八年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 3 飛天凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

八年級(jí)語文上冊(cè)第一單元3飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版八年級(jí)語文上冊(cè)第一單元的第3課《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》。本課以詳實(shí)生動(dòng)的筆觸描繪了呂偉奪取跳水冠軍的精彩瞬間，展現(xiàn)了她頑強(qiáng)拼搏、勇敢進(jìn)取的精神風(fēng)貌。文章結(jié)構(gòu)緊湊，語言優(yōu)美，富有文學(xué)韻味，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛和對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了記敘文的基本知識(shí)，對(duì)人物描寫、景物描寫等手法有了一定的了解。本課在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)和精神風(fēng)貌，以及如何把握文章的結(jié)構(gòu)和層次。通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步提高自己的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過閱讀《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2.信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等方式，搜集和處理與課文相關(guān)的信息，拓寬視野，增強(qiáng)對(duì)體育事業(yè)的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析和評(píng)價(jià)的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生了解我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)情懷。

5.審美素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生感受文章的語言美、形象美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》的內(nèi)容，體會(huì)作者通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)和精神風(fēng)貌的手法。

2.欣賞并分析課文中的語言美、形象美，提升審美素養(yǎng)。

難點(diǎn)：

1.如何理解課文中的細(xì)節(jié)描寫，并從中感悟到呂偉的拼搏精神和勇敢品質(zhì)。

2.如何運(yùn)用課文中的描寫手法，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過教師講解、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組討論等方式，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的寫作手法。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過教師引導(dǎo)、學(xué)生實(shí)踐、小組合作等方式，幫助學(xué)生感悟課文中的細(xì)節(jié)描寫，并嘗試運(yùn)用到自己的文學(xué)創(chuàng)作中。

突破策略：

1.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，直觀地展示跳水比賽的場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬跳水比賽，親身體驗(yàn)其中的困難和挑戰(zhàn)，從而更深刻地感悟到呂偉的拼搏精神。

3.組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們運(yùn)用課文中的描寫手法，以此提升學(xué)生的寫作能力和審美素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、打印機(jī)、復(fù)印紙、黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群等。

3.信息化資源：多媒體教學(xué)課件、課文原文、相關(guān)視頻資料、在線字典、文學(xué)鑒賞網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、情境教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)等。

5.教輔材料：教材、教學(xué)參考書、相關(guān)論文、作文范文等。

6.評(píng)估工具：課堂練習(xí)、課后作業(yè)、小組評(píng)價(jià)表、學(xué)生自評(píng)互評(píng)表等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道跳水運(yùn)動(dòng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于跳水比賽的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受跳水運(yùn)動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹跳水運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及作者的寫作手法。

過程：

講解課文的內(nèi)容，包括主要人物、事件及情節(jié)。

詳細(xì)介紹課文的結(jié)構(gòu)，分析作者通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)和精神風(fēng)貌的手法。

3.課文案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課文的特性和重要性。

過程：

分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，展示作者如何通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)和精神風(fēng)貌。

引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的細(xì)節(jié)描寫對(duì)整體文章的作用，以及如何運(yùn)用這種寫作手法進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的內(nèi)涵、特點(diǎn)以及作者的寫作手法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文內(nèi)容和寫作手法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的內(nèi)涵、特點(diǎn)及作者的寫作手法。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)課文在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文中的寫作手法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課文《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要涉及以下幾個(gè)方面：

1.跳水運(yùn)動(dòng)的基本概念：跳水運(yùn)動(dòng)的起源、比賽規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。

2.課文《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》的內(nèi)容：主要人物、事件、情節(jié)等。

3.課文結(jié)構(gòu)分析：開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等。

4.細(xì)節(jié)描寫的手法：人物描寫、景物描寫、事件描寫等。

5.作者的寫作手法：敘述、描寫、抒情、議論等。

6.課文中的語言美、形象美：修辭手法、詞語運(yùn)用等。

7.跳水運(yùn)動(dòng)員的精神風(fēng)貌：拼搏精神、勇敢品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神等。

