北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊第一單元圓《圓周率的歷史》示范公開課教學(xué)課件_第1頁
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊第一單元圓《圓周率的歷史》示范公開課教學(xué)課件_第2頁
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊第一單元圓《圓周率的歷史》示范公開課教學(xué)課件_第3頁
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊第一單元圓《圓周率的歷史》示范公開課教學(xué)課件_第4頁
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊第一單元圓《圓周率的歷史》示范公開課教學(xué)課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩25頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

圓周率的歷史北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊第一單元圓教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀,體會(huì)人類對數(shù)學(xué)知識(shí)的不斷探索過程。2.感受數(shù)學(xué)文化的魅力,激發(fā)民族自豪感。3.通過閱讀“圓周率的歷史”,體驗(yàn)數(shù)學(xué)文化的魅力,激發(fā)探究數(shù)學(xué)的興趣。新知導(dǎo)入思考:

要計(jì)算一個(gè)圓的周長需要用到圓周率,那么關(guān)于圓周率,你知道什么?C=2πrC=πd或新知導(dǎo)入

圓周率是圓的周長除以直徑的商,它是一個(gè)固定的數(shù),是一個(gè)無限不循環(huán)的小數(shù)。新知講解

輪子是古代的重要發(fā)明,由于輪子的普遍應(yīng)用,人們很容易想到這樣一個(gè)問題:一個(gè)輪子滾一圈可以滾多遠(yuǎn)?顯然輪子越大,滾得越遠(yuǎn)。那么滾的距離與輪子的直徑之間有沒有關(guān)系呢?新知講解思考:

滾的距離與輪子的直徑之間有怎樣的關(guān)系呢?古今中外有很多數(shù)學(xué)家對此都有過研究,他們都是誰?用什么方法研究的呢?新知講解最早的解決方案是測量。

圓周率的

研究歷史測量計(jì)算時(shí)期推理時(shí)期新方法時(shí)期新知講解測量計(jì)算時(shí)期

當(dāng)許多人多次測量之后,人們發(fā)現(xiàn)了圓的周長總是其直徑的3倍多。在我國,現(xiàn)存有關(guān)圓周率的最早記載是2000多年前的《周髀算經(jīng)》。

用測量的方法計(jì)算圓周率,圓周率的精確程度取決于測量的精確程度,而有許多實(shí)際困難限制了測量的精度。新知講解推理時(shí)期

公元前3世紀(jì),古希臘數(shù)學(xué)家阿基米德發(fā)現(xiàn):當(dāng)正多邊形的邊數(shù)增加時(shí),它的形狀就越來越接近圓。這一發(fā)現(xiàn)提供了計(jì)算圓周率的新途徑。新知講解推理時(shí)期<圓周率<223

7122

7

阿基米德用圓內(nèi)接正多邊形和圓外切正多邊形從兩個(gè)方向上同時(shí)逐步逼近圓,獲得了圓周率的值介于

之間。223

7122

7新知講解

在我國,首先是由魏晉時(shí)期杰出的數(shù)學(xué)家劉徽得出了較精確的圓周率的值。他采用“割圓術(shù)”一直算到圓內(nèi)接正192邊形,得到圓周率的近似值3.14。劉徽的方法是用圓內(nèi)接正多邊形從一個(gè)方向逐步逼近圓。推理時(shí)期新知講解

恐怕大家更加熟悉的是祖沖之所作的貢獻(xiàn)吧!1500多年前,我國南北朝時(shí)期著名的數(shù)學(xué)家祖沖之得到了π的兩個(gè)分?jǐn)?shù)形式的近似值:約率為

,密率

為并且算出π的值在3.1415926和31415927之間。這一成就在世界上領(lǐng)先了約1000年。355

11322

7推理時(shí)期粗略的圓周率比較精確的圓周率新知講解你知道嗎?用正多邊形逼近圓,計(jì)算量很大,再向前推進(jìn),必須在方法上有所突破。隨著數(shù)學(xué)的不斷發(fā)展,人類開始擺脫求正多邊形周長的繁難計(jì)算,求圓周率的方法也日新月異。新知講解新方法時(shí)期

