2017年高中生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計復(fù)習(xí)

2017高中生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計專題復(fù)習(xí)

1實(shí)驗(yàn)設(shè)計的一般程序：

L1明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?.2分析實(shí)驗(yàn)原理；1.3選擇材料用具；1.4設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟；1.5預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果；

L6觀察收集數(shù)據(jù)；1.7分析推理得出結(jié)論。

2實(shí)驗(yàn)設(shè)計遵循的原則：

⑴單一變量原則

①自變量與因變量

自變量是實(shí)驗(yàn)中由實(shí)驗(yàn)者操縱的因素或條件，而因變量是指由實(shí)驗(yàn)變量而引起的變化結(jié)果，二者之間是前因后果

的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)的目的就在于獲得和解釋前因與后果。

例：關(guān)于“唾液淀粉酶水解淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，“低溫（冰塊）、適溫（37℃）、高溫（沸水）就是實(shí)驗(yàn)變量，而這

些變量引起的實(shí)驗(yàn)變化結(jié)果就是反響變量。該實(shí)驗(yàn)旨在獲得和解釋溫度變化（自變量）與酶的活性（因變量）的因果關(guān)系。

②無關(guān)變量與額外變量

無關(guān)變量是指實(shí)驗(yàn)中除實(shí)驗(yàn)變量外的影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果與現(xiàn)象的因素或條件。由無關(guān)變量引起的變化結(jié)果就叫額外變

量。它們之間也是前因后果的關(guān)系。但它們的存在對實(shí)驗(yàn)與反響變量的獲得起干擾作用。例如：“唾液淀粉酶實(shí)驗(yàn)"

中，除實(shí)驗(yàn)變量（溫度）外，試管的干凈程度、唾液的新鮮程度、淀粉濃度、溫度處理的時間長短等等就屬于無關(guān)變量。

如無關(guān)變量中的任何一個或幾個對三組實(shí)驗(yàn)不等同、不均衡，就會產(chǎn)生額外變量，影響實(shí)驗(yàn)的真實(shí)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)變量，

或稱自變量，指實(shí)驗(yàn)假設(shè)中涉及的給定的研究因素。反響變量，或稱因變量，指實(shí)驗(yàn)變量所引起產(chǎn)生的結(jié)果或結(jié)論。

而其他對反響變量有影響的因素稱之為無關(guān)變量，觀察其對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

強(qiáng)調(diào)：不管一個實(shí)驗(yàn)有幾個實(shí)驗(yàn)變量，都應(yīng)確定一個實(shí)驗(yàn)變量對應(yīng)觀測一個反響變量，這就是單一變量原則，它

是處理實(shí)驗(yàn)中的復(fù)雜關(guān)系的準(zhǔn)則之一。

⑵對照性原則對照實(shí)驗(yàn)是指除所控因素外其它條件與被對照實(shí)驗(yàn)完全相等的實(shí)驗(yàn)。

①空白對照

空白對照是指不做任何實(shí)驗(yàn)處理的對象組。如，在“唾液淀粉酶催化淀粉"的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組滴加了唾液淀粉酶

液，而對照組只加了等量的蒸儲水，起空白對照。

②條件對照

條件對照是指雖給對象施以某種實(shí)驗(yàn)處理，但這種處理作為對照意義的,或者說這種處理不是實(shí)驗(yàn)假設(shè)所給定的實(shí)

驗(yàn)變量意義的，或不是所要研究的處理因素。即雖給對照組施以局部實(shí)驗(yàn)因素，但不是所研究的實(shí)驗(yàn)處理因素；這種

對照方法是指不管實(shí)驗(yàn)組還是對照組的對象都作不同條件的處理，目的是通過得出兩種相對立的結(jié)論，以驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)

論的正確性?例，“動物激素飼喂小動物”實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案是：甲組：飼喂甲狀腺激素（實(shí)驗(yàn)組）；乙組：飼喂甲

狀腺抑制劑（條件對照組）；丙組：不飼喂藥劑（空白對照組）。顯然，乙組為條件對照。該實(shí)驗(yàn)既設(shè)置了條件對照，又設(shè)

