教育新聞北師大版小數(shù)除法教學(xué)成果報(bào)道與分析

教育新聞北師大版小數(shù)除法教學(xué)成果報(bào)道與分析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級(jí)下冊(cè)第五單元《小數(shù)除法》。該章節(jié)主要包括小數(shù)除以整數(shù)、除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算以及應(yīng)用題的解決方法。具體內(nèi)容包括：1.小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，通過(guò)實(shí)際例題讓學(xué)生掌握計(jì)算法則，并能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。2.除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生利用商不變的性質(zhì)，將除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)進(jìn)行計(jì)算，并能夠處理余數(shù)。3.應(yīng)用題的解決方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)會(huì)除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算，能夠?qū)⒊龜?shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)進(jìn)行計(jì)算，并處理余數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，能夠運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算。難點(diǎn)：除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生利用商不變的性質(zhì)，將除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)進(jìn)行計(jì)算，并能夠處理余數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生感興趣的生活情境，如購(gòu)物時(shí)發(fā)現(xiàn)商品價(jià)格標(biāo)錯(cuò)，需要計(jì)算正確價(jià)格，引出小數(shù)除法的問(wèn)題。2.例題講解：出示例題，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察題目的特點(diǎn)，分析問(wèn)題，并講解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。3.隨堂練習(xí)：出示隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。4.除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算：引導(dǎo)學(xué)生利用商不變的性質(zhì)，將除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)進(jìn)行計(jì)算，并能夠處理余數(shù)。5.應(yīng)用題解決：出示應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用小數(shù)除法進(jìn)行解答，并交流解題思路。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。主要包括：1.小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。2.除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算，商不變的性質(zhì)。3.應(yīng)用題的解決方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）2.4÷1.2=（2）3.6÷0.6=答案：（1）2；（2）62.根據(jù)題目要求，運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題：媽媽買(mǎi)了一箱蘋(píng)果，一共30個(gè)，每個(gè)蘋(píng)果的重量是2.5千克，請(qǐng)問(wèn)一共重多少千克？答案：一共重75千克。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法掌握較好，但在除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算中，部分學(xué)生對(duì)于商不變的性質(zhì)理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)除法解決更多的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)發(fā)現(xiàn)商品價(jià)格標(biāo)錯(cuò)，計(jì)算正確價(jià)格；統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)，將小數(shù)轉(zhuǎn)換為整數(shù)進(jìn)行計(jì)算等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法：通過(guò)實(shí)際例題，讓學(xué)生掌握計(jì)算法則，并能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。例如，對(duì)于題目2.4÷1.2，引導(dǎo)學(xué)生將小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算轉(zhuǎn)化為整數(shù)除法運(yùn)算，即24÷12，然后進(jìn)行計(jì)算。2.除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算：引導(dǎo)學(xué)生利用商不變的性質(zhì)，將除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)進(jìn)行計(jì)算，并能夠處理余數(shù)。例如，對(duì)于題目3.6÷0.6，引導(dǎo)學(xué)生將除數(shù)0.6轉(zhuǎn)化為整數(shù)10，同時(shí)將被除數(shù)3.6也乘以10，變?yōu)?6÷6，然后進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.商不變的性質(zhì)：商不變的性質(zhì)是小數(shù)除法運(yùn)算中的關(guān)鍵概念，需要引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。解釋商不變的性質(zhì)是指在除法運(yùn)算中，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘以或除以相同的非零數(shù)，商不變。例如，對(duì)于題目3.6÷0.6，將除數(shù)0.6轉(zhuǎn)化為整數(shù)10，同時(shí)將被除數(shù)3.6也乘以10，變?yōu)?6÷6，商仍然是6。2.處理余數(shù)：在進(jìn)行除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)余數(shù)。需要引導(dǎo)學(xué)生知道如何處理余數(shù)，例如，如果商是整數(shù)，余數(shù)就是小數(shù)。例如，對(duì)于題目5.4÷1.2，計(jì)算得到商為4，余數(shù)為0.4。三、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生感興趣的生活情境，如購(gòu)物時(shí)發(fā)現(xiàn)商品價(jià)格標(biāo)錯(cuò)，需要計(jì)算正確價(jià)格，引出小數(shù)除法的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.例題講解：通過(guò)出示例題，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察題目的特點(diǎn)，分析問(wèn)題，并講解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。例如，對(duì)于題目2.4÷1.2，引導(dǎo)學(xué)生將小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算轉(zhuǎn)化為整數(shù)除法運(yùn)算，然后進(jìn)行計(jì)算。3.隨堂練習(xí)：出示隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。例如，對(duì)于題目3.6÷0.6，引導(dǎo)學(xué)生將除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)進(jìn)行計(jì)算，并處理余數(shù)。4.除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算：引導(dǎo)學(xué)生利用商不變的性質(zhì)，將除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)進(jìn)行計(jì)算，并能夠處理余數(shù)。例如，對(duì)于題目5.4÷1.2，引導(dǎo)學(xué)生將除數(shù)1.2轉(zhuǎn)化為整數(shù)12，同時(shí)將被除數(shù)5.4也乘以10，變?yōu)?4÷12，然后進(jìn)行計(jì)算。5.應(yīng)用題解決：出示應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用小數(shù)除法進(jìn)行解答，并交流解題思路。例如，對(duì)于題目媽媽買(mǎi)了一箱蘋(píng)果，一共30個(gè)，每個(gè)蘋(píng)果的重量是2.5千克，請(qǐng)問(wèn)一共重多少千克，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)除法進(jìn)行解答。四、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。主要包括：1.小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。2.除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算，商不變的性質(zhì)。3.應(yīng)用題的解決方法。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)2.解決實(shí)際問(wèn)題：讓學(xué)生根據(jù)題目要求，運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題。例如，對(duì)于題目媽媽買(mǎi)了一箱蘋(píng)果，一共30個(gè)，每個(gè)蘋(píng)果的重量是2.5千克，請(qǐng)問(wèn)一共重多少千克，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)除法進(jìn)行解答。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，講解小數(shù)除法的運(yùn)算方法，讓學(xué)生能夠清晰理解。2.語(yǔ)調(diào)要適中，不要過(guò)快或過(guò)慢，保持平穩(wěn)，使學(xué)生能夠集中注意力。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如例題講解、隨堂練習(xí)等。2.留出一定的時(shí)間進(jìn)行鞏固練習(xí)，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。三、課堂提問(wèn)1.針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與回答問(wèn)題，及時(shí)給予反饋和講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的生活情境，如購(gòu)物時(shí)發(fā)現(xiàn)商品價(jià)格標(biāo)錯(cuò)，引出小數(shù)除法的問(wèn)題。2.引導(dǎo)學(xué)生參與情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、教案反思1.反思教學(xué)內(nèi)容的安排是否合理，是否能夠滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.反思教學(xué)過(guò)程中是否有足夠的引導(dǎo)和講解，是否能夠幫助學(xué)生理