普高專(zhuān)升本大學(xué)語(yǔ)文（閱讀理解）模擬試卷1（共202題）

普高專(zhuān)升本大學(xué)語(yǔ)文（閱讀理解）模擬試卷1（共9套）（共202題）普高專(zhuān)升本大學(xué)語(yǔ)文（閱讀理解）模擬試卷第1套一、閱讀理解(本題共22題，每題1.0分，共22分。)閱讀下面一段文字，然后回答問(wèn)題。守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬(wàn)日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢(shì)，天下之不亡，其誰(shuí)之功也？當(dāng)是時(shí)，棄城而圖存者，不可一二數(shù)；擅強(qiáng)兵坐而觀者，相環(huán)也。不追議此，而責(zé)二公以死守，亦見(jiàn)其自比于逆亂，設(shè)淫辭而助之攻也。1、這段文字駁斥的論點(diǎn)是什么？標(biāo)準(zhǔn)答案：駁斥了死守論及其他種種否定睢陽(yáng)戰(zhàn)役的謬論，申述不能棄城逃遁的原因。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析2、“以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬(wàn)日滋之師”運(yùn)用的修辭手法和表現(xiàn)手法是什么？標(biāo)準(zhǔn)答案：對(duì)偶；對(duì)比。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析3、這段文字的論證方法是什么？其反詰語(yǔ)氣的運(yùn)用有何作用？標(biāo)準(zhǔn)答案：采用了對(duì)比論證方法。反詰語(yǔ)氣的使用增強(qiáng)了論證的說(shuō)服力。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析閱讀韓愈《張中丞傳后敘》中的一段文字，然后回答問(wèn)題。說(shuō)者又謂遠(yuǎn)與巡分城而守，城之陷，自遠(yuǎn)所分始。以此詬遠(yuǎn)，此又與兒童之見(jiàn)無(wú)異。人之將死，其臟腑必有先受其病者；引繩而絕之，其絕必有處。觀者見(jiàn)其然，從而尤之，其亦不達(dá)于理矣。4、解釋文中加點(diǎn)字的含義。詬：__________________尤：__________________標(biāo)準(zhǔn)答案：詬：辱罵。尤：歸罪，怪罪。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析5、這段文字所駁斥的謬論是什么？用的是什么駁論方法和論證方法？標(biāo)準(zhǔn)答案：謬論是“說(shuō)者又謂遠(yuǎn)與巡分城而守，城之陷，自遠(yuǎn)所分始”。駁論方法是駁斥論據(jù)。論證方法是類(lèi)比論證。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析6、概括文中的論據(jù)，說(shuō)明其屬于什么論據(jù)。標(biāo)準(zhǔn)答案：這里運(yùn)用了兩個(gè)比喻論據(jù)：一是引繩而絕必有處，二是人之將死其臟腑必先受病。這兩個(gè)論據(jù)都是日常事理論據(jù)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析閱讀韓愈《答李翊書(shū)》中的一段文字，然后回答問(wèn)題。當(dāng)其取于心而注于手也，惟陳言之務(wù)去，戛戛乎其難哉！其觀于人，不知其非笑之為非笑也。如是者亦有年，猶不改，然后識(shí)古書(shū)之正偽，與雖正而不至焉者，昭昭然白黑分矣。而務(wù)去之，乃徐有得也。當(dāng)其取于心而注于手也，汩汩然來(lái)矣。其觀于人也，笑之則以為喜，譽(yù)之則以為憂，以其猶有人之說(shuō)者存也。如是者亦有年，然后浩乎其沛然矣。吾又懼其雜也，迎而距之，平心而察之，其皆醇也，然后肆焉。7、這段文字的中心論點(diǎn)是什么？標(biāo)準(zhǔn)答案：惟陳言之務(wù)去。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析8、在該語(yǔ)段中，“陳言”主要指哪些方面？標(biāo)準(zhǔn)答案：在這一語(yǔ)段中，“陳言”主要指古書(shū)之“偽”者與“正而不至”者；其次指“說(shuō)者”，即別人已經(jīng)說(shuō)過(guò)的；三指其“雜”。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析9、“惟陳言之務(wù)去”的觀點(diǎn)對(duì)我們今天的現(xiàn)實(shí)生活有什么指導(dǎo)意義？標(biāo)準(zhǔn)答案：“惟陳言之務(wù)去”的觀點(diǎn)對(duì)我們的主要啟發(fā)：為文立言一定要力求創(chuàng)新，精益求精。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析閱讀柳宗元《種樹(shù)郭橐駝傳》中的一段文字，然后回答問(wèn)題。有問(wèn)之，對(duì)曰：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全，而其性得矣。故吾不害其長(zhǎng)而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實(shí)而已，非有能蚤而蕃之也。他植者則不然，根拳而土易。其培之也，若不過(guò)焉則不及。茍有能反是者，則又愛(ài)之太殷，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。甚者爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖日愛(ài)之，其實(shí)害之；雖日憂之，其實(shí)仇之；故不我若也。吾又何能為哉！”10、郭橐駝種樹(shù)的基本原理是什么？它能給人以什么哲理啟發(fā)？標(biāo)準(zhǔn)答案：“順木之天，以致其性”。做任何事情，都要按客觀規(guī)律辦事。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析11、翻譯文中加點(diǎn)字。爪：__________________離：__________________標(biāo)準(zhǔn)答案：爪：用指甲抓破。離：被破壞。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析12、“他植者”種樹(shù)違天害理主要表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？為什么說(shuō)“他植者”“雖日愛(ài)之，其實(shí)害之”？標(biāo)準(zhǔn)答案：“他植者“種樹(shù)“違天害理”表現(xiàn)在：一是“根拳而土易，其培之也，若不過(guò)焉則不及”；二是“愛(ài)之太殷，憂之太勤”?！八舱摺狈N樹(shù)時(shí)“愛(ài)之太殷，憂之太勤”實(shí)際上是對(duì)樹(shù)木的一種傷害，因?yàn)檫^(guò)分擔(dān)心而抓破樹(shù)皮、搖動(dòng)樹(shù)根對(duì)樹(shù)木的成活非常不利。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析13、聯(lián)系本文主旨，“他植者”的種種行為說(shuō)明了什么問(wèn)題？標(biāo)準(zhǔn)答案：以“他植者”的錯(cuò)誤行為，說(shuō)明封建統(tǒng)治階級(jí)打著愛(ài)民、憂民或恤民的幌子督導(dǎo)百姓，政亂令煩，只能使人民更加困苦。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析閱讀歐陽(yáng)修《五代史伶官傳序》中的一段文字，然后回答問(wèn)題。方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉(cāng)皇東出，未及見(jiàn)賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？14、解釋文中加點(diǎn)字的含義。組：__________________函：__________________抑：__________________本：__________________標(biāo)準(zhǔn)答案：組：泛指繩索。函：木匣，名詞活用作動(dòng)詞，用木匣裝起來(lái)。抑：或者，還。本：考察，追本溯源，名詞作動(dòng)詞用。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析15、這段文字的中心論點(diǎn)是什么？標(biāo)準(zhǔn)答案：國(guó)家的興衰，事業(yè)的成敗，主要取決于人事。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析16、概括這段文字的論據(jù)。這段話采用了什么論證方法？標(biāo)準(zhǔn)答案：這段文字用的是后唐莊宗得天下與失天下的歷史事實(shí)論據(jù)。對(duì)比的方法。主要是歷史事實(shí)的興與衰、成與敗的對(duì)比，和“得之難而失之易”與“成敗之跡，而皆自于人”兩種觀點(diǎn)的對(duì)比。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析閱讀王安石《答司馬諫議書(shū)》中的文字，然后回答問(wèn)題。某啟：昨日蒙教。竊以為與君實(shí)游處相好之日久，而議事每不合，所操之術(shù)多異故也。雖欲強(qiáng)聒，終必不蒙見(jiàn)察，故略上報(bào)，不復(fù)一一自辨。重念蒙君實(shí)視遇厚，于反復(fù)不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實(shí)或見(jiàn)恕也。蓋儒者所爭(zhēng)，尤在于名實(shí)。名實(shí)已明，而天下之理得矣。今君實(shí)所以見(jiàn)教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財(cái)，不為征利；辟邪說(shuō)，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也。人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國(guó)事、同俗、自媚于眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？盤(pán)庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盤(pán)庚不為怨者故改其度，度義而后動(dòng)，是而不見(jiàn)可悔故也。如君實(shí)責(zé)我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣；如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。無(wú)由會(huì)晤，不任區(qū)區(qū)向往之至。17、解釋下列畫(huà)橫線的部分(1)所操之術(shù)多異故也。(2)竊以為與君實(shí)游處相好之日久。(3)盤(pán)庚不為怨者故改其度，度義而后動(dòng)，是而不見(jiàn)可悔故也。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)所采取的治國(guó)的根本方法。(2)私下里認(rèn)為。(3)第一個(gè)“度”：制度，法度，這里指法令、計(jì)劃。第二個(gè)“度”：估計(jì)，考慮，這里作動(dòng)詞用。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析18、作者在文中批駁了對(duì)方的哪些指責(zé)？標(biāo)準(zhǔn)答案：批駁了司馬光對(duì)王安石變法“侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗”的指責(zé)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析19、本文在語(yǔ)言上有何特色？標(biāo)準(zhǔn)答案：全文論說(shuō)嚴(yán)密，語(yǔ)言委婉，柔中帶剛；文章短小精悍，簡(jiǎn)潔峻切；文筆洗練，氣盛言辯，爐火純青。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析簡(jiǎn)析王安石《答司馬諫議書(shū)》。要點(diǎn)：20、司馬光給新法強(qiáng)加了哪些罪名？標(biāo)準(zhǔn)答案：侵官、生事、征利、拒諫、致怨知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析21、文中采用了哪種駁論方法？標(biāo)準(zhǔn)答案：寓剛于柔，演繹法。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析22、文中確立的辨別是非的原則是什么？