汽化和液化第1課時(shí)汽化 課件 2024-2025學(xué)年人教版物理八年級上冊

第三章物態(tài)變化第3節(jié)汽化和液化第1課時(shí)汽化1.物質(zhì)由_____態(tài)變?yōu)開____態(tài)的過程,叫作汽化。安裝在汽車上的后視鏡,內(nèi)部有電熱絲,當(dāng)鏡面上起霧時(shí),啟用電加熱裝置,鏡面上的霧就會消退,司機(jī)便能看清周圍的情況。霧消退的過程屬于______過程,這個(gè)過程______熱量。

1汽化液氣汽化吸收2.沸騰是在液體的______和______同時(shí)發(fā)生的______汽化現(xiàn)象。液體在沸騰過程中要不斷地_____熱,但溫度保持______,這一溫度叫作沸點(diǎn)。不同液體的沸點(diǎn)是______(選填“相同”或“不同”)的。

3.不同液體的沸點(diǎn)一般是_______的。液體的沸點(diǎn)與液體表面的氣壓有關(guān),氣壓越大,沸點(diǎn)越_____。高壓鍋就是通過增大鍋內(nèi)______,提高水的沸點(diǎn),使食物盡快煮熟的。

2沸騰內(nèi)部表面劇烈吸不變不同不同高氣壓4.跨學(xué)科實(shí)踐·物理學(xué)與日常生活寒冬,坐滿人的汽車門窗緊閉,水蒸氣液化成小水珠附著在玻璃車窗內(nèi)壁上。為了防止水球影響視線,司機(jī)師傅應(yīng)該用空調(diào)對擋風(fēng)玻璃吹______(選填“冷風(fēng)”或“熱風(fēng)”)。

5.傳統(tǒng)文化·古代典籍《天工開物》記載的“透火焙干”是造紙的一道工序,其做法是將剛生產(chǎn)出的濕紙張貼在烤火的墻上。給墻壁烤火能加快濕紙變干的主要原因是(

)A.升高濕紙的溫度 B.增大濕紙的表面積C.改變濕紙中的液體種類 D.加快濕紙表面的空氣流動3蒸發(fā)熱風(fēng)A6.小李同學(xué)看完從沸騰的油鍋中取鐵球的表演后,得知鍋中的“油”是由油和醋組成的混合液體,油的沸點(diǎn)為287℃,醋的沸點(diǎn)只有60℃。當(dāng)溫度達(dá)到_____℃時(shí),鍋中的“油”就沸騰了;繼續(xù)加熱,“油”和放入其中的鐵球的溫度_________(選填“會”或“不會”)升高;當(dāng)___________后,繼續(xù)加熱,就不可能赤手從油鍋中取鐵球了。

60不會醋全部汽化7.跨學(xué)科實(shí)踐·物理學(xué)與社會發(fā)展【2023·達(dá)州】如圖所示的是熱管的工作原理圖,當(dāng)熱管的熱端受熱時(shí),吸液芯里的液體吸收熱量變成蒸氣,這一過程叫______(填物態(tài)變化的名稱),蒸氣在管子里跑到冷端______(選填“吸收”或“放出”)熱量變成液態(tài),液體通過吸液芯又回到熱端。這一過程循環(huán)進(jìn)行,不斷地將熱量從熱端帶到冷端。

汽化放出8.小明在實(shí)驗(yàn)室做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn),每隔30s記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),并據(jù)此繪成圖像,如圖所示。由圖像可知,水在沸騰過程中,繼續(xù)吸熱,溫度______(選填“升高”“降低”或“不變”);停止加熱一段時(shí)間后,水_____(選填“會”或“不會”)汽化。

不變會9.情境創(chuàng)新·物理小實(shí)驗(yàn)?zāi)苡眉堝仧_水嗎?小華帶著疑問進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究。她驚奇地發(fā)現(xiàn):水真的能燒開!下列說法中正確的是(

)A.水燒開時(shí)水中的氣泡是蒸發(fā)形成的B.水燒開時(shí)只發(fā)生沸騰不發(fā)生蒸發(fā)現(xiàn)象C.水燒開時(shí)紙鍋底部的溫度低于水的溫度D.因?yàn)樗姆悬c(diǎn)低于紙的著火點(diǎn),所以紙沒燃燒D10.情境創(chuàng)新·勞動教育【2023·成都】學(xué)校開展的綜合實(shí)踐活動,項(xiàng)目豐富,體驗(yàn)感強(qiáng),深受同學(xué)們喜愛。下列實(shí)踐活動中,主要是為了加快水分蒸發(fā)的是(

)A.給果樹剪掉多余的枝葉B.為移栽的瓜苗蓋上地膜C.給山坡上的小樹苗澆水D.將潮濕的稻谷攤開晾曬D11.【2023·涼山州】如圖所示,燒杯里裝著水,試管中裝著酒精,標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下酒精的沸點(diǎn)為78℃。給燒杯加熱使水沸騰,之后繼續(xù)加熱,則試管中的酒精(

)A.能沸騰B.溫度達(dá)不到沸點(diǎn),不能沸騰C.溫度能達(dá)到沸點(diǎn),但不能沸騰D.以上三種情況都可能發(fā)生A12.小明在做“探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),提出以下猜想:猜想一:液體蒸發(fā)的快慢可能跟液體溫度的高低有關(guān)。猜想二:液體蒸發(fā)的快慢可能跟液體表面的空氣流動的快慢有關(guān)。猜想三:液體蒸發(fā)的快慢可能跟液體表面積的大小有關(guān)。為了驗(yàn)證以上猜想,小明同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴了一滴質(zhì)量相同的水,并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究。(1)通過________兩圖的對比,可以得出液體蒸發(fā)的快慢與液體溫度的高低有關(guān)。

(2)通過________兩圖的對比,可以得出液體蒸發(fā)的快慢跟液體表面的空氣流動的快慢有關(guān)。

(3)通過________兩圖的對比,可以得出液體蒸發(fā)的快慢跟液體表面積的大小有關(guān)。

(4)該實(shí)驗(yàn)采用的研究方法是____________。

甲、丙甲、丁甲、乙控制變量法

13.核心素養(yǎng)·科學(xué)探究小明利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來觀察水的沸騰。(1)組裝器材時(shí),應(yīng)先固定圖甲中的___(選填“A”或“B”)。

B(2)實(shí)驗(yàn)過程中,在水溫升高到90℃后,小明每隔1min觀察1次溫度計(jì)的示數(shù),并記錄在下表中,待水沸騰后,持續(xù)觀察3min后停止讀數(shù)。時(shí)間/min012345678溫度/℃90929496989999

99①小明忘記記錄第7min時(shí)的數(shù)據(jù),此時(shí)的水溫應(yīng)為____℃。

②圖乙中圖_____所示的是水在沸騰前的現(xiàn)象。在給水加熱的過程中,杯中出現(xiàn)的氣泡內(nèi)的物質(zhì)主要是________(選填“空氣”或“水蒸氣”);這些氣泡在上浮的過程中越來越小,說明杯中底部的水溫______(選填“大于”“小于”或“等于”)上部的水溫。

99D水蒸氣大于③請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在如圖丙所示的坐標(biāo)系中畫出水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖像。(3)小明回家后發(fā)現(xiàn)