高中生物必修3導(dǎo)學(xué)案 第5單元 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性

第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性

第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.舉例說(shuō)明什么是生態(tài)系統(tǒng)。

2.討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。

3.嘗試建構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1.教學(xué)重點(diǎn)

討論生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)整體。

【自主學(xué)習(xí)與點(diǎn)撥】

知識(shí)點(diǎn)一、生態(tài)系統(tǒng)的范圍

【預(yù)習(xí)完成】

生態(tài)系統(tǒng)：由與他的相互作用而形成的統(tǒng)一整體。

生物圈：______________________________________

【思考與交流】

不同類型的生態(tài)系統(tǒng)舉例

類型

劃分依據(jù)植物分布情況

分布區(qū)域濕潤(rùn)或較濕潤(rùn)地區(qū)干旱地區(qū)農(nóng)耕區(qū)

主要植物喬木草本農(nóng)作物

能挖洞和善奔跑的動(dòng)

主要?jiǎng)游飿?shù)棲動(dòng)物為主動(dòng)物種類較少

物

特點(diǎn)

【練習(xí)鞏固】

1.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（）

A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.陸地生態(tài)系統(tǒng)C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈

2.一塊農(nóng)田、一塊農(nóng)田中的全部油菜和一塊農(nóng)田中的全部生物分別屬于（）

A.種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)B.生態(tài)系統(tǒng)、種群和群落

C.群落、種群和生態(tài)系統(tǒng)D.生態(tài)系統(tǒng)、群落和種群

知識(shí)點(diǎn)二、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結(jié)構(gòu)

【預(yù)習(xí)完成】

1、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

,非生物的物質(zhì)和能量：等。

生產(chǎn)者：自養(yǎng)生物，主要是。

消費(fèi)者：動(dòng)物，包括___________、肉食性動(dòng)物、______________和寄生動(dòng)物等。

【分解者：能將動(dòng)植物的遺體殘骸中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，主要是，

【思考與交流】

三.生產(chǎn)者都是綠色植物？

四.消費(fèi)者都是動(dòng)物？

五.細(xì)菌都是分解者？分解者都是細(xì)菌或真菌？

【預(yù)習(xí)完成】

2、食物鏈和食物網(wǎng)

食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于關(guān)系而形成的一種聯(lián)系。

實(shí)例：草---?蝗蟲(chóng)----?青蛙----?蛇----?鷹

營(yíng)養(yǎng)級(jí)：

消費(fèi)者：

食物網(wǎng)：許多食物鏈彼此的復(fù)雜營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

形成原因：1)一種綠色植物可能是植食性動(dòng)物的食物。

2)一種植食性動(dòng)物既可以吃植物，也可能被肉食性動(dòng)物所食。

【思考與交流】

1、食物鏈的書(shū)寫(xiě)注意哪些要點(diǎn)？

2、一條食物鏈為什么一般不超過(guò)五個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)？

①結(jié)合教材91頁(yè)圖5-5,思考：

1.食物網(wǎng)形成的原因

2.該食物網(wǎng)中相鄰生物之間存在哪些種間關(guān)系？舉例說(shuō)明。

3.若草減少，對(duì)其他生物有何影響？若鼠減少，對(duì)蛇有何影響？

【練習(xí)鞏固】

1、根據(jù)下圖所表示的食物網(wǎng)回答問(wèn)題。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有一條食物鏈。(教會(huì)學(xué)生數(shù)食物鏈)

(2)圖中的次級(jí)消費(fèi)者是。

(3)圖中占有兩個(gè)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是o

(4)如果由于災(zāi)害使得植物大減，則鷹的數(shù)量將會(huì)

【本課時(shí)必須記住的知識(shí)】

生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者的組成與關(guān)系;食物鏈與營(yíng)養(yǎng)級(jí)

【隨堂檢測(cè)】

1.一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括（）

A.生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者

C.物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)D.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無(wú)機(jī)物環(huán)境

2.一個(gè)腐木的空洞中溫度較外界低，底部有積水，洞內(nèi)有原生動(dòng)物、細(xì)菌。苔辭、蜘蛛和

蚯蚓，這一腐木的空洞可稱為一個(gè)（）

A.生態(tài)系統(tǒng)B.群落C.部落D.種群

3.生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是（）

A.非生物的物質(zhì)和能量B.生產(chǎn)者C.消費(fèi)者D.分解者

4.下列各組生物，全部屬于生產(chǎn)者的一組是（）

A.硝化細(xì)菌、紫菜、地衣B.木耳、團(tuán)藻、白菜

C.衣藻、小麥、醋酸菌D.海帶、蘋(píng)果樹(shù)、酵母菌

5.下列生物在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中形成的食物鏈?zhǔn)牵?

/①、④

A.②B.③、②

⑥⑥

/①、

C.③、D.③—②

（5）-??⑥④

①瓢蟲(chóng)②鷹③棉花④棉蠣⑤麻雀⑥食魴蠅

6.根據(jù)下圖所表示的食物網(wǎng)回答問(wèn)題。

注意箭頭的方向，總是由低營(yíng)養(yǎng)級(jí)朝向

高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

①此食物網(wǎng)中的食物鏈有條。

②屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的有—，只屬于次級(jí)消費(fèi)者的生物是—。

③貓頭鷹占有一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

④蟾蛛和蜘蛛的關(guān)系既是—，又是—。

⑤吃蟲(chóng)鳥(niǎo)與蟾蛛之間的關(guān)系是=

⑥吃蟲(chóng)鳥(niǎo)如果因某種原因而減少，則蟾蛛的數(shù)量可能是一。

【課后訓(xùn)練】

1.下列各項(xiàng)中，屬于消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間關(guān)系的是（）

A.青蛙捕食昆蟲(chóng)B.兔子啃食松蘑

C.山羊吃樹(shù)葉D.人吃黑木耳

2.農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上有雞、鴨、魚(yú)、青菜、蘑菇等，它們共同構(gòu)成一個(gè)（）