標(biāo)準(zhǔn)答案：名實(shí)已明，而天下之理得矣。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析普高專(zhuān)升本大學(xué)語(yǔ)文（閱讀理解）模擬試卷第2套一、閱讀理解(本題共23題，每題1.0分，共23分。)閱讀《爐中煤》的第一節(jié)，回答文后問(wèn)題。啊，我年輕的女郎!我不辜負(fù)你的殷勤，你也不要辜負(fù)了我的思量。我為我心愛(ài)的人兒，燃到了這般模樣!1、閱讀《爐中煤》的第一節(jié)，回答文后問(wèn)題。啊，我年輕的女郎!我不辜負(fù)你的殷勤，你也不要辜負(fù)了我的思量。我為我心愛(ài)的人兒，燃到了這般模樣!標(biāo)準(zhǔn)答案：簡(jiǎn)析題知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析2、“我年青的女郎”的象征意義是什么?標(biāo)準(zhǔn)答案：象征經(jīng)過(guò)“五四”運(yùn)動(dòng)洗禮后祖國(guó)的青春煥發(fā)、生機(jī)勃勃，表現(xiàn)出作者真摯的愛(ài)國(guó)熱情。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析3、“爐中煤”的燃燒的象征意義是什么?標(biāo)準(zhǔn)答案：象征詩(shī)人的火熱激情，表現(xiàn)出他對(duì)新生祖國(guó)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析4、為什么本節(jié)采用了擬人化的手法?標(biāo)準(zhǔn)答案：爐中煤向年輕女郎傾訴愛(ài)情，賦予爐中煤能思念，會(huì)追求，有感情的人格。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析閱讀《我用殘損的手掌》中的一段文字，回答文后問(wèn)題。嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著南海沒(méi)有漁船的苦水……無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。5、“那邊”指哪里?“血和灰”、“陰暗”是什么意思?標(biāo)準(zhǔn)答案：敵占區(qū)(或淪陷區(qū))寫(xiě)出了淪陷區(qū)的淪亡景象知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析6、“遼遠(yuǎn)的一角”指哪里?標(biāo)準(zhǔn)答案：解放區(qū)知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析7、該段主要表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?標(biāo)準(zhǔn)答案：對(duì)災(zāi)難深重的祖國(guó)的由衷關(guān)注和真誠(chéng)的愛(ài)；對(duì)解放區(qū)的向往。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析閱讀《我用殘損的手掌》一段文字，回答文后問(wèn)題。無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。8、“無(wú)形的手掌”指的是什么?標(biāo)準(zhǔn)答案：詩(shī)人的心靈、思緒、想象、感情等。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析9、“手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗”暗示著什么?標(biāo)準(zhǔn)答案：暗示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期淪陷區(qū)人民處于深重災(zāi)難之中。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析10、這里主要運(yùn)用了哪兩種表現(xiàn)方法?標(biāo)準(zhǔn)答案：象征和對(duì)比。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析閱讀《雪落在中國(guó)土地上》一段文字。風(fēng)像一個(gè)太悲哀了的老婦。緊緊地跟隨著，伸出寒冷的指爪，拉扯著行人的衣襟。用著像土地一樣古老的話，一刻也不停地絮聒著……請(qǐng)回答：11、這段文字中“風(fēng)”象征著什么?標(biāo)準(zhǔn)答案：風(fēng)象征著被苦難摧殘破落的中國(guó)勞動(dòng)人民。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析12、作者在原文中為何用“指爪”而不用“手指”。標(biāo)準(zhǔn)答案：“指爪”而不用“手指”讓人更加真切的體會(huì)到百姓的疾苦。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析13、“拉扯著行人的衣襟”向路人“絮聒”說(shuō)明了什么?標(biāo)準(zhǔn)答案：證明了當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民生活的艱辛和社會(huì)環(huán)境的世道不平。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析閱讀《雪落在中國(guó)的土地上》一文。雪落在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀……我的在沒(méi)有燈光的晚上，所寫(xiě)的無(wú)力的詩(shī)句，能給你些許的溫暖么?請(qǐng)回答：14、本詩(shī)的藝術(shù)手法有哪些?標(biāo)準(zhǔn)答案：運(yùn)用了描寫(xiě)、比喻和反復(fù)詠嘆等藝術(shù)手段。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析15、作者在本詩(shī)中描繪了幾幅畫(huà)面，其寓意是什么?標(biāo)準(zhǔn)答案：描寫(xiě)了四幅畫(huà)面、四幅畫(huà)面的寓意為：男女老少，由北向南、代表了當(dāng)時(shí)中國(guó)所有百姓。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析16、“雪”在本文中的意義是什么?標(biāo)準(zhǔn)答案：雪既指現(xiàn)實(shí)中的降雪，也指中國(guó)所處的艱辛環(huán)境。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析17、本詩(shī)最后一節(jié)體現(xiàn)了詩(shī)人的什么情懷?標(biāo)準(zhǔn)答案：體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)之愛(ài)，愿用自己的詩(shī)句溫暖祖國(guó)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析閱讀下面語(yǔ)段，回答文后問(wèn)題。在向你揮舞的各色花帕中是誰(shuí)的手突然收回緊緊捂住了自己的眼睛當(dāng)人們四散離去，誰(shuí)還站在船尾衣裙漫飛，如翻涌不息的云江濤高一聲低一聲美麗的夢(mèng)留下美麗的憂傷人間天上，代代相傳但是，心真能變成石頭嗎為眺望遠(yuǎn)天的杳鶴而錯(cuò)過(guò)無(wú)數(shù)次春江月明沿著江岸金光菊和女貞子的洪流正煽動(dòng)新的背叛與其在懸崖上展覽千年不如在愛(ài)人肩頭痛哭一晚18、這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的人生觀和愛(ài)情觀?標(biāo)準(zhǔn)答案：作者在弘揚(yáng)人道主義情懷和人格的覺(jué)醒，呼吁女性大膽追求俗世的幸福，表現(xiàn)出拋棄傳統(tǒng)思想束縛的新的愛(ài)情觀。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析19、試分析《神女峰》的藝術(shù)手法。標(biāo)準(zhǔn)答案：用極強(qiáng)的動(dòng)作性刻畫(huà)出一位典型的多情善感、感情細(xì)膩的女性抒情主人公形象，觀察角度的新奇和剪裁生活的精當(dāng)；善于把具有鮮明反差的意象組合在一起。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析閱讀《八聲甘州》一段材料，回答文后問(wèn)題。不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留?想佳人，妝樓颙望，誤幾回，天際識(shí)歸舟。爭(zhēng)知我，倚闌干處，正恁凝愁。20、指出關(guān)聯(lián)上下片的句子。標(biāo)準(zhǔn)答案：不忍登高臨遠(yuǎn)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析21、為什么說(shuō)詞的下片四層均是著眼于詞人的心理活動(dòng)?標(biāo)準(zhǔn)答案：第一層總寫(xiě)思鄉(xiāng)心理，第二層是對(duì)多年漂泊生涯的苦澀回味，第三層是遙想、虛擬佳人望自己歸鄉(xiāng)的情景，第四層是猜想佳人是否知道自己的苦悶矛盾心情。四層都著眼于詞人一連串的心理活動(dòng)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析22、“嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留”這兩句中包蘊(yùn)著怎樣的情感內(nèi)容?標(biāo)準(zhǔn)答案：回味、喟嘆漂泊的坎坷經(jīng)歷，表現(xiàn)出因事業(yè)無(wú)成而產(chǎn)生的苦悶和矛盾。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析23、說(shuō)明下片抒情回環(huán)往復(fù)的特點(diǎn)及其表現(xiàn)作用。標(biāo)準(zhǔn)答案：特點(diǎn)：由己及彼，又由彼及己。作用：不僅同時(shí)展現(xiàn)了兩地相思的動(dòng)人情景，而且令人感到雙方情感的深切、真摯。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析普高專(zhuān)升本大學(xué)語(yǔ)文（閱讀理解）模擬試卷第3套一、閱讀理解(本題共21題，每題1.0分，共21分。)閱讀下面文字，回答問(wèn)題：一個(gè)月以來(lái)，烈日在田地上展開(kāi)了炙人的火焰。喜笑顏開(kāi)的生活都在這種火雨下面出現(xiàn)了，地面上一望全是綠的，蔚藍(lán)的天色一直和地平線相接?！心切┫褶r(nóng)夫身體一般骨干嶙峋的古老蘋(píng)果樹(shù)正都開(kāi)著花。烏黑鉤曲的老樹(shù)干在天井里排列成行，在天空之下展開(kāi)它們那些雪白而且粉紅的光彩照人的圓頂……1、這里描繪了一幅怎樣的田園風(fēng)光?標(biāo)準(zhǔn)答案：豐收在望，充滿(mǎn)喜悅之情的田園風(fēng)光。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析2、這段文字寄寓著人們?cè)鯓拥母星?標(biāo)準(zhǔn)答案：寄寓著人們對(duì)這片土地的熱愛(ài)以及后代對(duì)壯烈牲犧的米老爹的懷念之情。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析3、從全文來(lái)看，這是怎樣的敘述方式?標(biāo)準(zhǔn)答案：倒敘。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析閱讀《苦惱》最后一段，同答文后問(wèn)題。姚納沉默一會(huì)兒，接著說(shuō)：“是這么回事，小母馬……庫(kù)司瑪.姚尼奇下世了……他跟我說(shuō)了再會(huì)……他一下子就無(wú)緣無(wú)故死了……哪，打個(gè)比方，你生了個(gè)小崽子，你就是那小崽子的親媽了……突然間，比方說(shuō)，那小崽子跟你告別，死了……你不是要傷心嗎?……”小母馬嚼著干草，聽(tīng)著，聞聞主人的手……姚納講得有了勁，就把心里的話統(tǒng)統(tǒng)講給它聽(tīng)了……4、姚納為什么要向馬訴說(shuō)苦惱?這反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?標(biāo)準(zhǔn)答案：沒(méi)有人愿意聽(tīng)姚納訴說(shuō)苦惱，只好對(duì)馬說(shuō)，反映了專(zhuān)制統(tǒng)治下人與人之間的冷漠無(wú)情。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析5、文巾什么地方運(yùn)用了類(lèi)比手法?標(biāo)準(zhǔn)答案：用母馬死了小崽兒來(lái)類(lèi)比自己死了兒子。