專題14 寫作（解析版）

第頁專題14寫作●考向真題引領(lǐng)1．（2023·山東淄博·中考真題）題目：為了這一天要求：①除詩歌外，文體不限。不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（請各位同學(xué)自附作文紙）【答案】例文：為了這一天望著書柜里那張“第十六屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)班級合唱隊(duì)展演二等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀，我不由得想起在那比賽前的“魔鬼訓(xùn)練”。那真是苦不堪言??！從開始的積極參加訓(xùn)練到想要放棄再到繼續(xù)堅(jiān)持直到在比賽中脫穎而出，拿到獎(jiǎng)狀，取得成功，為了這一天，這一路走來，我的追夢之旅是多么地艱辛??！我那時(shí)還是個(gè)剛剛上初一的小孩子，沒有頑強(qiáng)的毅力，吃不了苦的我，根本適應(yīng)不了那么艱苦的訓(xùn)練。天氣又悶又熱，像我的心情一樣。我們呆在那沒有空調(diào)的“桑拿屋”唱著歌。我瞥見了那個(gè)站在前排的一個(gè)男同學(xué)，他的汗在他的頭發(fā)尖處形成汗珠滴落在地板上，好像發(fā)出“啪嗒，啪嗒”的響聲。汗浸濕了他的白色T恤，我想那T恤大概能擰出水吧！我也熱得要命，拿出譜子夾子不停地扇著風(fēng)，那微微涼的小風(fēng)，稍稍讓我涼快了一些，但還是特別熱。再加上剛才站了好半天，腿也很酸。霎那間，悶熱和勞累像被施了魔法似的纏繞著我的全身，想甩也甩不開，讓我的心情變得焦躁不安。我不斷地告訴自己：要冷靜，要堅(jiān)持住??！絕對不能放棄！可就是靜不下來。突然一只充滿了汗水的手握住了我的手，她堅(jiān)定地注視著我：“堅(jiān)持住，一定要堅(jiān)持住啊，有我在呢！”我從她那堅(jiān)定的眼神中得到了勇氣，從她那充滿汗水的手中得到了力量。是?。〔粓?jiān)持如何取得勝利的果實(shí)，如何得獎(jiǎng)。于是，我重新把譜子舉到了胸前，和大家一起唱了起來。很快，就到了比賽那天。我的心怦怦地跳個(gè)不停。緊張、激動(dòng)、害怕……種種心情壓在我的心頭，使我的手心中都滲出了汗。旁邊的同學(xué)看出了我的緊張，她緊緊地握住了我的手，堅(jiān)定地對我說：“別怕，我們一定會(huì)成功的?！笔前?！那么多天的“魔鬼訓(xùn)練”我們都忍耐了，今天怎能退縮呢？怎能輕易放棄呢？我注視著那燈光下充滿力量的雙眼。我暗暗地發(fā)誓，我一定要堅(jiān)持到底，現(xiàn)在正是黎明前的那最難熬過去的黑夜，我相信那個(gè)夢想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。伴奏聲想起，那強(qiáng)烈的燈光“打”在我們身上，就像那滾燙的開水潑灑在身上似的，讓我非常難受。可我依然微笑著面對著臺下的每一位觀眾和評委。汗水灑遍了我的全身，但我依然堅(jiān)持著，因?yàn)槲抑绖倮驮谇胺?。即使再苦再累，即使汗流浹背，即使全身酸痛，即使筋疲力盡，我從未放棄過，我一直堅(jiān)持著！當(dāng)臺下響起雷鳴般的掌聲時(shí)，我知道我們成功了，我們通過不斷地堅(jiān)持和努力追逐到了這個(gè)夢想。如今的我已經(jīng)是個(gè)即將初中畢業(yè)的大孩子了，這份小小的獎(jiǎng)狀我依然保存得完好無損。這張紙雖然薄，但載滿了同學(xué)們辛勤的付出，載滿了我們的堅(jiān)持不懈，更載滿了這份珍貴的同學(xué)情?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。1.審題立意。關(guān)注主題，“為了這一天”這個(gè)題目，關(guān)注的是“為了”這個(gè)關(guān)鍵詞，它強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)目標(biāo)或者是一個(gè)目的。因此，在寫作過程中，應(yīng)該明確闡述你的目標(biāo)是什么，以及為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)所做的努力和付出的代價(jià)。確定對象，題目并沒有明確規(guī)定“這一天”是指什么，因此可以有多重解讀。這可以是你期待已久的一天，例如畢業(yè)典禮、暑假旅行等；也可以是具有特殊意義的一天，比如你的生日、紀(jì)念日等；還可以是對于社會(huì)、國家甚至全人類具有重要意義的一天，比如國慶節(jié)、奧運(yùn)會(huì)開幕式等。需要根據(jù)自己的經(jīng)歷和思考，明確“這一天”的含義。挖掘深度，“為了這一天”這個(gè)題目，不僅要求寫出一個(gè)表面的目標(biāo)或期待，還要求深入探討為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)所付出的努力和代價(jià)，以及最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)的感受和收獲。這需要對自己的內(nèi)心進(jìn)行深入的剖析和思考。2.構(gòu)思選材。題目要求除詩歌外，文體不限，可以寫成記敘文、議論文或者夾敘夾議的文章。如果選擇記敘文，可以講述自己為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)而付出努力的故事，重點(diǎn)在于描述自己在這個(gè)過程中的內(nèi)心感受和成長，例如為了參與志愿者活動(dòng)而放棄了休息時(shí)間、為了推動(dòng)環(huán)保事業(yè)而參與了各種公益活動(dòng)等。在描述這些努力和代價(jià)的同時(shí)，也可以講述在這個(gè)過程中所獲得的感受和收獲，例如感受到了社會(huì)的溫暖、學(xué)會(huì)了如何更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)等；如果選擇議論文，則可以探討為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)所付出的努力和代價(jià)對于個(gè)人或社會(huì)的意義，重點(diǎn)在于論述自己的觀點(diǎn)和論據(jù)；如果選擇夾敘夾議的文章，則可以在講述故事的同時(shí)，加入對于自己的思考和對于社會(huì)的議論。2．（2023·廣東廣州·中考真題）請以《一樣的_______，不一樣的我》為題，寫一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體自選（詩歌除外）；③600字以上；④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！敬鸢浮坷模阂粯拥慕淌?，不一樣的我坐在熟悉的教室里，時(shí)光在飛快地流逝，如河流一般不復(fù)返，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一個(gè)即將中考的大姑娘了?；貞浫缫粋€(gè)巨大的沙漏，一幕幕情景慢慢地出現(xiàn)在我的腦海里……之前，我是一個(gè)說話聲音很小很內(nèi)向的一個(gè)人，我?guī)缀鯖]有什么朋友，總是一個(gè)人孤單地坐在教室的角落里，老師問的問題，即使我會(huì)我也不舉手。每當(dāng)老師問問題的時(shí)候，我多么想舉那么一次手，就一次也可以啊，但每一次都沒舉手。直到有一次，我終于鼓起了勇氣，顫顫抖抖地舉起了我的手，禍不單行，老師又偏偏叫了我的名字，我慢慢地起身站了起來，感覺全班三十多雙眼睛都在盯著我，我沒想到老師竟然叫我了，原本在心里想的胸有成竹的答案，一下子忘得一干二凈。手緊握著衣角，手心里出了許多汗，臉上覺得覺得火辣辣的。同學(xué)們見我不出聲，迫不及待的想說出答案，但老師“噓”了一聲，同學(xué)們原本就在嘴邊的答案又咽了回去?！皠e緊張，慢慢來，我相信你可以的，”老師溫柔的話語在我耳邊響起，我抬起頭看著老師，老師微笑地朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我感覺像有一束光照了進(jìn)來，我的緊張一下子就煙消云散了，我大聲地說出了我的答案，抬起頭，期待地看向老師，希望得到他的肯定。老師欣慰地的笑了，并示意我讓我坐下。課后，她讓我去她的辦公室，并想讓我做他的課代表，并鼓勵(lì)我說：“要相信你自己，相信自己一定可以，你看你今天在課上回答的不是很好嗎？”老師的一番話打動(dòng)了我。之后，我變得不再內(nèi)向，不再膽怯。一樣的教室，不一樣的我?，F(xiàn)在的我，不會(huì)感到孤單，有了一群好朋友；現(xiàn)在的我，活潑樂觀開朗；現(xiàn)在的我，上課積極回答問題……我變成了一個(gè)不一樣的我，這一切都是因?yàn)槟?！謝謝您！我的老師?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題。明確自我成長類抓關(guān)鍵詞：“一樣”和“不一樣”，一樣是相同之意，不一樣是不同之意，這二者構(gòu)成對比關(guān)系，“我”交待了要用第一人稱寫作。通過給出的關(guān)鍵詞，可明白，在前后相同的某個(gè)事物面前，我在前后呈現(xiàn)不一樣的狀態(tài)。這樣一來，我們可以將本道作文題歸類為成長類主題。第二，補(bǔ)題。明確成長的時(shí)空圈。感知題意后，要在橫線上補(bǔ)充的詞語，補(bǔ)充的詞可以是具體的，也可以是抽象的。所填詞和“我”的關(guān)系要相關(guān)。兩者組合起來，構(gòu)成一種變和不變的辯證關(guān)系。例如，時(shí)間：春天，清晨；地點(diǎn)：課室，舞臺，事物：風(fēng)景，夕陽，紫藤蘿，古琴事件：旅行，學(xué)習(xí)，情感：追求，夢想，熱愛，鄉(xiāng)愁抽象：挫折，拼搏，注意遵循“避生就熟、揚(yáng)長避短”的原則，結(jié)合自己的生活積累，選取一項(xiàng)你熟悉的,最擅長寫作的內(nèi)容補(bǔ)充文題，補(bǔ)題后要認(rèn)真審題，題目是個(gè)完整的句子，例如《一樣的舞臺，不一樣的我》，文章應(yīng)重點(diǎn)寫“不一樣”。這樣的舞臺，如何體現(xiàn)不一樣，需要有一定的故事。第三，立意。明確自我成長中心例如：寫真情，一樣的端午，我用艾蒿表達(dá)親情。寫夢想，一樣的舞臺，為實(shí)現(xiàn)夢想，克服困難終進(jìn)步。第四，構(gòu)思。