金屬材料工程專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）教學(xué)大綱

畢業(yè)論文（設(shè)計）教學(xué)大綱一、課程基本情況實踐環(huán)節(jié)代碼：101137623511實踐環(huán)節(jié)名稱（中/英文）：畢業(yè)論文（設(shè)計）/GraduationProjectorThesis課程類別：專業(yè)實踐課程學(xué)分：10周數(shù)：10適用專業(yè)：金屬材料工程適用對象：本科開課學(xué)院：材料科學(xué)與工程學(xué)院二、畢業(yè)論文（設(shè)計）簡介畢業(yè)論文（設(shè)計）是在學(xué)生完成專業(yè)教學(xué)計劃的學(xué)習后，全面檢驗學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析和解決實際問題能力的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過這一較為完整的實踐教學(xué)過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，對學(xué)生的綜合素質(zhì)與實踐能力進行檢驗。畢業(yè)論文（設(shè)計）的主要目的是在學(xué)生掌握金屬材料專業(yè)的基本理論、制備方法、工藝和設(shè)備等專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)專業(yè)知識分析、研究、解決一般工程實際問題的能力。通過畢業(yè)論文（設(shè)計）工作，使學(xué)生受到比較全面的工程設(shè)計方法的初步訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生具有正確的工程設(shè)計思想、工程經(jīng)濟觀點、理論聯(lián)系實際的工作作風、嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和蓬勃的創(chuàng)新精神。通過畢業(yè)論文（設(shè)計）這一教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在思辨能力、科研方法、工作態(tài)度、組織紀律、團結(jié)合作精神、資料收集分析、論文寫作和創(chuàng)新精神等方面受到良好訓(xùn)練。三、教學(xué)目標1.對畢業(yè)要求的支撐[畢業(yè)要求指標點2.3]能夠借助信息技術(shù)、數(shù)據(jù)分析等多種手段對金屬材料工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題進行計算、表征和分析，以獲得有效結(jié)論。[畢業(yè)要求指標點7.1]了解國家環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的政策和法津、法規(guī)，知曉聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標。[畢業(yè)要求指標點10.2]了解金屬材料領(lǐng)域的發(fā)展趨勢、研究熱點，理解和尊重世界不同語言、文化的差異性和多元化。具有一定的外文聽說讀寫能力、專業(yè)外文文獻查閱能力，能夠使用外文撰寫科技論文摘要、表達本專業(yè)領(lǐng)域里的工程問題等。2.教學(xué)目標對應(yīng)畢業(yè)要求指標點，具體內(nèi)容如下教學(xué)目標1：能夠綜合運用所學(xué)專業(yè)知識和現(xiàn)代文獻檢索、數(shù)據(jù)分析工具，解決金屬材料制備與熱處理中的實際工程問題，獲得有效結(jié)論。（支撐畢業(yè)要求指標點2.3）教學(xué)目標2：能夠從專業(yè)角度正確理解國家環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的政策和法津、法規(guī)，理解聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標的內(nèi)涵及重大意義。（支撐畢業(yè)要求指標點7.1）教學(xué)目標3：能夠查閱外文文獻、撰寫外文科技論文摘要、跨文化溝通交流，具備對金屬材料領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和研究熱點的把握能力。（支撐畢業(yè)要求指標點10.2）四、教學(xué)內(nèi)容和基本要求1.教學(xué)內(nèi)容畢業(yè)論文(設(shè)計)選題應(yīng)體現(xiàn)本專業(yè)的培養(yǎng)目標，達到畢業(yè)論文（設(shè)計）的教學(xué)要求。本專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）選題可包含以下幾個方面：（1）實驗研究類題目；（2）工程設(shè)計類題目；（3）計算機軟件及其應(yīng)用類題目；（4）具有其他創(chuàng)新特點的題目。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下應(yīng)結(jié)合選定的畢業(yè)論文（設(shè)計）題目進行調(diào)查研究、查閱和收集相關(guān)的近期中外文文獻資料，結(jié)合畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)要求進行相應(yīng)的方案制定及論證，提交一份開題報告。實驗研究類題目要有完整的實驗，足夠的實驗數(shù)據(jù)，實驗要有探索性，而不是簡單重復(fù)已有的工作，完成相關(guān)的論文。工程設(shè)計類題目要有相應(yīng)的設(shè)計圖紙包含設(shè)計與計算說明的論文。計算機軟件及其應(yīng)用類題目要有與焊接技術(shù)與工程專業(yè)相關(guān)的計算機應(yīng)用軟件或較大軟件中的一個模塊或應(yīng)用計算機軟件對焊接技術(shù)與工程問題進行仿真模擬，并寫出必要的軟件使用說明書和論文。在畢業(yè)設(shè)計過程中激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新、服務(wù)祖國的理想。2.