五年級上冊蘇教版語文習(xí)作七寫作指導(dǎo)解析

五年級上冊蘇教版語文習(xí)作七寫作指導(dǎo)解析一、教學(xué)內(nèi)容本課教材為五年級上冊蘇教版語文習(xí)作七，主題為“寫一種喜歡的動物”。教學(xué)內(nèi)容主要包括對動物的外形、生活習(xí)性、性格特點(diǎn)等方面的描述，以及如何通過具體事例來表現(xiàn)動物的特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生學(xué)會觀察和描述動物的外形、生活習(xí)性和性格特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生通過具體事例來表現(xiàn)動物特點(diǎn)的能力。3.提高學(xué)生的寫作興趣和寫作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：觀察和描述動物的特點(diǎn)，通過具體事例來表現(xiàn)動物的特點(diǎn)。難點(diǎn)：如何把動物的特點(diǎn)寫得生動有趣，用詞造句的準(zhǔn)確性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、動物圖片、寫作范文等。學(xué)具：筆記本、文具、課本等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：展示幾張不同動物的圖片，讓學(xué)生觀察并描述它們的外形、生活習(xí)性和性格特點(diǎn)。2.講解教材內(nèi)容：講解如何通過具體事例來表現(xiàn)動物的特點(diǎn)，如通過動物的行為、習(xí)性、表情等來展示它們的性格特點(diǎn)。3.例題講解：給出一篇寫作范文，分析范文中的寫作技巧，如如何描述動物的外形、生活習(xí)性和性格特點(diǎn)，如何通過具體事例來表現(xiàn)動物的特點(diǎn)等。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生分組討論，每組選擇一種動物，討論并寫出該動物的外形、生活習(xí)性和性格特點(diǎn)。5.寫作指導(dǎo)：讓學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果，寫一篇關(guān)于該動物的習(xí)作，要求用詞準(zhǔn)確、生動有趣。6.學(xué)生互評：讓學(xué)生互相交換習(xí)作，進(jìn)行評價(jià)和修改。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括動物的外形、生活習(xí)性、性格特點(diǎn)和寫作技巧等?？梢杂昧鞒虉D、關(guān)鍵詞等形式進(jìn)行設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：寫一篇關(guān)于家中寵物的習(xí)作，要求描述寵物的外形、生活習(xí)性和性格特點(diǎn)，通過具體事例來表現(xiàn)寵物的特點(diǎn)。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對動物的觀察和描述是否準(zhǔn)確？2.學(xué)生是否能通過具體事例來表現(xiàn)動物的特點(diǎn)？3.學(xué)生的寫作是否生動有趣？拓展延伸：1.讓學(xué)生觀察和描述其他動物，如昆蟲、鳥類等。2.讓學(xué)生嘗試寫一篇關(guān)于自然景觀的習(xí)作，如描述一座山、一條河流等。3.組織一次戶外實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察自然環(huán)境，激發(fā)他們的寫作靈感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.動物的外形特征：包括體型、顏色、紋理、身體部位等。例如，描述一只小貓時(shí)，可以提及它的小巧身材、柔和的橘色毛皮、清晰的黑色斑紋以及敏銳的眼睛。2.動物的生活習(xí)性：涉及動物的飲食、睡眠、活動時(shí)間、棲息環(huán)境等。如，描述一只熊貓，可以說明它主要以竹子為食，白天活動，晚上休息，生活在海拔較高的山區(qū)。3.動物的性格特點(diǎn)：通過動物的行為、表情、聲音等來展現(xiàn)。例如，描述一只小狗時(shí)，可以提到它樂觀開朗，喜歡與人玩耍，對主人忠誠。4.動物的互動情景：描繪動物與其他動物或人類的互動，展現(xiàn)其社交行為。如，描述一只孔雀開屏向雌鳥求偶的場景，可以展現(xiàn)孔雀的美麗羽毛和炫耀行為。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.如何觀察和描述動物的外形特點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會仔細(xì)觀察動物的外貌特征，并運(yùn)用生動的語言進(jìn)行描繪。例如，描述一只老鷹時(shí)，可以描繪其銳利的眼神、強(qiáng)壯的翅膀和鋒利的爪子。2.如何通過具體事例來表現(xiàn)動物的性格特點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察動物在不同情境下的行為表現(xiàn)，從而具體描繪其性格特點(diǎn)。如，描述一只調(diào)皮的小猴子，可以舉例它在大樹上翻來覆去、搶奪游客的食物等行為。3.如何用詞造句：強(qiáng)調(diào)用詞的準(zhǔn)確性和句子的通順性，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)男稳菰~、副詞等修飾語，使描述更加生動形象。