心中有故事，情節(jié)好布局例1：心理線構(gòu)思籃球場，球技被批很爛，開始放棄（內(nèi)心自卑），得到啟發(fā)決心改變（內(nèi)心振作）——觀看眾多比賽，確定努力方向（內(nèi)心冷靜）——不斷嘗試練習(xí)，感受自我進(jìn)步（內(nèi)心堅(jiān)定）——同樣的球場，證明自我，終于收獲成長（內(nèi)心喜悅），不一樣的我。例2：對比式構(gòu)思舞臺，即將輪到自己，沉思決戰(zhàn)——回顧上一次舞臺的失利（插敘）——想到某人某物，自信，膽怯——回歸現(xiàn)實(shí)，舞臺演出，拼搏自信，成就不一樣的自我。該題目適合“以小見大”和“彰顯精神”的寫作方式，小事情書寫大道理，建議寫成記敘文，敘事過程中體現(xiàn)波瀾，表達(dá)真情實(shí)感。從文體而言，雖然命題人提示“文體自選（詩歌除外）”，但結(jié)合初中階段的寫作訓(xùn)練與題目本身，仍以寫作記敘文較易把握。在具體寫作中，考生需要兼顧兩個(gè)分句的內(nèi)容，并有清晰的對比意識，可以把后一個(gè)分句“不一樣的我”作為敘述描寫的重點(diǎn)。3．（2023·四川綿陽·中考真題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。6月，如約而至。這是迎接的時(shí)節(jié)，亦是承啟的季節(jié)?；赝麃砺罚?jīng)的淚水和歡笑、誤解和溫暖、挫折和成長……化作一束束光，照亮了我們的臉龐、照亮了我們的心靈、照亮了我們的前路……請以“照亮”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③主題健康，積極向上；④文中不得透露個(gè)人信息，如涉及真實(shí)的縣（市、區(qū)）名、校名、人名等，請用××代替；⑤不得抄襲，不得套作。【答案】例文：照亮我呱呱墜地那年，你二十五歲，風(fēng)華正茂。媽媽說那時(shí)的你就像個(gè)毛頭小子，經(jīng)常將我環(huán)在你的臂彎，然后伴著我咯咯的笑將我拋上了天。我還梳著碎碎的童花頭那年，你二十九歲，不顯衰老。那時(shí)候我們會(huì)鼻尖對著鼻尖，額頭抵著額頭，然后讓我把小手豎在頭上當(dāng)牛角。你像早晨暖暖的太陽，溫暖著我的童年生活。我可以自己背著書包過馬路那年，你三十二歲，健壯依然。你要離開故鄉(xiāng)去廈門。你理理媽媽在風(fēng)中的亂發(fā)，又摸摸我的小腦袋。表情平添了嚴(yán)肅：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡鬧。”我盯著你看了許久，終于勾住你的手指頭，微微哽咽地說：“我們拉鉤?！痹俸髞?，我就將這段光影剪下來，泡在每一杯你愛喝的茶里，然后在陽光艷艷的時(shí)光里咽下去。我可以自己扎著亂亂的馬尾學(xué)吉他的時(shí)候，你三十五歲，韶華不再。我一點(diǎn)一點(diǎn)地察覺到你的嗓音里流出的滄桑?；蛟S你只有在夢里才能穿梭回故鄉(xiāng)，夢里沒有那里的人情世故，沒有你要拼命為我們賺取的未來，有的只是單純的陽光。我對著電話撥著吉他，將歌兒唱給你聽：“簾外雨潺潺，春意又闌珊，羅衾不耐五更寒，……獨(dú)自莫憑欄……”爸爸，你是我的太陽，離我很遠(yuǎn)，又很近。為了我們家庭的幸福，你更多的是在外品味孤獨(dú)。我現(xiàn)在坐在考場上安安靜靜地想你的時(shí)候，你四十歲，終于歸家，雙鬢添了新愁。當(dāng)老媽數(shù)落我的時(shí)候，你竟仍然會(huì)習(xí)慣性地將我護(hù)在你的身后。我將腳輕而淺地移回自己房屋，終于忍不住將頭抵在墻上淚流滿面。老爸你是否知道，看著你矮矮的個(gè)頭護(hù)在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？十幾年的光陰從我發(fā)絲中穿過，唯一不變的只是你這束溫暖的照亮我生活的光。老爸，你是我生活中的光，有你真好，無論什么時(shí)候，你都會(huì)用你的愛在奔涌的人群中找到我?！驹斀狻勘绢}考查話題作文。審題立意：引導(dǎo)語中的“回望來路，曾經(jīng)的淚水和歡笑、誤解和溫暖、挫折和成長……化作一束束光，照亮了我們的臉龐、照亮了我們的心靈、照亮了我們的前路……”詮釋了題目“照亮”的含義?，F(xiàn)實(shí)中的燈光可以照亮我們回家的路，讓我們不再恐懼。他人真誠的鼓勵(lì)可以照亮我們處于陰霾之中的心靈，讓我們覺得溫暖；給自己一個(gè)希望，讓希望照亮前答案；樹立一個(gè)理想，為了理想努力奮斗，人生就會(huì)變得光明；人民有信仰，國家有力量，信仰可以給一個(gè)國家?guī)硐Ｍ凸饷?。由此可知，“照亮”可以理解為本義，也可以理解為象征義。選擇其象征義進(jìn)行立意，容易寫出深度。選材構(gòu)思：首先需要思考是誰“照亮”了誰。一位在小巷子里出攤的大爺，他攤位上的燈光照亮了我回家的路；自己從小就樹立了遠(yuǎn)大的理想，理想如燈，照亮了自己的人生；考試失利，老師的一番話，讓自己重拾信心，感受到光明與溫暖……然后思考“照亮”的過程。是無意中的“照亮”還是有意中的“照亮”。最后抒發(fā)某人某事給自己帶來的體悟與感受。從生活中選取材料，寫出真情實(shí)感。4．（2023·山東日照·中考真題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2023年4月1日起，《中華人民共和國黃河保護(hù)法》正式施行，如何繼承和弘揚(yáng)“黃河文化”再次成熱議話題。滔滔黃河，縱橫五千里，沿途融匯大小河流，融聚各地優(yōu)秀文化，融合成博大精深的黃河文化，融育燦爛輝煌的中華文明，也將繼續(xù)奔涌向前，續(xù)寫中華民族現(xiàn)代文明的華彩樂章。黃河文化中“融”的精神對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟或思考。要求：自選角度，自擬標(biāo)題；文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；不要套作，不得抄襲；不得泄露姓名學(xué)校等個(gè)人信息；不少于600字?！敬鸢浮坷模狐S河之水天上來在中國的北方，有一條古老的河流——黃河。它從巴顏喀拉山脈的冰川中涌出，歷經(jīng)九曲十八彎，穿越九個(gè)省份，終于注入渤海。黃河不僅是一條河流，更是一種文化，一種精神。它見證了五千年的華夏文明，也承載了中華民族的深厚歷史。小時(shí)候，我就對黃河懷有特殊的情感。每當(dāng)我聽到母親講起黃河的故事，我的心中就會(huì)充滿對黃河的向往。我曾想象過黃河的波濤洶涌，也曾想象過黃河的寧靜與美麗。在我的心中，黃河是那樣的神秘而偉大。去年的夏天，我有幸與家人一起前往黃河旅游。當(dāng)我們站在黃河邊，目睹了黃河的壯麗景色，我被深深地打動(dòng)了。滾滾的黃河水，自西而來，奔騰不息，猶如一條金色的巨龍?jiān)谔斓刂g翻滾。那種磅礴的氣勢，讓我感到人類在自然面前的渺小。我乘上了一艘小船，隨著黃河的流水，向東漂流。沿途，我看到了黃河兩岸的風(fēng)光。那是一幅幅生動(dòng)的畫卷，每一幅都充滿了詩意和畫意。我看到了黃河大壩的雄偉壯觀，看到了黃河水車的不屈不撓，看到了黃河老橋的滄桑歲月。每一處風(fēng)景，都讓我深深地感受到了黃河的魅力。在旅途中，我還聽到了許多關(guān)于黃河的傳說和故事。這些傳說和故事讓我更加深入地了解了黃河的歷史和文化。我聽到了黃河大禹治水的傳說，聽到了黃河鯉魚跳龍門的傳說，聽到了黃河岸邊白馬寺的故事。這些故事都讓我對黃河有了更深的感情和理解。這次旅行讓我對黃河有了更深刻的認(rèn)識。黃河不僅是一條河流，更是一種文化，一種精神。它是中華民族的象征，也是我們每個(gè)人的驕傲。我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)黃河，讓它的文化價(jià)值和歷史意義得以傳承和發(fā)揚(yáng)。在我心中，黃河是一條流動(dòng)的詩篇，是一幅壯麗的畫卷。它是中華民族的驕傲，也是我們每個(gè)人的驕傲。我希望每個(gè)人都能有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)黃河的魅力，感受那滾滾的黃河水帶來的震撼和感動(dòng)。我相信，當(dāng)你真正站在黃河邊，目睹了黃河的壯麗景色，你就會(huì)明白為什么黃河會(huì)成為中華民族的驕傲?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。一、審題立意。題目中提到了“黃河文化中‘融’的精神”，因此我們需要理解“融”的含義，即融合、匯聚、融合貫通等。同時(shí)，題目也提到這種精神對我們頗具啟示意義，因此我們需要思考這種精神在現(xiàn)實(shí)生活中對我們的啟示和影響。黃河文化中“融”的精神體現(xiàn)了河流的融合與匯聚，也體現(xiàn)了文化的傳承與發(fā)展。這種精神可以啟發(fā)我們在現(xiàn)實(shí)生活中如何更好地融合不同文化、如何應(yīng)對變化和挑戰(zhàn)。因此，我們可以將主題或中心思想確定為“融合與應(yīng)對變化”。根據(jù)以上分析，我們可以確定文章的主旨為：繼承和弘揚(yáng)黃河文化中的“融”精神，促進(jìn)文化的傳承與發(fā)展，增強(qiáng)文化自信，同時(shí)也要應(yīng)對時(shí)代的變化和挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新和發(fā)展。二、選材構(gòu)思。在論述或描寫過程中，我們需要緊緊圍繞文章的主旨展開，可以結(jié)合黃河文化的具體案例或自己的生活經(jīng)驗(yàn)，闡述“融”精神在文化傳承、個(gè)人發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步等方面的作用和意義。通過個(gè)人的經(jīng)歷和觀察，可以選取一些生動(dòng)有趣的例子來說明黃河文化中“融”的精神在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。比如，可以描述一次參與黃河文化活動(dòng)的經(jīng)歷，或者講述一段在黃河沿岸旅游時(shí)的見聞，通過通過引入歷史人物和事件，可以選取一些具有代表性的例子來說明黃河文化在歷史上的重要性和影響。比如，可以講述一些歷史名人的故事，或者介紹一些與黃河文化相關(guān)的歷史事件，通過這些例子來說明黃河文化對于中華民族發(fā)展的重要性。這些例子來體現(xiàn)黃河文化的獨(dú)特魅力和價(jià)值。關(guān)注當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)象和問題，特別是與黃河文化相關(guān)的問題，可以選取一些具有代表性的例子來說明黃河文化在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性和價(jià)值。