金屬材料工程專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)大綱

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)大綱一、課程基本情況實(shí)踐環(huán)節(jié)代碼：101137623511實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱（中/英文）：畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）/GraduationProjectorThesis課程類別：專業(yè)實(shí)踐課程學(xué)分：10周數(shù)：10適用專業(yè)：金屬材料工程適用對象：本科開課學(xué)院：材料科學(xué)與工程學(xué)院二、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）簡介畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是在學(xué)生完成專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)后，全面檢驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題能力的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過這一較為完整的實(shí)踐教學(xué)過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，對學(xué)生的綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力進(jìn)行檢驗(yàn)。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的主要目的是在學(xué)生掌握金屬材料專業(yè)的基本理論、制備方法、工藝和設(shè)備等專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識分析、研究、解決一般工程實(shí)際問題的能力。通過畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，使學(xué)生受到比較全面的工程設(shè)計(jì)方法的初步訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生具有正確的工程設(shè)計(jì)思想、工程經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)、理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和蓬勃的創(chuàng)新精神。通過畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）這一教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在思辨能力、科研方法、工作態(tài)度、組織紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作精神、資料收集分析、論文寫作和創(chuàng)新精神等方面受到良好訓(xùn)練。三、教學(xué)目標(biāo)1.對畢業(yè)要求的支撐[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.3]能夠借助信息技術(shù)、數(shù)據(jù)分析等多種手段對金屬材料工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題進(jìn)行計(jì)算、表征和分析，以獲得有效結(jié)論。[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)7.1]了解國家環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的政策和法津、法規(guī)，知曉聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)10.2]了解金屬材料領(lǐng)域的發(fā)展趨勢、研究熱點(diǎn)，理解和尊重世界不同語言、文化的差異性和多元化。具有一定的外文聽說讀寫能力、專業(yè)外文文獻(xiàn)查閱能力，能夠使用外文撰寫科技論文摘要、表達(dá)本專業(yè)領(lǐng)域里的工程問題等。2.教學(xué)目標(biāo)對應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)，具體內(nèi)容如下教學(xué)目標(biāo)1：能夠綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識和現(xiàn)代文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)分析工具，解決金屬材料制備與熱處理中的實(shí)際工程問題，獲得有效結(jié)論。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.3）教學(xué)目標(biāo)2：能夠從專業(yè)角度正確理解國家環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的政策和法津、法規(guī)，理解聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的內(nèi)涵及重大意義。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)7.1）教學(xué)目標(biāo)3：能夠查閱外文文獻(xiàn)、撰寫外文科技論文摘要、跨文化溝通交流，具備對金屬材料領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和研究熱點(diǎn)的把握能力。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)10.2）四、教學(xué)內(nèi)容和基本要求1.教學(xué)內(nèi)容畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題應(yīng)體現(xiàn)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的教學(xué)要求。本專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題可包含以下幾個(gè)方面：（1）實(shí)驗(yàn)研究類題目；（2）工程設(shè)計(jì)類題目；（3）計(jì)算機(jī)軟件及其應(yīng)用類題目；（4）具有其他創(chuàng)新特點(diǎn)的題目。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下應(yīng)結(jié)合選定的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目進(jìn)行調(diào)查研究、查閱和收集相關(guān)的近期中外文文獻(xiàn)資料，結(jié)合畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)要求進(jìn)行相應(yīng)的方案制定及論證，提交一份開題報(bào)告。實(shí)驗(yàn)研究類題目要有完整的實(shí)驗(yàn)，足夠的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)要有探索性，而不是簡單重復(fù)已有的工作，完成相關(guān)的論文。工程設(shè)計(jì)類題目要有相應(yīng)的設(shè)計(jì)圖紙包含設(shè)計(jì)與計(jì)算說明的論文。計(jì)算機(jī)軟件及其應(yīng)用類題目要有與焊接技術(shù)與工程專業(yè)相關(guān)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件或較大軟件中的一個(gè)模塊或應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件對焊接技術(shù)與工程問題進(jìn)行仿真模擬，并寫出必要的軟件使用說明書和論文。