基本要求（1）學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下按時完成所規(guī)定的內(nèi)容和工作量，編寫符合要求的設(shè)計計算說明書，并正確繪制工程圖紙或獨立撰寫一份畢業(yè)論文。（2）學(xué)生依據(jù)課題任務(wù)，進行資料收集、加工、整理；掌握有關(guān)工程設(shè)計或?qū)嶒炑芯康某绦?、方法和技術(shù)規(guī)范，鍛煉分析與解決工程實際問題的能力。（3）學(xué)生應(yīng)樹立嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和嚴謹求實的工作作風。（4）畢業(yè)設(shè)計說明書或論文應(yīng)包括與選題相關(guān)的闡述說明及計算，內(nèi)容完整，文字順暢，符合畢業(yè)論文（設(shè)計）規(guī)范。（5）畢業(yè)設(shè)計圖紙能較好的表達設(shè)計意圖，圖面整潔，符合制圖國家標準。（6）畢業(yè)設(shè)計期間應(yīng)查閱參考文獻，并翻譯相關(guān)的外文資料，畢業(yè)論文（設(shè)計）的工作量及圖紙要求具體見《洛陽理工學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）規(guī)范》。五、選題1.選題的基本原則（1）實行師生雙向選題或教師指定課題或?qū)W生自主選題，將選題提前向?qū)W生公布，學(xué)生有足夠的時間了解選題的內(nèi)容與目標；同時增加提高選題質(zhì)量和數(shù)量，增大選題數(shù)目與學(xué)生人數(shù)的比例，增強題目的可選性。（2）允許和鼓勵學(xué)生在符合專業(yè)培養(yǎng)要求的前提下自主選題，以拓寬選題來源，提高選題針對性。（3）積極進行校企聯(lián)合，發(fā)揮企業(yè)兼職教師的作用，進行校企聯(lián)合選題，使學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計）內(nèi)容與企業(yè)實際需要相結(jié)合，為就業(yè)打下堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。2.課題的特點與要求（1）畢業(yè)論文（設(shè)計）選題應(yīng)符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標和教學(xué)要求，以實際工程和學(xué)術(shù)科研問題為主，做到一人一題，課題難度適中，以便使學(xué)生得到綜合訓(xùn)練。（2）體現(xiàn)專業(yè)的定位、行業(yè)背景與特色，緊緊圍繞專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求來選題，能夠培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力與團結(jié)協(xié)作精神。（3）選題能夠體現(xiàn)學(xué)生運用專業(yè)知識能力的提高和綜合專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，能夠鍛煉和增強學(xué)生在資料收集分析、科技論文寫作以及語言表達等方面的綜合能力。六、進度安排序號教學(xué)內(nèi)容所用時間（周）1接受任務(wù)書，確定課題內(nèi)容，查閱相關(guān)資料12根據(jù)任務(wù)書要求，對課題進行分析，確定設(shè)計方案23按步驟進行設(shè)計計算，確定工藝參數(shù)；或進行試驗準備、試驗測試；數(shù)據(jù)處理、撰寫論文等工作，具體時間分配由指導(dǎo)教師確定。34列出設(shè)計畢業(yè)說明書或論文提綱，交指導(dǎo)教師審核。15指導(dǎo)教師審核所有設(shè)計圖紙或?qū)嶒灲Y(jié)果及說明書或論文電子稿，提出審核意見。16指導(dǎo)教師審核通過后，打印、裝訂畢業(yè)設(shè)計，等待答辯。17畢業(yè)答辯，提交所有畢業(yè)論文（設(shè)計）資料1合計10畢業(yè)論文（設(shè)計）工作安排在第八學(xué)期進行，時間為10周。根據(jù)題目的需要和畢業(yè)設(shè)計學(xué)生實際情況，鼓勵學(xué)生提前（第七學(xué)期）進入課題研究，參與教師的科學(xué)研究工作，努力爭取做出高質(zhì)量的畢業(yè)論文（設(shè)計），進一步培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)造條件。七、成果要求（1）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，獨立進行文獻檢索、調(diào)查研究、實驗方案確定或設(shè)計方案的確定、完成課題實驗或設(shè)計內(nèi)容。（2）查閱與課題相關(guān)的文獻，按要求格式獨立撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計）。（3）畢業(yè)設(shè)計說明書應(yīng)包括與設(shè)計題目相關(guān)的闡述說明及計算，內(nèi)容完整，文字順暢，符合《洛陽理工學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）規(guī)范》。（4）畢業(yè)論文內(nèi)容完整，格式正確，符合《洛陽理工學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）規(guī)范》。（5）按時保質(zhì)保量獨立完成開題報告及開題答辯、中期檢查、畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫及畢業(yè)答辯。八、成績評定1.成績評定方法畢業(yè)論文（設(shè)計）的成績考核評定方法為：由畢業(yè)論文（設(shè)計）評閱成績(60%)和畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯成績(40%)構(gòu)成。學(xué)生成績評定表考核方式畢業(yè)論文（設(shè)計）評閱成績畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯成績成績比例%6040畢業(yè)設(shè)計的成績評定細則如下：要根據(jù)完成任務(wù)的情況、文獻查閱、文獻綜述、計算和設(shè)計能力、圖紙質(zhì)量、論述的系統(tǒng)性、邏輯性和文字表述能力、答辯情況及工作態(tài)度、尊師守紀情況等綜合評定。