比如，可以探討如何通過保護(hù)和傳承黃河文化來促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推動(dòng)文化旅游等。在寫作的過程中要注意用詞準(zhǔn)確、簡明扼要，符合文章風(fēng)格和語言規(guī)范。●備考滿分技巧（一）命題作文1.什么是命題作文？命題作文，就是按照命題者所提供的作文題目進(jìn)行寫作的一類作文。這種作文題型的顯著特點(diǎn)就是：作文的題目已經(jīng)確定，不用再自行確定文章的題目。2.命題形式。就具體的命題形式來講，命題作文主要有兩種類型。（1）純題目型，即整個(gè)作文題由“題目＋要求”兩個(gè)部分組成。這種類型的命題作文題，簡潔、干脆，它的立足點(diǎn)在于我們大家對于命題作文題這種形式都非常熟悉，并且，題目本身往往也不存在什么審題障礙。（2）材料加題目型，即整個(gè)作文命題由“材料＋題目＋要求”三個(gè)部分組成。這種類型的命題作文題，材料可以幫助我們更好、更準(zhǔn)確地理解題目，對我們立意及構(gòu)思往往具有很好的提示作用，在審題時(shí)是不能不注意的。那種不認(rèn)真閱讀材料就提筆寫作的做法，是一種審題不嚴(yán)肅的做法，是不值得提倡的。3.整體特點(diǎn)。無論是哪種命題題型，出現(xiàn)在中考考場上的命題作文，從整體上具有兩個(gè)鮮明的特點(diǎn)。（1）題目固定，不允許另起爐灶、改換題目。這也正是命題作文與話題作文的一個(gè)最大的不同，話題作文的題目可以自擬。（2）選擇空間仍較大?，F(xiàn)在一般來講，對于寫作的文體、材料、立意等常常并不做特殊的規(guī)定。這樣，給我們提供的寫作自由選擇的空間其實(shí)還是相當(dāng)大的。在具體的寫作中，我們不能因?yàn)轭}目固定了而束縛了自己的手腳，而是要盡力發(fā)揮自己的才能，寫出精彩佳作。（二）半命題作文1.一般來講，半命題作文在三個(gè)方面給寫作者以“自由”：（1）重在讓考生自由選材。如文題《________的樂趣》就是如此。做此類題，要在選材上仔細(xì)斟酌，以“口子小、角度新”為原則，選出自己最熟悉、最容易寫好的材料，完成題目進(jìn)行寫作。（2）重在讓考生自由立意，如文題《做人要________》。認(rèn)真考慮立意角度，寫出自己最真切的感受，表達(dá)自己的心聲。（3）既重自由選材，又重自由立意，如文題《現(xiàn)代科技帶來的________》。做此類題，要把它當(dāng)作一篇自由擬題作文來寫，把選材、立意、構(gòu)思放在一起，通盤考慮，反復(fù)比較之后才能落筆成文。2.寫好半命題作文的關(guān)鍵在于填補(bǔ)題目。半命題作文審題的過程實(shí)際上就是填補(bǔ)題目的過程。“題好一半文”，高明、機(jī)敏的填題，恰如畫龍點(diǎn)睛，可以收到許多意想不到的效果。（1）切中題旨。多數(shù)半命題式文題，對題旨都有所顯露，有所暗示。如作文題《讀________》，此處的“讀”除了一般意義上的閱讀之外，還含有“觀察、欣賞、體味、咀嚼、探究”等意思，因此讀的對象可以是書報(bào)雜志，也可以是人、大自然或作者的某種生活經(jīng)歷和某種社會(huì)現(xiàn)象。如一位同學(xué)補(bǔ)題為“讀父親”，標(biāo)題就新穎獨(dú)特，耐人尋味。（2）去俗取新。作文貴在出新，關(guān)鍵是題材出新。如果人云亦云，取“陳芝麻，爛谷子”來說，就猶如吃別人的殘羹剩飯，沒有味道，只有去俗取新，另辟蹊徑，才能奪魁。（3）反彈琵琶。反彈琵琶是一種典型的求異思維，人稱“唱反調(diào)”，它突破常規(guī)思維，讓思維朝相反方向發(fā)展，選取一種跟原意相反但又合情合理、新穎的立意。（4）宜小忌大。如《我不再________》一題，我們就可以從小處著手，填“哭泣”，表現(xiàn)自己在成長中逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)這一中心，于普通的小事中得出做人的道理。寫《窗外的________》，補(bǔ)“風(fēng)景”就不如補(bǔ)“那只蝴蝶”容易展開內(nèi)容和挖掘深意。我們補(bǔ)題的切入口雖小，但凸顯的主題可以大一些，深刻一些。3.半命題作文的寫作方法：（1）扣住題眼，提示語中尋覓立意。如中考半命題作文《吃________》，前面有這樣的提示：“‘吃’，可能是我們接觸最多、關(guān)注最多的字眼之一。吃、穿、住、行，‘吃’為先。爺爺愛吃咸，爸爸愛吃甜；江蘇人愛吃米，山西人愛吃面；‘吃’能折射出生活、社會(huì)，說不定還蘊(yùn)含著哲理和文化呢。”這實(shí)際上就是告訴同學(xué)們，寫作時(shí)不能僅僅停留在“吃”的表面現(xiàn)象上，要挖掘出深刻的主題。你可以寫關(guān)于“吃”的生活文化以及其中所包含的內(nèi)在意蘊(yùn)、反映出來的人生哲理等。如，以談父子兩代人吃的變化反映時(shí)代的變化。可以寫成散文小品，漫談關(guān)于“吃”的藝術(shù)與內(nèi)涵，如談中國各地的小吃文化。還可以從象征寓意上來寫“吃”在哲理上的意義，如要“自己動(dòng)手、豐衣足食”，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立。（2）精心選材、巧妙對接生活體驗(yàn)。半命題作文補(bǔ)寫好了文題，也就成了命題作文了，那我們就可以按照命題作文的要求來審題、組材、立意、寫作。要將選擇的材料進(jìn)行認(rèn)真的篩選，選出最有代表性的材料，用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法和生動(dòng)的語言文字來表達(dá)文章的主題。（3）精巧布局，銳意創(chuàng)新傾情為文。中考作文評卷對文章結(jié)構(gòu)的要求是“扣題準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)緊湊，布局靈活，思路清晰”。中考作文《為了心中的________》，如寫“為了心中的那份愛”，可采用鏡頭剪接式，選取抗震救災(zāi)中八方支援的兩三個(gè)鏡頭，以此展現(xiàn)愛的力量與中華民族偉大的凝聚力；可逐層深入、縱向推進(jìn)，寫自我的心路歷程，曲折生動(dòng)地展現(xiàn)心智不斷成熟、認(rèn)識逐漸提升的過程；可用一條或兩條線索將各個(gè)材料連綴成篇；還可運(yùn)用日記或書信的形式來展開情節(jié)；等等。（4）激揚(yáng)文字，揮灑才情彰顯個(gè)性。中考作文“表達(dá)優(yōu)美，富有個(gè)性”是一個(gè)重要的評分標(biāo)準(zhǔn)，其具體表現(xiàn)在：用詞豐富、句式靈活、修辭生動(dòng)、首尾精致、段落優(yōu)美、表達(dá)流暢。為此，同學(xué)們可以憑借積累和才情，多用排比、對偶、反問、設(shè)問等修辭手法，讓文章以氣勢見長，以文采取勝；靈活地運(yùn)用短句和長句、整句與散句，使文章富有語言的韻味美；巧妙引用，靈活化用，巧展才情，提升文章的品位。不僅如此，還要善于借鑒名篇佳作的表現(xiàn)手法和表達(dá)技巧，在模仿之中進(jìn)行再創(chuàng)造，以此來提高表達(dá)技巧。同時(shí)還要善于巧妙運(yùn)用新近積累的精美詞匯、流行用語以及精巧句式，以此來優(yōu)化自我的語言表達(dá)。（三）話題作文話題作文，就是給定一個(gè)詞語、一件事或一段能啟發(fā)思考、激發(fā)想象的文字作為寫作的中心，不限文體，自定立意，自擬題目，要求同學(xué)們進(jìn)行寫作的一種作文形式。話題作文的命題一般分為三個(gè)部分：提示性材料、話題、寫作要求。1.話題作文的審題方法。（1）審清話題范圍。要認(rèn)真分析話題，逐字逐句地閱讀材料和要求，弄清楚題目要你寫什么、怎么寫。（2）把握材料重點(diǎn)。話題作文的材料就是話題的引言，既然話題作文有提示材料，那么材料仍然是寫作的重要依據(jù)，任何忽視材料約束作用的想法都是不正確的。話題從材料中來，就一定與材料有關(guān)，所以審題時(shí)必須把握材料重點(diǎn)，才能準(zhǔn)確立意。（3）分清話題類別。從話題內(nèi)涵的隱顯來看，有明顯類和含蓄類，前者如“良知”“心態(tài)”“興趣”等；后者如“風(fēng)”“忘憂草”“歲月的痕跡”“人生沒有草稿”等。一般含蓄類的話題除了字面意思外，必須挖掘其深層含義，如引申義、比喻義、象征義等。（4）重視概念內(nèi)涵。話題有時(shí)是以一個(gè)概念的形式出現(xiàn)的，比如“誠信”“欣賞”“選擇”等。概念都具有特定的內(nèi)涵，忽視了概念內(nèi)涵就有跑題之嫌。2.話題作文的寫作方法。（1）化大為小。采用大題小做的寫法，從具體一點(diǎn)切入，然后調(diào)動(dòng)自己的積累，在這個(gè)問題上聚焦、展開和提煉，把這一點(diǎn)說足、說深、說透。這樣才能寫出立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實(shí)的好文章。（2）以小見大。所謂以小見大，即從大處著眼，小處落筆。寫小的事情，表現(xiàn)大的主題。這種手法，往往通過具體、平凡的小事小物和有關(guān)細(xì)節(jié)材料的敘述描寫，并加以適當(dāng)抒情議論，以闡明大道理，揭示深刻的社會(huì)意義，以一滴水折射出太陽的光輝，于細(xì)微處體現(xiàn)偉大的精神。（3）揚(yáng)長避短，定好文體。在確定文體時(shí)，可以從下面幾個(gè)方面來考慮：①根據(jù)話題的特點(diǎn)。有些話題適宜寫議論文，有些話題適宜寫記敘文。②根據(jù)自己的特長。自己擅長說理，就選擇寫議論性的文章；擅長形象思維，就選擇寫記敘性的文章。③根據(jù)自己掌握的材料。如果自己喜歡寫議論文，而在這一方面自己掌握的材料比較少，也只能放棄。④獨(dú)辟蹊徑，表現(xiàn)個(gè)性。（4）巧擬作文題目。俗話說：題好文一半。可見題目在文章中的重要性。為了更好地表達(dá)作文的內(nèi)容，展示自己的才華，為了更好地吸引和“打動(dòng)”閱卷人，就應(yīng)該擬一個(gè)生動(dòng)、貼切的標(biāo)題。可有些同學(xué)卻以話題作為文章的題目，其實(shí)這是不恰當(dāng)?shù)摹Ｒ驗(yàn)樵掝}只是對寫作范圍做的一個(gè)限定，是很寬泛的，以此為題，是不利于文章寫作的。