三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 我和我的同伴 3我很誠(chéng)實(shí)教案 新人教版

三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我和我的同伴3我很誠(chéng)實(shí)教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《三年級(jí)道德與法治下冊(cè)》第一單元“我和我的同伴”中的第3課“我很誠(chéng)實(shí)”。本節(jié)課內(nèi)容主要包括：1.認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)的含義，理解誠(chéng)實(shí)的重要性；2.學(xué)習(xí)誠(chéng)實(shí)做人的方法，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)待人的品質(zhì)；3.分析誠(chéng)實(shí)與信任的關(guān)系，體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)帶來(lái)的快樂(lè)；4.通過(guò)實(shí)例討論，學(xué)會(huì)在日常生活中展現(xiàn)誠(chéng)實(shí)的行為。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信做人的道德素養(yǎng)，提升他們的人際交往能力和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：1.形成對(duì)誠(chéng)實(shí)的正確認(rèn)識(shí)，理解誠(chéng)實(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和人際交往的重要性；2.增強(qiáng)法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)是履行社會(huì)責(zé)任的基礎(chǔ)；3.提高自我管理能力，自覺(jué)踐行誠(chéng)實(shí)行為，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)；4.在與他人交往中，尊重事實(shí)，誠(chéng)實(shí)守信，培養(yǎng)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解誠(chéng)實(shí)的含義及其在生活中的重要性，明確誠(chéng)實(shí)是人際交往的基石。

-掌握誠(chéng)實(shí)做人的基本方法，如承認(rèn)錯(cuò)誤、不撒謊等，并在日常生活中實(shí)踐。

-認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)與信任的關(guān)系，理解誠(chéng)實(shí)帶來(lái)的積極影響。

例如，通過(guò)講解教材中的實(shí)例，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)讓朋友間的關(guān)系更加融洽，使學(xué)生在實(shí)際情境中感受誠(chéng)實(shí)的價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到在面臨誘惑和壓力時(shí)，堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)的難度，并指導(dǎo)他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)。

-理解誠(chéng)實(shí)不僅僅是個(gè)人品質(zhì)，還與社會(huì)責(zé)任和法治意識(shí)密切相關(guān)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中遇到困難時(shí)，能夠自覺(jué)運(yùn)用誠(chéng)實(shí)的方法解決問(wèn)題。

例如，通過(guò)討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生在面對(duì)諸如考試成績(jī)不理想等情境時(shí)，學(xué)會(huì)如何誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己和他人，克服心理障礙，勇敢承擔(dān)責(zé)任。這樣有助于學(xué)生深入理解誠(chéng)實(shí)做人的核心知識(shí)，并在實(shí)踐中突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和教材中的實(shí)例，向?qū)W生講解誠(chéng)實(shí)的含義和重要性。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論誠(chéng)信問(wèn)題，鼓勵(lì)發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)的價(jià)值和挑戰(zhàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT、視頻等展示教材內(nèi)容，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)查找誠(chéng)信相關(guān)的故事和案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生理解。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)誠(chéng)信小游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)誠(chéng)實(shí)的方法和技巧。教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何與同伴相處，知道了友誼的重要性。那么，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的品質(zhì)——誠(chéng)實(shí)（板書(shū)：我很誠(chéng)實(shí)）。大家知道誠(chéng)實(shí)是什么意思嗎？

2.學(xué)生發(fā)言：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銓?duì)誠(chéng)實(shí)的理解。

3.教師小結(jié)：誠(chéng)實(shí)就是說(shuō)話做事真實(shí)可靠，不欺騙別人。

第二環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)新課

1.案例分析：請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第12頁(yè)，看看小明和小華的故事。思考一下，故事中誰(shuí)表現(xiàn)出了誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)？

學(xué)生回答：小明表現(xiàn)出了誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。

2.教師引導(dǎo)：是的，小明在考試中發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正，這是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。那么，我們?yōu)槭裁匆\(chéng)實(shí)呢？

3.小組討論：請(qǐng)同學(xué)們分小組討論，結(jié)合教材第13頁(yè)的內(nèi)容，總結(jié)一下誠(chéng)實(shí)的重要性。

學(xué)生回答：誠(chéng)實(shí)能讓我們贏得別人的信任，誠(chéng)實(shí)能使我們內(nèi)心更加堅(jiān)定，誠(chéng)實(shí)有助于建立良好的人際關(guān)系。

4.教師小結(jié)：同學(xué)們總結(jié)得很好。誠(chéng)實(shí)是我們做人的基石，它關(guān)系到我們的人格和尊嚴(yán)。

第三環(huán)節(jié)：誠(chéng)信實(shí)踐

1.情景模擬：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想一下，如果你在考試中遇到了不會(huì)做的題目，你會(huì)怎么做？

學(xué)生表演：邀請(qǐng)幾名同學(xué)上臺(tái)表演，展示不同的做法。

2.教師點(diǎn)評(píng)：通過(guò)剛才的表演，我們可以看到，誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己的不足，勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，是我們應(yīng)該具備的品質(zhì)。

3.實(shí)踐活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后與家長(zhǎng)、朋友分享誠(chéng)實(shí)的重要性，并嘗試在日常生活中踐行誠(chéng)實(shí)。

第四環(huán)節(jié)：總結(jié)提升

1.課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了誠(chéng)實(shí)的重要性，也明白了如何做到誠(chéng)實(shí)。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕氖斋@。