置了空白對照，通過比照、對照，更能充分說明實(shí)驗(yàn)變量-一甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育。

③自身對照

自身對照是指實(shí)驗(yàn)與對照在同一對象上進(jìn)展，即不另設(shè)對照。如“植物細(xì)胞質(zhì)壁別離和復(fù)原"實(shí)驗(yàn),則是典型的自

身對照。自身對照,方法簡便,關(guān)鍵是要看清楚實(shí)驗(yàn)處理前后現(xiàn)象變化的差異,實(shí)驗(yàn)處理前的對象狀況為對照組,實(shí)驗(yàn)處

理后的對象變化則為實(shí)驗(yàn)組。

④相互對照

相互對照是指不另設(shè)對照組，而是幾個實(shí)驗(yàn)組相互比照對照。如“植物激素與向光性向重力性實(shí)驗(yàn)”和”溫度對唾

液淀粉酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)”中,所采用的都是相互對照,較好地平衡和抵消了無關(guān)變量的影響,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服

力。

⑶等量原則

對照實(shí)驗(yàn)設(shè)置的正確與否，關(guān)鍵就在于假設(shè)何盡量去保證“其它條件的完全相等“。具體來說有如下四個方面：

①所用生物材料要一樣即所用生物材料的數(shù)量、質(zhì)量、長度、體積、來源和生理狀況等方面特點(diǎn)要盡量一樣或至

少大致一樣。

②所用實(shí)驗(yàn)器具要一樣即試管、燒杯、水槽、廣口瓶等器具的大小型號要完全一樣。

③所用實(shí)驗(yàn)試劑要一樣即試劑的成分、濃度、體積要一樣。尤其要注意體積上等量的問題。

④所用處理方法要一樣如：保溫或冷卻：光照或黑暗；攪拌或振蕩都要一致。有時盡管某種處理對對照實(shí)驗(yàn)來說,

看起來似乎是毫無意義的，但最好還是要作同樣的處理。

⑷科學(xué)性原則

3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計的類型

⑴驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)

例1.構(gòu)成細(xì)胞的生物膜是選擇透過性膜。其特點(diǎn)是水分子可以自由通過，被選擇的小分子和離子可以通過，不被

選擇的小分子和離子及大分子物質(zhì)不能通過。請根據(jù)提供的試驗(yàn)材料和用具簡要寫出第二步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)

結(jié)果，以驗(yàn)證活細(xì)胞膜的選擇透過性功能。

實(shí)驗(yàn)材料和用具：①新鮮的紅色月季花②燒杯③玻璃鉛筆④質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸⑤清水⑥量筒等

實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)______________________________________________________________________________________________

(2)______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________;

(3)______________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________O

預(yù)期結(jié)

果：______________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________0

結(jié)果分

析：

［參考答案］

實(shí)驗(yàn)步驟：（1）用玻璃鉛筆在兩只大小一樣的燒杯上分別標(biāo)上A和B；兩燒杯中分別參加等量的紅色新鮮月季花瓣;

（2）分別用量筒量取等量清水和鹽酸，分別參加到A、B兩燒杯中；（3）一段時間后，觀察燒杯中花瓣和溶液的顏色變化。

預(yù)期結(jié)果：清水中的花瓣顏色不變，水呈無色；鹽酸中的花瓣顏色逐漸變淺，溶液的顏色逐漸變紅。

結(jié)果分析：在鹽酸溶液中，細(xì)胞膜的構(gòu)造被破壞，選擇透過性功能喪失，色素分子從細(xì)胞內(nèi)進(jìn)入外界溶液。

⑵探究性實(shí)驗(yàn)

例2.探究過了保質(zhì)期的生長激素的活性。一批生長激素過了保質(zhì)期，需設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)它是否還有使用價值。

現(xiàn)給你一群生長狀況完全一樣的幼齡小白鼠和飼養(yǎng)它們的必需物品，正常的生長激素、過期的生長激素、生理鹽水、

注射器、酒精棉等物。請答復(fù)以下有關(guān)問題：

1）在設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟時，

其實(shí)驗(yàn)組是；對照組

是o

2）預(yù)測可能的4種實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出相應(yīng)得結(jié)論：