話題與題目之間的關(guān)系是：話題大于題目，包含題目，是整體與部分的關(guān)系，擬的題目必須與話題相關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)話題精神要求，它是話題的具體體現(xiàn)。所以，擬好文題要做到：①緊扣“話題”擬題，擬題要準(zhǔn)。②選準(zhǔn)擬題的角度。擬題的角度盡量要小，要大話題小切點(diǎn)。角度小，既方便迅速構(gòu)思成文，寫得深刻具體，又不至于“下筆千言，離題萬里”，寫得過于寬泛空洞。③擬題要明確具體。文題是文章的眼睛，好的文題應(yīng)該是通過這只眼睛能讓人明白文章的中心。④擬題要新穎，有吸引力。新穎的文題猶如讓人一見鐘情的因子，能調(diào)動(dòng)讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣，給人亮出第一道風(fēng)景。要想擬出新穎的文題，可以妙用四巧：a.巧用修辭。在擬題時(shí)巧妙地運(yùn)用一些比喻、擬人等修辭手法能使呆板枯燥的文題變得生動(dòng)、形象，鮮活有趣。b.巧作引用。巧妙地借用或改用一些名言警句、詩詞佳句或流行語等，會(huì)讓文題顯得深刻而有哲理，含蓄而不落俗套。c.巧設(shè)懸念。在文題中巧妙而含蓄地設(shè)置疑點(diǎn)，巧賣關(guān)子，能調(diào)動(dòng)讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。d.巧設(shè)意境。通過描繪，創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的意境，給人以遐思，給人以美感。（四）材料作文1.材料作文的特點(diǎn)。所謂材料作文，也叫“給材料作文”或“供材料作文”，是要求寫作者根據(jù)所提供的材料進(jìn)行寫作的一種形式。在命題形式上，材料作文的常見形式是由兩部分組成：一是材料，二是要求。就提供的材料而言，常見的有：一篇文章、一條新聞、一個(gè)事件、一種現(xiàn)象、一則寓言、一幅圖畫、一首詩等。就要求而言，有的要求對材料進(jìn)行擴(kuò)寫、縮寫、改寫，有的要求就材料寫讀后感，有的要求根據(jù)對材料的理解寫議論文，還有的要求就圖畫、圖表等寫一則說明性的文字。現(xiàn)在最常見的寫作要求就是根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，不限文體。這樣的要求能更好地發(fā)揮我們的寫作特長，也更能全面地考查我們的寫作能力。2.材料作文的寫法。（1）讀懂材料，全面理解、掌握材料的內(nèi)涵。由于材料作文的最基本要求是根據(jù)材料來寫作文，這樣，讀懂材料、明確材料的內(nèi)涵就是我們寫好材料作文的第一步。這一步，也是我們寫好材料作文的重要基礎(chǔ)。如果對材料的理解發(fā)生偏差，或者理解不正確，那么接下來的寫作就會(huì)出現(xiàn)南轅北轍的局面。磨刀不誤砍柴工。面對材料作文，我們要花相當(dāng)多的時(shí)間和精力閱讀命題者所提供的材料，全面理解、掌握材料的內(nèi)涵，然后再進(jìn)行構(gòu)思。在材料的理解和掌握過程中，我們可以將材料當(dāng)作文章來閱讀，看它寫了些什么，想表達(dá)什么意思。這其中，給大家提供一個(gè)很好的建議就是，我們完全可以采用條分縷析的方法，對材料進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的解剖分析。無論材料為何種形式，只要根據(jù)材料的特點(diǎn)進(jìn)行全方位的分析，材料的內(nèi)涵就不難被我們?nèi)嬲莆铡＃?）確定所要寫的文章的主題。事實(shí)上，一則材料表現(xiàn)出來的主題，往往并不止一種，而是有多種。但是，我們在正式寫作時(shí)，文章的主題只能是一個(gè)。這樣，面對材料的多種主題，我們就要進(jìn)行合理的取舍。取舍的原則是：哪個(gè)主題自己最為熟悉，就選擇哪個(gè)；哪個(gè)主題最為別人所忽視，就選擇哪個(gè)。前一條是為了保證自己的文章最為穩(wěn)妥，后一條能保證自己的文章從令人意想不到的角度創(chuàng)新，給人耳目一新之感。當(dāng)然，在真正寫作時(shí)，這兩條原則也不一定非要同時(shí)達(dá)到，實(shí)現(xiàn)其中一條就行。另外，還需要提醒大家的是，在具體表現(xiàn)主題時(shí)，我們應(yīng)盡量選擇一個(gè)小的角度來切入。比如上面的材料，其中可以表現(xiàn)的主題就有：人生貴在堅(jiān)持。我們就可以從“堅(jiān)持是人生最大的財(cái)富”“人生需要堅(jiān)持”“堅(jiān)持可以磨煉人的意志”“堅(jiān)持可以促進(jìn)我們的成長”等小的角度來切入，這樣寫起來，我們也就能更好地把握，也更能寫出彩。當(dāng)然，無論是大的方面，還是小的角度，我們都要注意的一點(diǎn)就是：聯(lián)系自身的實(shí)際。自己對于材料的哪一點(diǎn)感受最深，體會(huì)最真，在具體寫作時(shí)，就可以重點(diǎn)表現(xiàn)這點(diǎn)。事實(shí)上，這“一點(diǎn)”，往往也是觸動(dòng)我們心靈的那一點(diǎn)。（3）選擇材料，并確定好文體。主題確定以后，接下來的工作就是選擇表現(xiàn)主題的材料和文體。①對所提供的材料進(jìn)行處理。一般來講，如果寫議論文，材料作文題目中所提供的材料是可以使用的。但是如果寫別的文體，材料作文題目中所提供的材料往往就不大使用。這里也要特別注意的是，如果題目中沒有明確要求，我們在具體寫作時(shí)，千萬不能對所提供的材料進(jìn)行任何角度的擴(kuò)寫、縮寫甚至改寫！②選擇實(shí)際生活中的材料。這時(shí)，我們就需要積極運(yùn)用聯(lián)想，聯(lián)想自己實(shí)際生活中與主題相關(guān)的材料，即與題目中相似、相反、相近的材料，聯(lián)想得越多越好。在聯(lián)想時(shí)，我們也不妨采用“拉清單”的方法：想到一則，就在草稿紙上寫一則。當(dāng)然，在考場上，最好還是像列提綱似的用一兩句概括其主要內(nèi)容，這樣，能為我們節(jié)約些時(shí)間。當(dāng)然，也并不是我們所聯(lián)想到的所有材料都能用到文章中去。我們還要從中選擇最能表現(xiàn)主題的材料，那些不能表現(xiàn)主題的材料，我們就要舍去。③選擇好文體。由于文體不限，我們在選擇好材料后，對于采用何種文體，也要選擇一下。一般而言，所有的文體都能表現(xiàn)材料。在具體寫作時(shí)，我們可以選擇自己最為熟悉、把握最大的文體來寫。無論何種文體，特別是那些日記、散文、寓言故事、調(diào)查報(bào)告等，都要嚴(yán)格遵守相關(guān)文體的規(guī)范，突出文體的特點(diǎn)，而不能混雜，避免影響表達(dá)的效果。5．（2023·安徽·中考真題）請閱讀下面的文字，按要求作文。入學(xué)時(shí)，老師一聲“同學(xué)，你好！”的問候；百米沖刺時(shí)，同學(xué)們“加油！加油！”的吶喊；餐桌上，飯菜噴香可口；臺燈下，紙筆沙沙作聲；枝頭上，嫩綠的新芽；田野間，金黃的麥浪……這些平常真實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許我們不曾深思，其實(shí)往往蘊(yùn)藏著生活的美好，讓我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請聯(lián)系你初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇記敘文，分享你的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字?！敬鸢浮坷模好篮盟查g人的一生，可能會(huì)遇到許許多多的事情，有些事情可能平凡，但在一瞬間會(huì)給人帶來無窮的感動(dòng)和震撼，我就遇到過這樣一件事情。那是一個(gè)風(fēng)雨交加的清晨，我像往常一樣吃過早餐后，背著書包去上學(xué)，走到樓下，狂風(fēng)夾著雨點(diǎn)向我襲來，小區(qū)綠化帶兩邊的樟樹被風(fēng)婆婆吹暈了頭，不停的扭著腰肢晃著腦袋，好像喝醉酒的醉漢打著自創(chuàng)的醉拳。我連忙撐開雨傘，扣緊外套向?qū)W校奔去。大豆般的雨滴打在雨傘上發(fā)出了強(qiáng)烈的“啪啪”聲。密集的雨點(diǎn)形成了一個(gè)巨大的珠簾，仿佛天神發(fā)怒了，撕開了天幕，把天河之水傾注到人間。天氣如此惡劣，可依舊影響不到人們的出行，花花綠綠的雨傘擠滿了街道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛看到了一片片花兒的海洋。行人們急匆匆的趕著路，誰也沒有注意到不遠(yuǎn)處屋檐下的一位老人，他看起來非常疲憊，雨珠順著花白的頭發(fā)滾落在黝黑的臉頰上，歲月之刀在他額頭上留下了不可磨滅的痕跡，被雨水打濕的破爛衣衫緊緊地貼在他的身上，老人不停的搓著手希望能給自己帶來溫暖。這時(shí)店家老板走出來，對老人揮揮手讓他離開，老人慢慢站起來，看看天，無奈地走到雨中。路過的行人看著雨中的老人露出了厭惡的表情，然后敬而遠(yuǎn)之的走開了?？粗曛械睦先?，我想他一定是一位無家可歸的流浪漢，邋遢的他不受人們的喜歡，我想去幫助這位老人家，但我也只有一把雨傘，心中想到“把雨傘給了他，我不是也會(huì)被雨水打濕了嗎？”正在這時(shí)，一位滿臉雀斑的年青人出現(xiàn)了，他頭頂著流行的韓式“爆炸頭”，身穿一套名牌的運(yùn)動(dòng)裝和運(yùn)動(dòng)鞋。這一幅標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)尚流氣牌頭令我產(chǎn)生了厭惡。因?yàn)檫@類年青人給我的感覺就是：只知道吃喝玩樂，不務(wù)正業(yè)，游手好閑?？墒侨f萬想不到的是，他竟然走到老人身邊，把手中的雨傘遞給了他，自己向雨中奔去。在那一剎間，我的心好像被什么重重的敲打了一下，看著那滿臉雀斑年青人的背影心中感覺很慚愧。老人拿著雨傘怔怔地看著年青人的背影，眼眶也變的濕潤了。我打著傘默默的走開，一邊走還一邊想著剛才那個(gè)年青人的臉龐，突然發(fā)現(xiàn)那短短的一瞬間，可以給人帶來無窮的感動(dòng)和震撼。【詳解】本題考查自命題作文寫作。第一，審題立意。