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析6、為什么說(shuō)這里運(yùn)用了對(duì)比手法?有什么作用?標(biāo)準(zhǔn)答案：沒(méi)有人聽(tīng)姚納的訴說(shuō)，而馬卻靜靜地聽(tīng)著?？梢?jiàn)“人與人”的關(guān)系還不如“人與馬”的關(guān)系，突出了小說(shuō)的主題。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析閱讀下面一段文字，然后回答問(wèn)題。大道之行也，與三代之英，丘未之逮也，而有志焉。大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子；使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，鰥、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)；男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己。力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。故外戶(hù)而不閉，是謂大同。7、本段文字可分幾層？標(biāo)準(zhǔn)答案：兩層：第一層“大道之行也，與三代之英……而有志焉”；第二層“大道之行也，天下為公……是謂大同”。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析8、大同社會(huì)的基礎(chǔ)是什么？標(biāo)準(zhǔn)答案：天下為公。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析9、“故外戶(hù)而不閉”可以概括成一句什么成語(yǔ)？標(biāo)準(zhǔn)答案：夜不閉戶(hù)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析閱讀《季氏將伐顓臾》中的一段文字，然后回答問(wèn)題。冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也?！笨鬃釉唬骸扒螅≈苋斡醒匀铡惲土?，不能者止’。危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？且爾言過(guò)矣，虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰(shuí)之過(guò)與？”10、孔子的話?cǎi)g斥了冉有的什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)？標(biāo)準(zhǔn)答案：這段話?cǎi)g斥了冉有想推卸責(zé)任的思想。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析11、“虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中”的雙重喻義是什么？標(biāo)準(zhǔn)答案：?jiǎn)尉浔韺佑髁x：將季氏比作虎兕，“虎兕出于柙”比喻季氏出兵侵略；將顓臾比作龜玉，“龜玉毀于櫝中”比喻顓臾無(wú)辜受難。兩句整體深層喻義，將冉有、季路比作守柙護(hù)櫝之人，負(fù)有不可推卸的責(zé)任。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析12、運(yùn)用什么修辭手法？標(biāo)準(zhǔn)答案：比喻、引用。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析閱讀孟子《寡人之于國(guó)也》中的一段文字，然后回答問(wèn)題。梁惠王曰：“寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣！河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)；河?xùn)|兇亦然。察鄰國(guó)之政，無(wú)如寡人之用心者。鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子對(duì)曰：“王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻：填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止，以五十步笑百步，則何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也?！?3、在這段文字中孟子是如何評(píng)價(jià)梁惠王治國(guó)的？標(biāo)準(zhǔn)答案：梁惠王與鄰國(guó)之君沒(méi)有根本的區(qū)別。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析14、孟子是用什么論證方法來(lái)闡明觀點(diǎn)的？標(biāo)準(zhǔn)答案：類(lèi)比論證。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析15、從這段文字中可以引申出哪個(gè)成語(yǔ)？標(biāo)準(zhǔn)答案：五十步笑百步。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析閱讀孟子《寡人之于國(guó)也》中的一段文字，然后回答問(wèn)題。不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也；斧斤以‘時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚(yú)鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也。養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也。16、解釋文中加點(diǎn)字的含義。勝：____________________數(shù)：____________________?__斤：____________________養(yǎng)生：____________________標(biāo)準(zhǔn)答案：勝：盡。數(shù)：細(xì)密的。斤：斧頭的一種。養(yǎng)生：供養(yǎng)活著的人。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析17、這段文字集中論述了什么問(wèn)題？標(biāo)準(zhǔn)答案：行王道的初步措施。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析18、這段文字采用了哪種說(shuō)理方式？這種說(shuō)理方式的好處是什么？標(biāo)準(zhǔn)答案：連鎖推理。層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣，承接緊密，氣勢(shì)充沛。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析閱讀孟子《寡人之于國(guó)也》中的一段文字，然后回答問(wèn)題。狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)；人死，則曰：“非我也，歲也”。是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也？”王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉。19、解釋文中加點(diǎn)字的含義。檢：____________________涂：____________________發(fā)：____________________罪：____________________標(biāo)準(zhǔn)答案：檢：約束，檢點(diǎn)，制止。涂：通“途”，道路。發(fā)：開(kāi)倉(cāng)放糧，賑濟(jì)百姓。罪：歸罪，歸咎。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析20、這段文字主要說(shuō)明了什么道理？標(biāo)準(zhǔn)答案：實(shí)行王道首先要端正態(tài)度，從自身找原因，不要推卸責(zé)任，尋找客觀原因。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析21、分析這段話的論證：方法。分析其中的比喻句，說(shuō)明其比喻意義。標(biāo)準(zhǔn)答案：類(lèi)比論證?！按倘硕鴼⒅焙苊黠@，責(zé)任在人。把殺人的責(zé)任推給兵器，是極其荒謬的，是任何人都不能接受的。那么，治國(guó)不善致人餓死，責(zé)任也在人，而把責(zé)任推給“歲”，也是人們所不能接受的。喻體：刺人而殺之，曰：“非我也，兵也”；本體：人死，則曰：“非我也，歲也”。其比喻意義在于指出治國(guó)不善致使百姓餓死，責(zé)任在人，不能把責(zé)任推給年景不好。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析普高專(zhuān)升本大學(xué)語(yǔ)文（閱讀理解）模擬試卷第4套一、閱讀理解(本題共24題，每題1.0分，共24分。)閱讀下文，回答問(wèn)題。遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村李漢榮①“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！蹦銈冎宦?tīng)見(jiàn)辛棄疾先生在宋朝這樣說(shuō)，我可是踏著蛙歌一路走過(guò)來(lái)的。我童年的搖籃，少說(shuō)也被幾百萬(wàn)只青蛙搖動(dòng)過(guò)。我媽說(shuō)：一到夏天外婆就不搖你了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的青蛙們都賣(mài)力地晃悠你，他們的搖籃歌，比你外婆唱得還好聽(tīng)哩，聽(tīng)著聽(tīng)著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。②小時(shí)候剛學(xué)會(huì)走路，在泥土的田埂上摔了多少跤?我趴在地上，哭著，等大人來(lái)扶，卻看見(jiàn)一些蟲(chóng)兒排著隊(duì)趕來(lái)參觀我，有的還趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學(xué)成分。我撲哧一笑，被他們逗樂(lè)了。我有那么好玩，值得他們研究嗎?于是我靜靜地趴在地上研究他們。當(dāng)我爬起來(lái)時(shí)，我已經(jīng)有了我最初始的昆蟲(chóng)學(xué)概念。摔跤，原來(lái)是我和土地舉行的見(jiàn)面禮：你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。③現(xiàn)在，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試?你跌得再慘，把身子趴得再低，也決然看不見(jiàn)任何可愛(ài)的生靈，唯一的收獲是疼痛。④稻田與荷田，只隔著一條田埂，他們是一對(duì)上千年的老鄰居，是芳鄰。稻與荷，各自站在各自的水里，猜測(cè)著對(duì)方的冷暖和心事。他們也暗中喜歡著對(duì)方，經(jīng)?；ハ嘟粨Q些小禮物：這邊把多出的荷香捧過(guò)去，那邊就把寬裕的月光沿溝渠送過(guò)來(lái)。喜歡串門(mén)的青蛙也善意地丈量一下雙方的水深水淺，重復(fù)一些古老的忠告。秋收后，就有細(xì)心的嬸子說(shuō)：這兩塊田里長(zhǎng)的東西就是不一樣嘛，稻米里有一股荷的香，蓮藕里藏著稻米的香。⑤菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行，到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛(ài)寫(xiě)田園詩(shī)的秀才看見(jiàn)了，就學(xué)著把文字排列成一行一行。種地的父親看見(jiàn)書(shū)上一行一行的字，問(wèn)我：這寫(xiě)的是什么?為啥不連在一起寫(xiě)?多費(fèi)紙啊!我說(shuō)：這是詩(shī)，詩(shī)就是一行一行的。父親說(shuō)：原來(lái)，你們?cè)诩埳蠈W(xué)我栽蔥哩，一行一行的。⑥你聽(tīng)見(jiàn)過(guò)豆莢炸裂的聲音嗎?我多次聽(tīng)過(guò)，那是世上最飽滿(mǎn)、最幸福、最美好的炸裂聲。所以，我從來(lái)不放什么鞭炮和禮花，那真有點(diǎn)兒虛張聲勢(shì)，一串劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑，更無(wú)絲毫詩(shī)意。那么我怎么慶祝我覺(jué)得值得我慶祝的時(shí)刻呢?