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新、服務(wù)祖國的理想。2.基本要求（1）學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下按時(shí)完成所規(guī)定的內(nèi)容和工作量，編寫符合要求的設(shè)計(jì)計(jì)算說明書，并正確繪制工程圖紙或獨(dú)立撰寫一份畢業(yè)論文。（2）學(xué)生依據(jù)課題任務(wù)，進(jìn)行資料收集、加工、整理；掌握有關(guān)工程設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)研究的程序、方法和技術(shù)規(guī)范，鍛煉分析與解決工程實(shí)際問題的能力。（3）學(xué)生應(yīng)樹立嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。（4）畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書或論文應(yīng)包括與選題相關(guān)的闡述說明及計(jì)算，內(nèi)容完整，文字順暢，符合畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）規(guī)范。（5）畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙能較好的表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，圖面整潔，符合制圖國家標(biāo)準(zhǔn)。（6）畢業(yè)設(shè)計(jì)期間應(yīng)查閱參考文獻(xiàn)，并翻譯相關(guān)的外文資料，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的工作量及圖紙要求具體見《洛陽理工學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）規(guī)范》。五、選題1.選題的基本原則（1）實(shí)行師生雙向選題或教師指定課題或?qū)W生自主選題，將選題提前向?qū)W生公布，學(xué)生有足夠的時(shí)間了解選題的內(nèi)容與目標(biāo)；同時(shí)增加提高選題質(zhì)量和數(shù)量，增大選題數(shù)目與學(xué)生人數(shù)的比例，增強(qiáng)題目的可選性。（2）允許和鼓勵(lì)學(xué)生在符合專業(yè)培養(yǎng)要求的前提下自主選題，以拓寬選題來源，提高選題針對性。（3）積極進(jìn)行校企聯(lián)合，發(fā)揮企業(yè)兼職教師的作用，進(jìn)行校企聯(lián)合選題，使學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)容與企業(yè)實(shí)際需要相結(jié)合，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。2.課題的特點(diǎn)與要求（1）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題應(yīng)符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，以實(shí)際工程和學(xué)術(shù)科研問題為主，做到一人一題，課題難度適中，以便使學(xué)生得到綜合訓(xùn)練。（2）體現(xiàn)專業(yè)的定位、行業(yè)背景與特色，緊緊圍繞專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求來選題，能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力與團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。（3）選題能夠體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識能力的提高和綜合專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，能夠鍛煉和增強(qiáng)學(xué)生在資料收集分析、科技論文寫作以及語言表達(dá)等方面的綜合能力。六、進(jìn)度安排序號教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間（周）1接受任務(wù)書，確定課題內(nèi)容，查閱相關(guān)資料12根據(jù)任務(wù)書要求，對課題進(jìn)行分析，確定設(shè)計(jì)方案23按步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算，確定工藝參數(shù)；或進(jìn)行試驗(yàn)準(zhǔn)備、試驗(yàn)測試；數(shù)據(jù)處理、撰寫論文等工作，具體時(shí)間分配由指導(dǎo)教師確定。34列出設(shè)計(jì)畢業(yè)說明書或論文提綱，交指導(dǎo)教師審核。15指導(dǎo)教師審核所有設(shè)計(jì)圖紙或?qū)嶒?yàn)結(jié)果及說明書或論文電子稿，提出審核意見。16指導(dǎo)教師審核通過后，打印、裝訂畢業(yè)設(shè)計(jì)，等待答辯。17畢業(yè)答辯，提交所有畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）資料1合計(jì)10畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作安排在第八學(xué)期進(jìn)行，時(shí)間為10周。根據(jù)題目的需要和畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)際情況，鼓勵(lì)學(xué)生提前（第七學(xué)期）進(jìn)入課題研究，參與教師的科學(xué)研究工作，努力爭取做出高質(zhì)量的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)造條件。七、成果要求（1）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)方案確定或設(shè)計(jì)方案的確定、完成課題實(shí)驗(yàn)或設(shè)計(jì)內(nèi)容。（2）查閱與課題相關(guān)的文獻(xiàn)，按要求格式獨(dú)立撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書應(yīng)包括與設(shè)計(jì)題目相關(guān)的闡述說明及計(jì)算，內(nèi)容完整，文字順暢，符合《洛陽理工學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）規(guī)范》。（4）畢業(yè)論文內(nèi)容完整，格式正確，符合《洛陽理工學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）規(guī)范》。（5）按時(shí)保質(zhì)保量獨(dú)立完成開題報(bào)告及開題答辯、中期檢查、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫及畢業(yè)答辯。八、成績評定1.成績評定方法畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的成績考核評定方法為：由畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評閱成績(60%)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯成績(40%)構(gòu)成。學(xué)生成績評定表考核方式畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評閱成績畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯成績成績比例%6040畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績評定細(xì)則如下：要根據(jù)完成任務(wù)的情況、文獻(xiàn)查閱、文獻(xiàn)綜述、計(jì)算和設(shè)計(jì)能力、圖紙質(zhì)量、論述的系統(tǒng)性、邏輯性和文字表述能力、答辯情況及工作態(tài)度、尊師守紀(jì)情況等綜合評定。