A.種群B群落C.生態(tài)系統(tǒng)D.A、B、C都不是

3.羊是草食性動(dòng)物，所以在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（）

①生產(chǎn)者②初級(jí)消費(fèi)者③次級(jí)消費(fèi)者

④第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)⑤第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)⑥第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

A.①④B.②⑤C.③⑥D(zhuǎn).①③

4.食物網(wǎng)的特征為()

A.每一種植物都被多種動(dòng)物捕食B.有很多互有聯(lián)系的食物鏈

C.每一種動(dòng)物可以吃多種植物D.A、B、C都正確

5.在食物鏈中，最可能出現(xiàn)的情況是()

A.當(dāng)次級(jí)消費(fèi)者增加時(shí)，三級(jí)消費(fèi)者減少B.當(dāng)初級(jí)消費(fèi)者增加時(shí)，次級(jí)消費(fèi)者減少

C.當(dāng)三級(jí)消費(fèi)者增加時(shí)，次級(jí)消費(fèi)者增加D.當(dāng)次級(jí)消費(fèi)者增加時(shí)，初級(jí)消費(fèi)者減少

6.下列對(duì)“植物一鼠一蛇一山鷹”這條食物鏈的有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是()

A.植物是生產(chǎn)者B.鼠是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)C.蛇是次級(jí)消費(fèi)者D.保護(hù)蛇可以抑制鼠

7.下列各項(xiàng)中，可被視為生態(tài)系統(tǒng)的是()

A.一個(gè)湖泊中的浮游生物和所有細(xì)菌

B.燒杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物

C.一個(gè)池塘中所有的水蚤和細(xì)菌

D.一個(gè)魚(yú)缸中所有的金魚(yú)和水草

8.(多選)在陽(yáng)光明媚、水草豐茂的鄂爾多斯草原上，生活著牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，還

有禿鷲、蒼鷹、細(xì)菌、真菌等。下列關(guān)于它們的敘述中，正確的是()

A.它們共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

B.它們中的牛、羊、鹿分別組成了3個(gè)種群

C.它們中的所有生物構(gòu)成一個(gè)群落

D.細(xì)菌不是生態(tài)系統(tǒng)的組成部分

9.右圖表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖中除陽(yáng)光、CO?、壓0、Nz以外，其余部分總

稱為o

(2)圖中未展示出的非生物的物質(zhì)和能量還有—

(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中，不可缺少的成分是

(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物首先利用把等合成儲(chǔ)存能量的有

機(jī)物，因而它是生態(tài)系統(tǒng)的?

(5)“螳螂捕蟬，黃雀在后”，圖中蟬、螳螂、黃雀和蛇等動(dòng)物生命活動(dòng)所需要的

物質(zhì)和能量都是由直接或間接提供的，因而它們是生態(tài)系統(tǒng)的

(6)無(wú)論是綠色植物還是各種動(dòng)物，都能產(chǎn)生一些殘落物或排遺物，并最終都要死

亡形成遺體。這些物體中的物質(zhì)和能量都可以被利用，并轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物，再

次被綠色植物利用，它是生態(tài)系統(tǒng)的o

(7)由此可以看出，能量通過(guò)流人生態(tài)系統(tǒng)中；和是聯(lián)系生物

群落和非生物環(huán)境的兩大橋梁。

10、右圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中簡(jiǎn)化的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該食物網(wǎng)共有條食物鏈，占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生

物是=

(2)圖中食蟲(chóng)鳥(niǎo)屬于消費(fèi)者、第營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(3)鷹和蛇之間的關(guān)系是=

(4)作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除了非生物的物質(zhì)和能量外，圖中還缺少

（5）在“牧草一兔一鷹”這條食物鏈中，如果兔的數(shù)量大量減少，則短時(shí)期內(nèi)會(huì)引起的變化

是O

【課堂小結(jié)反思】

【教后反思】

第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性

第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過(guò)程和特點(diǎn)。

2.概述研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義。

3.嘗試調(diào)查農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)情況。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過(guò)程和特點(diǎn)。

【自主學(xué)習(xí)與點(diǎn)撥】

知識(shí)點(diǎn)一、能量流動(dòng)的過(guò)程

【預(yù)習(xí)完成】

1、能量流動(dòng)的概念

生態(tài)系統(tǒng)中能量的、、和的過(guò)程，稱為生態(tài)

系統(tǒng)的能量流動(dòng)。研究生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動(dòng)一般在水平上。

2、生態(tài)系統(tǒng)所需的能量來(lái)自于____________________________________

能量的來(lái)源：綠色植物通過(guò)作用將能轉(zhuǎn)化為能，使太陽(yáng)能輸入到生態(tài)

系統(tǒng)中。

能量的輸入：生產(chǎn)者所固定的的總量，就是這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)所獲得的能量。

能量的傳遞：生態(tài)系統(tǒng)中能量的傳遞是沿渠道進(jìn)行的。

一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物所獲得的能量，（1）一部分通過(guò)作用以形式散

失了，一方面用于自身的、和等生命活動(dòng)；（2）一部分

被攝入；（3）一部分則被分解利用。

【思考與交流】

1、植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量是從哪里來(lái)的？

2、一片農(nóng)田中，在農(nóng)作物的生長(zhǎng)期內(nèi)是否能將照射到這片農(nóng)田上的所有光能全部?jī)?chǔ)存？

3、觀察P94生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖思考：每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量有哪幾條去路?