我的秘訣是，來(lái)到一個(gè)向陽(yáng)的山坡，安靜地面對(duì)著一片為著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆啦，綠豆啦，小豆啦，豌豆啦，紅豆啦，聽(tīng)他們那被太陽(yáng)的一句笑話逗得突然炸響的“噼噼啪啪”的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的靈感，炸得滿(mǎn)地都是。詩(shī)，還用得著竹去苦思冥想嗎?面朝土地，謙恭地低下頭來(lái)，拾進(jìn)籃子里的，全是好詩(shī)。你即使在田野里追趕一只老鼠，也能到達(dá)一首詩(shī)的附近，離老鼠洞不遠(yuǎn)，是野草掩護(hù)的蛐蛐的琴房，正在演奏《詩(shī)經(jīng)》里的某個(gè)曲調(diào)。⑦縱著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，我不識(shí)字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十年，我以為他只是在琢磨農(nóng)事?？墒?，當(dāng)他的田畝和更廣袤的田畝，被房地產(chǎn)商一夜之間全部收購(gòu)，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無(wú)限期地轉(zhuǎn)租給再也不分泌露水，不生長(zhǎng)蛙歌，僅僅隸屬于機(jī)械和水泥的永恒荒蕪時(shí)，我才突然明白：我那不識(shí)字的父親，他縱著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩(shī)里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩(shī)。(有刪改)1、請(qǐng)從修辭的角度，賞析第⑤段畫(huà)線句子的妙處。標(biāo)準(zhǔn)答案：運(yùn)用了排比、擬人的修辭手法。把蔥行擬人化，賦予它人的思想行為，更生動(dòng)、優(yōu)美，充滿(mǎn)了詩(shī)意。排比句式的運(yùn)用，表現(xiàn)了菜地里蔥行的整齊優(yōu)美，把作者對(duì)鄉(xiāng)村場(chǎng)景的喜愛(ài)之情淋漓盡致地抒發(fā)出來(lái)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析2、第⑦段中，加下劃線的“固執(zhí)”一詞有什么含義?標(biāo)準(zhǔn)答案：“固執(zhí)”一詞在這里是“執(zhí)著”的意思，寫(xiě)出了父親對(duì)土地的不舍，表達(dá)了父親及世代農(nóng)民對(duì)鄉(xiāng)村田園的熱愛(ài)、依戀。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析3、結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村”的理解。標(biāo)準(zhǔn)答案：①作者回憶的是已逝去的鄉(xiāng)村生活，相對(duì)現(xiàn)在而言，那確是“遠(yuǎn)去的”了；②“遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村”留有作者美好的回憶，和現(xiàn)在的“城市文明”形成了強(qiáng)烈的對(duì)比；③文章表達(dá)了對(duì)已逝去的和正在逝去的美好事物的擔(dān)憂、失落，引發(fā)人們對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考；④標(biāo)題新穎，吸引讀者，并能激發(fā)讀者的閱讀興趣。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析閱讀下文，回答問(wèn)題。生命之芯李雪峰①庭院的上空是一架縱橫的葡萄藤。初春時(shí)節(jié)，昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開(kāi)一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽。不久，那些葉子便很快毛茸茸地伸展開(kāi)了。它們很快就把庭院里的陽(yáng)光剪得支離破碎斑斑駁駁，再有半月，院子的上空就是一片搖曳的蒼翠，一點(diǎn)點(diǎn)金黃陽(yáng)光也漏不下來(lái)了。清風(fēng)徐徐一搖，幾片碎碎的陽(yáng)光偶爾從葉縫間掉落下來(lái)，但那是稍縱即逝的，像夢(mèng)的碎片一樣，瞬間就消失了。②我是十分喜愛(ài)這些張揚(yáng)的葡萄葉子的。清晨推窗一望，綠葉田田，滿(mǎn)眼碧綠的蒼翠，讓人感覺(jué)到了新一天的爽朗和清新。③暮秋時(shí)節(jié)，滿(mǎn)藤的葉子都已枯黃了，颯颯秋風(fēng)一吹，便不斷有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚(yáng)揚(yáng)地凋落下來(lái)，落在庭院里、墻角和臺(tái)階上，像一只只再也不能飛的蝴蝶。這時(shí)，素愛(ài)清爽的妻子便不得不時(shí)時(shí)清掃那些落葉。但那落葉總像掃不盡似的，往往清晨剛剛掃過(guò)，但中午或傍晚時(shí)就又落了厚厚的一層，有時(shí)一天掃了六七遍，但總是掃不凈，你一轉(zhuǎn)身它就又落下了。④妻子也想了許多的辦法，費(fèi)盡了周折，院子里卻落葉依舊，這讓妻子又氣惱又無(wú)奈。這情景往往一直要到下雪時(shí)才能結(jié)束。⑤去年的中秋，滿(mǎn)架的葡萄又變紫了，剪摘葡萄時(shí)，妻子不是挑紫透的先摘，把那些沒(méi)熟透的葡萄串子留著，而是一次全摘了，搞得一串不留。不論有沒(méi)有完全熟透。妻子說(shuō)，葡萄搞盡了，葉子落得就快，就不用像往年那樣總是掃葉子了。⑥果如妻子所說(shuō)的那樣，葡萄摘下后三四天，滿(mǎn)架的葉子一下子就黃了，然后開(kāi)始洶涌地凋落，一個(gè)夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一層。那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的葉子競(jìng)?cè)悸浔M了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著。偶爾飛來(lái)三兩只鳥(niǎo)雀，怔怔地棲落在上面，然后啁啾幾聲就怏快地飛走了。⑦難道作物也有它們自己的靈魂嗎?它們?cè)谀嗤梁惋L(fēng)雨中生長(zhǎng)，它們萌芽，抽葉，開(kāi)花，全都是為了自己的果實(shí)。果實(shí)是它們生命的燈芯，一旦果實(shí)夭折了，它們的生命也就夭折了，無(wú)論這世界還有多么美好，無(wú)論歲月還有多么漫長(zhǎng)，但它們卻已走到了自己生命的秋天里。⑧果實(shí)或許就是作物們的夢(mèng)想，或許就是作物們生命的純粹使命，或許就是作物們的靈魂，過(guò)早丟失了自己的果實(shí)，作物們生命的秋天就提前蒞臨了。⑨坐在靜靜的葡萄架下，仰望著那一簇一簇?fù)u曳的綠葉，我對(duì)一切都充滿(mǎn)了敬意，無(wú)論是生命的，還是被我們視為非生命的，無(wú)論是一只蟄伏在綠葉間的蟲(chóng)子，還是我們腳下的泥土……⑩一切都是有著自己的夢(mèng)想和靈魂的。(有刪改)4、第①段和第⑥段都用了較多篇幅描寫(xiě)葡萄葉，這樣寫(xiě)有什么作用?標(biāo)準(zhǔn)答案：結(jié)構(gòu)上，葡萄葉生長(zhǎng)旺盛與葡萄葉過(guò)早凋落起到照應(yīng)、對(duì)比的作用；內(nèi)容上，用前面葡萄葉生長(zhǎng)旺盛的喜悅來(lái)反襯后面葡萄葉過(guò)早凋落的無(wú)奈，突出果實(shí)是葉子生命的燈芯。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析5、談?wù)勀銓?duì)第⑦段畫(huà)線句子的理解。標(biāo)準(zhǔn)答案：作物是為果實(shí)而生的，它們的萌芽、抽葉、開(kāi)花，全都是為了自己的果實(shí)；一旦果實(shí)夭折，作物的生命也就黯淡了，提前進(jìn)入生命的秋天。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了生命的價(jià)值所在——為生命的純粹使命而生活。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析6、第⑨段中說(shuō)“我對(duì)一切都充滿(mǎn)了敬意”，結(jié)合上下文談?wù)勥@句話的含義。標(biāo)準(zhǔn)答案：在“我”眼里，無(wú)論是有生命的還是無(wú)生命的，都有自己的夢(mèng)想、使命和靈魂，都值得崇敬和珍愛(ài)，表達(dá)了“我”對(duì)生命使命的崇敬。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析閱讀下文，回答問(wèn)題。秋漸深李娟①秋天來(lái)了，秋分一過(guò)，晨起漫步江畔，白露滿(mǎn)地。樹(shù)葉、草尖上都挑著顆顆晶亮的露珠。節(jié)氣和植物，猶如一對(duì)戀人，配合得默契貼心，情投意合。他的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一個(gè)溫柔的姿勢(shì)，她都已心領(lǐng)神會(huì)。②桂花開(kāi)了，細(xì)碎的金色花瓣，宛若星星，人從樹(shù)下走過(guò)，落花細(xì)細(xì)香滿(mǎn)衣。起風(fēng)的夜里，花香伴著蟲(chóng)鳴如流水般一潮潮地涌進(jìn)窗來(lái)，花香襲人。忽然想起《紅樓夢(mèng)》中寶玉的丫鬟也叫襲人。賈政責(zé)問(wèn)是誰(shuí)取了這么一個(gè)鬼精的名字，寶玉說(shuō)，她本姓花，有一句古詩(shī)“花氣襲人知晝暖”，所以就給她取名襲人。夕月一彎的秋夜，枕著陣陣花香入眠，無(wú)限花香染夢(mèng)境。③午后，走進(jìn)寂靜的山林，手里攜一本德富蘆花的《自然與人生》，他寫(xiě)道：“走在山間小路上，芒草，萱草牽吾衣，著實(shí)可愛(ài)?！蔽曳路鸷退煌哌M(jìn)秋的深處。樹(shù)上的葉子漸漸凋零，每一棵樹(shù)變得疏朗透明起來(lái)。金黃的、褐色的葉子鋪滿(mǎn)樹(shù)下，如同厚厚的花毯。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)一棵樹(shù)，擎著深紅的樹(shù)冠，枝丫上挑著顆顆閃亮的紅星星，走進(jìn)了細(xì)看，原來(lái)是一樹(shù)紅燈籠似的柿子。④櫸樹(shù)的葉子一日日紅了，細(xì)細(xì)密密的紅葉像一葉小舟，駛向秋之深處。踩著沙沙的落葉，偶然會(huì)聽(tīng)見(jiàn)咕嚕咕嚕石子落地的聲響，其實(shí)那不是石子，是山中松子落。枝丫上蹲著幾只斑斕的鳥(niǎo)兒，坐在枝頭陽(yáng)光下說(shuō)著悄悄話，讓人想到“林靜鳥(niǎo)談天”。⑤田野里，收割后的稻草一捆捆一簇簇相依在一起，一夜夜秋風(fēng)襲來(lái)，秋深露重，它們只有依偎在一起取暖。⑥艾草枯黃了，靜靜地立在山坡上。每年端午時(shí)，人們將它一叢叢抱回家，捆綁好立在家門(mén)前，或是用艾葉熬了水給孩子洗澡，等到夏天來(lái)了，孩子不會(huì)招蚊蟲(chóng)叮咬?！对?shī)經(jīng)》有云“彼采艾兮，一日不見(jiàn)，如三歲兮”，原來(lái)艾草是伴著愛(ài)情從千年前的詩(shī)歌中向我一步步走來(lái)的。那位布衣詩(shī)人走在山野間，看見(jiàn)青青的艾葉隨手拈來(lái)握在指尖，思念就如潮水般涌起。他的詩(shī)句隨風(fēng)飄遠(yuǎn)了，落在《詩(shī)經(jīng)》的泥土中，開(kāi)出了深情、樸素的花朵，流傳了千年。⑦幼年時(shí)在鄉(xiāng)下，秋意正濃的時(shí)候，奶奶帶著我去山坡上采摘野菊花。一叢叢野菊花如鄰家的小女孩，穿著金黃色的布衣裳，梳著兩個(gè)歪歪扭扭的小辮，沖著我張開(kāi)笑臉。她們?nèi)宄扇壕墼谝黄?，在秋風(fēng)里交頭接耳地說(shuō)話。奶奶說(shuō)，將野菊花在太陽(yáng)下晾干了，裝在枕頭里，可以清火、明目、安神。我的竹籃里只采了薄薄的一層，就嫌累了，蹲在草里找蒲公英。蒲公英一枝枝白了頭，我拔了一枝，小心翼翼捏在手上，輕輕地吹一口氣，蒲公英的孩子們就隨秋風(fēng)飛遠(yuǎn)了。我也是蒲公英的孩子，光陰的秋風(fēng)一次次將我吹遠(yuǎn)了，望不見(jiàn)童年，望不見(jiàn)奶奶，望不見(jiàn)故園。⑧我很喜歡作家汪曾祺先生的一段話：“文求雅潔，少雕飾，如春初新韭，秋末晚菘?！币恢辈恢馈拜俊笔鞘裁礃泳碌氖卟耍乔锬┑囊晃睹朗?。那日翻開(kāi)《詩(shī)經(jīng)》就看見(jiàn)它，原來(lái)是一棵青翠的大白菜。如同農(nóng)家一個(gè)粗衣舊服的小閨女，一日進(jìn)了學(xué)堂，戴眼鏡的老師問(wèn)她叫什么名字，她說(shuō)叫丫頭，眾人捂著嘴笑，老師就像隨手給丫頭取了大名“菘”，使得這個(gè)水靈靈的小丫頭整個(gè)人一下子優(yōu)雅、端莊起來(lái)。秋末，清炒大白菜時(shí)配上黃的姜絲和幾絲紅辣椒，盛在青花瓷盤(pán)里，分外悅目，爽口宜人。⑨秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。幾場(chǎng)秋雨，將天空洗得猶如碧玉一般明澈。