畢業(yè)設(shè)計成績采用五級制，由畢業(yè)設(shè)計評閱成績(60%)和畢業(yè)設(shè)計答辯成績(40%)構(gòu)成。其中，有任何一項考核不合格（即單項指標考核分數(shù)低于單項總分的60%），均以畢業(yè)設(shè)計的成績不及格計算。畢業(yè)設(shè)計的過程評分由指導(dǎo)教師做出評價，主要依據(jù)學(xué)生的出勤、工作態(tài)度，對課題的理解程度及項目的進展情況等進行評價。答辯成績由答辯小組評定。答辯小組應(yīng)根據(jù)設(shè)計、學(xué)生現(xiàn)場報告、學(xué)生回答提問三個方面，評定畢業(yè)答辯成績。如果答辯小組發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)教師或評閱教師給出的成績存在明顯失當，有權(quán)進行調(diào)整，但應(yīng)在答辯小組意見欄作出說明，或單獨作出書面說明。畢業(yè)論文的成績評定細則如下：要根據(jù)完成任務(wù)的情況、文獻查閱、文獻綜述、計算和設(shè)計能力、圖紙質(zhì)量、論述的系統(tǒng)性、邏輯性和文字表述能力、答辯情況及工作態(tài)度、尊師守紀情況等綜合評定。畢業(yè)論文成績采用五級制，由畢業(yè)論文評閱成績(60%)和畢業(yè)論文答辯成績(40%)構(gòu)成。其中，有任何一項考核不合格（即單項指標考核分數(shù)低于單項總分的60%），均以畢業(yè)論文的成績不及格計算。畢業(yè)論文的過程評分由指導(dǎo)教師做出評價，主要依據(jù)學(xué)生的出勤、工作態(tài)度，對課題的理解程度及項目的進展情況等進行評價。答辯成績由答辯小組評定。答辯小組應(yīng)根據(jù)論文、學(xué)生現(xiàn)場報告、學(xué)生回答提問三個方面，評定畢業(yè)答辯成績。如果答辯小組發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)教師或評閱教師給出的成績存在明顯失當，有權(quán)進行調(diào)整，但應(yīng)在答辯小組意見欄作出說明，或單獨作出書面說明。2.畢業(yè)論文（設(shè)計）教學(xué)目標考核方式畢業(yè)論文（設(shè)計）教學(xué)目標與考核方式評價權(quán)重表支撐畢業(yè)要求指標點考核評價方式權(quán)重（%）畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱成績畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯成績合計教學(xué)目標1指標點2.3251540教學(xué)目標2指標點7.1101020教學(xué)目標3指標點10.2251540合計60401003.畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)目標評價標準畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)目標成績評定與考核標準考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標準評估項目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教學(xué)目標1能夠非常熟練地綜合運用所學(xué)專業(yè)知識和現(xiàn)代文獻檢索、數(shù)據(jù)分析工具，解決金屬材料制備與熱處理中的實際工程問題，獲得有效結(jié)論。能夠熟練地綜合運用所學(xué)專業(yè)知識和現(xiàn)代文獻檢索、數(shù)據(jù)分析工具，解決金屬材料制備與熱處理中的實際工程問題，獲得有效結(jié)論。能夠運用所學(xué)專業(yè)知識和現(xiàn)代文獻檢索、數(shù)據(jù)分析工具，解決金屬材料制備與熱處理中的實際工程問題，獲得有效結(jié)論?；灸軌蜻\用所學(xué)專業(yè)知識和現(xiàn)代文獻檢索、數(shù)據(jù)分析工具，解決金屬材料制備與熱處理中的實際工程問題，基本能夠獲得有效結(jié)論。不能運用所學(xué)專業(yè)知識和現(xiàn)代文獻檢索、數(shù)據(jù)分析工具，解決金屬材料制備與熱處理中的實際工程問題，不能獲得有效結(jié)論。教學(xué)目標2能夠熟練地從專業(yè)角度正確理解國家環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的政策和法津、法規(guī)，理解聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標的內(nèi)涵及重大意義。能夠從專業(yè)角度正確理解國家環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的政策和法津、法規(guī)，理解聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標的內(nèi)涵及重大意義。能夠從專業(yè)角度正確理解國家環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的政策和法津、法規(guī)，理解聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標的內(nèi)涵及意義。基本能夠從專業(yè)角度理解國家環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的政策，基本能夠理解聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標的內(nèi)涵。不能從專業(yè)角度正確理解國家環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的政策和法津、法規(guī)，不能理解聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標的內(nèi)涵。教學(xué)目標3能夠熟練地查閱外文文獻、跨文化溝通交