蘇教版小學(xué)混合運(yùn)算教學(xué)實(shí)踐分享

蘇教版小學(xué)混合運(yùn)算教學(xué)實(shí)踐分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第五單元《混合運(yùn)算》。該章節(jié)主要內(nèi)容包括混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，以及運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。具體教學(xué)內(nèi)容包括：1.整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序；2.分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序；3.運(yùn)用加法結(jié)合律、交換律，乘法結(jié)合律、交換律，以及除法的性質(zhì)進(jìn)行簡便計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握整數(shù)和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確率。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：整數(shù)和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序，以及運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。難點(diǎn)：運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行復(fù)雜混合運(yùn)算的計(jì)算方法和技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)購物場景，讓學(xué)生運(yùn)用混合運(yùn)算解決問題。例如，一件商品原價(jià)80元，打8折后還需支付多少元？2.講解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：引導(dǎo)學(xué)生掌握整數(shù)和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序，通過例題講解，讓學(xué)生理解并掌握運(yùn)算定律。3.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些具有代表性的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢測學(xué)生對混合運(yùn)算順序和運(yùn)算定律的掌握程度。4.例題講解：選取一些典型的例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。5.課堂互動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的解題方法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括：混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，運(yùn)算定律的運(yùn)用，以及典型的例題和練習(xí)題。板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出重點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：108元。（1）25+36×4答案：25+144=169（2）1/2×1/3+1/4答案：1/2×1/3+1/4=1/6+1/4=5/12八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情景，讓學(xué)生運(yùn)用混合運(yùn)算解決問題，提高了學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力。在講解混合運(yùn)算順序和運(yùn)算定律時(shí)，要注意舉例清晰，講解透徹，讓學(xué)生充分理解和掌握。在課堂互動環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題方法，提高了學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后運(yùn)用所學(xué)的混合運(yùn)算知識和運(yùn)算定律，解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第五單元《混合運(yùn)算》。該章節(jié)主要內(nèi)容包括混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，以及運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。具體教學(xué)內(nèi)容包括：1.整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序；2.分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序；3.運(yùn)用加法結(jié)合律、交換律，乘法結(jié)合律、交換律，以及除法的性質(zhì)進(jìn)行簡便計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握整數(shù)和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確率。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：整數(shù)和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序，以及運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。難點(diǎn)：運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行復(fù)雜混合運(yùn)算的計(jì)算方法和技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)購物場景，讓學(xué)生運(yùn)用混合運(yùn)算解決問題。例如，一件商品原價(jià)80元，打8折后還需支付多少元？2.講解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：引導(dǎo)學(xué)生掌握整數(shù)和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序，通過例題講解，讓學(xué)生理解并掌握運(yùn)算定律。（1）整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序：先乘除后加減，從左到右依次進(jìn)行。（2）分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序：先乘除后加減，從左到右依次進(jìn)行。（3）運(yùn)算定律的運(yùn)用：加法結(jié)合律、交換律，乘法結(jié)合律、交換律，以及除法的性質(zhì)。3.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些具有代表性的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢測學(xué)生對混合運(yùn)算順序和運(yùn)算定律的掌握程度。4.例題講解：選取一些典型的例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。（1）例題的選擇：選取具有代表性的題目，能夠涵蓋所學(xué)知識點(diǎn)。（2）解題方法的引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用運(yùn)算定律，進(jìn)行簡便計(jì)算。（3）解題過程的講解：詳細(xì)講解解題步驟，讓學(xué)生理解并掌握計(jì)算方法。5.課堂互動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的解題方法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括：混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，運(yùn)算定律的運(yùn)用，以及典型的例題和練習(xí)題。板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出重點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：108元。（1）25+36×4答案：25+144=169（2）1/2×1/3+1/4答案：1/2×1/3+1/4=1/6+1/4=5/12八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情景，讓學(xué)生運(yùn)用混合運(yùn)算解決問題，提高了學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力。在講解混合運(yùn)算順序和運(yùn)算定律時(shí)，要注意舉例清晰，講解透徹，讓學(xué)生充分理解和掌握。在課堂互動環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題方法，提高了學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后運(yùn)用所學(xué)的混合運(yùn)算知識和運(yùn)算定律，解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析本節(jié)課的重點(diǎn)是整數(shù)和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序，以及運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。這是學(xué)生學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的基礎(chǔ)知識，對于學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用具有重要意義。在講解整數(shù)和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序時(shí)，需要讓學(xué)生明確先乘除后加減的規(guī)則，并能夠根據(jù)題目要求，從左到右依次進(jìn)行計(jì)算。這是本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，富有感染力。對于重難點(diǎn)知識，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，教師應(yīng)避免使用過于復(fù)雜的詞匯和句子，以免學(xué)生難以理解。二、時(shí)間分配在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。對于重難點(diǎn)知識，可以適當(dāng)延長講解時(shí)間，確保學(xué)生充分理解和掌握。同時(shí)，要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和互動，以提高學(xué)生的參與度和積極性。三、課堂提問在授課過程中，教師應(yīng)適時(shí)進(jìn)行課堂提問，以檢查學(xué)生對知識的掌握程度。提問時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的回答，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，培養(yǎng)學(xué)生的主動思考和解決問題的能力。四、情景導(dǎo)入在授課開始時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解混合運(yùn)算時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)購物場景，讓學(xué)生