8.課文中所體現(xiàn)的體育精神：公平競(jìng)爭(zhēng)、堅(jiān)持不懈、超越自我等。

9.文學(xué)創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系：如何從生活中汲取靈感、如何運(yùn)用寫作手法表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)等。

10.審美情趣的培養(yǎng)：欣賞課文中的美、培養(yǎng)自己的審美能力等。板書設(shè)計(jì)1.跳水運(yùn)動(dòng)基本概念

-起源：古羅馬時(shí)期

-比賽規(guī)則：跳臺(tái)、動(dòng)作難度、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等

2.課文《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》內(nèi)容

-主要人物：呂偉

-事件：跳水比賽

-情節(jié)：訓(xùn)練、比賽、奪冠

3.課文結(jié)構(gòu)分析

-開頭：介紹跳水運(yùn)動(dòng)和呂偉的背景

-發(fā)展：呂偉的訓(xùn)練和比賽過程

-高潮：跳水比賽現(xiàn)場(chǎng)的緊張氣氛

-結(jié)尾：呂偉奪冠的喜悅和影響

4.細(xì)節(jié)描寫手法

-人物描寫：呂偉的精神風(fēng)貌、心理活動(dòng)等

-景物描寫：跳水賽場(chǎng)、訓(xùn)練環(huán)境等

-事件描寫：跳水動(dòng)作、比賽過程等

5.作者寫作手法

-敘述：客觀描述事實(shí)

-描寫：生動(dòng)形象地展示人物和場(chǎng)景

-抒情：表達(dá)情感和氛圍

-議論：闡述觀點(diǎn)和啟示

6.課文中的語言美、形象美

-修辭手法：比喻、擬人、排比等

-詞語運(yùn)用：精準(zhǔn)、生動(dòng)、貼切

7.跳水運(yùn)動(dòng)員的精神風(fēng)貌

-拼搏精神：克服困難、挑戰(zhàn)自我

-勇敢品質(zhì)：面對(duì)壓力、敢于擔(dān)當(dāng)

-團(tuán)隊(duì)精神：團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步

8.體育精神

-公平競(jìng)爭(zhēng)：遵守規(guī)則、尊重對(duì)手

-堅(jiān)持不懈：持之以恒、不斷提高

-超越自我：挑戰(zhàn)極限、追求卓越

9.文學(xué)創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系

-汲取靈感：觀察生活、體驗(yàn)生活

-表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)：運(yùn)用手法、傳達(dá)情感

10.審美情趣的培養(yǎng)

-欣賞美：感受課文中的藝術(shù)魅力

-培養(yǎng)審美：提高自己的審美能力和品味課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》，分析課文中的人物描寫、景物描寫和事件描寫，舉例說明作者是如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)、環(huán)境和情節(jié)的。

2.作業(yè)要求：

-選擇兩個(gè)具體的描寫例子進(jìn)行分析。

-闡述例子中描寫的細(xì)節(jié)，以及這些細(xì)節(jié)如何體現(xiàn)人物品質(zhì)、環(huán)境和情節(jié)。

-作業(yè)字?jǐn)?shù)：200-300字。

3.示例作業(yè)：

【例1】人物描寫：課文中對(duì)呂偉的描寫“她的眼神堅(jiān)定，面容專注，仿佛整個(gè)世界都只有她和跳臺(tái)”。

-細(xì)節(jié)分析：作者通過描寫呂偉的眼神和面容，傳達(dá)出她堅(jiān)定的意志和對(duì)比賽的專注。

-體現(xiàn)人物品質(zhì)：這句話展現(xiàn)了呂偉在比賽中的決心和勇氣，她的眼神和面容反映出她對(duì)自己能力的信心以及對(duì)勝利的渴望。