例如，描述一只快速奔跑的獵豹時(shí)，可以使用“飛速”、“敏捷”等詞語。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.實(shí)踐情景引入：教師展示不同動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。如，展示一只威武的獅子，讓學(xué)生描述其雄壯的體格、濃密的鬃毛等。2.講解教材內(nèi)容：詳細(xì)講解如何觀察和描述動物的外形、生活習(xí)性、性格特點(diǎn)，并通過具體事例來表現(xiàn)。如，以一只狡猾的狐貍為例，分析其外貌特征、生活習(xí)性和性格特點(diǎn)。3.例題講解：選取一篇關(guān)于動物的范文，分析其中的寫作技巧。如，分析范文如何通過描述一只小鳥在天空翱翔的情景，展現(xiàn)小鳥的自由和快樂。5.寫作指導(dǎo)：教師提供寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式進(jìn)行寫作。如，指導(dǎo)學(xué)生如何描述一只狗狗的興奮狀態(tài)，可以使用“搖尾巴”、“跳躍”等動作詞語。6.學(xué)生互評：學(xué)生互相交換習(xí)作，進(jìn)行評價(jià)和修改。教師在此過程中提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作水平。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以直觀、簡潔的方式展現(xiàn)動物的特點(diǎn)和寫作技巧。例如，在板書上繪制一只動物的外形圖，并用關(guān)鍵詞標(biāo)注其特點(diǎn)；用流程圖展示寫作步驟，并用箭頭連接各個(gè)步驟。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)緊密結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)。例如，布置一道作業(yè)題目：描述一種你熟悉的動物，要求用詞準(zhǔn)確、生動有趣，通過具體事例來表現(xiàn)其特點(diǎn)。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)補(bǔ)充課后反思時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對動物描述的準(zhǔn)確性和生動性，以及是否能通過具體事例來展現(xiàn)動物的特點(diǎn)。在拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動，如參觀動物園、自然保護(hù)區(qū)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察動物，激發(fā)他們的寫作靈感。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生參加動物保護(hù)活動，培養(yǎng)他們的關(guān)愛動物意識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解動物特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用生動、形象的語言，如描述動物的外形時(shí)使用形容詞，描述動物的行為時(shí)使用動詞，通過語調(diào)的變化來吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和描述動物圖片；在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行討論和寫作。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。例如，在講解動物特點(diǎn)時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為哪種動物最有趣？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：通過展示動物圖片或播放動物視頻等方式，創(chuàng)設(shè)生動的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解熊貓時(shí)，可以播放一段熊貓?jiān)谥窳种墟覒虻囊曨l，引起學(xué)生的興趣。5.教案反思：在課后對教案進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。例如，可以反思在講解動物特點(diǎn)時(shí)，是否使用了生動的語言，是否給予了學(xué)生足夠的實(shí)踐機(jī)會等。教學(xué)反思：在本節(jié)課中，我注重運(yùn)用生動的語言描述動物的特點(diǎn)，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，創(chuàng)設(shè)生動的情景導(dǎo)入新課。在時(shí)間分配上，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫作技巧。在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述動物特點(diǎn)時(shí)，用詞不夠準(zhǔn)確，生動性不足。針對這一問題