①;②;③;

④。

［答案］實(shí)驗(yàn)組：對一只小白鼠注射適量的過期的生長激素溶液

對照組：A組：對一只小白鼠注射等量的正常生長激素溶液；B組：對另一只注射等量生理鹽水

①假設(shè)實(shí)驗(yàn)組個體和對照A組個體的大?。ɑ蝮w重）一樣，則說明過期生長激素還具有完全正常的生物活性，可

以使用；②假設(shè)實(shí)驗(yàn)組個體比對照A組個體的小，但比對照B組的大，則說明過期生長激素還具有局部生物活性，可

以使用；③假設(shè)實(shí)驗(yàn)組個體和對照B組個體的大小一樣，則說明過期生長激素喪失了生物活性，沒有使用價值；④假

設(shè)實(shí)驗(yàn)組個體在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)死亡或不良反響，則過期生長激素不能使用。

4一些常見的實(shí)驗(yàn)方法

⑴根據(jù)顏色來確定某種物質(zhì)的存在：

淀粉+碘液（藍(lán)色）；復(fù)原性糖+斐林試劑（破紅色）；脂肪+蘇丹ni（橘黃）或+蘇丹w（紅色）；

蛋白質(zhì)+雙縮版試劑（紫色）等等

⑵用熒光標(biāo)記法來證明細(xì)胞膜具有一定的流動性

⑶同位素示蹤法：光合作用產(chǎn)生氧氣的來源；光合作用中二氧化碳的去向；

噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)；DNA的復(fù)制是半保存復(fù)制

⑷獲得無籽果實(shí)的方法：

用適宜濃度的生長素處理花蕾期已去雄的子房，如無籽蕃茄、誘導(dǎo)染色體變異，如無籽西瓜。

⑸確定某種激素功能的方法：

飼喂法，切除注射法，閹割移植法，切除口服法。

⑹確定傳入、傳出神經(jīng)的功能：刺激+觀察效應(yīng)器的反響或測定神經(jīng)上的電位變化。

⑺植物雜交的方法

雌雄同花：花蕾期去雄+套袋+開花期人工授粉+套袋

雌雄異花：花蕾期雌花套袋+開花期人工授粉+套袋

⑻確定某一顯性個體基因型的方法：測交；該顯性個體自交。

⑼確定某一性狀為顯性性狀或隱性性狀的方法：

具有一對相對性狀的純合體的雜交/自交，觀察后代是否有性狀別離。

(10)確定某一個體是否具有抗性基因的方法：即抗性接種實(shí)驗(yàn)

確定小麥?zhǔn)欠窬哂锌逛P病基因，用銹病菌去侵染，一段時間后，觀察有無銹斑出現(xiàn)。

?育種的方法雜交育種；人工誘變育種；人工誘導(dǎo)育種；單倍體育種；基因工程育種；細(xì)胞工程育種等。

?測定種群密度的方法：樣方法；標(biāo)志重捕法

5.實(shí)驗(yàn)設(shè)計的具體方法

實(shí)驗(yàn)設(shè)計往往是解答實(shí)驗(yàn)題的難點(diǎn)，但只要理清思路，找準(zhǔn)方法和突破口，也能化難為易。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計可遵循以

下思路和方法進(jìn)展。

(1)首先確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，并對其去粗取精，提煉要點(diǎn)，確定是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)還是探究性實(shí)驗(yàn)。

(2)運(yùn)用所學(xué)知識，找準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)原理，并要做到對原理理解透徹----------------是實(shí)驗(yàn)設(shè)計的依據(jù)

理解實(shí)驗(yàn)原理對實(shí)驗(yàn)設(shè)計的重要作用，每一個生物實(shí)驗(yàn)材料的選擇、實(shí)驗(yàn)裝置確實(shí)定、實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)方法的安

排都不是隨意的、盲目的，而是有其實(shí)驗(yàn)原理作為依據(jù)的。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期也是依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理而作出的。

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，對照實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，通過初步分析，在頭腦中搜尋教材上或曾做過的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?，初步形成大致?/p>