【例2】景物描寫：課文中對(duì)跳水賽場(chǎng)的描寫“跳臺(tái)高聳入云，水池碧藍(lán)如玉，觀眾席上人山人海”。

-細(xì)節(jié)分析：作者通過對(duì)跳臺(tái)、水池和觀眾席的描寫，構(gòu)建了一個(gè)宏偉壯觀的比賽場(chǎng)景。

-體現(xiàn)環(huán)境和情節(jié)：這句話通過描寫跳臺(tái)的高聳、水池的碧藍(lán)和觀眾席的人山人海，營(yíng)造出緊張刺激的比賽氛圍，為呂偉的跳水動(dòng)作和比賽結(jié)果增添了懸念。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生完成作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注其對(duì)課文描寫的理解和分析能力。

-評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確抓住描寫細(xì)節(jié)，并能夠合理地解釋這些細(xì)節(jié)對(duì)人物品質(zhì)、環(huán)境和情節(jié)的表現(xiàn)作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用自己的詞匯和表達(dá)，培養(yǎng)其寫作能力和創(chuàng)造力。

5.作業(yè)反饋：

-在課后作業(yè)反饋中，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-對(duì)于學(xué)生的正確理解和分析，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出改進(jìn)意見。

-對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤理解，指出問題所在，并提供正確的解析和示范。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思方面，我注意到課堂氣氛比較活躍，學(xué)生參與度很高。這得益于我在導(dǎo)入新課時(shí)使用了提問和展示圖片、視頻的方法，有效地引起了學(xué)生的興趣。同時(shí)，我在講解課文內(nèi)容和分析細(xì)節(jié)描寫時(shí)，采用了詳細(xì)講解和實(shí)例分析的方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在講解課文結(jié)構(gòu)時(shí)，我可能過于注重理論講解，而忽略了讓學(xué)生通過實(shí)踐來加深理解。此外，在課堂討論環(huán)節(jié)，我可能沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間來深入思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果是顯著的。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，不僅掌握了跳水運(yùn)動(dòng)的基本概念和比賽規(guī)則，還深入了解了課文的內(nèi)容和寫作手法。他們?cè)诜治黾?xì)節(jié)描寫和寫作手法時(shí)，表現(xiàn)出較高的理解和運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生在課堂討論和展示環(huán)節(jié)中，也鍛煉了合作能力和表達(dá)能力。

然而，我也注意到，有些學(xué)生在理解和運(yùn)用課文中的寫作手法時(shí)，還存在一些困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容的理解還不夠深入，或者對(duì)寫作手法的運(yùn)用還不夠熟練。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)課文內(nèi)容的深入講解和寫作手法的實(shí)際運(yùn)用。

最后，針對(duì)這節(jié)課中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解課文結(jié)構(gòu)時(shí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過寫作或口頭表達(dá)來加深對(duì)課文結(jié)構(gòu)的理解。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，給予學(xué)生更多的時(shí)間來思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

3.在講解寫作手法時(shí)，提供更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些手法。

4.在課后作業(yè)中，增加對(duì)課文內(nèi)容和寫作手法的實(shí)際運(yùn)用練習(xí)，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課堂1.提問評(píng)價(jià)：在課堂上，我通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和寫作手法的掌握情況。通過學(xué)生的回答，我可以及時(shí)了解他們的理解程度和存在的問題。例如，我提問學(xué)生：“你能告訴我課文中的細(xì)節(jié)描寫是如何表現(xiàn)人物品質(zhì)的嗎？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)細(xì)節(jié)描寫的理解和運(yùn)用能力。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，我通過觀察學(xué)生的行為和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與程度。例如，我觀察學(xué)生在課堂討論中的參與情況和合作能力，了解他們對(duì)課文內(nèi)容和寫作手法的理解程度。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂上，我通過測(cè)試的方式，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和寫作手法的掌握情況。例如，我設(shè)計(jì)一些關(guān)于課文內(nèi)容和寫作手法的選擇題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在課堂上完成，然后我及時(shí)批改和點(diǎn)評(píng)，了解他們的學(xué)習(xí)效果。

二、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改：在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我認(rèn)真閱讀他們的作業(yè)，對(duì)他們的理解和運(yùn)用能力進(jìn)行評(píng)估。例如，我批