所有的樹(shù)木漸漸落盡繁華，疏朗的枝丫伸向晴空，大自然莊嚴(yán)、肅穆的季節(jié)來(lái)了。⑩人到中年，才漸漸懂得秋之深的韻味。就好像一個(gè)人的文字，年輕時(shí)姹紫嫣紅開(kāi)遍，分外艷麗嫵媚，慢慢年長(zhǎng)，才明白“文求雅潔，少雕飾，如春初新韭，秋末晚菘”的道理，文字到了一定的時(shí)候便開(kāi)始做減法，簡(jiǎn)潔、干凈、純粹。將枝頭的繁華一一卸下，沉浸在文字的泥土中，簡(jiǎn)潔不蕪，氣定神閑，沉靜從容。文字有了山寒水瘦、“千山鳥(niǎo)飛絕”的意境，也有了秋水長(zhǎng)天的開(kāi)闊明朗。人生何嘗不是這樣?“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)”，將人生和文字站成秋天里的一棵樹(shù)，那是生命的另一個(gè)境界。(有刪改)7、第①段描寫(xiě)節(jié)氣和植物，有什么用意?標(biāo)準(zhǔn)答案：引出下文秋漸深時(shí)植物呈現(xiàn)的不同風(fēng)貌，奠定全文清新自然的感情基調(diào)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析8、從表現(xiàn)手法的角度對(duì)第④段進(jìn)行賞析。標(biāo)準(zhǔn)答案：以動(dòng)襯靜，刻畫(huà)了秋天的靜謐自然，表現(xiàn)了作者陶醉于自然的喜悅之情，突出了作者敏感細(xì)膩的情懷。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析9、第⑨段畫(huà)線句在結(jié)構(gòu)上起到了什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。標(biāo)準(zhǔn)答案：起到了承上啟下的作用：呼應(yīng)③④段寫(xiě)樹(shù)的內(nèi)容，概括了秋季樹(shù)木的變化姿態(tài)，突出了“秋漸深”的主題；引出下義的人生感懷。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析閱讀下文，回答問(wèn)題。故鄉(xiāng)的野菜周作人我的故鄉(xiāng)不止一個(gè)，凡我住過(guò)的地方都是故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)對(duì)于我并沒(méi)有什么特別的情分，只因釣于斯游于斯的關(guān)系，朝夕會(huì)面，遂成相識(shí)，正如鄉(xiāng)村里的鄰舍一樣，雖然不是親屬，別后有時(shí)也要想念到他。我在浙東住過(guò)十幾年，南京東京都住過(guò)六年，這都是我的故鄉(xiāng)；現(xiàn)在住在北京，于是北京就成了我的家鄉(xiāng)了。日前我的妻往西單市場(chǎng)買(mǎi)菜回來(lái)，說(shuō)起有薺菜在那里賣(mài)著，我便想起浙東的事來(lái)。薺菜是浙東人春天常吃的野菜，鄉(xiāng)間不必說(shuō)，就是城里只要有后園的人家都可以隨時(shí)采食，婦女小兒各拿一把剪刀一只“苗籃”，蹲在地上搜尋，是一種有趣味的游戲的工作。那時(shí)小孩們唱道：“薺菜馬蘭頭，姊姊嫁在后門(mén)頭?！焙髞?lái)馬蘭頭有鄉(xiāng)人拿來(lái)進(jìn)城售賣(mài)了，但薺菜還是一種野菜，須得自家去采。關(guān)于薺菜向來(lái)頗有風(fēng)雅的傳說(shuō)，不過(guò)這似乎以吳地為主。《西湖游覽志》云：“三月三日男女皆戴薺菜花。諺云：三春戴薺花，桃李羞繁華?！鳖櫟摰摹肚寮武洝飞弦嗾f(shuō)：“薺菜花俗呼野菜花，因諺有三月三螞蟻上灶山之語(yǔ)，三日人家皆以野菜花置灶陘上，以厭蟲(chóng)蟻。清晨村童叫賣(mài)不絕。或婦女簪髻上以祈清目，俗號(hào)眼亮花?！钡銝|人卻不很理會(huì)這些事情，只是挑來(lái)做菜或炒年糕吃罷了。黃花麥果通稱(chēng)鼠曲草，系菊科植物，葉小微圓互生，表面有白毛，花黃色，簇生梢頭。春天采嫩葉，搗爛去汁，和粉作糕，稱(chēng)黃花麥果糕。小孩們有歌贊美之云：黃花麥果韌結(jié)結(jié)，關(guān)得大門(mén)自要吃，半塊拿弗出，一塊自要吃。清明前后掃墓時(shí)，有些人家——大約是保存古風(fēng)的人家——用黃花麥果作供，但不作餅狀，做成小顆如指頂大，或細(xì)條如小指，以五六個(gè)作一攢，名日繭果，不知是什么意思，或因蠶上山時(shí)設(shè)祭，也用這種食品，故有是稱(chēng)，亦未可知。自從十二三歲時(shí)外出不參與外祖家掃墓以后，不復(fù)見(jiàn)過(guò)繭果，近來(lái)住在北京，也不再見(jiàn)黃花麥果的影子了。日本稱(chēng)作“御形”，與薺菜同為春天的七草之一，也采來(lái)做點(diǎn)心用，狀如艾餃，名曰“草餅”，春分前后多食之，在北京也有，但是吃去總是日本風(fēng)味，不復(fù)是兒時(shí)的黃花麥果糕了。掃墓時(shí)候所常吃的還有一種野菜，俗稱(chēng)草紫，通稱(chēng)紫云英。農(nóng)人在收獲后，播種田內(nèi)，用作肥料，是一種很被賤視的植物，但采取嫩莖滴食，味頗鮮美，似豌豆苗。花紫紅色，數(shù)十畝接連不斷，一片錦繡，如鋪著華美的地毯，非常好看，而且花朵狀若蝴蝶，又如雞雛，尤為小孩所喜。間有白色的花，相傳可以治痢。很是珍重，但不易得。日本《俳句大辭典》云：“此草與蒲公英同是習(xí)見(jiàn)的東西，從幼年時(shí)代便已熟識(shí)。在女人里邊，不曾采過(guò)紫云英的人，恐未必有罷?！敝袊?guó)古來(lái)沒(méi)有花環(huán)，但紫云英的花球卻是小孩常玩的東西，這一層我還替那些小人們欣幸的。浙東掃墓用鼓吹，所以少年常隨了樂(lè)音去看“上墳船里的姣姣”；沒(méi)有錢(qián)的人家雖沒(méi)有鼓吹，但是船頭上篷窗下總露出些紫云英和杜鵑的花束，這也就是上墳船的確實(shí)的證據(jù)了。(有刪改)10、第一段中，作者為什么說(shuō)“故鄉(xiāng)對(duì)于我并沒(méi)有什么特別的情分”?從全文看，作者這樣說(shuō)的用意是什么?標(biāo)準(zhǔn)答案：①因?yàn)椤拔业墓枢l(xiāng)不止一個(gè)”；故鄉(xiāng)和“我”的關(guān)系也不像“親屬”般親密。②欲揚(yáng)先抑，突出作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析11、文章第四段中，作者在介紹浙東的黃花麥果時(shí)為什么提及日本風(fēng)味的“草餅’’?這樣寫(xiě)的作用是什么?標(biāo)準(zhǔn)答案：作者通過(guò)將浙東的黃花麥果與日本風(fēng)味的“草餅”作對(duì)比，突出了對(duì)故鄉(xiāng)的思念和對(duì)兒時(shí)生活的深深眷戀。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析12、作者是如何描寫(xiě)故鄉(xiāng)的野菜的?從中流露出作者怎樣的思想感情?標(biāo)準(zhǔn)答案：作者選取故鄉(xiāng)的薺菜、黃花麥果、紫云英等野菜為描述對(duì)象，平易親切地?cái)⑹隽苏銝|故鄉(xiāng)的風(fēng)情民俗；在平淡自然的敘述中流露出作者對(duì)兒時(shí)生活的追懷和對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析閱讀下文，回答問(wèn)題。春之懷古張曉風(fēng)春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。那樣?jì)?，那樣敏感，卻又那樣渾沌無(wú)涯。一聲雷，可以無(wú)端地惹哭滿(mǎn)天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花。一陣風(fēng)起，每一棵柳都會(huì)吟出一則則白茫茫、虛飄飄說(shuō)也說(shuō)不清、聽(tīng)也聽(tīng)不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號(hào)。反正，春天就是這樣不講理，不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。春天必然會(huì)是這樣的：滿(mǎn)塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬(wàn)戶(hù)的屋梁受盡風(fēng)欺雪壓猶自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳樹(shù)把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因?yàn)殚L(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱而美麗起來(lái)。而關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在《詩(shī)經(jīng)》之前，在《尚書(shū)》之前，在倉(cāng)頡造字之前，一只小羊在嚙草時(shí)猛然感到的多汁，一個(gè)孩子在放風(fēng)箏時(shí)猛然感覺(jué)到的飛騰，一雙患風(fēng)痛的腿在猛然間感到舒適，千千萬(wàn)萬(wàn)雙素手在溪畔，在塘畔，在江畔浣紗時(shí)所猛然感到的水的血脈……當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時(shí)候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語(yǔ)的聲音來(lái)為這季節(jié)命名——“春”。鳥(niǎo)又可以開(kāi)始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥(niǎo)全不是好的數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字。至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè)。所有的樹(shù)，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶，一一垂詢(xún)。春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧?穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天。(有刪改)13、第一段主要運(yùn)用了哪些修辭手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。標(biāo)準(zhǔn)答案：比喻、擬人、排比。作者運(yùn)用比喻、擬人和排比的修辭手法，將春天的生機(jī)盎然描寫(xiě)得十分生動(dòng)形象，讓人更加深切地領(lǐng)略到春天的動(dòng)感畫(huà)面，體現(xiàn)了作者對(duì)美好春景的渴盼。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析14、文章第五自然段寫(xiě)出遠(yuǎn)古春天天空的哪三個(gè)特點(diǎn)?標(biāo)準(zhǔn)答案：寫(xiě)出遠(yuǎn)古春天天空的三個(gè)特點(diǎn)：蔚藍(lán)、澄凈、空曠。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析15、這篇文章的文眼是哪句話?這句話是怎樣表現(xiàn)主題的?標(biāo)準(zhǔn)答案：①“春天必然曾經(jīng)是這樣”是這篇文章的文眼。②在結(jié)構(gòu)上，這句話如一條絲線將其他文字巧妙串聯(lián)起來(lái)，使文章達(dá)到了條理清晰、一目了然的效果，充分體現(xiàn)了散文“形散神凝”的特色；在內(nèi)容上，這句話既領(lǐng)起了對(duì)過(guò)去春天曾經(jīng)有過(guò)的各種美景的描繪，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了這些春天美景屬于過(guò)去，呼應(yīng)了“懷古”主題，進(jìn)而表現(xiàn)了對(duì)遠(yuǎn)古春天的懷念之情。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析閱讀下文，回答問(wèn)題。廢園外巴金晚飯后出去散步，走著走著又到了這里來(lái)了。從墻的缺口望見(jiàn)園內(nèi)的景物，還是一大片欣欣向榮的綠葉。在一個(gè)角落里，一簇深紅色的花盛開(kāi)，旁邊是一座毀了的樓房的空架子。屋瓦全震落了，但是樓前一排綠欄桿還搖搖晃晃地懸在架子上。我看看花，花開(kāi)得正好，大的花瓣，長(zhǎng)的綠葉。這些花原先一定是種在窗前的。我想，一個(gè)星期前，有人從精致的屋子里推開(kāi)小窗眺望園景，贊美的眼光便會(huì)落在這一簇花上。也許還有人整天倚窗望著園中的花樹(shù)，把年輕人的渴望從眼里傾注在紅花綠葉上面。但是現(xiàn)在窗沒(méi)有了，樓房快要傾塌了。只有園子里還蓋滿(mǎn)綠色?；ㄟ€在盛開(kāi)。倘使花能夠講話，它們會(huì)告訴我，它們所看見(jiàn)的窗內(nèi)的面顏，年輕的，中年的。