案，實(shí)驗(yàn)設(shè)計大多與單因子變量和對照實(shí)驗(yàn)有關(guān)。

(4)結(jié)合實(shí)驗(yàn)所給的條件，選取適當(dāng)?shù)姆椒?簡便性原則)，開場草擬具體步驟方案，設(shè)計具體步驟后，要順藤

摸瓜，通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果(現(xiàn)象)的判斷，分析綜合得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

(5)回歸檢驗(yàn)。

看看自己設(shè)的實(shí)驗(yàn)是否存在科學(xué)性原則，緊扣實(shí)驗(yàn)原理來進(jìn)展分析；是否有遺漏的地方；是否還有其它可能性存

在，即檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性、科學(xué)性問題。實(shí)驗(yàn)設(shè)計的檢驗(yàn)過程最終應(yīng)該對照實(shí)驗(yàn)原理，回歸實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

(6)實(shí)驗(yàn)設(shè)計中反響變量確實(shí)定和控制

生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計中，反響變量確實(shí)定非常重要，因?yàn)槿魏我粋€科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論都是從反響變量所表現(xiàn)出的數(shù)量、質(zhì)

量或狀態(tài)的事實(shí)中推導(dǎo)或分析出來的。生物實(shí)驗(yàn)中很多反響變量就是實(shí)驗(yàn)條件。設(shè)計實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)

驗(yàn)原理來確定對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響的反響變量。

同時，對其他無關(guān)變量或非研究變量應(yīng)進(jìn)展控制。對變量的控制所要遵循的原則是對照原則，即控制其他因素不

變，而只改變其中一個因素（反響變量），觀察其對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。通過對照的建設(shè)，到達(dá)對變量的控制，這是生

物實(shí)驗(yàn)設(shè)計的靈魂。

6.實(shí)驗(yàn)材料的選擇

（1）“觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)”和“質(zhì)壁別離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”都用洋蔥，兩者的取材部位分別

是、，可否互換為什么

（2）“復(fù)原性糖的鑒定實(shí)驗(yàn)"對材料的要求

是、。

該實(shí)驗(yàn)可否選擇小麥、甘蔗等含糖較多的植物組織

（3）某生物學(xué)習(xí)小組對動物在空腹?fàn)顟B(tài)和進(jìn)食后血液中是否含有葡萄糖進(jìn)展了實(shí)驗(yàn)研究。他們從一安康的成年狗身

上采集了以下實(shí)驗(yàn)材料：

a：空腹時的血液b：進(jìn)食一小時后的血液

［注：材料a、b都參加了檸檬酸鈉（一種防凝劑）］

請問：材料a、b必須進(jìn)展假設(shè)何處理才能用斐林試劑檢驗(yàn)為什么要進(jìn)展該項處理

［參考答案］

（1）根尖的分生區(qū)細(xì)胞、紫色的洋蔥鱗片葉不能互換，因?yàn)榍罢吣苓M(jìn)展旺盛的有絲分裂，后者是已經(jīng)分化的細(xì)

胞，含有大的液泡。（2）白色、無色或接近無色或白色含有可溶性糖不能選擇，原因小麥、甘蔗內(nèi)含有蔗糖，

不是復(fù)原性糖。（3）兩者都得離心1或靜置24小時），取上清液血液呈紅色，會影響復(fù)原性糖與斐林試劑發(fā)生反

響生成的病紅色沉淀，不便于邛察顏色反響。

【知識小結(jié)】

（1）科學(xué)合理，簡便易行，有典型性和代表性。

（2）數(shù)量足夠多（防止量少給實(shí)驗(yàn)帶來偶然性誤

差）

（3）實(shí)驗(yàn)組和對照組應(yīng)等量

①材料等量〔種類、數(shù)量、生理狀況等）

②處理方法等量（溫度、光照、時間等

7.實(shí)驗(yàn)步驟的書寫------三步曲

（1）材料器具的準(zhǔn)備：包括分組、編號、非條件處理等..................②

取兩套規(guī)格一樣的器材（或取長勢一樣的某種生物材料隨機(jī)平均分成兩份）分別標(biāo)記為A、B,并分別參加笠量

的……

本步驟強(qiáng)調(diào)分組的等量性原則（器材的規(guī)格、生物材料的長勢、分組的數(shù)量和隨機(jī)性等）,編號可以針對實(shí)驗(yàn)器具,