作文材料給了一些生活中的細(xì)節(jié)：老師的問候，同學(xué)的助威，飯菜的香甜可口，枝頭的新綠，田野的風(fēng)光……這些平常真實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，往往蘊(yùn)藏著生活的美好，給我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量，這些材料的內(nèi)容寫作提供了寫作的思路，要挖掘生活中的瑣碎小事，從生活小事中發(fā)掘帶給自己前行的動(dòng)力和影響，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。“美好”是這篇文章的寫作重點(diǎn)。凡是那些讓自己心靈得到觸動(dòng)的，有積極意義的生活小事都可成為文章的寫作素材。第二，選材構(gòu)思。根據(jù)對題意的理解，確定文章要通過什么來展現(xiàn)生活中的美好“美好”，如：媽媽的一碗陽春面；老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；同學(xué)及時(shí)遞來的橡皮，甚至陌生人一個(gè)小小的攙扶……可從家庭生活、學(xué)校和社會(huì)生活中選擇素材，展現(xiàn)“美好”，抒寫對自己產(chǎn)生的積極影響，表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度作文。第三，寫法體裁。根據(jù)題目要求，文章要寫成記敘文。因此，作文時(shí)要交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，要做到詳略得當(dāng)，通過人物的神態(tài)描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等來表現(xiàn)生活中的“美好”，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情的表達(dá)方式來揭示“美好”的意義或作用。6．（2023·北京·中考真題）在課文中，我們讀過高大的皂莢樹，頑強(qiáng)生長的小桃樹，力爭上游的白楊樹。樹，見證歲月，寄托情感，象征精神。倘若發(fā)揮想象，在鳥兒、小草、泥土、風(fēng)雨等的眼中，樹也會(huì)有不同的故事，呈現(xiàn)不同的風(fēng)采。以“我生活中的一棵樹”為題作文。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮坷模何疑钪械囊豢脴湓谖业男撵`的深處有一株大樹，我十分喜歡她，同時(shí)也十分佩服她，她在我心靈里扎下深深的根，播下回憶的種子。她像一株大樹，她的根深植于大地，她的莖挺拔不屈，她的葉茂盛婆娑。她頂天立地，擋風(fēng)遮雨，力盡滄桑，把一片片綠蔭灑向大地，把一絲絲汗水奉獻(xiàn)給綠葉，把一個(gè)個(gè)生命托送給種子——我們。她為了我們而挺拔不屈，她是在風(fēng)雨中最聰慧而出的一株樹，她非常堅(jiān)強(qiáng)從不向命運(yùn)低頭，而命運(yùn)可真會(huì)開玩笑，讓她的小女兒得了一種病，走路十分困難，必須讓人扶著才能艱難地一步步地走，這讓每一個(gè)正常人看了都感到心酸，疼憐，可是這位偉大的母親從沒有放棄，四處奔波尋醫(yī)問藥，只要有一絲的希望她都不放過，曾記得有一次她帶女兒看一間有名的醫(yī)院，剛開始醫(yī)生說有可能會(huì)醫(yī)好，但必須先檢查孩子的身體情況，母親滿懷希望，眼前出現(xiàn)一絲光明，焦急等待了幾十分鐘，最后還是澆了一頭冷水，可這位偉大的母親依然非常堅(jiān)強(qiáng)，一直默默地在女兒的背后默默的忍受著痛苦和淚水，掀著女兒的手走過了一段段艱苦而又漫長的歲月，一直到……我十分欣賞她——我的好老師。她不僅是一位偉大的慈母，更是一位好老師。她是我的老師，我十分珍惜，十分有幸。雖然是短短的一年，但我總在她的“樹蔭下”學(xué)習(xí)，在她的維護(hù)下茁壯成長，在她嚴(yán)格要求下學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，她對待學(xué)生嚴(yán)格但不失愛心，她在風(fēng)雨中鍛煉我們，在陽光下鞭策我們，在春天里哺育我們。老師您這棵大樹歷盡炎寒酷暑，秋去冬來，春暖花開，又一次迎來了芬芳桃李滿樹枝，又一批接班人了，老師您辛苦了。在我心靈的深處，您這棵大樹永遠(yuǎn)是頂天立地的，您讓人佩服，我喜歡您?！驹斀狻窟@是一則命題作文。1.審題立意。以“我生活中的一棵樹”為題，寫一篇作文?！耙豢脴洹毕薅藢懽鞯哪繕?biāo)只能是一棵樹，不能是一棵草或盆栽。因此文章要交代清楚這棵樹與“我”的淵源?？梢赃x取“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的竹樹，也可以選取“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的楓樹等。“樹”可以指自然界里的某棵樹，也可以比喻某個(gè)人，寫出這個(gè)人對自己像大樹一樣提供庇護(hù)、蔭涼，是自己成長的依靠。因此，這篇文章即可以寫物（樹），也可以寫人。要表達(dá)對其喜愛、敬佩和贊美之情。2.構(gòu)思立意。文體不限，可以寫說明文、記敘文或散文。如果寫說明文，要介紹清楚“一棵樹”的特點(diǎn)，注意條理清晰，特點(diǎn)明確。此外還要注意說明介紹時(shí)，可以運(yùn)用多種說明方法使文章生動(dòng)而有文采。比如寫垂柳的細(xì)枝：微風(fēng)一吹，枝條婆娑起舞，像一個(gè)美麗的姑娘在梳理著自己長長的秀發(fā)。把枝條比喻成美女梳頭，樹枝便具有了一種活潑的美，比如寫杉樹的葉子，葉子又細(xì)又長，像一根小巧玲瓏的繡花針，又像一把把翠綠色的小牙刷?？梢詫懸黄形镅灾镜纳⑽?，樹同人一樣，每一棵樹都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和個(gè)性，孕育著可貴的品格和精神，人可以活成一棵樹。做一棵松樹、一棵柳樹、一棵銀杏樹，做一棵平凡的樹、普通的樹。許許多多平凡的樹、普通的樹匯聚在一起，就有了“綠我涓滴，會(huì)它千頃澄碧”的磅礴?？梢詫懹洈⑽模涯硞€(gè)人比喻成樹，比如父母師長就是我們的大樹，因?yàn)樗麄兡芎亲o(hù)我們，陪伴我們，指引我們。寫作時(shí)可以選一些典型事例表現(xiàn)父母或師長對自己的呵護(hù)、陪伴、指引。要注意的是在寫樹的比喻義時(shí)，一定要在文章中寫出人和樹的外表或者內(nèi)在精神的相同之處，以便點(diǎn)題，最好在最后一段出現(xiàn)議論抒情句子，凸現(xiàn)文章主題。此題寫記敘文最好，語言要生動(dòng)、形象，要運(yùn)用多種表達(dá)方式，感情要真摯，能打動(dòng)人。7．（2023·重慶·中考真題）學(xué)校圖書室為促進(jìn)書香校園建設(shè)，正在招募一批“小小選書師”，為全校學(xué)生挑選、推薦有價(jià)值的書籍。你作為即將離校的初三學(xué)子，想為母校的閱讀活動(dòng)盡一份力，準(zhǔn)備參與學(xué)校“小小選書師”的招募，請你向圖書室蘇老師寫一封自我推薦信。落款統(tǒng)一署名“小渝”，時(shí)間統(tǒng)一署6月12日。注意：請?jiān)谧魑牡谝恍芯又袑懨鳌白晕彝扑]信”。要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。【答案】例文：自我推薦信尊敬的蘇老師：您好！我是A班的小渝同學(xué)，感謝您在百忙之中抽空閱讀我的推薦信，我們學(xué)校正在進(jìn)行書香校園建設(shè)，作為學(xué)校的一份子，我真誠地向您推薦自己，請您給我個(gè)機(jī)會(huì)成為“小小選書師”吧。古人說：“書中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書，獲一份知識的時(shí)候，我心中的那種快樂是無法用語言表達(dá)的，正如培根所說：“知識是人類進(jìn)步的階梯。”從小到大，我徜徉在書的世界里，讀書讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當(dāng)我迷惑，彷徨時(shí)，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的自信心；當(dāng)我傷心時(shí)，書會(huì)告訴我，悲痛只是一時(shí)的，只要勇于去面對，快樂就會(huì)出現(xiàn)在你的生命中。我有很多書，可最讓我記憶猶新的是一本名叫《奧茨國童話》的書，你可別小看它是童話，其實(shí)它是一本能讓你捧腹大笑的一本書，這里面講述了一個(gè)名叫多蘿茜的小女孩進(jìn)入了奧茨國的仙境。認(rèn)識了奧茨瑪女王，并成了那里的公主，而且還結(jié)識了很多朋友、餓虎、小膽?yīng){、木馬、橡皮熊……等等。這本書的內(nèi)容讓我知道了朋友之間應(yīng)該相互關(guān)愛，每一個(gè)人都要做一個(gè)善良的人。還有《上下五千年》，我也愛不釋手。培根說：“歷史使人智慧。”是呀，縱橫天下，哪一個(gè)朝代不是“分久必合，合久必分？”從元朝開始，成吉思汗首先只是一個(gè)部落的首領(lǐng)而已，到后來一樣靠他的智慧也當(dāng)上了可汗呀。還有夏，商，西周，春秋，戰(zhàn)國，秦，西漢，東漢，三國，西晉，東晉，南北朝……哪一位帝王不是靠自己的聰明才智贏得統(tǒng)治者的最高權(quán)力的？《童年》中高爾基童年的悲慘經(jīng)歷讓我淚如雨下；《西游記》曲折離奇的故事情節(jié)使我牽腸掛肚；《雷鋒日記》描繪出雷鋒叔叔生前的一言一行、一舉一動(dòng)讓我欽佩不已；《伊索寓言》的智慧故事使我受益匪淺。諸如此類的書形形色色數(shù)不勝數(shù)，如果我能做上選書師，那我一定會(huì)將優(yōu)秀的書推薦給身邊的同學(xué)，讓同學(xué)們都能在書的世界里遨游，享受別樣的人生。懇請?zhí)K老師您給我一次機(jī)會(huì)，我定會(huì)好好展現(xiàn)自己，感恩之心定當(dāng)永生銘記。祝您身體健康，萬事如意！學(xué)生小渝2023.6.12【詳解】本題考查應(yīng)用文寫作。一、審題立意。這是一篇應(yīng)用文寫作，考查“推薦信”的撰寫，所以首先要有信的格式，開頭稱呼語，最后的落款等都要符合要求。結(jié)合材料“準(zhǔn)備參與學(xué)校‘小小選書師’的招募，請你向圖書室蘇老師寫一封自我推薦信”可知推薦的目的是成為一名“小小選書師”，那么我們就要講明為什么想成為選書師，怎樣成為選書師，選上以后會(huì)怎么做，圍繞這些內(nèi)容展開敘述。但不能只講這些，這樣文字就會(huì)很枯燥，所以還可以舉幾本精彩的書的例子，向老師證明你所選的書是好的書，你有能力勝任這個(gè)工作，這樣他也會(huì)放心將這個(gè)崗位給你。