【練習(xí)鞏固】

1、下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述中，正確的是)

A.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者吸收的太陽(yáng)能總量

B.生態(tài)系統(tǒng)中有機(jī)物中的化學(xué)能以食物的形式傳遞

C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量沿著食物鏈渠道不斷地進(jìn)行傳遞

D.生態(tài)系統(tǒng)中的能量從生產(chǎn)者流入，從分解者散失

4.假設(shè)在一定的時(shí)間內(nèi)某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的全部生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總值為a,全部消費(fèi)者

所利用的能量

總值為b,全部分解者所利用的能量總值為c。則a、b、c三者的關(guān)系是（）

A.a>b=cB.a=b+cC.a>b+cD.a<b+c

知識(shí)點(diǎn)二、能量流動(dòng)的特點(diǎn)

【預(yù)習(xí)完成】

］、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是,o

能量在相鄰的兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率大約是。

2、能量金字塔

能量金字塔的含義是：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，在_______________就越多。

生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈一般不超過(guò)個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

【思考與交流】

1.觀察P94圖5-7,思考：為什么箭頭由粗變細(xì)，方框的面積由大變??？

2.將P95圖5-8中所列數(shù)據(jù)歸類整理并計(jì)算:

流入流出出入比

生產(chǎn)者464.662.8

植食性動(dòng)物62.812.6

肉食性動(dòng)物12.6——

3.觀察P96能量金字塔中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量的多少

【練習(xí)鞏固】

1、人們常用能量金字塔來(lái)描述一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所得到的能量的數(shù)值，下面的說(shuō)法

正確的是（）

A.生態(tài)系統(tǒng)中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，在能量流動(dòng)過(guò)程中損失的能量越多

B.最多約有20%的能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入次級(jí)消費(fèi)者

C.生產(chǎn)者呼吸消耗的能量一般沒(méi)有流入初級(jí)消費(fèi)者的能量多

D.位于金字塔頂部的消費(fèi)者獲能最多

2、大象是植食型動(dòng)物，有一種蛻螂則專以象糞為食。設(shè)大象在某段時(shí)間所同化的能量為

107kJ,則這部分能量中可流到蛻螂體內(nèi)的約為

A.OkJB.106kJC.2X10%jD.106~2X106kJ

知識(shí)點(diǎn)三、研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義

【預(yù)習(xí)完成】

研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們?nèi)斯ど鷳B(tài)系統(tǒng)，使能量得到最

有效的利用。

可以幫助人們合理的調(diào)整___________,使能量持續(xù)高效的流向O

【練習(xí)鞏固】

②根據(jù)生態(tài)學(xué)的原理，要使能量流經(jīng)食物鏈的總消耗最少，人們應(yīng)采取以下哪一種食物結(jié)

構(gòu)（）

A.以禽類、蛋類為主B.以淡水養(yǎng)殖的魚(yú)蝦為主

C.以谷物和植物蛋白為主D.以豬肉等家畜的肉類為主

2、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的除草的目的是（）

A.調(diào)整農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

B.調(diào)整農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的物種組成

C.調(diào)整農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)方向

D.增強(qiáng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)適應(yīng)環(huán)境的能力

【本課時(shí)必須記住的知識(shí)】

能量流動(dòng)的過(guò)程分析以及特點(diǎn)

【隨堂檢測(cè)】

1.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是（）

A.生物圈所得到的全部太陽(yáng)能B.照射到植物體上的全部太陽(yáng)能

C.消費(fèi)者得到的全部化學(xué)能D.生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量

2.有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的敘述不正確的是（）

A.生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是從太陽(yáng)的輻射開(kāi)始的

B.生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的能量幾乎全部來(lái)源于太陽(yáng)能

C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失

D.生態(tài)系統(tǒng)離開(kāi)外界環(huán)境的能量供應(yīng)就無(wú)法維持

3.在由草、兔、狐組成的一條食物鏈中，兔經(jīng)同化作用所獲得的能量，其去向不應(yīng)該包括

（）

A.通過(guò)兔子呼吸作用釋放的能量

B.通過(guò)兔子的糞便流入到分解者體內(nèi)

C.通過(guò)狐貍的糞便流入到分解者體內(nèi)

D.流人到狐體內(nèi)

4.右圖示食物金字塔，下列哪項(xiàng)對(duì)金字塔的描述最適合（）

A.B級(jí)生物直接從A級(jí)生物獲得食物

B.D級(jí)生物含異養(yǎng)生物種類最多

C.C級(jí)含有最多的消費(fèi)者

D.A級(jí)含有最多的生產(chǎn)者

5.根據(jù)下圖回答問(wèn)題（［］內(nèi)填圖中字母）：

（2）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從［］固定太陽(yáng)能開(kāi)始的，流經(jīng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量

是o

（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)之一是逐級(jí)遞減，其原因是0

（4）本生態(tài)系統(tǒng)含能量最少的生物是［］,它屬于第營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

【課后訓(xùn)練】

1.當(dāng)一條蛇捕食了一只青蛙后，從生態(tài)學(xué)角度看，下列敘述中，正確的是（）

A.完成了物質(zhì)循環(huán)B.蛇破壞了生態(tài)平衡

C.青蛙不能適應(yīng)環(huán)境D.青蛙的能量流向了蛇

2.生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，這是因?yàn)?/p>

A.生產(chǎn)者能利用光能制造有機(jī)物B.生產(chǎn)者總是處于一條食物鏈的開(kāi)端

C.生產(chǎn)者都是綠色開(kāi)花植物D.生產(chǎn)者自身消耗的能量最少

3.在一個(gè)處于平衡狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，要使其中的動(dòng)物能長(zhǎng)時(shí)間存活，必須提供

（）

A.02B.H20C.足夠的有機(jī)物D.太陽(yáng)能

4.在生態(tài)系統(tǒng)中，由生產(chǎn)者制造的有機(jī)物，最終消失于（）

A.初級(jí)消費(fèi)者B.次級(jí)消費(fèi)者C.三級(jí)消費(fèi)者D.分解者

5.調(diào)查得知某草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)（以甲、乙、丙、丁表示）。經(jīng)測(cè)定,