是的，年輕的面顏，可是，如今永遠(yuǎn)消失了。因?yàn)榛ㄒ嬖V我的不止這個(gè)，它們一定要說(shuō)出八月十四日的慘劇。精致的樓房就是在那天毀了的。不到一刻鐘的功夫，一座花園便成了廢墟了。我望著園子，綠色使我的眼睛舒暢。廢墟么?不，園子已經(jīng)從敵人的炸彈下復(fù)活了。在那些帶著旺盛生命的綠葉紅花上，我看不出一點(diǎn)被人踐踏的痕跡。但是耳邊忽然響起一個(gè)女人的聲音：“陳家三小姐，剛才挖出來(lái)。”我回頭看，沒(méi)有人。這句話還是幾天前，就是在慘劇發(fā)生后的第二天聽(tīng)到的。那天中午我也走過(guò)這個(gè)園子，不過(guò)不是在這里，是在另一面，就是在樓房的后邊。在那個(gè)中了彈的防空洞旁邊，在地上或者在土坡上，我記不起了，躺著三具尸首，是用草席蓋著的。中間一張草席下面露出一只瘦小的腿，腿上全是泥土，隨便一看，誰(shuí)也不會(huì)想到這是人腿。人們還在那里挖掘。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在一個(gè)新堆成的土坡上，也是從炸塌了的圍墻缺口看進(jìn)去，七八個(gè)人帶著悲戚的面容，對(duì)著那具尸體發(fā)愣。這些人一定是和死者相識(shí)的吧。那個(gè)中年婦人指著露腿的死尸說(shuō)：“陳家三小姐，剛才挖出來(lái)?！币院髲牧硪粋€(gè)人的口里我知道了這個(gè)防空洞的悲慘故事。一只帶泥的腿，一個(gè)少女的生命。我不認(rèn)識(shí)這位小姐，我甚至沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她的面顏。但是望著一園花樹(shù)，想到關(guān)閉在這個(gè)園子里的寂寞的青春，我覺(jué)得心里被什么東西搔著似地痛起來(lái)。連這個(gè)安靜的地方，連這個(gè)渺小的生命，也不為那些太陽(yáng)旗的空中武士所寬容。兩三顆炸彈帶走了年輕人的渴望。炸彈毀壞了一切，甚至這個(gè)寂寞的生存中的微弱的希望。這樣地逃出囚籠，這個(gè)少女是永遠(yuǎn)見(jiàn)不到園外的廣大世界了?；S著風(fēng)搖頭，好像在嘆息。它們看不見(jiàn)那個(gè)熟習(xí)的窗前的面龐，一定感到寂寞而悲戚罷。但是一座樓隔在它們和防空洞的中間，使它們看不見(jiàn)一個(gè)少女被窒息的慘劇，使它們看不見(jiàn)帶泥的腿。這我卻是看見(jiàn)了的。關(guān)于這我將怎樣向人們?cè)V說(shuō)呢?夜色降下來(lái)，園子漸漸地隱沒(méi)在黑暗里。我的眼前只有一片黑暗。但是花搖頭的姿態(tài)還是看得見(jiàn)的。周?chē)鷽](méi)有別的人，寂寞的感覺(jué)突然侵襲到我的身上來(lái)。為什么這樣靜?為什么不出現(xiàn)一個(gè)人來(lái)聽(tīng)我憤慨地講述那個(gè)少女的故事?難道我是在夢(mèng)里?臉頰上一點(diǎn)冷，一滴濕。我仰頭看，落雨了。這不是夢(mèng)。我不能長(zhǎng)久立在大雨中。我應(yīng)該回家了。耶是剛剛被震壞的家，屋里到處都漏雨。(有刪改)16、文章主要描繪了“廢園”的景象，但作者為什么卻以“廢園外”為題?請(qǐng)根據(jù)文章的內(nèi)容加以探究。標(biāo)準(zhǔn)答案：文章寫(xiě)的是作者立足在廢園外的所見(jiàn)、所想和所感。文章敘述作者散步來(lái)到廢園，從墻的缺口望見(jiàn)園中欣欣向榮的花木和四周的殘破景象，進(jìn)而想到前幾日的慘劇，最后再回到眼前，寫(xiě)夜色下自己的所見(jiàn)和所感。本文寫(xiě)廢園的景象僅僅是手段，表達(dá)“廢園外”的“我”的感受才是目的。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析17、作品中對(duì)“綠葉”“紅花”的描繪是獨(dú)具匠心的。試加以闡釋。標(biāo)準(zhǔn)答案：“綠葉”“紅花”是生命力的象征，卻因戰(zhàn)火殘留在被炸毀的廢園中，與死亡的少女、廢墟般的園子形成鮮明對(duì)比，構(gòu)成了一幅極不和諧的畫(huà)面，表現(xiàn)了作者對(duì)侵略者罪行的強(qiáng)烈控訴和對(duì)和平家園的強(qiáng)烈渴望。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析18、文章倒數(shù)第二段表達(dá)了作者怎樣的思想感情?連用三個(gè)問(wèn)句，作用是什么?標(biāo)準(zhǔn)答案：敵人的卑劣、少女的慘死震撼了作者的心靈，他要控訴、抗議，而黑暗、寂寞使他無(wú)法傾訴，進(jìn)而感到十分壓抑；連用三個(gè)問(wèn)句是為了能更加鮮明強(qiáng)烈地表達(dá)這種無(wú)法抑制的悲憤之情。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析閱讀下文，回答問(wèn)題。一只特立獨(dú)行的豬王小波插隊(duì)的時(shí)候，我喂過(guò)豬，也放過(guò)牛。假如沒(méi)有人來(lái)管，這兩種動(dòng)物也完全知道該怎樣生活。它們會(huì)自由自在地閑逛，饑則食渴則飲，春天來(lái)臨時(shí)還要談?wù)剱?ài)情；這樣一來(lái)，它們的生活層次很低，完全乏善可陳。人來(lái)了以后，給它們的生活做出了安排：每一頭牛和每一口豬的生活都有了主題。就它們中的大多數(shù)而言，這種生活主題是很悲慘的：前者的主題是干活，后者的主題是長(zhǎng)肉。我不認(rèn)為這有什么可抱怨的，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)的生活也不見(jiàn)得豐富了多少，除了八個(gè)樣板戲，也沒(méi)有什么消遣。有極少數(shù)的豬和牛，它們的生活另有安排。以豬為例，種豬和母豬除了吃，還有別的事可干。就我所見(jiàn)，它們對(duì)這些安排也不大喜歡。種豬的任務(wù)是交配，換言之，我們的政策準(zhǔn)許它當(dāng)個(gè)花花公子。但是疲憊的種豬往往擺出一種肉豬(肉豬是閹過(guò)的)才有的正人君子架勢(shì)，死活不肯跳到母豬背上去。母豬的任務(wù)是生崽兒，但有些母豬卻要把豬崽兒吃掉。總的來(lái)說(shuō)，人的安排使豬痛苦不堪。但它們還是接受了：豬總是豬啊。對(duì)生活做種種設(shè)置是人特有的品性。不光是設(shè)置動(dòng)物，也設(shè)置自己。我們知道，在古希臘有個(gè)斯巴達(dá)，那里的生活被設(shè)置得了無(wú)生趣，其目的就是要使男人成為亡命戰(zhàn)士，使女人成為生育機(jī)器，前者像些斗雞，后者像些母豬。這兩類(lèi)動(dòng)物是很特別的，但我以為，它們肯定不喜歡自己的生活。但不喜歡又能怎么樣?人也好，動(dòng)物也罷，都很難改變自己的命運(yùn)。以下談到的一只豬有些與眾不同。我喂豬時(shí)，它已經(jīng)有四五歲了，從名分上說(shuō)，它是肉豬，但長(zhǎng)得又黑又瘦，兩眼炯炯有光。這家伙像山羊一樣敏捷，一米高的豬欄一跳就過(guò)；它還能跳上豬圈的房頂，這一點(diǎn)又像是貓——所以它總是到處游逛，根本就不在圈里待著。所有喂過(guò)豬的知青都把它當(dāng)寵兒來(lái)對(duì)待，它也是我的寵兒——因?yàn)樗粚?duì)知青好，容許他們走到三米之內(nèi)，要是別的人，它早就跑了。它是公的，原本該劁掉。不過(guò)你去試試看，哪怕你把劁豬刀藏在身后，它也能嗅出來(lái)，朝你瞪大眼睛，噢噢地吼起來(lái)。我總是用細(xì)米糠熬的粥喂它，等它吃夠了以后，才把糠對(duì)到野草里喂別的豬。其他豬看了嫉妒，一起嚷起來(lái)。這時(shí)候整個(gè)豬場(chǎng)一片鬼哭狼嚎，但我和它都不在乎。吃飽了以后，它就跳上房頂去曬太陽(yáng)，或者模仿各種聲音。它會(huì)學(xué)汽車(chē)響、拖拉機(jī)響，學(xué)得都很像；有時(shí)整天不見(jiàn)蹤影，我估計(jì)它到附近的村寨里找母豬去了。我們這里也有母豬，都關(guān)在圈里，被過(guò)度的生育搞得走了形，又臟又臭，它對(duì)它們不感興趣；村寨里的母豬好看一些。它有很多精彩的事跡，但我喂豬的時(shí)間短，知道得有限，索性就不寫(xiě)了?？偠灾?，所有喂過(guò)豬的知青都喜歡它，喜歡它特立獨(dú)行的派頭兒，還說(shuō)它活得瀟灑。但老鄉(xiāng)們就不這么浪漫，他們說(shuō)，這豬不正經(jīng)。領(lǐng)導(dǎo)則痛恨它，這一點(diǎn)以后還要談到。我對(duì)它則不止是喜歡——我尊敬它，常常不顧自己虛長(zhǎng)十幾歲這一現(xiàn)實(shí)，把它叫作“豬兄”。如前所述，這位豬兄會(huì)模仿各種聲音。我想它也學(xué)過(guò)人說(shuō)話，但沒(méi)有學(xué)會(huì)——假如學(xué)會(huì)了，我們就可以做傾心之談。但這不能怪它。人和豬的音色差得太遠(yuǎn)了。后來(lái)，豬兄學(xué)會(huì)了汽笛叫，這個(gè)本領(lǐng)給它招來(lái)了麻煩。我們那里有座糖廠，中午要鳴一次汽笛，讓工人換斑。我們隊(duì)下地干活時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)這次汽笛響就收工回來(lái)。我的豬兄每天上午十點(diǎn)鐘總要跳到房上學(xué)汽笛，地里的人聽(tīng)見(jiàn)它叫就回來(lái)——這可比糖廠鳴笛早了一個(gè)半小時(shí)。坦白地說(shuō)，這不能全怪豬兄，它畢竟不是鍋爐，叫起來(lái)和汽笛還有些區(qū)別，但老鄉(xiāng)們卻硬說(shuō)聽(tīng)不出來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)因此開(kāi)了一個(gè)會(huì)，把它定成了破壞春耕的壞分子，要對(duì)它采取專(zhuān)政手段——會(huì)議的精神我已經(jīng)知道了，但我不為它擔(dān)憂——因?yàn)榧偃鐚?zhuān)政是指繩索和殺豬刀的話，那是一點(diǎn)門(mén)都沒(méi)有的。以前的領(lǐng)導(dǎo)也不是沒(méi)試過(guò)，一百人也逮不住它。狗也沒(méi)用：豬兄跑起來(lái)像顆魚(yú)雷，能把狗撞出一丈開(kāi)外。誰(shuí)知這回是動(dòng)了真格的，指導(dǎo)員帶了二十幾個(gè)人，手拿五四式手槍?zhuān)桓敝笇?dǎo)員帶了十幾人，手持看青的火槍?zhuān)謨陕吩谪i場(chǎng)外的空地上兜捕它。這就使我陷入了內(nèi)心的矛盾：按我和它的交情，我該舞起兩把殺豬刀沖出去，和它并肩戰(zhàn)斗，但我又覺(jué)得這樣做太過(guò)驚世駭俗——它畢竟是只豬?。贿€有一個(gè)理由，我不敢對(duì)抗領(lǐng)導(dǎo)，我懷疑這才是問(wèn)題之所在。總之，我在一邊看著。豬兄的鎮(zhèn)定使我佩服之極：它很冷靜地躲在手槍和火槍的連線之內(nèi)，任憑人喊狗咬，不離那條線。這樣，拿手槍的人開(kāi)火就會(huì)把拿火槍的打死，反之亦然；兩頭同時(shí)開(kāi)火，兩頭都會(huì)被打死。至于它，因?yàn)槟繕?biāo)小，多半沒(méi)事。就這樣連兜了幾個(gè)圈子，它找到了一個(gè)空子，一頭撞出去了；跑得瀟灑之極。以后我在甘蔗地里還見(jiàn)過(guò)它一次，它長(zhǎng)出了獠牙，還認(rèn)識(shí)我，但已不容我走近了。這種冷淡使我痛心，但我也贊成它對(duì)心懷叵測(cè)的人保持距離。我已經(jīng)四十歲了，除了這只豬，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)敢于如此無(wú)視對(duì)生活的設(shè)置。相反，我倒見(jiàn)過(guò)很多想要設(shè)置別人生活的人，還有對(duì)被設(shè)置的生活安之若素的人。因?yàn)檫@個(gè)緣故，我一直懷念這只特立獨(dú)行的豬。(有刪改)19、談?wù)勀銓?duì)文章第一段畫(huà)線句的理解。標(biāo)準(zhǔn)答案：從表面看，豬本身就是牲畜，有自己的動(dòng)物習(xí)性，不具備人的特點(diǎn)。言外之意是人也總是處在各種被安排之中，難以擺脫層層枷鎖的束縛。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析20、文章中的“豬”具有什么樣的特點(diǎn)?標(biāo)準(zhǔn)答案：有羊的敏捷和貓的自由；能主動(dòng)避開(kāi)死亡命運(yùn)；能模仿各種聲音；敢于斗爭(zhēng)，習(xí)慣于特立獨(dú)行。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析21、試分析這篇文章的語(yǔ)言特色。標(biāo)準(zhǔn)答案：幽默而嚴(yán)肅，活潑而平實(shí)，犀利深刻而又溫情善意。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析閱讀下文，回答問(wèn)題。人的高貴在于靈魂周?chē)?guó)平①法國(guó)思想家帕斯卡爾有一句名言：“人是一支有思想的蘆葦?！彼囊馑际钦f(shuō)，人的生命像蘆葦一樣脆弱，宇宙間任何東西都能置人于死地。可是，即使如此，人依然比宇宙間任何東西都高貴得多，因?yàn)槿擞幸粋€(gè)能思想的靈魂。