這是一篇積極向上，展現(xiàn)自己能力的文章，所以我們在寫作時(shí)也可以講講讀書有什么好處，吸引更多的人來閱讀好書，傳遞自己讀書時(shí)快樂溫馨的時(shí)光即可。二、選材構(gòu)思。這篇文章可以寫的內(nèi)容非常多，圍繞自己的讀書經(jīng)歷，選擇幾本好書向老師展示我是有能力“選書”的，同時(shí)也要講清為啥選這本書，讀書有啥意義等內(nèi)容。所舉的例子，要范圍廣一點(diǎn)，可以是古典名著，可以是童話，也可以是外國小說等，涵蓋范圍越廣，就證明越有實(shí)力。在寫作時(shí)可以采用總分總的形式，中間分述各種書籍，詳略結(jié)合會(huì)讓文章讀起來不枯燥的同時(shí)又條理清晰。總而言之，態(tài)度誠懇，語氣委婉，最后再次表明自己的想法，文章就會(huì)到位了。8．（2023·福建·中考真題）閱讀下面的材料，按要求寫作。茅盾說過，“只有對于最后勝利有確信，而又能夠正確地估計(jì)到當(dāng)前的困難的，方始能作韌戰(zhàn)”。說起韌戰(zhàn)，我們會(huì)想到文藝作品中百折不撓的革命先輩，現(xiàn)實(shí)生活中各行各業(yè)鍥而不舍的先進(jìn)人物，甚或是未來世界中篤定從容應(yīng)對風(fēng)云變化的奮斗者。讀了上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以《韌戰(zhàn)》為題，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字?！敬鸢浮坷模喉g戰(zhàn)人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。輕輕合上這本《老人與海》,我不禁思緒萬千，我的心已隨著這本書飄到那波濤洶涌的大海……《老人與?！返墓适潞芎唵危瑢懙氖抢蠞O夫圣地亞哥在連續(xù)84天沒捕到魚的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚，但這條魚太大了，他使出了渾身解數(shù)，才把那條大馬林魚殺死并綁在了小船的一邊。可想而知，這需要多大的勇氣和多強(qiáng)的意志啊！但在歸程中老人再三遇到鯊魚的襲擊，于是老人與鯊魚進(jìn)行了殊死拼搏，最后回港時(shí)，只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。但是，他這種堅(jiān)持不懈，自信的精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?雖然老漁夫沒有把完整的馬林魚拖回海岸,在別人眼里他是失敗的，但實(shí)際上他是成功的。俗語道：“不以成敗論英雄”。他那堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經(jīng)歷磨難而戰(zhàn)無不勝的巨人,值得每個(gè)人倡導(dǎo)。在現(xiàn)實(shí)生活中，碰到問題是難以避免的，但最重要的是勇敢的面對，要有堅(jiān)持不懈的精神，從失敗中吸取教訓(xùn)。回想自己，每當(dāng)遇到困難就不耐煩，就好比是泄了氣的皮球，沒有一點(diǎn)勇氣。但自從我讀了《老人與?！泛螅胂霛O夫，再想想自己，就覺得自己碰到的根本不算是問題。同學(xué)們，在人的一生中，誰沒有失敗過，但最重要的是，在失敗后能重新站起來，積極的去面對，去尋找根本的原因并改正，“人生能有幾回搏”。我們要全力以赴，以全新的面貌去挑戰(zhàn)，堅(jiān)信成功不再遙遠(yuǎn)?！叭瞬皇菫槭《模粋€(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗?！碑?dāng)我們遇到困難而灰心喪氣時(shí)，一定要堅(jiān)持。古人云：山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。我們要懷著必勝的信心去迎接挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覉?jiān)信成功永遠(yuǎn)屬于我們自己！【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題。材料“說起韌戰(zhàn)，我們會(huì)想到文藝作品中百折不撓的革命先輩，現(xiàn)實(shí)生活中各行各業(yè)鍥而不舍的先進(jìn)人物，甚或是未來世界中篤定從容應(yīng)對風(fēng)云變化的奮斗者”，提示我們韌戰(zhàn)的寫作對象可以是文藝作品中百折不撓的革命先輩，也可以是現(xiàn)實(shí)生活中各行各業(yè)鍥而不舍的先進(jìn)人物，也可以是未來世界中篤定從容應(yīng)對風(fēng)云變化的奮斗者。確定了寫作對象，我們就可以圍繞人物如何克服困難，最后如何取得勝利展開即可。第二，立意。注意圍繞“韌戰(zhàn)”，切不可面面俱到。寫作時(shí)，要寫出這一韌戰(zhàn)的過程，更要展現(xiàn)出這一韌戰(zhàn)的意義和價(jià)值。這一韌戰(zhàn)帶給我們的感覺是不一樣的、有力量的。一定要扎根現(xiàn)實(shí)，真實(shí)可信，集中筆墨突出這一韌戰(zhàn)的難忘，以及帶給我的感受。第三，選材。要求自選文體，那么我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“韌戰(zhàn)”為主題來展開，例如可以寫保爾在雙目失明、雙腿癱瘓的情況下，如何克服種種困難，終于成功寫出了文學(xué)巨著；也可以寫疫情期間，醫(yī)護(hù)工作者克服各種困難，舍小家，為大家，與病毒奮戰(zhàn)，同時(shí)間賽跑，最終成功控制了疫情的蔓延。9．（2023·甘肅蘭州·中考真題）閱讀下面材料，按要求寫作。子曰：“勇者不懼”，人是可以勇敢的，在需要的時(shí)候，可以戰(zhàn)勝本能性的恐懼，直面危險(xiǎn)。勇敢不是不恐懼，而是為了美好的事物和價(jià)值而克服恐懼。面對恐懼，有的人坦然從容，一往無前；有的人卻慌不擇路，迷失自我。讀了上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以“喚起心中的勇敢”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自定（詩歌除外），（2）字?jǐn)?shù)不少于600字，（3）不得抄襲、套作，（4）不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名【答案】例文：喚起心中的勇敢人生難得幾回搏，我們熱血男兒世上走一遭。不就是希望能夠留下些什么，不枉為人哉！而我呢，則希望能留下我勇敢的形象。記得那是一次班干部競選的班會(huì)課。老師說，這節(jié)課沒有其他限制，每位同學(xué)都可以上臺演講，來展示自己，競爭班干部。一番言語之后，是一陣熱情的掌聲。原來，我們班的頂級人物——徐嘯上場了?！拔以谕瑢W(xué)們的信任下，擔(dān)任了一年的班長，其中工作做的也不錯(cuò)，所以我希望同學(xué)們能夠繼續(xù)支持我……。”這一番精彩紛呈的演講使得同學(xué)們熱情高漲，雷打般的掌聲響了起來。而我，當(dāng)然也是如此，但心里總不是滋味。我憤恨自己，為什么那么膽怯，同是一個(gè)星光閃耀的舞臺，展示自我的平臺，我為什么不敢上去呢？我捏著準(zhǔn)備已久的演講稿，心里是如此的復(fù)雜。掌聲再一次響起來，咋一看，心猛地一震，原來是我們班的陳泰宇，他竟然也上去了，但是同學(xué)們以同樣的掌聲歡迎他?！拔译m然成績不是很好，但是我相信，通過我的努力，一定會(huì)好起來的，請同學(xué)們相信我……”他顯得是那樣的自然，毫無膽怯之意。是什么？是什么讓他如此自信，而我呢，成績雖然比他好，但為什么就沒有像他那么自信？我的心久久不能平靜。他是那樣的樂觀，那樣地充滿信心，好像胸有成竹似的。對，是勇敢，是勇敢讓人如此，它就是解答了我心中的“為什么？”的疑問。終于，我懷著足夠地信心走上臺去了，我的腳步是如此的矯健而又平穩(wěn)，一點(diǎn)兒也不哆嗦，上臺后顯得特別地自然。以“英雄總是最后登場的”贏得了同學(xué)們的信任。雷聲般的掌聲再次響起。人生在世，如白駒過隙。但是，燈火闌珊處，隱隱約約對勇敢的呼喚是永不停息的！【詳解】本題考查命題作文。審題立意?！皢酒稹钡谋玖x是從睡夢中叫起，引申義為“激起（引起）回憶、聯(lián)想”“號召使奮起”等，也就是看到這種美好之后，自己精神層面有了提升。勇敢就是不怕危險(xiǎn)，不怕困難，有勇氣，有膽量不退縮；勇敢就是無所畏懼，勇?lián)?zé)任，充滿魄力，果敢行動(dòng)，臨危不懼，大義凜然?！皢酒稹敝昂椭蟀岛粋€(gè)對比，即不勇敢和勇敢的對比，而這個(gè)對比，也就是作者的成長，然后從成長中表達(dá)對生活的感悟和思考。選材構(gòu)思。圍繞某件讓你勇敢的事情展開，可從正面選材，一句真誠的鼓勵(lì)喚起心中的勇敢，一輪皎潔的明月喚起心中的勇敢，一部電影《我和我的祖國》喚起心中的勇敢……也可以反向立意，嘲笑喚起心中的勇敢，失敗喚起心中的勇敢，孤獨(dú)喚起心中的勇敢……聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，結(jié)合自身經(jīng)歷，寫一件很小的事物，由對此事物的凝視與思考，以小見大，參悟出人生的道理：生活中沒有一帆風(fēng)順，生活也同樣不會(huì)讓人陷入絕境，只要我們有一顆勇敢的心，總會(huì)苦盡甘來溢出絲絲甜意。寓意深刻，引人深思。文章適合寫一篇記敘文，先對事件進(jìn)行記敘和描繪，然后由描寫到議論和抒情，揭示文章主旨。10．（2023·廣西·中考真題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生活中的人、事、景、物，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，本是平常，卻于某一瞬間、某一經(jīng)歷，讓你突然感悟到原來這些平常也可貴，值得珍惜。請以“原來，平常也可貴”為題目，寫一篇記敘文。要求：①把題目抄寫到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的校名、人名等信息；④不少于600字。【答案】例文：原來，平常也可貴路燈亮了，夜很輕，很靜。我獨(dú)自一人漫步在街頭，遠(yuǎn)處有著一對頭發(fā)斑白的老人互相攙扶的身影，近處則有一對散發(fā)著青春氣息的年輕人手牽手的情景。那種場面真能代表愛情嗎？曾經(jīng)的我一定選擇后者。我總覺得，鮮花﹑美酒﹑巧克力才能象征愛情。而現(xiàn)在的我，覺得從前的想法太過于太幼稚。