一年中流經(jīng)這4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量分別為：

營(yíng)養(yǎng)級(jí)甲乙丙T

能量(kJ?km-2?a-1)1.5X1090.08X1099.5X1090.05X109

該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者為（）

A.甲B.乙C.丙D.T

6.下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下

②,.次級(jí)

一消費(fèi)者

A.生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動(dòng)具單向性

B.①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量

C.一般情況下，②為①的10%?20%

D.從能量關(guān)系看②〉③+④

7.生產(chǎn)者通過(guò)初級(jí)生產(chǎn)過(guò)程固定的太陽(yáng)能，下列除哪部分均通過(guò)食物鏈在生物之間傳遞

A.作為能源物質(zhì)生產(chǎn)者自身利用的部分

B.作為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被食草動(dòng)物攝食的部分

C.作為凋落成為穴居動(dòng)物和分解者營(yíng)養(yǎng)源的部分

D.以有機(jī)物形式暫存于自養(yǎng)生物體內(nèi)的部分

8.在一條食物鏈中，如果生產(chǎn)者固定的全部太陽(yáng)能為100000kJ,若能量傳遞效

率為10%,那么第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量為（）

A.10kJB.100kJC.1000kJD.10000kJ

9.在“青草一食草昆蟲(chóng)一蜘蛛一食蟲(chóng)鳥(niǎo)一貓頭鷹”這條食物鏈中，占生態(tài)系統(tǒng)總能量比例

最多和最少的消費(fèi)者依次是（）

A.貓頭鷹和食草昆蟲(chóng)B.青草和貓頭鷹

C.食草昆蟲(chóng)和青草D.食草昆蟲(chóng)和貓頭鷹

10.右圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

太陽(yáng)光能

(1)圖中的哪個(gè)箭頭是不應(yīng)存在的？o①I(mǎi)I?

(2)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是,

|A生產(chǎn)者

初級(jí)消費(fèi)者自身生命活動(dòng)所消耗的能量是。

?

(3)食草動(dòng)物排出的糞便中仍含有部分能量，這部分⑤⑧

一

一

能量被分解者所利用的過(guò)程應(yīng)屬于哪個(gè)箭頭？_o-

(4)圖中生物構(gòu)成的食物鏈有個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。屬

?盤(pán)

于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是。

，

⑸圖中13所指的是，E代表雪

⑦

的成分是o-

一

【課堂小結(jié)反思】

【教后反思】

第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性

第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

5.分析生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程與特點(diǎn)。

6.概述研究物質(zhì)循環(huán)的意義。

3、理解物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的關(guān)系。

4、探究土壤微生物的分解作用。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)重點(diǎn):分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)

學(xué)習(xí)難點(diǎn):說(shuō)明能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系。

【自主學(xué)習(xí)與點(diǎn)撥】

知識(shí)點(diǎn)一、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

【預(yù)習(xí)完成】

概念:

(1)循環(huán)形式:

(2)循環(huán)途徑:

(3)溫室效應(yīng)

【思考與交流】

下圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。先填寫(xiě)示意圖，再回答有關(guān)問(wèn)題

1、C在無(wú)機(jī)環(huán)境中以

或的形式存在。

2、在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素主要以

狀態(tài)進(jìn)行循環(huán)，碳循環(huán)始終結(jié)合在一起。

3、產(chǎn)生CO2的途徑有三條：

-是_______________

二是_________________

三是_________________

4、由此可見(jiàn)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有如下特點(diǎn)：

（1）（2）

【練習(xí)鞏固】

1、在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在生物群落之間循環(huán)的主要形式是（）

A.二氧化碳B.碳酸鹽C.碳酸D.含碳有機(jī)物

2、物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）

A.非生物環(huán)境的物質(zhì)供應(yīng)B.生產(chǎn)者的同化作用

C.消費(fèi)者的同化作用D.分解者的分解作用

3、右圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)圖解，圖中的甲、乙、丙各是（）

A.甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者

B.乙是生產(chǎn)者，甲是消費(fèi)者，丙是分解者

C.丙是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，甲是分解者

D.甲是生產(chǎn)者，丙是消費(fèi)者，乙是分解者

知識(shí)點(diǎn)二、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的關(guān)系

【預(yù)習(xí)完成】

項(xiàng)目能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)

形式

過(guò)程

范圍

特點(diǎn)

1.______________和______________是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，二者是

2、能量的—、_______、_______和______,離不開(kāi)物質(zhì)的—和

聯(lián)系3._________________是能量沿_______和____________流動(dòng)的載體。

_________________是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中往復(fù)循環(huán)的動(dòng)力。

4、態(tài)系統(tǒng)的各組成成分，通過(guò)____________和__________,形成一個(gè)統(tǒng)一的

整體。

【練習(xí)鞏固】

1、生物地化循環(huán)是指組成生物體的基本元素()

A.在陸地生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的復(fù)雜過(guò)程

B.在能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)的逐級(jí)遞減的全過(guò)程

C.在組成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落的生物體內(nèi)的反復(fù)循環(huán)運(yùn)動(dòng)

D.在生物圈內(nèi)的生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的反復(fù)循環(huán)運(yùn)動(dòng)

知識(shí)點(diǎn)三、土壤微生物對(duì)落葉的分解作用

【預(yù)習(xí)完成】

1.在探究“土壤微生物對(duì)落葉的分解作用”時(shí)，以為實(shí)驗(yàn)材料。采用

實(shí)驗(yàn)的辦法，設(shè)計(jì)和o的土壤不作任何處理；的土壤要

進(jìn)行滅菌處理，以排除的作用，也避免的改變。滅菌處理的方法

是：用塑料袋包好土壤，放在恒溫箱中滅菌o通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，你將會(huì)得出的

