初中英語教學設計日常生活用語

初中英語教學設計日常生活用語課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課程設計針對的是初中英語教學，主要內(nèi)容為日常生活用語。教材選用的是《新目標英語》，該教材以培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力為目標，內(nèi)容貼近學生的生活實際，有利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

本章節(jié)的內(nèi)容主要圍繞日常生活中常用的表達方式進行，包括問候、介紹、道別、詢問信息、表達喜好等。通過本章節(jié)的學習，學生能夠掌握基本的日常英語口語交流能力，能夠用英語進行簡單的日常溝通。

教學過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，設計一系列的實際情境，讓學生在實踐中學習和運用英語。同時，我會運用多媒體教學手段，如圖片、視頻等，幫助學生更好地理解和記憶英語表達方式。此外，我還將會組織學生進行小組討論和角色扮演等活動，提高學生的口語表達能力和交際能力。二、核心素養(yǎng)目標本課程旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習日常生活用語，學生將提高自身的語言運用能力，能夠熟練地運用英語進行日常交流。同時，學生將了解和體驗不同文化背景下的日常生活用語，培養(yǎng)自己的文化意識。在教學過程中，學生將通過參與各種實踐活動，培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高問題解決能力。此外，學生還將通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提高自己的學習能力，培養(yǎng)良好的學習習慣和策略。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本章節(jié)的學習之前，學生應該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠理解和運用一些簡單的英語詞匯和句型。此外，學生應該具備一定的聽力理解和口語表達能力，能夠進行簡單的英語交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的觀察和了解，大部分學生對日常生活中的英語交流感興趣，希望能夠用英語與外國人進行溝通。學生在英語學習方面具有一定的聽說能力，但對于一些復雜的日常用語和表達方式可能感到困難。學生的學習風格多樣，有的喜歡通過聽覺學習，有的喜歡通過視覺學習，還有的喜歡通過實踐和交流來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本章節(jié)的內(nèi)容時，學生可能會遇到一些新的詞匯和表達方式，對于一些學生來說，記憶和運用這些新詞匯可能會有一定難度。此外，學生可能在實際交流中不知道如何正確使用這些日常用語，特別是在不同的情境下如何選擇合適的表達方式。此外，學生可能對于一些文化差異不太了解，需要通過教學活動來培養(yǎng)文化意識。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-交際式教學法：通過模擬日常生活情境，鼓勵學生進行實際的語言交流，提高他們的口語表達能力和交際能力。

-任務型教學法：設計各種真實的任務，讓學生在完成任務的過程中學習和應用日常英語用語。

-情境教學法：通過創(chuàng)造具體的語境，幫助學生理解和記憶日常英語表達方式。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬不同的日常生活場景，如在餐廳點餐、在商店購物等，讓學生在實踐中運用日常英語用語。

-小組討論：學生分組討論日常生活中的常見情境，共同創(chuàng)作一段對話或故事，培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)造性思維。

-聽力練習：播放日常英語對話或短文，學生聽后回答相關(guān)問題，提高學生的聽力理解和應答能力。

-口語練習：學生進行口語練習，模擬不同的日常生活場景，如問路、打電話等，培養(yǎng)學生的口語表達能力和交際能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：使用PPT展示不同的日常生活場景和相應的英語表達方式，幫助學生理解和記憶。

-視頻：播放真實的日常英語交流視頻，讓學生觀察和模仿，提高他們的語言感知和表達能力。

-在線工具：利用在線工具進行聽力練習和口語練習，提供更多的學習資源和交互機會。

-實物教具：使用實物教具，如圖片、卡片等，輔助學生理解和記憶日常英語用語。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解日常生活用語的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習日常生活用語做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確日常生活用語教學目標和日常生活用語重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保日常生活用語教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習日常生活用語的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入日常生活用語學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的日常生活用語內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為日常生活用語新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解日常生活用語知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出日常生活用語重點，強調(diào)日常生活用語難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞日常生活用語問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對日常生活用語知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決日常生活用語問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的日常生活用語錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與日常生活用語內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合日常生活用語內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習日常生活用語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的日常生活用語內(nèi)容，強調(diào)日常生活用語重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的日常生活用語內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學生學習效果1.語言能力：學生將能夠熟練地運用日常生活中常用的英語表達方式，如問候、介紹、道別、詢問信息、表達喜好等。他們將能夠在不同情境下正確地使用這些表達方式，進行簡單的日常英語口語交流。