也可以針對實(shí)驗(yàn)材料?，有的非條件處理需在條件處理之后，則需寫在第二步。

（2）設(shè)置實(shí)驗(yàn)組（有單一變量）和對照組（無）.........................①

在A組中參加適量的在B組中參加等量的

本步驟強(qiáng)調(diào)對照性原則、各對照組條件處理的等量性原則，通過“適量”和“等量”表達(dá)出來。在具體的實(shí)驗(yàn)設(shè)

計中，可用具體的量，如“在A組中參加2ml……在B組中參加2ml……"。需要注意的是：一組參加試劑時，如另

一組不需參加試劑，則必須加等量的蒸儲水或相應(yīng)不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的溶液；如果用試管做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中參加試管的各

溶液的總量一般不超過10mL?另外，要注意單一變量原則，即本步處理的變量只能有一個。

(3)放在適宜的一樣的條件下培養(yǎng)，一段時間后觀察現(xiàn)象和結(jié)果.........③

將兩套裝置放在一樣且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間(或相應(yīng)方法處理,如振蕩、加熱等)。

本步驟強(qiáng)調(diào)各對照組外界處理的等量性原則，兩套裝置必須放在一樣且適宜的環(huán)境中，這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果才有可比

性。培養(yǎng)的時間可根據(jù)具體的實(shí)驗(yàn)確定，也可以用“一段時間”描述。

(注意：a.最正確的書寫步驟是①一②一③；b.標(biāo)準(zhǔn)性語言準(zhǔn)確地描述。)

8.實(shí)驗(yàn)結(jié)果的獲取

(1)直接觀察法觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁別離與復(fù)原、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂等

(2)化學(xué)法、物理法

①鑒定淀粉的方法：碘液

②鑒定可溶性復(fù)原糖：斐林試劑或班氏試劑

③鑒定脂肪：蘇丹III染液或蘇丹IV染液

④鑒定蛋白質(zhì)：雙縮腺試劑

⑤鑒定DNA：二苯胺試劑或甲基綠試劑

⑥追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化過程：同位素標(biāo)記法

(3)生物特性

①光合速率單位時間氧氣的釋放量或二氧化碳的吸收量或淀粉生成量

②呼吸速率單位時間二氧化碳的釋放量或氧氣的吸收量或淀粉減少量

③生長速率植物株高、干重或動物身高、體重

④動物代謝速率A.一定時間內(nèi)耗氧量B.消耗一定氧氣所需的時間

⑤某物質(zhì)對生物的毒性①種子的發(fā)芽率或植株染病情況②動物壽命、染病情況

常用的觀測指標(biāo)

1.物理化學(xué)特性：顏色反響、有無氣泡、沉淀等.

2.生物特性：生物形態(tài)構(gòu)造、生理、生長發(fā)育等.

【知識小結(jié)】

1.文字描敘：注意提取題干中對解題有用的關(guān)鍵信息。

2.表格：

(1)準(zhǔn)確找出實(shí)驗(yàn)的自變量(反響條件等發(fā)生改變的量)和因變量(隨著反響條件改變而改

變的量)

12)要看清數(shù)據(jù)的變化規(guī)律(上升、下降)；注意特殊數(shù)據(jù)1最多、最少、平均，總和等，

尤其0)想清道理。

3.坐標(biāo)曲線：

(1)注意橫、縱坐標(biāo)的變量及單位；(2)曲線的變化趨勢［如升、降)及原因；(3)特殊

點(diǎn)的意義：交點(diǎn)、折點(diǎn)、最高點(diǎn)、最低點(diǎn)等。_________________________________________________

例3：某生物學(xué)興趣小組開展“不同濃度生長素類似物對種子萌發(fā)和幼苗生長的影響〃的課題研究，教師已經(jīng)為他

們準(zhǔn)備了生長素類似物的濃溶液和蘿卜種子。假設(shè)你是其中的一員，請答復(fù)：

(1)要測定生長素類似物對種子萌發(fā)和幼苗生長的影響，你可以采用的測量指標(biāo)是—

__等。

(2)做該實(shí)驗(yàn)時，假設(shè)何設(shè)置對照組

(3)設(shè)計一張表格，用于實(shí)驗(yàn)時記錄數(shù)據(jù)。

例4：請利用以以以下列圖裝置和計時器設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明溫度能影響光合作用強(qiáng)度。