結(jié)論是O

2.在探究實(shí)驗(yàn)中，要注意控制,讓和除以外的條件保持一致。

【練習(xí)鞏固】

1、請(qǐng)根據(jù)“土壤微生物對(duì)淀粉的分解作用”探究過(guò)程，回答問(wèn)題：

(1)制取土壤浸出液，并靜置一段時(shí)間備用。

⑵取A、B兩只50mL燒杯，分別放入10mL淀粉糊。若在A燒杯中加入30mL土壤浸出液，

則作為對(duì)照應(yīng)在B燒杯中加入o

(3)在室溫下放置7天后，分別取A、B燒杯中的溶液20mL,各放入兩支試管中，分別編號(hào)

為Al、A2,Bl、B2o

(4)在Al、Bl中分別加入碘液，可觀察到的現(xiàn)象為A1：,B1：；在A2、

B2中加入斐林試劑，并在酒精燈上加熱，可觀察到的現(xiàn)象為A2：

，B2：o由此得出的結(jié)論是：o

【本課時(shí)必須記住的知識(shí)】

碳循環(huán)的過(guò)程

【隨堂檢測(cè)】

③碳在生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間流動(dòng)的形式是()

A.CO2B.單質(zhì)碳C.碳酸鹽D.含碳有機(jī)物

2、在碳循環(huán)過(guò)程中，使無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落相聯(lián)系的生理作用是()

①光合作用②蒸騰作用③呼吸作用④化能合成作用

A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④

3、下圖是自然界碳循環(huán)的簡(jiǎn)圖，圖中的甲、乙、丙各代表

A.甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費(fèi)者

B.甲為消費(fèi)者，乙為分解者，丙為生產(chǎn)者

C.甲為分解者，乙為生產(chǎn)者，丙為消費(fèi)者

D.甲為生產(chǎn)者，乙為消費(fèi)者，丙為分解者

4、下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和碳循環(huán)的說(shuō)法中，不正確的是

A.都是沿食物鏈(網(wǎng))進(jìn)行的

B.都與光合作用和呼吸作用有關(guān)

C.碳循環(huán)以無(wú)機(jī)環(huán)境的CO2為起點(diǎn)，能量流動(dòng)以光能為起點(diǎn)

D.碳循環(huán)的同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)

5、下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中“一”表示碳的流動(dòng)方向。

回答：

（1）寫(xiě)出圖中含有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈：（用字母和箭頭表示）。

（2）分析A-E和D-B過(guò)程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn)o

（3）若生產(chǎn)者有10000kg,按能量最大傳遞效率計(jì)算，位于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可增重

（4）據(jù)測(cè)定，生產(chǎn)者在黑暗中每小時(shí)釋放出44mg的CO2,而在光照充足的條件下，每小時(shí)釋

放64mg的O2,經(jīng)過(guò)10小時(shí)可積累葡萄糖mg。

（5）人類大量開(kāi)采并燃燒由古代動(dòng)植物遺體變成的煤和石油，使地層中經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)年積存的

碳在短期內(nèi)釋放，對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是o

【課后訓(xùn)練】

1.在生物群落內(nèi)部，碳、氮在各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞形式都是（）

A.有機(jī)物B.無(wú)機(jī)鹽C.單質(zhì)D.離子

2.生態(tài)系統(tǒng)中C、N等元素活動(dòng)的特點(diǎn)是（）

A.單向的B.循環(huán)的、反復(fù)地出現(xiàn)、由一種形式轉(zhuǎn)變成另一種形式

C.逐級(jí)遞減的D.快速運(yùn)動(dòng)的

3.在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)流動(dòng)的主要渠道，正確的圖解是（）

無(wú)機(jī)環(huán)境=====生產(chǎn)者無(wú)機(jī)環(huán)境=生產(chǎn)者無(wú)機(jī)環(huán)境=生產(chǎn)者無(wú)機(jī)環(huán)境生產(chǎn)者

!XIIX；IX11XI

消費(fèi)者——一分解者消費(fèi)者一-分解者分解者——-消費(fèi)者分解者-——消提者

ABCD

4.使用農(nóng)藥DDT的地區(qū)，雖然只占陸地面積的一小部分，可在遠(yuǎn)離施藥地區(qū)的南極的動(dòng)物

體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT,這一現(xiàn)象說(shuō)明（）

A.DDT加入全球化的生物地化循環(huán)

B.DDT是揮發(fā)性物質(zhì)，能沿大氣達(dá)南極

C.這種含DDT的動(dòng)物曾經(jīng)在施藥的農(nóng)田里活過(guò)

D.上述說(shuō)法都不對(duì)

5.對(duì)碳循環(huán)的下列概括中，體現(xiàn)其循環(huán)過(guò)程帶有全球性的是（）

A.碳循環(huán)主要以二氧化碳形式進(jìn)行

B.大氣圈和水圈既是二氧化碳儲(chǔ)存庫(kù)，也是交換庫(kù)

C.二氧化碳通過(guò)綠色植物的光合作用進(jìn)入生物群落

D.二氧化碳以多種途徑由生物群落返回儲(chǔ)存庫(kù)

6.從物質(zhì)循環(huán)的角度看，人體內(nèi)的碳元素，究其根源是來(lái)自（）

A.食物的碳B.大氣中的二氧化碳

C.燃燒的碳D.非生物環(huán)境中的碳

7.在某一動(dòng)植物種類繁多的森林中，消費(fèi)者、分解者的種類和數(shù)量基本保持穩(wěn)定,

那么下列與之不符合的一項(xiàng)是)

A.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)保持動(dòng)態(tài)平衡

B.食物鏈和食物網(wǎng)保持相對(duì)穩(wěn)定

C.各類生物所含的能量值基本不變

D.各種群的年齡組成維持增長(zhǎng)型

8.下列與自然界的碳循環(huán)關(guān)系最密切的兩種細(xì)胞器是()

A.線粒體和染色體B.葉綠體和核糖體

C.葉綠體和線粒體D.核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

9.右圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，請(qǐng)回答：

(1)生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)首先依賴于o

(2)圖中分解者通過(guò)和兩種分

解方式將生物組織內(nèi)的碳放回大氣中。

(3)圖中A里的碳，除碳酸鹽外，通過(guò)回

到大氣中。

(4)在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素主要以狀態(tài)進(jìn)行

循環(huán)，碳循環(huán)始終與結(jié)合在一起進(jìn)行。

10.下圖是生態(tài)系統(tǒng)中某元素循環(huán)的模式圖。圖中的箭頭表示這種元素的循環(huán)去向。但圖中

缺少了一個(gè)重要的生理過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)這是______元素的循環(huán)。「------------[CO^^——一--.

