北師大礦泉水教學(xué)研究

北師大礦泉水教學(xué)研究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中化學(xué)教科書第八章《常見的酸和堿》中的第二節(jié)《中和反應(yīng)》。具體內(nèi)容包括：礦泉水的成分、性質(zhì)及其在日常生活中的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解礦泉水的組成，掌握其物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，能夠正確使用礦泉水，并能在實際生活中運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握礦泉水的組成、性質(zhì)及在日常生活中的應(yīng)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、動手實驗的能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、保護環(huán)境的意識。三、教學(xué)難點與重點重點：礦泉水的成分、性質(zhì)及其在日常生活中的應(yīng)用。難點：礦泉水中的礦物質(zhì)對水質(zhì)的影響，以及如何正確選擇和使用礦泉水。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、礦泉水樣品、實驗器材（燒杯、試管、滴定管等）。學(xué)具：學(xué)生實驗手冊、筆記本、礦泉水瓶等。五、教學(xué)過程1.引入：以日常生活中飲用礦泉水的情景引入，提問學(xué)生對礦泉水的了解。2.講解：講解礦泉水的成分、性質(zhì)及其在日常生活中的應(yīng)用，穿插相關(guān)實例和實驗現(xiàn)象。3.實驗：安排學(xué)生進行礦泉水性質(zhì)的實驗，如硬度測試、PH值測定等，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，并記錄實驗結(jié)果。4.討論：組織學(xué)生討論礦泉水中的礦物質(zhì)對水質(zhì)的影響，以及如何正確選擇和使用礦泉水。5.練習(xí)：布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：礦泉水的成分、性質(zhì)及其在日常生活中的應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.礦泉水的成分有哪些？請列舉至少三種。2.礦泉水的性質(zhì)有哪些？請簡要描述。3.日常生活中，如何正確選擇和使用礦泉水？請給出至少兩種方法。答案：1.礦物質(zhì)、水。2.透明、無味、中性或略顯堿性。3.選擇富含礦物質(zhì)的礦泉水，避免飲用純凈水；使用礦泉水瓶時，注意清潔和密封，防止二次污染。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對礦泉水的了解程度是否達到預(yù)期？2.實驗安排是否合理？學(xué)生實驗操作是否規(guī)范？3.教學(xué)過程中，是否有學(xué)生提出疑問？解答是否到位？拓展延伸：1.研究其他種類的水（如純凈水、自來水等）的性質(zhì)和應(yīng)用。2.探討水資源的保護和水環(huán)境治理的重要性。3.調(diào)查日常生活中，人們?nèi)绾魏侠砝煤凸?jié)約水資源？提出改進措施。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中化學(xué)教科書第八章《常見的酸和堿》中的第二節(jié)《中和反應(yīng)》。具體內(nèi)容包括：礦泉水的成分、性質(zhì)及其在日常生活中的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解礦泉水的組成，掌握其物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，能夠正確使用礦泉水，并能在實際生活中運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握礦泉水的組成、性質(zhì)及在日常生活中的應(yīng)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、動手實驗的能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、保護環(huán)境的意識。三、教學(xué)難點與重點重點：礦泉水的成分、性質(zhì)及其在日常生活中的應(yīng)用。難點：礦泉水中的礦物質(zhì)對水質(zhì)的影響，以及如何正確選擇和使用礦泉水。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、礦泉水樣品、實驗器材（燒杯、試管、滴定管等）。學(xué)具：學(xué)生實驗手冊、筆記本、礦泉水瓶等。五、教學(xué)過程1.引入：以日常生活中飲用礦泉水的情景引入，提問學(xué)生對礦泉水的了解。2.講解：講解礦泉水的成分、性質(zhì)及其在日常生活中的應(yīng)用，穿插相關(guān)實例和實驗現(xiàn)象。3.實驗：安排學(xué)生進行礦泉水性質(zhì)的實驗，如硬度測試、PH值測定等，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，并記錄實驗結(jié)果。4.討論：組織學(xué)生討論礦泉水中的礦物質(zhì)對水質(zhì)的影響，以及如何正確選擇和使用礦泉水。5.練習(xí)：布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：礦泉水的成分、性質(zhì)及其在日常生活中的應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.礦泉水的成分有哪些？請列舉至少三種。2.礦泉水的性質(zhì)有哪些？請簡要描述。3.日常生活中，如何正確選擇和使用礦泉水？請給出至少兩種方法。答案：1.礦物質(zhì)、水。2.透明、無味、中性或略顯堿性。3.選擇富含礦物質(zhì)的礦泉水，避免飲用純凈水；使用礦泉水瓶時，注意清潔和密封，防止二次污染。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對礦泉水的了解程度是否達到預(yù)期？2.實驗安排是否合理？學(xué)生實驗操作是否規(guī)范？3.教學(xué)過程中，是否有學(xué)生提出疑問？解答是否到位？拓展延伸：1.研究其他種類的水（如純凈水、自來水等）的性質(zhì)和應(yīng)用。2.探討水資源的保護和水環(huán)境治理的重要性。3.調(diào)查日常生活中，人們?nèi)绾魏侠砝煤凸?jié)約水資源？提出改進措施。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解礦泉水的成分和性質(zhì)時，使用生動形象的語言，如“礦泉水就像大自然的甘露，滋潤著我們的生活?！痹谥v述礦物質(zhì)對水質(zhì)的影響時，語調(diào)可以稍顯嚴肅，以引起學(xué)生的重視。2.時間分配：合理安排時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時長。例如，講解礦泉水的成分和性質(zhì)可以分配10分鐘，實驗環(huán)節(jié)可以分配15分鐘，討論環(huán)節(jié)可以分配10分鐘。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度。例如，在講解礦泉水的成分時，可以提問學(xué)生：“你們認為礦泉水中有哪些成分呢？”在討論如何正確選擇和使用礦泉水時，可以提問學(xué)生：“你們在日常生活中是如何選擇和使用礦泉水的？”4.情景導(dǎo)入：以日常生活中飲用礦泉水的情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如：“同學(xué)們，早上起床后，你們會喝什么水呢？是白開水還是礦泉水？今天我們就來了解一下礦泉水?！苯贪阜此迹?.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的礦泉水作為教學(xué)素材，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣。但在講解礦泉水的應(yīng)用時，可以進一步拓展其在生活中其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)療、農(nóng)業(yè)等。2.教學(xué)過程：整個教學(xué)過程安排合理，但可以在實驗環(huán)節(jié)增加一些互動，如讓學(xué)生自己操作實驗，觀察實驗現(xiàn)象。同時，在討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考，例如探討礦泉水中的礦物質(zhì)對人體健康的影響。3.教學(xué)方法：通過講解、實驗、討論等多種教學(xué)方法，提高了學(xué)生的參與度和動手能力。但在實際操作中，可以注意引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實際操作相結(jié)合，加深對知識的理解。4.教學(xué)評價