常州市教育學(xué)會學(xué)業(yè)水平檢測高三語文(2017.01)

常州市教育學(xué)會學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測高三語文一、語言文字運(yùn)用(15分)1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)四百多年里，它了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上▲的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都得自在坦蕩。(史鐵生《我與地壇》)A．剝落耀眼玉砌雕欄生長B．剝蝕炫耀玉砌雕欄茂盛C。剝蝕炫耀雕欄玉砌生長D．剝落炫目雕欄玉砌茂盛2．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)A．應(yīng)對考場寫作這樣的特定任務(wù)，一個人寫作水平的高低既取決于思維的敏捷深刻，更取決于豐厚的閱讀積累和對生活的深切體悟。B．隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和居民收入的增加，加上簽證的便捷，使得出境旅游成為許多中國公民度假時的首選，自助游得到年輕人的青睞。C．除非一個國家愿意放棄互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)帶來的巨大紅利，徹底禁止智能手機(jī)的應(yīng)用，否則它就不可能真正地回避新媒體傳播所帶來的問題。D．精確快捷是衛(wèi)星手機(jī)導(dǎo)航風(fēng)行的重要原因，通過全球定位系統(tǒng)告訴你在地圖中所在的位置，并在所在位置和目的地之間選擇最佳路線。3．在下面…段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)樂觀與悲觀的“觀”字，代表一種對世界和人生的總看法，也代表決定行為的方向和做人的態(tài)度的根本看法。①假如看法錯誤，行為自然也隨之錯誤。假如見解正確，行為必然也趨于正軌。②這其中當(dāng)然包含有知識和見解的成分。③這種看法普通多叫做“直觀”或“洞見”。④一個人的任何行為，都是以知識為主宰，以見解為指導(dǎo)。⑤觀與行或知與行是永遠(yuǎn)合一而不能分的。A①③②⑤④B①⑤③②④C．③①②④⑤D．③②④①⑤4．下面的歌詞所運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)足(3分)A．夜空中最亮的星／請照亮我前行／我祈禱擁有一顆透明的心靈／和會流淚的眼睛／給我再去相信的勇氣(《夜空中最亮的星》)B．我要一步一步往上爬／等待陽光靜靜看著它的臉／小小的天有大大的夢想／重重的殼裹著輕輕地仰望(《蝸?！?C．如果你愿意一層一層一層地剝開我的心／你會鼻酸你會流淚／只要你能聽到我看到我的全心全意(《洋蔥》)D．想逃離你布下的陷阱／卻陷入了另一個困境／我沒有決定輸贏的勇氣／也沒有逃脫的幸運(yùn)(《棋子》)5．在言談書寫中恰當(dāng)?shù)刭澝缹Ψ?，除了能給對方留下良好印象，也有助于達(dá)成交際目的。”下列敘述選用這種技巧的是(3分)A．吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。(《燭之武退秦師》)B．勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳，竊為大王所不取也!(司馬遷《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》)C．今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀!(李密《陳情表》)D．轍之來也，于山見終南、嵩、華之高，于水見黃河之大且深，于人見歐陽公，而猶以為未見太尉也!(蘇轍《上樞密韓太尉書》)二、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成6～9題。李衡，字彥平，江都人。衡幼善博誦，為文操筆立就。登進(jìn)士第，授吳江主簿。有部使者怙勢作威，侵刻下民，衡不忍以敲撲迎合，投劾于府，拂衣而歸。后知溧陽縣，專以誠意化民，民莫不敬。夏秋二稅，以期日榜縣門，鄉(xiāng)無府吏跡，而輸送先他邑辦。因任歷四年，獄戶未嘗系一重囚。隆興二年，金犯淮堧，人相驚日：“寇深矣!”官沿江者多送其孥，衡獨(dú)自浙右移家入縣，民心大安。盜猬起旁境，而溧陽靖晏自如。