我們當(dāng)然不能也不該否認(rèn)肉身生活的必要，但是，人的高貴卻在于他有靈魂生活。作為肉身的人，并無(wú)高低貴賤之分。惟有作為靈魂的人，由于內(nèi)心世界的巨大差異，才分出了高貴和平庸，乃至高貴和卑鄙。②兩千多年前，羅馬軍隊(duì)攻進(jìn)了希臘的一座城市，他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)老人正蹲在沙地上專(zhuān)心研究一個(gè)圖形。他就是古代著名的物理學(xué)家阿基米德。他很快便死在了羅馬軍人的劍下，當(dāng)劍朝他劈來(lái)時(shí)，他只說(shuō)了一句話：“不要踩壞我的圓!”在他看來(lái)，他畫(huà)在地上的那個(gè)圖形是比他的生命更加寶貴的。更早的時(shí)候．征服了歐亞大陸的亞歷山大大帝視察希臘的另一座城市，遇到正躺在地上曬太陽(yáng)的哲學(xué)家第歐根尼，便問(wèn)他：“我能替你做些什么?”得到的回答是：“不要擋住我的陽(yáng)光!”在他看來(lái)，相對(duì)他在陽(yáng)光下的沉思，亞歷山大大帝的赫赫戰(zhàn)功顯得無(wú)足輕重。這兩則傳為千古美談的小故事表明了古代優(yōu)秀人物對(duì)于靈魂生活的珍愛(ài)，他們愛(ài)思想勝于愛(ài)一切包括自己的生命，把靈魂生活看得比任何外在的事物包括顯赫的權(quán)勢(shì)更加高貴。③珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富甚于外在的物質(zhì)財(cái)富，這是古往今來(lái)一切賢哲的共同特點(diǎn)。英國(guó)作家王爾德到美國(guó)旅行，入境時(shí)，海關(guān)官員問(wèn)他有什么東西要報(bào)關(guān)，他回答：“除了我的才華，什么也沒(méi)有。”使他引以為豪的是，他沒(méi)有什么值錢(qián)的東西，但他擁有不能用錢(qián)來(lái)估量的藝術(shù)才華。正是這位驕傲的作家在他的一部作品中告訴我們：“世間再?zèng)]有比人的靈魂更寶貴的東西，任何東西都不能跟它相比?！雹芷鋵?shí)，無(wú)須舉這些名人的事例，我們不妨稍微留心觀察周?chē)默F(xiàn)象。我常常發(fā)現(xiàn)，在平庸的背景下，哪怕是一點(diǎn)不起眼的靈魂生活的跡象，也會(huì)閃現(xiàn)出一種很動(dòng)人的光彩。⑤有一回，我乘車(chē)旅行。列車(chē)飛馳，車(chē)廂里鬧哄哄的，旅客們?cè)诹奶?、打牌、吃零食。一個(gè)少女躲在車(chē)廂的一角，全神貫注地讀著一本書(shū)。她讀得那么專(zhuān)心，還不時(shí)地往隨身攜帶的一個(gè)小本子上記些什么，好像完全沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)周?chē)须s的人聲。望著她仿佛沐浴在一片光輝中的安靜的側(cè)影，我心中充滿(mǎn)感動(dòng)，想起了自己的少年時(shí)代。那時(shí)候我也和她一樣，不管置身于多么混亂的環(huán)境，只要拿起一本好書(shū)，就會(huì)忘記一切。如今我自己已經(jīng)是一個(gè)作家，出過(guò)好幾本書(shū)了，可是我卻羨慕這個(gè)埋頭讀書(shū)的少女，無(wú)限緬懷已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)逝的有著同樣純正追求的我的青春歲月。⑥每當(dāng)北京舉辦世界名畫(huà)展覽時(shí)，便有許多默默無(wú)聞的青年畫(huà)家節(jié)衣縮食，自籌旅費(fèi)，從全國(guó)各地風(fēng)塵仆仆來(lái)到首都，在名畫(huà)前流連忘返。我站在展廳里，望著這一張張熱忱仰望的年輕的面孔，心中也會(huì)充滿(mǎn)惑動(dòng)。我對(duì)自己說(shuō)：有著純正追求的青春歲月的確是人生最美好的歲月。⑦若干年過(guò)去了，我還會(huì)常常不由自主地想起列車(chē)上的那個(gè)少女和展廳里的那些青年，不知他們現(xiàn)在怎樣了。據(jù)我觀察，人在年輕時(shí)多半是富于理想的，隨著年齡增長(zhǎng)就容易變得越來(lái)越實(shí)際。由于生存斗爭(zhēng)的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比這更可悲的事情了。我暗暗祝愿他們?nèi)匀槐３种冋淖非?，沒(méi)有走上這條可悲的路。(有刪改)22、第④段畫(huà)線句中“一點(diǎn)不起眼的靈魂生活的跡象”指的是什么?標(biāo)準(zhǔn)答案：一個(gè)少女在嘈雜的火車(chē)上埋頭讀書(shū)；青年畫(huà)家節(jié)衣縮食只為仰望世界名畫(huà)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析23、作為一個(gè)作家，“我”為什么要羨慕火車(chē)上的那一個(gè)少女和展廳里的那些青年?標(biāo)準(zhǔn)答案：因?yàn)樽髡咴诰拺岩呀?jīng)漸漸遠(yuǎn)逝的有著純正追求的青春歲月時(shí)，依然認(rèn)為有著純正追求的青春歲月是人生最美好的歲月，不應(yīng)隨著時(shí)間的流逝而流失。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析24、談?wù)勀銓?duì)第⑦段畫(huà)線句的理解。標(biāo)準(zhǔn)答案：①?gòu)膬?nèi)容上看，再一次強(qiáng)調(diào)沒(méi)有豐富多彩的精神生活是可悲的；②作者以此作結(jié)尾對(duì)全文起到了總結(jié)作用，表明作者希望人們追求美好的精神生活。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析普高專(zhuān)升本大學(xué)語(yǔ)文（閱讀理解）模擬試卷第5套一、閱讀理解(本題共21題，每題1.0分，共21分。)閱讀《詩(shī)經(jīng).氓》中的兩節(jié)，回答文后問(wèn)題。桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚；于嗟女兮，無(wú)與士耽。士之耽兮，猶可說(shuō)也；女之耽兮，不可說(shuō)也。桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車(chē)帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。1、寫(xiě)出上面兩節(jié)詩(shī)的比興句及其比興意義。標(biāo)準(zhǔn)答案：比興句是“桑之未落，其葉沃若”，比喻：女子初婚時(shí)年輕貌美，受人愛(ài)憐的幸福；比興句“桑之落矣，其黃而隕”，比喻女子遭人遺棄時(shí)顏色憔悴，飄零無(wú)依的痛苦；比興句“于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚”，比喻于嗟女兮，無(wú)與士耽。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析2、這兩節(jié)詩(shī)在內(nèi)容上構(gòu)成什么關(guān)系?標(biāo)準(zhǔn)答案：構(gòu)成對(duì)比關(guān)系；前兩句寫(xiě)女子新婚之際，后幾句寫(xiě)女子被棄之苦。新婚與遺棄對(duì)比，樂(lè)與苦對(duì)比。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析3、女主人公的悲慘遭遇是怎樣造成的?標(biāo)準(zhǔn)答案：女主人公的悲慘遭遇是由她丈夫朝三暮四、道德敗壞造成的，而根源則在于男女不平等的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析閱讀《國(guó)殤》第一段，回答文后問(wèn)題。操吳戈兮披犀甲，車(chē)錯(cuò)轂兮短兵接。旌蔽日兮敵若云，矢交墜兮士爭(zhēng)先。凌余陣兮躐余行，左驂殪兮右刃傷。霾兩輪兮縶四馬，援玉抱兮擊鳴鼓。天時(shí)墜兮威靈怒，嚴(yán)殺盡兮棄原野。4、該段文字分兒層?試概括層意。標(biāo)準(zhǔn)答案：三層，即1-4句為一層，5-8句為二層，9和10句為三層。分別寫(xiě)了戰(zhàn)斗開(kāi)始時(shí)的情況、激戰(zhàn)過(guò)程和戰(zhàn)斗結(jié)果。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析5、該段文字描寫(xiě)戰(zhàn)斗進(jìn)程有何特點(diǎn)?標(biāo)準(zhǔn)答案：作者按戰(zhàn)斗開(kāi)始、進(jìn)行、結(jié)束的自然程序展開(kāi)描寫(xiě)，描寫(xiě)了戰(zhàn)斗的全過(guò)程，層次井然、場(chǎng)面真切。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析6、屈原寫(xiě)作本文的原因何在?標(biāo)準(zhǔn)答案：以楚軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗精神和英雄氣概來(lái)激勵(lì)民心士氣，以振興楚國(guó)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題：青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思，宿昔夢(mèng)見(jiàn)之。夢(mèng)見(jiàn)在我傍，忽覺(jué)在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不相見(jiàn)?？萆Ｖ祜L(fēng)，海水知天寒。入門(mén)各自媚，誰(shuí)肯相為言?？蛷倪h(yuǎn)方來(lái)，遺我雙鯉魚(yú)。呼兒烹鯉魚(yú)，中有尺素書(shū)。長(zhǎng)跪讀素書(shū)，書(shū)中競(jìng)何如?上言加餐飯，下言長(zhǎng)相憶。7、“青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道”在寫(xiě)作上有何特點(diǎn)?標(biāo)準(zhǔn)答案：開(kāi)篇起興，“綿綿”語(yǔ)意雙關(guān)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析8、這首詩(shī)中“枯桑知天風(fēng)，海水知天寒”兩句運(yùn)用了什么修辭手法?標(biāo)準(zhǔn)答案：比喻。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析9、這首詩(shī)景物描寫(xiě)和心理描寫(xiě)的作用是什么?標(biāo)準(zhǔn)答案：更好地塑造思婦形象，描述婦人苦楚心情和迫切盼望。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析閱讀《短歌行》中的一段，回答文后問(wèn)題。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依?山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。10、“烏鵲”和“山不厭高，水不厭深”喻指什么?標(biāo)準(zhǔn)答案：“烏鵲”喻指賢才；“山不厭高，水不厭深”比喻明主不厭賢才之多，求賢若渴。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析11、“周公吐哺”用典的意旨是什么?標(biāo)準(zhǔn)答案：化用周公“一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下士”的典故，是以周公自比，以周公禮賢下士的精神自勵(lì)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析12、由此可見(jiàn)全詩(shī)表達(dá)了曹操怎樣的思想感情?標(biāo)準(zhǔn)答案：表達(dá)了曹操急于招納賢才，以建功立業(yè)的心情。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析閱讀《飲酒》全詩(shī)，回答文后問(wèn)題結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辯已忘言。13、這首詩(shī)的主旨是什么?標(biāo)準(zhǔn)答案：表現(xiàn)了陶淵明棄官歸田后的人生態(tài)度和生活情趣。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析14、心遠(yuǎn)地自偏以上四句的思想意蘊(yùn)是什么?標(biāo)準(zhǔn)答案：強(qiáng)調(diào)歸隱在心志不在形跡。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析15、請(qǐng)寫(xiě)出詩(shī)中的寫(xiě)景句。標(biāo)準(zhǔn)答案：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山，山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析閱讀《春江花月夜》，回答文后問(wèn)題。