(一)實(shí)驗(yàn)步驟

(1)將裝置放置在陽光下

(2)調(diào)節(jié)自動控溫器，將水溫調(diào)節(jié)到15℃,觀察記錄此溫度下，重復(fù)

測三次。

(3)再將溫度依次控制到25c、35℃、45℃,重復(fù)(2)的操作

(二)請用直角坐標(biāo)曲線圖表示你的預(yù)期結(jié)果

［參考答案］略

10.高考常見題型

⑴實(shí)驗(yàn)分析題型——根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)方案，分析其中的步驟、現(xiàn)象、結(jié)果，做出解答

例5.某生物興趣小組用迎春枝條作實(shí)驗(yàn)材料，做了探究NAA促進(jìn)托插枝條生根最適濃度

實(shí)驗(yàn)的預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如以以下列圖。請根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn)：

⑴材料用具：生長旺盛的一年生迎春枝條假設(shè)干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA、蒸儲水等。

配制溶液：（溶液濃度梯度差為0.5ppm）

⑵實(shí)驗(yàn)步驟：

①.:②浸

③一天后,;④十天

⑶該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制好兩個主要無關(guān)變量

⑷請你設(shè)計一個表格來呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

［參考答案］⑴配制濃度依次為2ppm、2.5ppm、3ppm……6Ppm的NAA溶液9份。

⑵①將長勢一樣的、等長大小的迎春枝條隨機(jī)平均分成9份，每份5枝；

②將9份枝條的基局部別浸泡在2ppm、2.5ppm、3ppm...6Ppm的NAA溶液中:

③取出枝條放在適宜一樣條件下分別進(jìn)展打插培養(yǎng)；④對托插枝條的生根情況進(jìn)展統(tǒng)計記錄⑶各組枝條處理時間

要長短一致所用植物材料盡可能做到條件一樣⑷

225303540455.0556

第?枝條

黑2H#

第3技條

第4技條

第5技多

4-4船￥00再購量

⑵實(shí)驗(yàn)設(shè)計題型一根據(jù)題目所給的條件，自行設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案。

例6.“生長素對植物生長的作用，往往具有雙重性"。為了驗(yàn)證這一結(jié)論，請根據(jù)以以以下列圖1根對生長素濃

度的反響），以植物的根為實(shí)驗(yàn)對象，設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)測并解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

⑴實(shí)驗(yàn)材料和用具:

⑵實(shí)驗(yàn)步驟:

⑶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測和解釋:

［參考答案］

⑴濃度為lOTOmol/L（或低于10-8mol/L的其他適宜濃度）和濃度為10-7mol/L（或高于10-8mol/L的其他適宜

濃度）的生長素，滴管，剛長出幼根的植物種子（假設(shè)干），吸水紙，清水，尺，培養(yǎng)皿。

⑵①取3個培養(yǎng)皿分別編號為1號、2號、3號，在其底部襯墊濕吸水紙，然后各放入2粒剛長出幼根的種子；

②給1號培養(yǎng)皿內(nèi)種子的幼根滴加適量的濃度為10的生長素，2號培養(yǎng)皿內(nèi)種子的幼根滴加適量的濃度為

107moi/L的生長素，3號培養(yǎng)皿內(nèi)種子的幼根滴加少量的清水作對照；

③定期測量三個培養(yǎng)皿內(nèi)幼根的長度。

（3）1號培養(yǎng)皿中的幼根比3號培養(yǎng)皿中的幼根長，說明濃度為10-lOmol/L的生長素能促進(jìn)根的生長；

2號培養(yǎng)皿中的幼根比3號培養(yǎng)皿中的短，幾乎沒有生長，說明濃度為10-7mol/L的生長素抑制根的生長。

⑶實(shí)驗(yàn)方案的糾錯或完善題型

例7.某同學(xué)由溫度能影響酶的活性聯(lián)想到溫度能否影響甲狀腺激素的活性。為了探索這一問題，他做了一個實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①取三只一樣的干凈玻璃缸，編號為1、2、3,分別裝上等量的蒸儲水、河水、自來水。