電子計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)帶來了計(jì)算方面的革命,π的小數(shù)點(diǎn)后面的精確數(shù)字越來越多。2000年,圓周率已經(jīng)可以計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后12411億位。新知講解思考:

與同學(xué)交流閱讀后的感受,你又知道了哪些有關(guān)圓周率的知識(shí)?我知道了劉微用割圓術(shù)得到了π的近似值。電子計(jì)算機(jī)的威力真大,能算到這么多位!我再去查查資料。新知講解學(xué)習(xí):

收集其他有關(guān)圓周率的歷史資料,在班上進(jìn)行展示。

英國教學(xué)家首先使用

表示圓周率。π是希臘文圓周的第一個(gè)字母,而δ是希臘文直徑的第一個(gè)字導(dǎo)。當(dāng)直徑是1時(shí),

=π。π

π

新知講解

1736年以后開始普遍用“π”表示的圓周率。課堂練習(xí)基礎(chǔ)題:1.填一填。(1)在我國,現(xiàn)存有關(guān)圓周率的最早記載是(

)多年前的《周髀算經(jīng)》。(2)我國魏晉時(shí)期的數(shù)學(xué)家劉徽采用“(

)”求圓周率的方法,在數(shù)學(xué)史上占有重要的地位。(3)(

)多年前,我國南北時(shí)期著名數(shù)學(xué)家(

)算出π得值。2000割圓術(shù)1500祖沖之課堂練習(xí)基礎(chǔ)題:2.判斷。(1)兩個(gè)大小不同的圓,它們的圓周率也不同。

)(2)世界上第一個(gè)把圓周率的值精確到六位小數(shù)的數(shù)學(xué)家是祖沖之。

)(3)祖沖之的成就在世界領(lǐng)先了約1000年。

)×√√課堂練習(xí)提高題:3.計(jì)算下面陰影部分的周長。

4×4+3.14×4=16+12.56=28.56(分米)答:陰影部分的周長是28.56分米。4dm課堂練習(xí)拓展題:4.一個(gè)圓形羊圈半徑6米,如果要擴(kuò)建這個(gè)羊圈,把它的直徑增加2米。擴(kuò)建后,這個(gè)羊圈的周長是多少米?

6+2÷2=7(米)

3.14×7×2=3.14×14=43.96(米)答:擴(kuò)建后,這個(gè)羊圈的周長是43.96米課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?我了解了圓周率的發(fā)展歷史。我還明白了圓周率的不同推導(dǎo)方法。板書設(shè)計(jì)

圓周率的歷史

測量計(jì)算時(shí)期圓周率的歷史

推理時(shí)期

新方法時(shí)期作業(yè)布置【知識(shí)技能類作業(yè)】必做題:1.填一填。(1)祖沖之運(yùn)用劉徽的“割圓術(shù)”計(jì)算圓周率,算出了上下限:(

)<π<(

),并且用分?jǐn)?shù)形式確定了圓周率的近似值,即約率為(

),密率為(

)。(2)計(jì)算圓周率,無論是阿基米德的窮竭法,還是劉徽的割圓術(shù),都是逐步逼近的方法,都是(

)思想的體現(xiàn),這種思想為微積分的最終創(chuàng)立奠定了基礎(chǔ)。3.14159263.141592722

7355

113極限作業(yè)布置【知識(shí)技能類作業(yè)】必做題:2.選一選。(1)祖沖之的代表作是(

)。A.《考工記》B.《海島算經(jīng)》C.《綴術(shù)》D.《緝古算經(jīng)》(2)圓周率(

)。A.大于3.14B.等于3.14C.小于3.14AC作業(yè)布置【知識(shí)技能類作業(yè)】選做題:1.簡述劉徽所生活的朝代、代表著作以及在數(shù)學(xué)上的主要成就。答:劉徽生活在三國時(shí)代;代表著作有《九章算術(shù)注》;主要成就:算術(shù)上給出了系統(tǒng)的分?jǐn)?shù)算法、各種比例算法、求最大公約數(shù)的方法,代數(shù)上有方程術(shù)、正負(fù)數(shù)加減法則的建立和開平方或開立方方法;在幾何上有割圓術(shù)及徽率。作業(yè)布置【知識(shí)技能類作業(yè)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論