昨晚，我和媽媽在臥室里看著電視，爸爸醉醺醺地回到家，渾身散發(fā)著酒氣，他靜靜地走進(jìn)廁所，關(guān)上了門。見他沒什么大礙，我也就沒怎么在意，繼續(xù)看著電視。突然，在我身邊的媽媽轉(zhuǎn)過來，對我說：“你爸吐了?！睆乃纳袂榕c瞳孔中，我看出了焦急與不安。令人奇怪的是我竟然沒有聽見絲毫嘔吐的聲音。曾看見過這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩在萬分嘈雜的街上聽見了灌木叢中一只蟋蟀的叫聲。所給的道理是：關(guān)鍵你在注意聽什么。我想：當(dāng)時(shí)媽媽正如那個(gè)小男孩，而爸爸，則是那只蟋蟀。原來，媽媽一直在認(rèn)真地傾聽，在注意。后來爸爸出來了，對著媽媽拍了拍自己的胸膛，若無其事地說了聲：“我沒事嘛?！蔽抑溃@只是想讓她不要擔(dān)心。小小的動(dòng)作，小小的話語，卻夾雜著他們對對方深深的愛，我們年輕人太多都是對愛充滿無限幻想，這種愛過于輕浮，過于淺薄。而爸爸媽媽，他們將愛換成了一種關(guān)懷，一種責(zé)任。年輕人的愛就如可樂，過于張揚(yáng)，只有片刻的刺激。而他們的愛就如好茶，味雖然很淡，口中的余香卻保持很就很就。路燈依然亮著，行人依然走著。一雙雙、，一對對，在耀眼的燈光下更加美麗。他們固然平凡，卻在這平凡中展現(xiàn)出奪目的珍貴！【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。習(xí)作要求以“原來，平常也可貴”為題目，寫一篇記敘文。聯(lián)系題干“生活中的人、事、景、物，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，本是平常，卻于某一瞬間、某一經(jīng)歷，讓你突然感悟到原來這些平常也可貴，值得珍惜”可知，“原來”表示以前未發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)真實(shí)情況（情形）；“平常”指平時(shí)、日常的經(jīng)歷；“也”可以理解為“同樣”；“可貴”指值得珍視、珍惜。可以圍繞“日常陪伴的可貴，日常努力的可貴，堅(jiān)持的可貴”等等，圍繞日常生活中值得珍惜的，珍貴的內(nèi)容展開立意即可。第二，文體與思路。要求寫成記敘文，我們可以圍繞生活與學(xué)習(xí)中看似平常又值得珍惜的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作；如：有時(shí)候人們很看重結(jié)果，其實(shí)對于我們來說奮斗的過程也是可貴的，自己平時(shí)注重練習(xí)、總結(jié)錯(cuò)題；再如：小學(xué)的時(shí)候和父母無話不說，步入初中后很少和父母溝通，后來考試失利和父母交心，才發(fā)現(xiàn)平常的交流也是很可貴的等等。文章中要著重體現(xiàn)“平常之處”與“可貴之處”，要有細(xì)節(jié)描寫，使文章內(nèi)容真實(shí)可感，要有能夠體現(xiàn)主旨的語句來深化中心。11．（2023·湖北黃石·中考真題）閱讀下面的材料，按要求作文。“在什么樣的花園里面/挖呀挖呀挖/種什么樣的種子/開什么樣的花……”這首兒歌淺顯易懂，活潑有趣卻大有深意。種運(yùn)動(dòng)的種子開健康的花，種好奇的種子開創(chuàng)新的花，種文明的種子開和諧的花……也有人質(zhì)疑，種什么樣的種子就一定會(huì)開出什么樣的花嗎？對以上材料，你有怎樣的體驗(yàn)、感受和思考？請以“種什么樣的種子，開什么樣的花”為題寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。【答案】例文：種什么樣的種子，開什么樣的花一夜狂風(fēng)暴雨將地面打得濕滑泥濘，雨過天晴，空氣清新，綠葉蔥蔥，草兒油油，道路兩旁的花木蔥翠欲滴。送考車到了一中，同學(xué)們目光平視，面帶微笑，我堅(jiān)定地，邁出了迎接中考的步伐……清晨，陽光熹微，朗朗讀書聲，聲聲入耳。枝頭喜鵲也應(yīng)和著，一展歌喉。同學(xué)們抱著各種資料，沉浸于朗朗讀書聲中，沉醉于堆疊的試卷里。種子深知，根扎得越深，破土而出的小苗就越安全，花就開得更燦爛?？晌覅s因今天的數(shù)學(xué)測試的分?jǐn)?shù)，幾度失落茫然。我望向窗外校園中的樹木：郁郁蔥蔥。想起了那株向日葵正緩慢地生長，我不再堅(jiān)定它能夠綻放出追逐太陽的金色大花，漸漸地失了神。突然，被一聲呼喚拉回現(xiàn)實(shí)，匆匆跑出教室。原來語文早讀早已結(jié)束，又到了抽測時(shí)間?！罢埦唧w說明《詩經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法是什么？……請列舉事例說說保爾是如何在‘祛除雜質(zhì)’中‘淬煉成鋼’的？……”聽到一連串的問題，我臉色發(fā)白，大腦發(fā)懵，眼神飄忽不定地望著那些枝葉葳蕤的樹木，心臟怦怦亂跳。兩個(gè)月悄然過去，向日葵小苗已破土而出。清晨，我仍然坐在教室中，如往常一樣?！熬`放需要蓄力，就像種子萌發(fā)需要吸水?！蹦X海里浮現(xiàn)生物老師的一番話，醍醐灌頂！綻放并非一朝一夕的時(shí)間，想要面朝太陽，先要努力成長。更應(yīng)結(jié)合實(shí)際行動(dòng)，積蓄力量為綻放奠定基礎(chǔ)。我把注意力放回書本上。在密密麻麻的文字間吸取知識，一天又一天我的信心也隨著窗外的幼苗長高而潛生暗長。第一縷陽光照在那株苗上，我驚喜地發(fā)現(xiàn)莖尖生長點(diǎn)抽出一朵花蕾，顯現(xiàn)出花朵雛形，花蕾越來越大……種下一粒堅(jiān)定的種子，時(shí)刻往深處扎根，向陽光處生長，定會(huì)開出燦爛的花。心若向陽，萬物生輝！時(shí)光必不負(fù)你我，努力必定有收獲！【詳解】本題考查命題作文寫作。一、審題立意。請以“種什么樣的種子，開什么樣的花”為題寫一篇文章。根據(jù)材料可知，種運(yùn)動(dòng)的種子開健康的花，種好奇的種子開創(chuàng)新的花，種文明的種子開和諧的花……種下春風(fēng)，收獲綠色；種下真誠，收獲友誼；種下希望，收獲成功……種下什么樣的種子，就收獲什么樣的果實(shí)。在這個(gè)春天，種下一顆種子吧。相信種子，相信歲月?！胺N子”可以是“遨游太空的種子”“踏實(shí)耕耘的種子”“熱愛文學(xué)的種子”等，可以理解為“理想”“夢想”“愿望”“志向”等意義，沿用比喻的用法，敘述自己或某人“種下種子”“辛勤澆灌”“開花結(jié)果”的過程，寫出“期盼”“不畏艱苦”“喜悅”諸多的感受。二、選材構(gòu)思。文章可以寫成記敘文，敘述清楚自己“種下種子”的過程，以及不懈努力發(fā)芽、生長、開花的過程，把內(nèi)心的感受表達(dá)豐富，文章的結(jié)尾寫人生早早“種下種子”的感悟或益處，以此提升主題，加深文意。本文也可以寫議論文，擬一個(gè)中心論點(diǎn)，比如“人生必須種下一粒勤奮的種子”，運(yùn)用提出問題、分析問題、總結(jié)問題的思路，談?wù)剳?yīng)該種什么樣的種子，應(yīng)該如何去培育呵護(hù)種子，揭示“種子”對于人生開花結(jié)果的意義。12．（2023·湖南·中考真題）按要求作文。幸福在哪里朋友我告訴你它不在柳蔭下也不在溫室里它在辛勤的工作中它在艱苦的勞動(dòng)里啊！幸福就在你晶瑩的汗水里啊！幸福就在你晶瑩的汗水里（歌曲《幸福在哪里》殷秀梅演唱、戴富榮詞、姜春陽曲）讀了所示材料，你有何感受，請結(jié)合材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬文題，明確文體（不得寫成詩歌、戲?。徊灰鬃?，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于600字?！敬鸢浮坷模盒腋？傇谏磉呁馄庞植〉沽?，倒在了醫(yī)院的病床上。得知這個(gè)消息后，我心里如同被一只蟲子蛀開了個(gè)小洞，又酸又疼，十分難受。我心中思緒萬千都化成了手中的筆，無意識地在草稿紙上涂改寫劃著，直到被媽媽一聲喚起：“吃飯啦，孩子，快來端飯碗！”我如夢中驚醒般渾渾噩噩走進(jìn)廚房，看到一碟又一碟精致佳肴，我疑惑的眼神從媽媽忙得紅光滿面的臉龐上掃過，小心翼翼地問道：“外婆的身體……好些了？”她搖搖頭道：“不，還是老樣子?！笔稚系幕顑簠s不停，腳底轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去地四處清理廚房。那還能吃這么豐盛哪。我心中暗道，不高興地瞧了眼媽媽。端在手中的菜肴似乎一下子就沒了味道。第二天逢周末，我和媽媽驅(qū)車來到醫(yī)院。夕陽在任何季節(jié)都是美好的，把朵朵白云暈染出嬌羞的花兒一般，燦爛的金色裹著嫩紅。只可惜冬天就著呼呼的北風(fēng)，平添了一絲寒氣。媽媽帶我大步走向外婆的病房，路上一直牽著我的手。不一會(huì)兒她叫了一聲，朝我嘀咕了句“手怎么這樣冷。”說著，從包中拿出一個(gè)保溫杯遞給我。她一邊看著我小口啜著熱水，一邊絮叨這般那般的保暖。我一心想見外婆，也就應(yīng)付了喝兩口，朝前走去。病房里開著溫度適宜的空調(diào)，一時(shí)間我身上的寒冷都給祛除了。媽媽出去辦理事務(wù)，我便留下來陪著外婆，那個(gè)一直笑盈盈的老人。她仿佛無病一般在病房里做著操。我隨口問她了些問題，外婆的回答不外乎“挺好”等詞。末了她卻囑咐我：“我確是沒啥事，倒是你該體諒你媽，她這幾天忙里忙外的辛苦。你媽就這樣，所有的苦自己擔(dān)著，偏偏心里高興……”我怔怔地聽著。事情似乎沒我想象地那么糟糕。你瞧外婆的笑臉，以及媽媽的滿臉喜色，我之前的態(tài)度都顯得那么的孩子氣?！斑@就是福氣啊?！蔽衣牭猛馄艊@到。不由想起家里熱水瓶中永遠(yuǎn)冒著熱氣的開水，飯桌上永不會(huì)令人膩煩的菜式，媽媽永不停歇的輕盈的腳步，外婆永不停止的做操動(dòng)作——她們是那么愛著生活。什么是幸福？當(dāng)你餓的時(shí)候，一碗飯就是幸福；當(dāng)你渴的時(shí)候，一杯水就是幸福；當(dāng)你生病的時(shí)候，健康——或者不僅僅是健康，那樣快樂的心態(tài)就是幸福。我心里也就釋然了，原來幸福，永遠(yuǎn)地，總在我身邊?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。審題立意。材料圍繞對“幸福”的尋找與理解展開?！靶腋！币馑际蔷秤?、生活愉快美滿。是一種精神感受或精神狀態(tài)，是對對現(xiàn)有生活的滿足感。圍繞話題，可思考什么是幸福，每個(gè)人的價(jià)值目標(biāo)不同，對幸福有不同的理解，如有的人以天下為己任，把人民的幸福當(dāng)做自己的幸福；有的人，以自我為中心，把自己的獲得感和滿足感當(dāng)做幸福等，可思考我的幸福是什么（幸福在哪里）、我有哪些幸福?？