畢業(yè)設(shè)計(jì)成績采用五級制，由畢業(yè)設(shè)計(jì)評閱成績(60%)和畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯成績(40%)構(gòu)成。其中，有任何一項(xiàng)考核不合格（即單項(xiàng)指標(biāo)考核分?jǐn)?shù)低于單項(xiàng)總分的60%），均以畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績不及格計(jì)算。畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程評分由指導(dǎo)教師做出評價(jià)，主要依據(jù)學(xué)生的出勤、工作態(tài)度，對課題的理解程度及項(xiàng)目的進(jìn)展情況等進(jìn)行評價(jià)。答辯成績由答辯小組評定。答辯小組應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)、學(xué)生現(xiàn)場報(bào)告、學(xué)生回答提問三個(gè)方面，評定畢業(yè)答辯成績。如果答辯小組發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)教師或評閱教師給出的成績存在明顯失當(dāng)，有權(quán)進(jìn)行調(diào)整，但應(yīng)在答辯小組意見欄作出說明，或單獨(dú)作出書面說明。畢業(yè)論文的成績評定細(xì)則如下：要根據(jù)完成任務(wù)的情況、文獻(xiàn)查閱、文獻(xiàn)綜述、計(jì)算和設(shè)計(jì)能力、圖紙質(zhì)量、論述的系統(tǒng)性、邏輯性和文字表述能力、答辯情況及工作態(tài)度、尊師守紀(jì)情況等綜合評定。畢業(yè)論文成績采用五級制，由畢業(yè)論文評閱成績(60%)和畢業(yè)論文答辯成績(40%)構(gòu)成。其中，有任何一項(xiàng)考核不合格（即單項(xiàng)指標(biāo)考核分?jǐn)?shù)低于單項(xiàng)總分的60%），均以畢業(yè)論文的成績不及格計(jì)算。畢業(yè)論文的過程評分由指導(dǎo)教師做出評價(jià)，主要依據(jù)學(xué)生的出勤、工作態(tài)度，對課題的理解程度及項(xiàng)目的進(jìn)展情況等進(jìn)行評價(jià)。答辯成績由答辯小組評定。答辯小組應(yīng)根據(jù)論文、學(xué)生現(xiàn)場報(bào)告、學(xué)生回答提問三個(gè)方面，評定畢業(yè)答辯成績。如果答辯小組發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)教師或評閱教師給出的成績存在明顯失當(dāng)，有權(quán)進(jìn)行調(diào)整，但應(yīng)在答辯小組意見欄作出說明，或單獨(dú)作出書面說明。2.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)目標(biāo)考核方式畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)目標(biāo)與考核方式評價(jià)權(quán)重表支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)考核評價(jià)方式權(quán)重（%）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評閱成績畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯成績合計(jì)教學(xué)目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)2.3251540教學(xué)目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)7.1101020教學(xué)目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)10.2251540合計(jì)60401003.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)目標(biāo)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)目標(biāo)成績評定與考核標(biāo)準(zhǔn)考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評估項(xiàng)目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教學(xué)目標(biāo)1能夠非常熟練地綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識和現(xiàn)代文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)分析工具，解決金屬材料制備與熱處理中的實(shí)際工程問題，獲得有效結(jié)論。能夠熟練地綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識和現(xiàn)代文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)分析工具，解決金屬材料制備與熱處理中的實(shí)際工程問題，獲得有效結(jié)論。能夠運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識和現(xiàn)代文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)分析工具，解決金屬材料制備與熱處理中的實(shí)際工程問題，獲得有效結(jié)論?；灸軌蜻\(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識和現(xiàn)代文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)分析工具，解決金屬材料制備與熱處理中的實(shí)際工程問題，基本能夠獲得有效結(jié)論。不能運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識和現(xiàn)代文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)分析工具，解決金屬材料制備與熱處理中的實(shí)際工程問題，不能獲得有效結(jié)論。教學(xué)目標(biāo)2能夠熟練地從專業(yè)角度正確理解國家環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的政策和法津、法規(guī)，理解聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的內(nèi)涵及重大意義。能夠從專業(yè)角度正確理解國家環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的政策和法津、法規(guī)，理解聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的內(nèi)涵及重大意義。能夠從專業(yè)角度正確理解國家環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的政策和法津、法規(guī)，理解聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的內(nèi)涵及意義?；灸軌驈膶I(yè)角度理解國家環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的政策，基本能夠理解聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的內(nèi)涵。不能從專業(yè)角度正確理解國家環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的政策和法津、法規(guī)，不能理解聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的內(nèi)涵。教學(xué)目標(biāo)3能夠熟練地查閱外文文獻(xiàn)、跨文化溝通交