(2)A、B、C、D各是什么生物？A__________；：①|(zhì)?[?1

B__________；C_________；D_________o!__上4n_L\

⑶寫(xiě)出①?⑤所示過(guò)程的名稱：:國(guó)TZJ一國(guó)—?：

①____________;②____________;③______________;I?,___________________|⑤

④.⑤；|動(dòng)卓物遺體和憚?wù)??

(4)圖中缺少的生理過(guò)程是(用箭?---------由甌骨」

頭在圖中標(biāo)出)。

(5)由此可見(jiàn)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有以下特點(diǎn)：①；②o

【課堂小結(jié)反思】

【教后反思】

第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性

第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、舉例說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類

2、說(shuō)出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

3、描述信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)重點(diǎn):說(shuō)出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

學(xué)習(xí)難點(diǎn):描述信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

【自主學(xué)習(xí)與點(diǎn)撥】

【預(yù)習(xí)完成】

1.生態(tài)系統(tǒng)中的、、、、等，通過(guò)物理過(guò)程

傳遞的信息，稱為物理信息。

2.生物在生命活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，例如植物的、

等代謝產(chǎn)物，以及動(dòng)物的等，這就是化學(xué)信息。

3.動(dòng)物的特殊行為，對(duì)于同種或異種生物也能傳遞某種信息，即生物的行為特征可以

體現(xiàn)為O

4.生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)的作用；生物種群的繁衍，也離不

開(kāi)o信息還能夠調(diào)節(jié),以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

5.信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用有兩個(gè)方面：一是；二

是O

【思考與交流】

斑蝶的求偶行為是這樣的：當(dāng)雌碟出現(xiàn)在雄碟的視野范圍內(nèi)時(shí)，一系列定型的求偶行為

便宣告開(kāi)始了：對(duì)雌碟來(lái)說(shuō)，雄蝶的出現(xiàn)是一個(gè)刺激，首先是雄碟追逐雌碟，經(jīng)過(guò)一番“角

逐”，最后追上了她。當(dāng)雄蝶飛到離雌碟背上幾英寸距離時(shí)，它突然伸出長(zhǎng)于腹部?jī)蓚?cè)的毛

束，并通過(guò)毛束散發(fā)出帶有強(qiáng)烈麝香氣味的物質(zhì)。接著，雄碟便在雌碟周圍上下飛舞，并以

毛束反復(fù)碰掃對(duì)方的頭部和觸角……雌碟終于降落到草叢內(nèi)，而雄碟仍然繼續(xù)飛舞和扇動(dòng)毛

束，雌碟則緊緊折起雙翅，豎于背上。受這個(gè)動(dòng)作的刺激，雄碟收起毛束，降落到雌碟身旁

并進(jìn)行交配。倘若交配成功，雄碟就帶著雌碟（雌碟懸掛在雄碟腹部的末端）起飛，舉行婚

后飛舞。倘若失敗了，雄碟便再次在雌碟的上方盤(pán)旋，繼續(xù)上述的求偶行為。

請(qǐng)回答：

（1）上述求偶行為至少包括哪些信息=

（2）利用斑蝶的求偶行為，如何簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)斑蝶的種群數(shù)量？

（3）斑蝶的求偶行為屬于生物的,它是由構(gòu)成的。

【練習(xí)鞏固】

1、下列關(guān)于森林生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)信息傳遞的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）

A.射入森林的陽(yáng)光給植物帶來(lái)了能量，也帶來(lái)了信息

B.流入森林的河流滋潤(rùn)著土壤，帶來(lái)外界的養(yǎng)分，也傳來(lái)了信息

C.七星瓢蟲(chóng)捕食蛇蟲(chóng)時(shí)，周圍的魴蟲(chóng)紛紛跌落。這就是信息傳遞

D.鳥(niǎo)類到了繁殖季節(jié)，就會(huì)筑巢產(chǎn)卵。這也是信息傳遞

2、光照周期可以作為外界的“線索”，對(duì)生物體內(nèi)的生物鐘起到“扳機(jī)”的作用，引起一

系列的生理過(guò)程。

（1）這（是、不是）生態(tài)系統(tǒng)中的信息；若是，屬于哪一類信息？?

（2）試舉光照周期影響生物生理活動(dòng)的具體例子：o

【本課時(shí)必須記住的知識(shí)】

本節(jié)重點(diǎn)是信息在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，要能舉例說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，并關(guān)注信

息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

【隨堂檢測(cè)】

1.在田間釋放人工合成的性外激素可以干擾害蟲(chóng)的正常交尾。這是對(duì)下列哪類信息的應(yīng)用

（）

A.物理信息B.化學(xué)信息C.營(yíng)養(yǎng)信息D.行為信息

2.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就會(huì)飛回去以舞蹈動(dòng)作“告訴”其他蜜蜂去采蜜。蜜蜂之間傳遞的這

種信息屬于（）

A.物理信息B.化學(xué)信息C.行為信息D.營(yíng)養(yǎng)信息

3.鼬遇到危險(xiǎn)時(shí)，由肛門(mén)排出有強(qiáng)烈惡臭味的氣體，既有報(bào)警作用又有防御功能。這種氣

體信息與下列哪種情況傳遞的信息是同一類型（）

A.蒲公英即使在很弱的磁場(chǎng)下，開(kāi)花也要晚很多

B.鰻魚(yú)、鞋魚(yú)等能按照洋流形成的地電流來(lái)選擇方向和路線

C.胡桃樹(shù)能分泌大量胡桃醍，對(duì)蘋(píng)果起毒害作用

D.地酒發(fā)現(xiàn)敵情時(shí)，雄鳥(niǎo)就會(huì)急速起飛，扇動(dòng)兩翼，給在孵卵的雌鳥(niǎo)發(fā)出逃避信號(hào)

