小學(xué)文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的研究

小學(xué)文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的研究[摘要]必須在小學(xué)階段形成良好的習(xí)慣，并且有良好的環(huán)境導(dǎo)向，有自我教育的能力，這必將為人的成長有重大的影響。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮教師、學(xué)生的榜樣示范作用,結(jié)合各育以及文明禮儀活動和校園文化氛圍等進(jìn)行實(shí)施。還要有家長的密切配合才能夠達(dá)到目的。

[關(guān)鍵詞]文明禮儀養(yǎng)成方法學(xué)校家庭

有這樣一句諺語：播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格，播種性格收獲人生。葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！眱和奈磥砭褪亲鎳奈磥?，只有具備優(yōu)秀品德和良好素質(zhì)的人才能成為國家建設(shè)的棟梁。小學(xué)階段是關(guān)鍵時期，在這個時期里很多習(xí)慣都逐漸養(yǎng)成，禮儀習(xí)慣也一樣，在這個時期形成。禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容,運(yùn)用教育時機(jī)進(jìn)行禮儀教育,使孩子處事有準(zhǔn)則,言行有遵循,逐步形成良好的禮儀行為習(xí)慣,開展禮儀教育實(shí)踐活動,促進(jìn)小學(xué)生智力、能力和身心全面發(fā)展,提高學(xué)生自身修養(yǎng)、塑造健康人格,讓孩子終身受益。我對此進(jìn)行了如下研究:

一、學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成應(yīng)從以下幾方面入手:

(一)對小學(xué)生文明禮儀教育與養(yǎng)成要從孝敬父母、尊敬老師入手

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓?！睂W(xué)生的行為習(xí)慣可以體現(xiàn)在平時的交往中。小學(xué)生在家孝敬父母、孝敬長輩，在校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)都是文明交往的表現(xiàn)。文明禮貌是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是現(xiàn)代社會文明的重要標(biāo)志，而孝敬父母、尊敬老師又是小學(xué)生最起碼的道德要求。

(二)對小學(xué)生文明禮儀教育與養(yǎng)成要從愛同學(xué)、愛老師、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)開始，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情

首先，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己身邊的人。在學(xué)校，主動關(guān)心和幫助同學(xué)，尊重老師；在家里，尊老愛幼，關(guān)心鄰里。班主任還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生有集體榮譽(yù)感，因?yàn)?，個人的力量是渺小的，個人只有在集體之中才能健康、快樂的成長。其次，要引導(dǎo)學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的歷史、人文、風(fēng)俗和家鄉(xiāng)面貌的日新月異，激發(fā)學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的熱愛與關(guān)心，并在學(xué)生們的心中埋下一顆將來要為建設(shè)家鄉(xiāng)流汗、出力的理想的種子。

(三)對小學(xué)生文明禮儀教育與養(yǎng)成要依據(jù)年齡和心理特點(diǎn)進(jìn)行

大多數(shù)小學(xué)生對一些基本的禮儀常識還是知道的，整體較好，只是一部分學(xué)生的行為習(xí)慣還應(yīng)訓(xùn)練和提高。小學(xué)低年級學(xué)生的禮儀行為比高年級學(xué)生普遍要好。其次禮貌用語是一種情感的流露和交流，學(xué)生對尊重和敬佩的人運(yùn)用起來就比較情愿；對方回禮少也會減少學(xué)生使用禮貌用語的熱情。同時，男同學(xué)相對女同學(xué)而言，禮儀行為又普遍不及。男同學(xué)一般比較頑皮好動，女同學(xué)比較文靜，說明男同學(xué)的禮儀教育要難于女同學(xué)。所以應(yīng)針對高