學(xué)生發(fā)言：通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了誠(chéng)實(shí)是一種美德，我們要在日常生活中踐行誠(chéng)實(shí)。

2.布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們完成教材第14頁(yè)的練習(xí)題，鞏固誠(chéng)實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

第五環(huán)節(jié)：課后反思

1.學(xué)生反思：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后思考，自己在生活中是否做到了誠(chéng)實(shí)，還有哪些方面需要改進(jìn)。

2.教師反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我觀察到同學(xué)們對(duì)誠(chéng)實(shí)的理解有了提高，但在實(shí)踐中，還需要不斷引導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確闡述誠(chéng)實(shí)的定義，理解誠(chéng)實(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和人際交往的重要性。

-學(xué)生掌握了教材中提到的誠(chéng)實(shí)做人的方法，如承認(rèn)錯(cuò)誤、不撒謊等，并能夠在生活中實(shí)際運(yùn)用。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)與信任的關(guān)系，理解誠(chéng)實(shí)對(duì)于建立和維護(hù)良好社會(huì)關(guān)系的關(guān)鍵作用。

2.能力與技能：

-學(xué)生在小組討論和情景模擬中，提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)了在現(xiàn)實(shí)生活中如何面對(duì)誘惑和壓力，堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)的行為。

-學(xué)生在分享和表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，提升了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.情感與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)誠(chéng)實(shí)的正面案例，增強(qiáng)了誠(chéng)信意識(shí)，樹(shù)立了正確的道德觀。

-學(xué)生在反思自己在誠(chéng)實(shí)方面的表現(xiàn)時(shí)，培養(yǎng)了自我認(rèn)識(shí)、自我教育的能力。

-學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)的價(jià)值有了更深刻的體會(huì)，愿意在日常生活中踐行誠(chéng)實(shí)，提升個(gè)人品質(zhì)。

4.應(yīng)用與實(shí)踐：

-學(xué)生在課后與家長(zhǎng)、朋友的互動(dòng)中，能夠主動(dòng)傳播誠(chéng)實(shí)的理念，影響周圍人的行為。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠運(yùn)用誠(chéng)實(shí)的方法解決問(wèn)題，減少欺騙和隱瞞的行為。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，逐漸形成了以誠(chéng)實(shí)為基礎(chǔ)的行為習(xí)慣，為未來(lái)的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)闡述：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)的定義、誠(chéng)實(shí)的重要性、誠(chéng)實(shí)的方法、誠(chéng)實(shí)與信任的關(guān)系。

-關(guān)鍵詞：誠(chéng)實(shí)、真實(shí)、信任、責(zé)任、成長(zhǎng)。

-重點(diǎn)句：誠(chéng)實(shí)是人際交往的基石；誠(chéng)實(shí)使人內(nèi)心堅(jiān)定，贏得他人的信任。

②板書(shū)設(shè)計(jì)：

-條理清晰：以“我很誠(chéng)實(shí)”為中心，輻射出誠(chéng)實(shí)的重要性、誠(chéng)實(shí)的方法、誠(chéng)實(shí)與信任的關(guān)系三個(gè)分支。

-重點(diǎn)突出：在板書(shū)中特別標(biāo)注“誠(chéng)實(shí)的方法”，如“承認(rèn)錯(cuò)誤、不撒謊”等，以便學(xué)生記憶。

-簡(jiǎn)潔明了：用簡(jiǎn)潔的詞句概括誠(chéng)實(shí)的核心意義，如“誠(chéng)實(shí)=真實(shí)+責(zé)任”。

③邏輯關(guān)系：

-誠(chéng)實(shí)的重要性：引導(dǎo)學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)對(duì)于個(gè)人品質(zhì)和人際交往的基礎(chǔ)性作用。

-誠(chéng)實(shí)的方法：教授學(xué)生如何在生活中實(shí)踐誠(chéng)實(shí)，將誠(chéng)實(shí)的理念轉(zhuǎn)化為具體行為。

-誠(chéng)實(shí)與信任的關(guān)系：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)是建立信任的前提，信任是誠(chéng)實(shí)行為的結(jié)果。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探討了誠(chéng)實(shí)的主題?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法和情景模擬等多種方式，讓學(xué)生從不同角度理解誠(chéng)實(shí)的重要性。同時(shí)，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。

1.教學(xué)反思：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題還不夠感興趣，或者是對(duì)討論的形式不太適應(yīng)。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)和參與度，適時(shí)調(diào)整討論的主題和方式，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來(lái)。

-在情景模擬環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們的表現(xiàn)總體上不錯(cuò)，但我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在面對(duì)實(shí)際情境時(shí)，還是很難做到完全誠(chéng)實(shí)。這說(shuō)明學(xué)生在誠(chéng)實(shí)行為的實(shí)踐上還存在一定的難度，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生誠(chéng)實(shí)行為的引導(dǎo)和訓(xùn)練。

2.教學(xué)總結(jié)：

-從學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面的收獲來(lái)看，大部分學(xué)生能夠理解誠(chéng)實(shí)的含義，掌握了誠(chéng)實(shí)做人的方法，也認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)與信任的關(guān)系。這是一個(gè)很好的開(kāi)始。

-然而，我也注意到，學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，還需要進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)的誠(chéng)實(shí)知識(shí)點(diǎn)。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，設(shè)計(jì)更多貼近生活的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生將誠(chéng)實(shí)理念內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和