4.下列關(guān)于信息傳遞的特點(diǎn)及意義的描述中，正確的是（）

A.信息傳遞是循環(huán)進(jìn)行的

B.信息傳遞是單向進(jìn)行的

C.信息傳遞可以從輸入到輸出，也可以從輸出到輸入

D.信息傳遞對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)機(jī)制沒(méi)有什么作用

5.海水退潮后露出的海邊巖石上有各種海藻附著，它們從上到下呈帶狀水平分布。

（1）造成這種現(xiàn)象的原因是不同深度的海水（）

A.溫度不同B.鹽度的不同

C.含氧量的不同D.光譜成分不同

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞看，這屬于信息。

（3）信息能夠影響生態(tài)系統(tǒng)中不同物種的,以維持0

【課后訓(xùn)練】

1.下列幾項(xiàng)動(dòng)物的行為中，不能起到同種個(gè)體之間交流信息作用是（）

A.蜜蜂的舞蹈動(dòng)作B.蜂王釋放的特殊分泌物

C.鳥(niǎo)類的各種的鳴叫聲D.烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁

2.下列信息傳遞的實(shí)例中不屬于物理信息傳遞的是（）

A.有些侯鳥(niǎo)的遷徙，在夜間是靠天空星座確定方位的

B.含羞草在強(qiáng)烈聲音的刺激下，就會(huì)表現(xiàn)出小葉合攏，葉柄下垂的運(yùn)動(dòng)

C.鰻魚(yú)、鞋魚(yú)等能按照洋流形成的地電流來(lái)選擇方向和路線

D.鼬遇到危險(xiǎn)時(shí)，由肛門(mén)排出有強(qiáng)烈惡臭味的氣體，起到報(bào)警和防御的功能

3.下列說(shuō)法不正確的是（）

A.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一

B.生命活動(dòng)的正常進(jìn)行和生物種群的繁衍，都離不開(kāi)信息的作用

C.把信息傳遞應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量

D.有些金絲桃屬植物，能分泌一種引起光敏性和刺激皮膚的化合物一海棠素，使誤食的

動(dòng)物變盲或致死，而使多數(shù)動(dòng)物避開(kāi)這種植物，這不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

4.假設(shè)動(dòng)物“溝通”的定義是：發(fā)信息者發(fā)出信息以改變接收信息者的行為。則下列何者不

屬于“溝通”（）

A.親鳥(niǎo)假裝翅膀受傷，以吸引天敵的注意，使其遠(yuǎn)離雛鳥(niǎo)

B.捕食性螢火蟲(chóng)模擬他種的發(fā)光信號(hào)，以吸引該種雄蟲(chóng)前來(lái)，將之捕食

C.母土撥鼠發(fā)出警告叫聲，使小土撥鼠即時(shí)躲避天敵

D.老鼠在草叢中跑動(dòng)的聲音，吸引天敵注意

5.孔雀開(kāi)屏主要是（）

A.雄鳥(niǎo)向雌鳥(niǎo)展示美麗的羽毛，引誘雌鳥(niǎo)B.雌鳥(niǎo)向雄鳥(niǎo)展示美麗的羽毛，引誘雄鳥(niǎo)

C.孔雀發(fā)怒的時(shí)候D.孔雀發(fā)現(xiàn)敵害的時(shí)候

6.有關(guān)蜜蜂“舞蹈”的敘述錯(cuò)誤的是（）

A.跳圓形舞表示蜜源離蜂巢較近

B.其他蜜蜂通過(guò)視覺(jué)看見(jiàn)舞蹈后獲得蜜源有關(guān)信息

C.跳舞里直爬方向表示蜜源方向

D.蜜源方向的確定與太陽(yáng)有關(guān)

7.某一品種的菊花通常在秋季開(kāi)花，若使其在夏季開(kāi)花，應(yīng)當(dāng)采取的關(guān)鍵措施是適當(dāng)時(shí)期

()

A.補(bǔ)充光照使光照時(shí)間延長(zhǎng)B.適當(dāng)提高溫度

C.遮光使光照時(shí)間縮短D.適當(dāng)多澆水

8.一群麻雀在花園中吃食。突然一只麻雀發(fā)出了報(bào)警的叫聲，所有的麻雀都飛走并藏在了

附近的灌木叢中，幾秒鐘后一只鷹飛過(guò)。首先發(fā)現(xiàn)鷹的麻雀在先報(bào)警后并沒(méi)有立即飛走，這

對(duì)它有什么好處？()

①報(bào)警者發(fā)出叫聲吸引捕食者,犧牲自己以保護(hù)本種的利益②捕食者發(fā)現(xiàn)自己的突然襲

擊無(wú)法實(shí)現(xiàn)后會(huì)放棄進(jìn)攻，所以報(bào)警者的叫聲是提示鷹，它已被發(fā)現(xiàn)了，因此，報(bào)警者自己

受攻擊的風(fēng)險(xiǎn)也降低了③它發(fā)出報(bào)警是為了保護(hù)鳥(niǎo)群中的成員，其中的多數(shù)是它的親

屬。發(fā)現(xiàn)報(bào)警的習(xí)慣可以解釋為同族選擇④報(bào)警是先天行為，當(dāng)天敵出現(xiàn)時(shí)它就會(huì)鳴叫

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

9.在研究光照強(qiáng)度對(duì)某種鳥(niǎo)鳴叫次數(shù)的影響中，下列設(shè)計(jì)不符合研究要求的是()

