吉林省通化市外國語學校九年級化學上冊 第四單元 課題4 化學式和化合價教案2 （新版）新人教版

吉林省通化市外國語學校九年級化學上冊第四單元課題4化學式和化合價教案2（新版）新人教版主備人備課成員教材分析《吉林省通化市外國語學校九年級化學上冊第四單元課題4化學式和化合價教案2（新版）》是人教版九年級化學上冊的教學內(nèi)容，本節(jié)課的主要內(nèi)容是化學式和化合價的概念、書寫規(guī)則以及相關計算。通過本節(jié)課的學習，學生需要掌握化學式的書寫方法，理解化合價的概念及其在化學反應中的作用，能夠正確判斷和書寫化合價，并能運用化合價進行簡單的化學計算。

本節(jié)課的教學目標是使學生掌握化學式和化合價的基本概念，能夠熟練書寫化學式，理解化合價的意義及其在化學反應中的應用，能夠運用化合價進行簡單的化學計算。通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生對化學學科的興趣和科學思維能力，提高學生的化學素養(yǎng)。

教學重點：化學式和化合價的基本概念，化學式的書寫方法，化合價的判斷和書寫，化合價在化學反應中的應用。

教學難點：化合價的判斷和書寫，化合價在化學反應中的應用。

教學方法：采用問題驅動法、案例分析法、討論法等多種教學方法，引導學生主動探究、積極思考，通過實踐操作，培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞科學探究、證據(jù)意識、模型建構、科學解釋、科學思維、科學態(tài)度六個方面展開。

1.科學探究：通過觀察、實驗、分析等方法，使學生能夠主動探究化學式和化合價的規(guī)律，提高學生的問題解決能力。

2.證據(jù)意識：培養(yǎng)學生收集、分析、評估證據(jù)的能力，使學生能夠運用實驗結果和理論依據(jù)來判斷和驗證化學式和化合價的正確性。

3.模型建構：通過學習化學式和化合價的概念，幫助學生建立化學反應的基本模型，提高學生的模型建構能力。

4.科學解釋：使學生能夠運用化學式和化合價的知識解釋化學現(xiàn)象和過程，培養(yǎng)學生的科學解釋能力。

5.科學思維：通過分析、綜合、推理等思維活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

6.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生對化學學科的興趣和好奇心，培養(yǎng)學生的探索精神、合作意識和實踐能力。重點難點及解決辦法重點：

1.化學式的書寫方法。

2.化合價的概念及其在化學反應中的應用。

3.化合價的判斷和書寫規(guī)則。

難點：

1.化合價的判斷和書寫。

2.化合價在化學反應中的應用計算。

解決辦法：

1.對于化學式的書寫方法，可以通過示例講解和練習，讓學生多次模仿和實際操作，加深對化學式書寫規(guī)則的理解和掌握。

2.對于化合價的概念及其在化學反應中的應用，可以通過具體案例分析和實驗觀察，讓學生從實際例子中感受化合價的作用和意義。

3.對于化合價的判斷和書寫，可以通過設計不同難度的練習題，讓學生在實踐中逐步掌握判斷和書寫化合價的方法。

4.對于化合價在化學反應中的應用計算，可以通過具體的化學反應實例，讓學生通過實際計算加深對化合價應用的理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括九年級化學上冊的課本和相關練習冊，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如化學式的書寫示例、化合價的符號表示、化學反應的實例圖片等，以直觀展示和解釋化學式和化合價的概念和應用。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。準備一些簡單的化學試劑和實驗器材，如試管、燒杯、滴定管等，以便學生能夠親自動手進行實驗觀察和操作，增強對化學式和化合價的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境，以便學生能夠在課堂上進行合作學習和實踐操作。

5.學習任務單：準備學習任務單，包括化學式的書寫練習、化合價的判斷和書寫練習等，以便學生能夠通過完成任務單來鞏固所學知識和技能。

6.教學課件：制作教學課件，包括導入部分、知識講解部分、練習和應用部分等，以便學生能夠清晰地理解和掌握化學式和化合價的概念和應用。

7.教學反饋表：準備教學反饋表，以便在課后收集學生對課堂學習的反饋和意見，以便改進教學方法和內(nèi)容。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對化學式和化合價的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道化學式和化合價是什么嗎？它們在化學反應中有什么作用？”

展示一些關于化學式和化合價的圖片或視頻片段，讓學生初步感受化學式的書寫和化合價的重要性。

簡短介紹化學式和化合價的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.化學式和化合價基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解化學式和化合價的基本概念、書寫規(guī)則和計算方法。

過程：

講解化學式的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹化學式的書寫規(guī)則，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

講解化合價的定義，包括其表示方法和計算方法，通過實例讓學生更好地理解化合價的實際應用。

3.化學式和化合價案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解化學式和化合價的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的化學式和化合價案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解化學式和化合價的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際化學反應的影響，以及如何運用化學式和化合價解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與化學式和化合價相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的書寫規(guī)則、計算方法以及可能的實際應用。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對化學式和化合價的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的書寫規(guī)則、計算方法及實際應用。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)化學式和化合價的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括化學式和化合價的基本概念、書寫規(guī)則、案例分析等。

強調(diào)化學式和化合價在化學反應中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用化學式和化合價。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于化學式和化合價的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.掌握化學式的書寫方法，能夠正確書寫常見物質(zhì)的化學式，理解化學式中元素符號的含義和數(shù)字的意義。

2.理解化合價的概念，能夠判斷和書寫化合價，掌握化合價的計算方法，能夠運用化合價進行簡單的化學計算。

3.了解化學式和化合價在化學反應中的應用，能夠通過化學式和化合價分析化學反應的原理和過程。

4.培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力和分析問題的能力，通過實驗觀察和案例分析，提高學生對化學式和化合價的理解和應用能力。