帥汪澈、轉(zhuǎn)運(yùn)使韓元吉等列上治狀，詔進(jìn)一秩，尋召入為監(jiān)察御史。歷司封郎中、樞密院檢詳，出知溫、婺、臺三州，惟婺嘗蒞其治。加直秘閣，而衡引年乞身，懇懇不休，上累卻其奏，除秘閣修撰致仕。上思其樸忠，旋召落致仕，除侍御史，以老固辭，不獲命。差同知貢舉。會外戚張說以節(jié)度使掌兵柄，衡力疏其事，謂“不當(dāng)以母后肺腑為人擇官”，廷爭移時。改除起居郎，衡日：“與其進(jìn)而負(fù)于君，孰若退而合于道?！闭挛迳?，請老愈力，上知不可奪。仍以秘撰致仕。衡后定居昆山，結(jié)茅別墅，杖屨徜徉，左右惟二蒼頭，聚書逾萬卷，號日“樂庵”，卒，年七十九。衡自宣和間入辟雍，同舍有趙孝孫者，其父實(shí)師程頤，家學(xué)有源，勸衡讀《論語》日：“學(xué)非記誦辭章之謂，所以學(xué)圣賢也，不可有絲毫偽實(shí)處，方可以言學(xué)。”衡心佩其訓(xùn)，雖博通群書而以《論語》為根本。臨沒，沐浴冠櫛，翛然而逝。翰林周必大聞之日：“世謂潛心釋氏，乃能達(dá)死生，衡非逃儒入釋者，而臨終超然如此，殆幾孔門所謂聞道者歟。”(《宋史》列傳一百四十九)6．對下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．詔進(jìn)一秩秩：品級B．上累卻其奏卻：退回C．衡力疏其事疏：疏通D．殆幾孔門所謂闖道者歟幾：接近7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．李衡擔(dān)任吳江主簿時，不愿迎合部使者欺凌壓榨百姓，呈上彈劾自己的狀文，棄官回家。B．金兵進(jìn)犯，沿江的官員把妻子兒女送走，李衡卻把家從浙東搬到溧陽，使民心得到安定。C．李衡的父親師從程頤，可謂家學(xué)淵源，他雖然博覽群書但一直把《論語》作為學(xué)問的根基。D．周必大認(rèn)為李衡并沒有從學(xué)儒轉(zhuǎn)而學(xué)佛，卻能參透生死，超然離世，高度贊揚(yáng)他的修為。8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)漢語。(10分)(1)以期日榜縣門，鄉(xiāng)無府吏跡，而輸送先他邑辦。(2)盜猬起旁境，而溧陽靖晏自如。(3)章五上，請老愈力，上知不可奪。9．根據(jù)文中李衡的為官經(jīng)歷，概括他的主要品質(zhì)?(3分)三、古代詩歌閱讀(10分)閱讀下面這首唐詩，完成10～12題。送李侍郎赴常州賈至雪晴云散北風(fēng)寒，楚水吳山道路難。今日送君須盡醉，明朝相憶路漫漫。10.首句的寫景有什么作用?請簡要說明。(4分)11．“楚水吳山道路難”暗含作者什么樣的情感?(4分)12．三四兩句與王維《渭城曲》中的哪兩句詩意相似?(2分)28．根據(jù)材料，闡釋意象“成熟”和“衰老”的內(nèi)涵。(4分)29．分析本文對讀者鑒賞中國古代詩歌有哪些指導(dǎo)意義。(5分)參考答案1．B(3分)2．c(3分)3．D(3分)4．A(3分)5．D(3分)6．c(3分)7．c(3分)8．(1)把預(yù)定(繳納)的時間在縣衙前公布(張貼)出來，鄉(xiāng)里看不到官吏(催繳賦稅)的蹤跡，可是老百姓繳納賦稅卻比其它縣先完成。(“期”“榜”各1分，后兩句句意各1分)(2)盜賊像刺猬豎起硬刺般在鄰近的縣內(nèi)涌起，但溧陽縣太平無事。(3分)(3)(李衡)五次呈上奏章，極力以年老為由請求退休，皇上知道無法改變他的決定。(3分)9．剛直不阿(正直)，忠勤愛民(忠于職守)。(寫出一點(diǎn)得1分，兩點(diǎn)得3分)【參考譯文】李衡，字彥平，江都人。李衡幼年喜歡大量誦讀，寫文章一揮而就。考中進(jìn)士，被任命為吳江主簿。有一個中央衙署下派的官吏依仗權(quán)勢橫行霸道，欺凌掠奪百姓，李衡不忍心用酷烈的刑罰對付百姓來迎合他，向官府呈遞彈劾自己的狀文(古代棄官的一種方式)，拂袖回家。后來任溧陽縣令，一心用誠意教化百姓，百姓沒有不敬重他的。夏秋二季的賦稅(征收)，(只是)把預(yù)定繳納的期限在縣衙前公布出來，鄉(xiāng)里看不到官吏(催繳賦稅)的蹤跡，可是老百姓上繳賦稅卻比其它縣先完成。因而任職長達(dá)四年，獄中未嘗關(guān)押一個重罪犯人。隆興二年，金兵進(jìn)犯至淮河沿岸，人們紛紛驚恐說：“賊兵進(jìn)入到腹地了?！毖亟墓賳T大多把妻子兒女送(到外地)，唯獨(dú)李衡把家從浙東搬到溧陽縣，百姓人心安定。盜賊像刺猬豎起硬刺般在鄰近的縣內(nèi)涌起，但溧陽縣太平無事。元帥汪澈、轉(zhuǎn)運(yùn)使韓元吉等人把李衡評為上等治理上報(bào)，皇上下詔給他加官一級，不久召入朝中任監(jiān)察御史。