A.記錄一天內(nèi)不同時(shí)間同一地點(diǎn)該種鳥(niǎo)鳴叫次數(shù)

B.記錄同一時(shí)間不同天氣該種鳥(niǎo)鳴叫次數(shù)

C.記錄繁殖季節(jié)該種鳥(niǎo)雌鳥(niǎo)和雄鳥(niǎo)鳴叫次數(shù)

D.記錄不同季節(jié)同一地點(diǎn)該種鳥(niǎo)鳴叫次數(shù)

10語(yǔ)言是人類交流的手段，昆蟲(chóng)之間也存在著可用于交流的“信息”，使昆蟲(chóng)表現(xiàn)出復(fù)雜

的行為。昆蟲(chóng)的交配求偶就是通過(guò)某種信息長(zhǎng)距離傳遞實(shí)現(xiàn)的，如燈蛾的雌蟲(chóng)能吸引11km

外面的雄蛾，天蠶蛾的雌蟲(chóng)腹部或停息過(guò)新羽化的雌蟲(chóng)的物體，都能吸引雄蟲(chóng)。為了探索昆

蟲(chóng)交配求偶的秘密，研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)L將某昆蟲(chóng)未交配的雌蟲(chóng)放在誘捕器中，將誘捕器懸掛于田間，一夜后，發(fā)現(xiàn)捕捉到

許多同種雄蟲(chóng)。

實(shí)驗(yàn)2：將未交配的雌蟲(chóng)先放到封閉的玻璃管中，再放在誘捕器中，將誘捕器懸掛于田間，

一夜后，未發(fā)現(xiàn)捕捉到雄蟲(chóng)。

實(shí)驗(yàn)3：將未交配的雌蟲(chóng)腹部用小刀割下，再放在誘捕器中，將誘捕器懸掛于田間，一夜后，

未發(fā)現(xiàn)捕捉到雄蟲(chóng)。

實(shí)驗(yàn)4：將未交配的雌蟲(chóng)放在誘捕器中，在誘捕器的周圍澆一桶汽油，將誘捕器懸掛于田間，

一夜后，發(fā)現(xiàn)捕捉到許多同種雄蟲(chóng)。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)1中，放在誘捕器中的雌蟲(chóng)能夠吸引雄蟲(chóng)，這是由于昆蟲(chóng)具有性。

(2)實(shí)驗(yàn)］與實(shí)驗(yàn)2比較說(shuō)明-

(3)實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3比較說(shuō)明-

(4)實(shí)驗(yàn)4汽油的作用是,但仍能捕捉到雄性昆蟲(chóng)，這說(shuō)明_

____________________________________O

(5)這個(gè)實(shí)驗(yàn)使人們受到啟發(fā)，可能通過(guò)這種方法，來(lái)控制和誘殺害蟲(chóng)，請(qǐng)指出一種可能的

做法：_________________________________________________________

【課堂小結(jié)反思】

【教后反思】

第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性

第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

2舉例說(shuō)明抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性

3.簡(jiǎn)述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施

4.設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1.闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

2.抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的概念

【自主學(xué)習(xí)與點(diǎn)撥】

知識(shí)點(diǎn)一、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)：負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在

1.生態(tài)系統(tǒng)所具有的或自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力，叫做生態(tài)系

統(tǒng)的穩(wěn)定性。

2.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)。

知識(shí)點(diǎn)二、抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性

3.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是生態(tài)系統(tǒng)并使

的能力，叫做抵抗力穩(wěn)定性；另一方面是生態(tài)系統(tǒng)在

的能力，叫做恢復(fù)力穩(wěn)定性。

4.一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越，食物網(wǎng)越,其自動(dòng)調(diào)

節(jié)能力就，抵抗力穩(wěn)定性就O

知識(shí)點(diǎn)三、提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

5.提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，一方面要,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的

利用應(yīng)該，不應(yīng)超過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力；另一方面，對(duì)人類

利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部

的協(xié)調(diào)。

【思考與交流】

K例IX下列生態(tài)系統(tǒng)中自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（）

A.溫帶闊葉林B.熱帶雨林C.寒帶針葉林D.溫帶草原

解析：生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性主要是由于其內(nèi)部具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)

的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有大有小。一般地說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，自動(dòng)調(diào)節(jié)

能力就越小。題中的四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生物成分最復(fù)雜的是熱帶雨林，在熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中，

動(dòng)植物種類繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，假如其中的某種植食性動(dòng)物大量減少，它在食物網(wǎng)中

的位置還可以由這個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的多種生物代替，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能仍然能夠維持在相

對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)。

答案:B。

K例2》（2000年上海卷）在某個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)中，因污染導(dǎo)致水生植物大量死亡后，池塘中

首先減少的物質(zhì)是（）

A.C02B.02C.硝酸鹽D.磷酸鹽

解析：生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到一定階段，都具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。在一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)中，

各種成分都保持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),如水生植物通過(guò)光合作用消耗水中的COz釋放氧氣;

水中動(dòng)物的呼吸則消耗水中的。2,呼出COz；這樣在水中的&和CO?基本保持一種動(dòng)態(tài)的平

衡。如果水生植物大量死亡（不能產(chǎn)生02）,而其他動(dòng)物及大量增加的微生物卻不斷地消耗

02,故池塘中首先減少的物質(zhì)是

答案：Bo

【隨堂檢測(cè)】

1.將一處原始森林開(kāi)辟成為一個(gè)國(guó)家森林公園，為了繼續(xù)維持森林的生態(tài)平衡，應(yīng)當(dāng)采用

的措施是

A.在森林里放入一些珍奇的野生動(dòng)物，增加食物網(wǎng)的復(fù)雜性

B.在森林中引種一些珍奇的野生植物，提高生產(chǎn)者的能量蓄積能力

C.定期清理森林的枯枝落葉，以利于種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)

D.對(duì)森林做簡(jiǎn)單的隔離，避免人類過(guò)多的干擾

2.自然林