春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人?人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓?可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)玉戶(hù)簾中卷不去，搗衣砧上復(fù)還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿(mǎn)江樹(shù)。16、分析本詩(shī)情、景、理交融的意境美。標(biāo)準(zhǔn)答案：詩(shī)首先描繪出了一幅精美的春江月夜幽美景色，再由時(shí)空的無(wú)限，想到生命的有限，表現(xiàn)出一種更深沉，更寥廓的宇宙意識(shí)。最后由月相似而人不同，引出游子思婦的離別相思之情。景、情、理相結(jié)合，韻味無(wú)窮。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析17、“月”在詩(shī)的結(jié)構(gòu)上有何作用?標(biāo)準(zhǔn)答案：月為一篇之魂，貫穿全詩(shī)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析18、有人認(rèn)為，這首詩(shī)的情感基調(diào)是“哀而不傷”，請(qǐng)談?wù)勀愕母惺芎驼J(rèn)識(shí)。標(biāo)準(zhǔn)答案：全詩(shī)以春江花月夜為背景，抒寫(xiě)了游子、思婦天各一方的離別相思。但詩(shī)中表現(xiàn)的對(duì)生命美好的感受體認(rèn)，對(duì)月圓人壽的強(qiáng)烈向往，對(duì)宇宙亙古的哲理思索，形成了一種“哀而不傷”的情調(diào)。正如李澤厚所說(shuō)：“這詩(shī)是有憧憬和悲傷的，但它是一種少年時(shí)代的憧憬和悲傷，一種‘獨(dú)上高樓望斷天涯路’的彷徨和悲傷，所以盡管悲傷，仍然輕快；雖然嘆息，總是輕盈?！敝R(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析閱讀全詩(shī)，回答文后問(wèn)題?？丈叫掠旰螅鞖馔韥?lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。19、此詩(shī)可以劃分為幾層?每層文意是什么?標(biāo)準(zhǔn)答案：這首詩(shī)可分三層。第一層是開(kāi)頭兩句，寫(xiě)時(shí)節(jié)，寫(xiě)環(huán)境，點(diǎn)染曠遠(yuǎn)空寂的意境。第二層包括頷、頸二聯(lián)，展示山中美景，引讀者身臨其境，情景交融，動(dòng)靜結(jié)合。第三層，尾聯(lián)，抒發(fā)自己寄情山林，怡然白樂(lè)，與世無(wú)爭(zhēng)的人生感受。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析20、本詩(shī)屬不屬于山水詩(shī)?顯示了詩(shī)人怎樣的生活情趣?標(biāo)準(zhǔn)答案：屬于山水詩(shī)。顯示了詩(shī)人沉醉秋夜雨后清新美麗的山中景色的心態(tài)，以及他厭煩塵世喧囂、歸隱山林怡然的生活情趣。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析21、本詩(shī)寫(xiě)作上的突出特點(diǎn)是什么?“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)是如何體現(xiàn)的?標(biāo)準(zhǔn)答案：動(dòng)靜相襯，視聽(tīng)結(jié)合。所謂“詩(shī)中有畫(huà)”是說(shuō)詩(shī)中山谷、新雨、明月、松林、清泉、澗石、翠竹、浣女、蓮花、小舟構(gòu)成了一幅“山村秋夜圖”。本詩(shī)寫(xiě)景具體、生動(dòng)，畫(huà)面感、空間感極強(qiáng)，想象中的造型性卜分突出。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析普高專(zhuān)升本大學(xué)語(yǔ)文（閱讀理解）模擬試卷第6套一、閱讀理解(本題共27題，每題1.0分，共27分。)閱讀下面的文字：登茲樓以四望兮，聊暇日以銷(xiāo)憂。覽斯宇之所處兮，實(shí)顯敞而寡仇。挾清漳之通浦兮，倚曲沮之長(zhǎng)洲。背墳衍之廣陸兮，臨皋隰之沃流。北彌陶牧，西接昭丘。華實(shí)蔽野，黍稷盈疇。雖信美而非吾土兮，曾何足以少留!遭紛濁而遷逝兮，漫逾紀(jì)以迄今。情眷眷而懷歸兮，孰憂思之可任?憑軒檻以遙望兮，向北風(fēng)而開(kāi)襟。平原遠(yuǎn)而極目兮，蔽荊山之高岑。路逶迤而修迥兮，川既漾而濟(jì)深。悲舊鄉(xiāng)之壅隔兮，涕橫墜而弗禁。昔尼父之在陳兮，有歸歟之嘆音。鐘儀幽而楚奏兮，莊舄顯而越吟。人情同于懷土兮，豈窮達(dá)而異心!惟日月之逾邁兮，俟河清其未極。冀王道之一平兮，假高衢而騁力。懼匏瓜之徒懸兮，畏井渫之莫食。步棲遲以徙倚兮，白日忽其將匿。風(fēng)蕭瑟而并興兮，天慘慘而無(wú)色。獸狂顧以求群兮，鳥(niǎo)相鳴而舉翼。原野闃其無(wú)人兮，征夫行而未息。心凄愴以感發(fā)兮，意忉怛而懵惻。循階除而下降兮，氣交憤于胸臆。夜參半而不寐兮，悵盤(pán)桓以反側(cè)。(王粲《登樓賦》，有刪改)請(qǐng)回答：1、本賦的景物描寫(xiě)對(duì)抒情起到了什么作用?標(biāo)準(zhǔn)答案：①首段寫(xiě)異鄉(xiāng)風(fēng)光：地勢(shì)開(kāi)闊，山川秀美，物產(chǎn)富饒，以樂(lè)景來(lái)反襯心中的哀情；②末段寫(xiě)傍晚景色：日慘風(fēng)蕭，獸狂鳥(niǎo)倦，原野寂寥，烘托出作者內(nèi)心的凄愴；③前后景物描寫(xiě)，即景生情，寓情于景，一樂(lè)一悲，相互照應(yīng)，真切地反映出作者的愁緒步步加深、憂傷至極的過(guò)程。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析2、試分析王粲“登樓”的典型意義。標(biāo)準(zhǔn)答案：①用以表達(dá)思念故鄉(xiāng)的情感；②用以表達(dá)懷才不遇、宏圖難展的苦悶悲憤。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析3、文章引用尼父在陳、鐘儀楚奏、莊舄越吟的典故，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?標(biāo)準(zhǔn)答案：表達(dá)了作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析閱讀下文，回答問(wèn)題。我從荒漠來(lái)馮苓植我愛(ài)荒漠，我愛(ài)駱駝，我差點(diǎn)成了個(gè)土莫沁!公元一九五九年，我從大學(xué)畢業(yè)了，自愿申請(qǐng)到內(nèi)蒙古西部的荒僻地區(qū)，被分配到一所以治沙為主的林業(yè)學(xué)校當(dāng)教員，開(kāi)始涉足于烏蘭布和、巴丹吉林等大沙漠，從此和荒漠結(jié)下了不解之緣。就這樣，海海漫漫的戈壁荒原就成了我的家，我開(kāi)始和一些沉默的朋友打交道：牛、馬、羊、駱駝，還有那些沙原兔、沙原狐、沙原跳鼠，以及遍地亂竄的沙原蜥蜴……當(dāng)然，我的老師還是那些剽悍奔放的牧馬人、美麗純真的牧羊姑娘，更重要的還有那些魁梧深沉的土莫沁——放駝人。沙海周?chē)母瓯诨哪?，統(tǒng)稱(chēng)為阿拉善草原，集中著全國(guó)近一半的駱駝。這些放駝人可稱(chēng)為戈壁灘上的驕子、茫茫瀚海上的水手。他們整日里駕馭著沙漠之舟，冒著烈日酷暑，在風(fēng)沙的狂濤惡浪里來(lái)去無(wú)蹤。我發(fā)現(xiàn)，他們?cè)捝?，心中的牢騷更少，仿佛正因?yàn)檫@樣，胸懷里才會(huì)為他人留出更多的地方。在墨綠色的駱駝刺叢旁，我雖然只能和他們擠在一頂小小的篷帳里，卻覺(jué)得心里分外舒暢和坦蕩。這期間，我還學(xué)會(huì)了一種特殊的曬衣服方法。一件襯衣洗干凈后，直接就攤開(kāi)在明沙上，片刻就干了，一抖沙塵，即潔白無(wú)比。但我當(dāng)時(shí)并不懂得沙子還有凈化人們心靈的作用。初到荒漠，我很幼稚，耐不得寂寞，也不甘于寂寞……一開(kāi)始，我騎馬，從馬背上摔下來(lái)；騎驢，讓驢子掀翻在地；騎牛，又覺(jué)得有失身份。駱駝雖高，卻很老實(shí)，而且背有雙峰，抱一個(gè)、靠一個(gè)，跨在其間，其樂(lè)無(wú)窮。當(dāng)時(shí)我年僅二十歲，高高在上，自我感覺(jué)良好，頗有騎士風(fēng)度。但有一次穿過(guò)沙漠去馱鹽，這種風(fēng)度就隨著沙漠的溫度，發(fā)生了徹底的變化……廣袤的大漠，死寂的沙海。雄渾，靜穆，板著個(gè)臉，總是給你一種顏色看：黃沙、黃沙、永遠(yuǎn)是灼熱的黃沙。仿佛大自然在這里把洶涌的波濤、排空的怒浪，剎那間凝固了起來(lái)，讓它永遠(yuǎn)靜止不動(dòng)。浩浩渺渺，起伏不斷，人在其間，頓時(shí)顯得那么渺小，我感到自己只不過(guò)是一粒沙。沙丘、沙丘，眼前總是走不斷的沙丘!一個(gè)比一個(gè)高，一個(gè)比一個(gè)陡?；镉?jì)，北京香山那鬼見(jiàn)愁算什么鬼見(jiàn)愁，來(lái)這兒試試!我跨在駝峰間在沙海里晃蕩著，茫然間突然感到：駱駝才真正是大漠的主人!我這大個(gè)子朋友要是一發(fā)脾氣把我扔了，我將會(huì)陷入什么處境?天哪!一種恐懼感，使我的騎士風(fēng)度霎時(shí)化為煙塵。我趕忙反過(guò)頭來(lái)謙遜地對(duì)駱駝表示友好，捧著炒米請(qǐng)它吃，捧著咸鹽讓它舔，甚至有點(diǎn)拍馬屁——不，不不!拍駝屁之嫌。烈日炙烤，汗水剛剛流出來(lái)就蒸發(fā)掉了，身上只留下一層沙塵。太陽(yáng)就像在貼著沙丘滾動(dòng)，挨著你的嘴唇就撕掉層皮兒。舌干口燥，昏昏欲睡，駝峰變成了搖籃，騎士變成了嬰兒。突然，我從駝峰間栽了下來(lái)，顧著高聳的沙脊飛流直下……好險(xiǎn)!幸虧大漠的胸懷是柔軟的，我才安然無(wú)恙，但心很惶恐。我望著沙丘上昂首屹立的駱駝，頓時(shí)產(chǎn)生了一種敬畏的心情，我一邊往上爬，一邊往下滑，還一邊哀求地呼喚著：“等等我!等等我!……”后來(lái)，我偶爾翻開(kāi)歷史，總覺(jué)得一頁(yè)頁(yè)上仿佛都有駱駝的足跡。是它們連起了舉世聞名的古絲綢之路，但它們卻永遠(yuǎn)保持著沉默，心甘情愿地待在戈壁荒漠上，吃著帶針刺的柴草。我似乎明白了什么，話少了，卻和沙原上那些土莫沁的心貼得更緊了，甚至自己也想做個(gè)放駝人。就這樣，在寂寥的荒原上，我又想起了寫(xiě)作，而且也試著動(dòng)了筆。但是，我再不滿(mǎn)足于捕捉沙漠里的各種奇幻景象，更不滿(mǎn)足于獵取荒原上的各種奇風(fēng)異俗。我看到了沙原人從深井里打水……茫茫的戈壁荒原上是多么缺水啊!方圓幾十里才能見(jiàn)到一眼井，而且是那么深，石頭的井臺(tái)上被井繩磨下了一道道深深的溝。據(jù)說(shuō)過(guò)去打水是用馬拽的，水斗子放下去了，猛地一鞭，駿馬便拉著井繩跑去，跑啊，跑啊，跑出了老遠(yuǎn)，水斗子才從井里拉出來(lái)。但這水是清的、純的、甘洌的。我喝到了，久久地品嘗過(guò)……后來(lái)，我?guī)е簧砩匙?，調(diào)回了這個(gè)地區(qū)的一個(gè)歌舞團(tuán)從事寫(xiě)作，但茫茫的大漠仍在我的胸懷中延伸著。除了演出時(shí)來(lái)到這里，我還不斷單獨(dú)去探望那些土莫沁……我寫(xiě)了長(zhǎng)篇小說(shuō)《神秘的松布爾》，中篇小說(shuō)《駝峰上的愛(ài)》《沉默的荒原》等等，寫(xiě)了沙原人、沙原駝，還有探索沙原奧秘的科學(xué)工作者。這一切都是沉默的沙原給我的。我從荒漠來(lái)，還要回到荒漠去!我想念那浩浩渺渺的沙海，也想念那坦坦蕩蕩的荒漠，還有那些漫漫戈壁上叢生的沙蒿、沙柳、冬青、芨芨草和駱駝刺。我要回去，掘取那甘洌的清泉。生活中更深的，也就更美!啊!駱駝……(有刪改)4、文中多次提到駱駝，并進(jìn)行了較為細(xì)致的刻畫(huà)。請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括駱駝的特點(diǎn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：①生命之舟(或“沙漠之舟”)；②忠誠(chéng)老實(shí)；③默默奉獻(xiàn)，無(wú)所奢求；④困境中的希望，文明的使者。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析5、簡(jiǎn)要分析文章最后一段的作用。標(biāo)準(zhǔn)答案：“啊!駱駝……”照應(yīng)開(kāi)頭“我愛(ài)駱駝”，表達(dá)了作者對(duì)駱駝的贊美和無(wú)限崇敬的感情；省略號(hào)給讀者留下了言猶未盡的感覺(jué)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析6、從文章謀篇布局的角度，分析題目“我從荒漠來(lái)”是如何統(tǒng)攝全文的。標(biāo)