曾任職司封郎中、樞密院檢詳，出任溫、婺、臺三州知州，只有婺州曾親自到任。加官直秘閣，李衡以年老為由請求辭官，誠摯殷切，皇上多次退回他的上奏，(最后)授予秘閣修撰的職銜讓他退休。皇上感念他淳樸忠厚，不久又征召他復(fù)出，讓他任侍御史，(他)以年老為理由堅(jiān)決推辭，但沒能得到皇上恩準(zhǔn)。命他參與主持選拔推薦官員。正逢外戚張說以節(jié)度使的身份掌握兵權(quán)，李衡極力上疏(彈劾)這件事，說“不應(yīng)該因?yàn)樗悄负蟮挠H人就任以高官”，在朝堂上爭論了很長時間。改官任起居郎，李衡說：“與其任官而有負(fù)于國君，不如辭官而合乎道義?！蔽宕纬噬献嗾拢瑯O力以年老為由請求退休，皇上知道無法改變他的決定，仍然讓他以秘閣修撰官職退休。一李衡后來定居昆山，建茅草別墅，拄著拐杖，穿著麻鞋，安閑自在，身邊只有二個奴仆，收藏的書超過萬卷，自號叫“樂庵”，死時年七十九。李衡從宣和年間進(jìn)入太學(xué)，同學(xué)中有一位名叫趙孝孫的，他的父親趙實(shí)師從程頤，可謂家學(xué)淵源，鼓勵李衡讀<論語)》：“學(xué)習(xí)不是記憶背誦文章，是為了向圣賢學(xué)習(xí)，不可以有一絲一毫的虛偽之處，這樣才可以達(dá)成學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。”李衡內(nèi)心很佩服趙孝孫的教導(dǎo)，雖然博覽群書但還是把《論語》作為學(xué)問的根基。臨終前，沐浴更衣，很平靜地離開。周必大聽說聞這件事后說：“世人認(rèn)為潛心佛教的人，才能參透死生，李衡并不是從學(xué)儒轉(zhuǎn)而學(xué)佛的人，卻能在臨終時如此超脫，大概接近孔子儒學(xué)所說的聞道者的境界了吧?！?0．點(diǎn)明時令氣候，營造了空闊寂寥的氛圍；以“北風(fēng)寒”烘托別時悲涼的心情。(4分，每點(diǎn)2分)11．道路遙遠(yuǎn)難行，表達(dá)對友人此去的關(guān)切擔(dān)憂；山川阻隔，后會難期，抒發(fā)離愁的沉重。(4分，每點(diǎn)2分)12．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。(2分)。13．(1)不過數(shù)仞而下／翱翔蓬蒿之間(2)市士鵑啼血猿哀嗎(3)后人哀之而不鑒之14．小男孩偷拿了水果攤上的一只蘋果，遭到攤主孫福野蠻的肉體和精神折磨，過路和圍觀者無人勸阻，小男孩被折磨得精疲力竭后消失在黃昏里。（4分）15．(1)男孩被折磨得精疲力竭，看不清前面的路，也不知道自己的人生之路在哪里(暗示這次經(jīng)歷對他今后的人生將會產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。)(2)連用三個“不知道”寫出路過和圍觀的人對男孩的遭遇袖手旁觀，漠不關(guān)心，表現(xiàn)了人性的自私冷漠。16.①毫無憐憫和同情心。②心理扭曲殘忍，恃強(qiáng)凌弱，以折磨人為快樂。（4分）17．內(nèi)容：選取令人感到殘忍的事件，揭示人性的丑陋和陰暗。(3分)敘事：通過重復(fù)的描述呈現(xiàn)血淋林的場面，令人不寒而粟；用不動聲色的文字隱藏?cái)⑹稣叩那楦袘B(tài)度，帶給讀者冰冷的悲劇感和冷靜的反思。（3分，答出其中一點(diǎn)即可）18．魯迅是一位有血有肉的普通人，追求自由，反抗黑暗；魯迅的文字在當(dāng)今仍有意義和價值；魯迅是我和許多青年人的思想引路人。（6分）19．魯迅那些批判傳統(tǒng)和國民性的文字依然有現(xiàn)實(shí)意義，如果魯迅知道他揭示的社會“病苦”經(jīng)過這么多年依然沒有改觀，會對社會和民族沒有進(jìn)步感到絕望。(6分)20·為魯迅祛圣祛魅，給讀者還原了一個有人性弱點(diǎn)但更可敬可愛的魯迅；帶領(lǐng)讀者進(jìn)入一個話語全然不同的魯迅的生活和精神世界；以魯迅為線索，勾勒了一部當(dāng)代社會思想文化史：體現(xiàn)了一個知識分子的獨(dú)立思考。(6分，每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可)22．以入畫之景作畫／宜詩之事賦詩／如鋪錦增華／事半面功則倍／雖然非拓境宇啟山林手也／誠齋放翁／正當(dāng)以此軒輊之23．楊萬里陸游24.描寫前人未曾入詩的景物。25.BC26．（1）跟戲子之類的人交往，跟家里的下人不講尊卑禮俗，貪玩不愛讀書；寶釵認(rèn)為寶玉行為不正，違反禮俗，有失身份；黛玉是心疼寶玉挨打。(6分)（2）清朝改民國，皇帝改沒了，但世道比有皇帝時還糟糕：茶館改良了，多出來的一大堆事都讓李三來做，工錢還不漲。（4