5.培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和課堂展示，提高學生的表達能力和交流能力。

6.培養(yǎng)學生的科學思維和科學態(tài)度，通過學習化學式和化合價的知識，提高學生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

7.增強學生對化學學科的興趣和好奇心，培養(yǎng)學生的探索精神，激發(fā)學生對化學知識的熱情和學習的動力。課后作業(yè)1.練習化學式的書寫，包括有機物和無機物的化學式，練習書寫化學式時注意元素符號的大小寫和數(shù)字的位置。

2.練習化合價的判斷和書寫，給出一些化學式，讓學生判斷其中的化合價并正確書寫。

3.進行化合價的計算練習，給出一些化學反應，讓學生根據(jù)化合價計算反應中物質(zhì)的摩爾比例。

4.分析一些化學反應的方程式，讓學生根據(jù)化學式和化合價解釋反應的原理和過程。

5.設計一個實驗，讓學生通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，驗證化合價的計算結果。

舉例題型：

1.寫出以下有機物的化學式：甲烷（CH4）、乙烷（C2H6）、丙烷（C3H8）。

答案：甲烷的化學式為CH4，乙烷的化學式為C2H6，丙烷的化學式為C3H8。

2.判斷以下化學式中氮元素的化合價，并正確書寫：NH3、N2、NO。

答案：NH3中氮元素的化合價為-3，N2中氮元素的化合價為0，NO中氮元素的化合價為+2。

3.計算以下化學反應中物質(zhì)的摩爾比例：2H2+O2→2H2O。

答案：根據(jù)化學式，氫氣和氧氣的摩爾比例為2:1，水和氫氣的摩爾比例為2:1。

4.解釋以下化學反應的原理和過程：C+O2→CO2。

答案：這是一個燃燒反應，碳和氧氣反應生成二氧化碳。碳在氧氣中燃燒，氧化成二氧化碳。

5.設計一個實驗驗證化合價的計算結果：取一定質(zhì)量的鋅粒和稀硫酸反應，通過測量生成的氫氣的體積，計算鋅的化合價。

答案：實驗步驟：1.準備鋅粒和稀硫酸。2.將鋅粒放入稀硫酸中，觀察氣泡的生成。3.收集生成的氫氣并測量體積。4.根據(jù)氫氣的體積計算鋅的化合價。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節(jié)課主要學習了化學式和化合價的概念、書寫規(guī)則以及相關計算。學生需要掌握化學式的書寫方法，理解化合價的概念及其在化學反應中的作用，能夠正確判斷和書寫化合價，并能運用化合價進行簡單的化學計算。

重點回顧：

（1）化學式的書寫方法，包括有機物和無機物的化學式。

（2）化合價的判斷和書寫，掌握化合價的計算方法。

（3）化學式和化合價在化學反應中的應用，能夠通過化學式和化合價分析化學反應的原理和過程。

2.當堂檢測

（1）寫出以下有機物的化學式：甲烷（CH4）、乙烷（C2H6）、丙烷（C3H8）。

（2）判斷以下化學式中氮元素的化合價，并正確書寫：NH3、N2、NO。

（3）計算以下化學反應中物質(zhì)的摩爾比例：2H2+O2→2H2O。

（4）解釋以下化學反應的原理和過程：C+O2→CO2。

（5）設計一個實驗驗證化合價的計算結果：取一定質(zhì)量的鋅粒和稀硫酸反應，通過測量生成的氫氣的體積，計算鋅的化合價。

答案：

（1）甲烷的化學式為CH4，乙烷的化學式為C2H6，丙烷的化學式為C3H8。

（2）NH3中氮元素的化合價為-3，N2中氮元素的化合價為0，NO中氮元素的化合價為+2。

（3）根據(jù)化學式，氫氣和氧氣的摩爾比例為2:1，水和氫氣的摩爾比例為2:1。

（4）這是一個燃燒反應，碳和氧氣反應生成二氧化碳。碳在氧氣中燃燒，氧化成二氧化碳。

（5）實驗步驟：1.準備鋅粒和稀硫酸。2.將鋅粒放入稀硫酸中，觀察氣泡的生成。3.收集生成的氫氣并測量體積。4.根據(jù)氫氣的體積計算鋅的化合價。教學反思與總結教學反思：

這節(jié)課我主要采用了問題驅動法、案例分析法、小組討論法等教學方法，引導學生主動探究、積極思考。在講解化學式和化合價的基本概念時，我盡量使用直觀的圖表和實例，幫助學生更好地理解。同時，我也鼓勵學生積極參與課堂討論和實驗操作，提高他們的動手能力和合作精神。

在教學管理方面，我注意觀察學生的學習狀態(tài)，及時調(diào)整教學進度和難度，確保每個學生都能跟上課程的節(jié)奏。我也注重與學生的互動交流，鼓勵他們提出問題和表達觀點，提高他們的參與感和學習興趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解化合價的計算時，部分學生顯得有些吃力，可能是因為我對這部分內(nèi)容的講解不夠深入或者不夠直觀。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，個別小組的交流和合作不夠充分，可能需要我在今后的教學中更加關注小組的動態(tài)和效果。

教學總結：

這節(jié)課的教學效果總體上是積極的。大部分學生能夠掌握化學式和化合價的基本概念，能夠正確書寫化學式，判斷和書寫化合價，并進行簡單的化學計算。通過案例分析和實驗操作，學生對化學式和化合價的應用有了更深入的理解，能夠運用化學式和化合