伤伎既绾螌Υ腋！⑷绾蝿?chuàng)造幸福等。據(jù)此可擬定幾個(gè)思路：幸福來自平凡生活、不能用財(cái)富和地位來評判幸福、為人名謀幸福才是最大的幸福、實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值就是幸福、幸福來自奮斗等。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽模部蓪懗勺h論文。選材構(gòu)思。如寫成記敘文，應(yīng)著眼于生活中感到幸福的事情來寫，如你感到獲取知識是幸福，就寫讀書學(xué)習(xí)感到滿足快樂的事；如你感覺助人為樂是幸福，就寫如何幫助別人感到幸福的事；如你感到勞動(dòng)是幸福，就寫參加什么勞動(dòng)感到幸福的事等。可擬題為：幸福原來這么簡單、這就是幸福、我的小幸福等。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明自己的幸福感。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，并作為標(biāo)題，如幸福來自創(chuàng)造，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。13．（2023·江蘇鹽城·中考真題）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。孟子曰：“君子莫大乎與人為善。”善良，是推己及人的體恤，是風(fēng)雨同舟的相守，是惜弱濟(jì)困的援助，是不求回報(bào)的付出……學(xué)校文學(xué)社舉行以“善良，撐起一片天”為主題的征文評比活動(dòng)，請你寫一篇文章。征文稿件要求：①自選角度，題目自擬，可以記敘經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解；②文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模哄忮松屏嘉乙姷剿窃诤叺臄偽簧希詈诘哪橆a上泛著紅暈，兩個(gè)甜美的小酒窩像盛滿了馥郁的佳釀，令人感覺如沐春風(fēng)。游客來來往往，無人在意她的小攤子，圓圓的鮮花餅如玉盤鋪在墊子上。她身著民族服飾，頸上的銀項(xiàng)圈隨身子搖擺發(fā)起悅耳的清響。清澈的湖面像一面明鏡陪襯在她身后，渺遠(yuǎn)的蒼穹中游走著悠閑的云朵。我們一行人在她的攤位前停下來。她生澀地問：“要來點(diǎn)鮮花餅么？”雙手撐在墊子上，她臉頰似乎更紅了些。短暫對視后，我實(shí)在無法掩飾內(nèi)心的狐疑。網(wǎng)上看多了旅游景點(diǎn)里身穿特色服飾的導(dǎo)購高價(jià)兜售紀(jì)念品的小視頻，我怎會(huì)輕易掏出錢包呢。她抿抿嘴，輕捏了一下拳頭問：“小美女，要不我先給你切幾塊嘗一下吧！”我看出她這么說有點(diǎn)激動(dòng)和慌張。她家的鮮花餅表面酥皮微微焦黃，中間層嵌著暗紅色鮮花餡，一看賣相就相當(dāng)不錯(cuò)。見我隨手拿了一小塊，她兩頰的小酒窩立即蕩漾起甜美的微笑。見我感覺不錯(cuò)，她便趁熱打鐵地招呼：“天色不早，我要去幫阿媽干活了，這些餅子就送給你吧。歡迎你來云南玩！”從她眨巴的眼里，我看到一道熱忱激動(dòng)的光，她棕褐色的瞳孔在落日的襯托下更清澈了。她看出我的顧慮，上前慌忙解釋道：“別擔(dān)心！這些餅都是我們家自己做的，放心吃。只是今晚賣不掉，明天口感就沒有那么好罷了。”她一邊準(zhǔn)備收攤，一邊接著說：“我有時(shí)候借著賣餅，出來看看世界，希望遇到一些新朋友。今天遇到你，我已經(jīng)很開心了！”再執(zhí)拗的人也無法拒絕她善良的美意了！接過她打包的鮮花餅，我激動(dòng)地邀請她：“我倆一起拍個(gè)合影紀(jì)念一下吧！我一會(huì)發(fā)給你，留個(gè)微信，要是有機(jī)會(huì)，我下次還來你家買餅吃?！敝两袷謾C(jī)上一直存著那張合影，看到橙紅色晚霞里她兩個(gè)醉焉陶然的小酒窩，我興奮之余有種自省和羞愧涌上心頭。西方諺語有言：“手里拿著錘子，看誰都像釘子?！蔽沂遣皇且惨此家幌拢尾槐M早拋棄隨意的揣測，而去相信世上真有“只管耕耘，莫管收獲”的善心呢？馬克·吐溫說：“善良的、忠實(shí)的心里充滿著愛的人，不斷地給人間帶來幸福?！迸笥?，如果下一次邂逅善良，請讓我們一定熱情對待?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。第一，審題立意。首先理解材料，首句引用孟子的話凸顯了“與人為善”的重要性。第二句是對“善良”一詞的具體闡釋，“推己及人的體諒”、“風(fēng)雨同舟的堅(jiān)守”、“扶弱濟(jì)貧的援助”、“不求回報(bào)的付出”都是“善良”的具體體現(xiàn)。省略號提示我們“善良”的體現(xiàn)絕不止于此。什么是善良？善良是一種修養(yǎng)，是孟子認(rèn)為人與生俱來的美好品質(zhì)，善良還是生命之間的同情、寬容與愛，是發(fā)自內(nèi)心的純真溫厚，沒有惡意。審題時(shí)要注意善良的豐富內(nèi)涵。題目要求以“善良,撐起一片天”為主題寫一篇文章,即只要是和善良有關(guān)的，能突出善良的巨大力量——撐起一片天的內(nèi)容都可以寫。第二，思路點(diǎn)撥。寫作時(shí)可以任選角度?？梢詫懹嘘P(guān)自己或者身邊的人的善良的事例，也可以寫你聽到或者看到的有關(guān)善良的力量的故事，還可以寫人類的善良和寬容對于其他生物的巨大影響，從而表達(dá)生態(tài)環(huán)保的主題。善良可以是人與自然的友愛和諧，可以是人與人之間的同情關(guān)愛，可以是人與家國的深刻相依。善良可以是植樹的牧羊人數(shù)十年如一日在荒原之上一顆一顆種下橡子，可以是楊絳對老王的理解、尊重以及由此而生的愧怍，可以是山野之間方便路人的一間小茅屋，可以是藤野先生對魯迅的悉心教導(dǎo)、諄諄教誨。善良還可以是魯鎮(zhèn)的鄉(xiāng)親孩童對待迅哥兒自然流露的淳樸熱情，可以是聞一多面對同胞被殺的義憤填膺、慷慨激昂，可以是杜甫吟誦著“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的憂國憂民，可以是范仲淹激勵(lì)無數(shù)后人“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)……另外，我們可以圍繞“善良，撐起一片天”進(jìn)行添加主體追問的方法打開思路：“誰”的善良為“誰”撐起一片天？進(jìn)而發(fā)現(xiàn)，可以寫自身經(jīng)歷，也可以寫所見所聞，熱點(diǎn)事件等。14．（2023·山東德州·中考真題）文題美術(shù)中紅、黃、藍(lán)三原色，調(diào)配出春山微曦、飛瀑流嵐、落霞孤鶩、星辰大?！松残枰{(diào)配出青春的色彩。你會(huì)用哪三個(gè)關(guān)鍵詞作為你人生的底色？請以“青春‘三原色’”為標(biāo)題寫一篇文章。要求：文體不限；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。【答案】例文：青春“三原色”青春，是人生中最美好的時(shí)光。它像一幅畫卷，色彩斑斕，充滿了無限的可能和驚喜。在這幅畫卷中，有三種顏色格外引人注目，它們是紅色、綠色和藍(lán)色。這三種顏色，構(gòu)成了青春的“三原色”，它們相互交織，共同描繪出了青春的精彩和美麗。

紅色，是青春的激情和熱血。在青春的歲月里，我們總是充滿了朝氣和活力，對未來充滿了憧憬和向往。我們像燃燒的火焰，燃燒著自己的激情和熱血，追逐著自己的夢想和目標(biāo)。紅色，是青春的象征，它讓我們感受到了生命的力量和熱情。

綠色，是青春的希望和成長。在青春的時(shí)光里，我們總是充滿了希望和信心，相信自己可以創(chuàng)造出美好的未來。我們像春天的新芽，在陽光和雨露的滋潤下，茁壯成長，展現(xiàn)出了生命的頑強(qiáng)和堅(jiān)韌。綠色，是青春的希望，它讓我們感受到了生命的活力和美好。

藍(lán)色，是青春的理智和冷靜。在青春的歲月里，我們總是充滿了好奇和探索，對世界充滿了向往和渴望。我們像深邃的海洋，在知識和智慧的海洋中，遨游探索，展現(xiàn)出了生命的智慧和深度。藍(lán)色，是青春的理智，它讓我們感受到了生命的智慧和深邃。

青春的“三原色”，相互交織，共同描繪出了青春的精彩和美麗。在青春的時(shí)光里，我們要像紅色一樣，充滿激情和熱血，追逐自己的夢想和目標(biāo)；我們要像綠色一樣，充滿希望和信心，相信自己可以創(chuàng)造出美好的未來；我們要像藍(lán)色一樣，充滿理智和冷靜，用知識和智慧來指引自己的人生。

讓我們珍惜青春的“三原色”，用它們來描繪出屬于自己的青春畫卷。讓我們在青春的時(shí)光里，放飛自己的夢想，創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生！【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。“青春‘三原色’”是一個(gè)比喻，用“三原色”代表青春的三種基本元素或特征。根據(jù)材料，用三個(gè)關(guān)鍵詞概括人生的“三原色”，可以把它理解為青春所需要的“勇氣”“智慧”“堅(jiān)毅”，也可以理解為青春應(yīng)該具備“熱情”“理性”“執(zhí)著”，還可以理解為其他與青春相關(guān)的品質(zhì)或態(tài)度。青春是生命中最美好的階段，充滿了無限的可能和潛力。顏色是表達(dá)和象征的重要工具，可以用來描繪和表達(dá)我們在青春時(shí)期的體驗(yàn)和情感。文章的主題應(yīng)該是探討青春的意義和價(jià)值，以及如何在青春時(shí)期培養(yǎng)和展現(xiàn)這些品質(zhì)或態(tài)度。第二，文體思路。根據(jù)不同的立意和文體，文章的思路可以有不同的選擇。如果選擇議論文，那么可以按照“提出問題——分析問題——解決問題”的思路來展開。例如，首先提出觀點(diǎn)，青春的“三原色”是“勇氣”“智慧”和“堅(jiān)毅”，然后把每一個(gè)關(guān)鍵詞作為分論點(diǎn)，用事實(shí)、道理、引用等論證方式分別來證明這些分觀點(diǎn)，最后總結(jié)論點(diǎn)；如果選擇記敘文，可以描述與青春相關(guān)的事件或場景，然后按順序來敘述這個(gè)事件的發(fā)生發(fā)展過程，在這個(gè)事件的過程中，闡明青春不僅需要“熱情”和“執(zhí)著”，還需要“理性”等，揭示青春成長中的歷練與思