2.文化意識：學生將通過學習不同的日常生活場景，了解和體驗不同文化背景下的日常生活用語。他們將能夠認識到語言與文化之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)自己的文化意識。

3.思維品質(zhì)：學生在參與各種實踐活動和小組討論的過程中，將培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高問題解決能力。他們將能夠更好地理解和分析不同的日常生活情境，提出合理的觀點和解決方案。

4.學習能力：學生將通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提高自己的學習能力。他們將能夠獨立完成課后作業(yè)，主動參與課堂活動，形成良好的學習習慣和策略。

此外，學生還將能夠提高自己的聽說能力，能夠更加自信地用英語進行日常交流。他們將能夠更好地理解和回應他人的表達，提高自己的交際能力。七、板書設計本節(jié)課的板書設計將以清晰、簡潔、生動為目標，通過以下幾個方面進行：

1.目的明確：板書設計將緊扣教學內(nèi)容，突出日常生活用語的重點和難點，幫助學生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書將按照教學流程的順序，分模塊展示日常生活用語的不同場景和表達方式，使學生能夠條理分明地掌握知識。

3.簡潔明了：板書設計將盡量簡潔明了，避免冗長的文字，使用關(guān)鍵詞和短語來概括重點內(nèi)容，提高學生的信息接收效率。

4.突出重點：板書將強調(diào)日常生活用語的核心詞匯和句型，使用不同顏色或字體來突出重點，幫助學生集中注意力。

5.準確精煉：板書設計將準確地反映日常生活用語的知識點，避免模糊不清的表述，確保學生能夠準確理解和記憶。

6.概括性強：板書將概括性地呈現(xiàn)日常生活用語的用法和場景，讓學生能夠一目了然地掌握知識要點。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書設計將注重藝術(shù)性和趣味性，使用圖示、符號、簡筆畫等元素，增加板書的吸引力，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。八、重點題型整理1.情境模擬題型：

-題干：假設你在一家餐廳，你想點一份漢堡和一份薯條，你會怎么說？

-答案：CanIhaveahamburgerandsomefries,please?

2.詞匯填空題型：

-題干：請根據(jù)語境填寫合適的詞匯。例句：Goodmorning,mynameisTom.（請?zhí)顚憜柡蛘Z）

-答案：Howareyou?

3.句子改寫題型：

-題干：請將以下句子改為疑問句。例句：Ilikeapples.

-答案：Doyoulikeapples?

4.情景對話題型：

-題干：請根據(jù)對話情境，完成對話內(nèi)容。例句：A:What'syourname?B:MynameisJohn.

-答案：A:What'syourname?B:MynameisJohn.

5.短文理解題型：

-題干：請閱讀以下短文，回答問題。例句：Myfavoritefoodispizza.

-答案：What'syourfavoritefood?

6.語法填空題型：

-題干：請根據(jù)語境填寫合適的語法結(jié)構(gòu)。例句：Iamgoingtothepark.（請?zhí)顚戇M行時態(tài)）

-答案：Iamgoingtothepark.

7.句子翻譯題型：

-題干：請將以下句子翻譯成英語。例句：我喜歡吃蘋果。

-答案：Ilikeapples.

8.完形填空題型：

-題干：請閱讀以下短文，選擇合適的選項填空。例句：MynameisJohn.（請?zhí)顚懽晕医榻B）

-答案：MynameisJohn.

9.短文改寫題型：

-題干：請將以下短文改寫成一段對話。例句：Iliketoreadbooks.

-答案：A:Doyouliketoreadbooks?B:Yes,Ido.

10.詞匯辨析題型：

-題干：請根據(jù)語境選擇正確的詞匯。例句：Iwanttogototh