②取發(fā)育狀況不同的15只蝌蚪，分成三等份，分別放人1、2、3號玻璃缸中，三只玻璃缸放在一樣的適宜

外界條件下培養(yǎng)。

③每天同時向1、2、3號玻璃缸中分別投入普通飼料、常溫（25C）下的甲狀腺激素制劑拌勻的飼料、用60℃

溫水處理1小時的甲狀腺激素制劑拌勻的飼料。

④每隔一段時間測量、記錄，并比照蝌蚪的發(fā)育狀況。

（1）在實(shí)驗(yàn)步驟的表達(dá)中，存在一些不妥或不嚴(yán)密之處，請指出并加以改正；

（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論；

（3）通過上述正確修改后的實(shí)驗(yàn)，能表達(dá)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計應(yīng)遵循的根本原則之一是。

［參考答案］（1）改正：①蒸儲水、河水、自來水改為河水，②''發(fā)育狀況不同”改為"一樣"，③"投入”后加"等

量的"。（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：①假設(shè)2號玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快，而1、3號玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育狀況一樣，說明

高溫使用甲狀腺激素制劑失活。②假設(shè)2號玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快，3號玻璃缸內(nèi)次之，1號玻璃缸最慢，說明高溫使

甲狀腺激素制劑的活性降低。③假設(shè)2、3號玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育狀況一樣，而1號玻璃缸內(nèi)較慢，說明高溫未影響甲狀

腺激素制劑的活性。（或增加一項：假設(shè)三個玻璃缸中的蝌蚪發(fā)育狀況為：1號快于2號，2號快于3號，說明高溫增

強(qiáng)了甲狀腺激素制劑的活性。）（3）等量原則

⑷綜合類型題型一以實(shí)驗(yàn)為背景，主要涉及代謝、遺傳、調(diào)節(jié)、生態(tài)等相關(guān)知識

例8.植物的根與莖分別具有向地生長和背地生長的特性，這與重力影響植物體內(nèi)生長素的重新分布有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)一：將植物幼苗分成甲、乙兩組。將甲組幼苗根的前端中央插入一薄云母片（見以以以下列圖）。提示：云

母片不影響植物生長，但不能讓生長素透過。

將兩組幼苗水平放置培養(yǎng)一段時間后，兩組幼苗的生長情況如上圖所示。

(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論

是：。

(2)圖乙所示幼苗的幼莖和幼根近側(cè)端的生長素都遠(yuǎn)比遠(yuǎn)地側(cè)高，但兩者所發(fā)生的反響卻不一樣，這是因

為_________________________________________________________________________________________________________

實(shí)驗(yàn)二：科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在單側(cè)光的照射下，胚芽鞘中生長素能從向光側(cè)橫向運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)，從而導(dǎo)致胚芽鞘

向光彎曲生長。為了驗(yàn)證胚芽鞘中的生長素的橫向運(yùn)輸是發(fā)生在A段(胚芽鞘尖端)而不是B段(胚芽鞘下面一段)，

請根據(jù)提供的材料和用具，設(shè)計實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。

⑴實(shí)驗(yàn)材料及用具：胚芽鞘，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。

⑵繪圖表示實(shí)驗(yàn)裝置及方法，并用文字加以注解或補(bǔ)充說明。

⑶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測、解釋和結(jié)論:

［參考答案］實(shí)驗(yàn)一

(1)幼苗根的向地生長與根尖內(nèi)生長素的重新分布有關(guān)

(2)根對生長素濃度的反響敏感，高濃度會抑制根近地側(cè)的生長，根表現(xiàn)為向地生長。

莖對生長素濃度的反響敏感性差，高濃度能促進(jìn)莖近地側(cè)的生長，莖表現(xiàn)為背地生長。

(說明：僅答生長素具有兩重性或根莖對生長素敏感度不同，只給1分)

實(shí)驗(yàn)二：(2)

甲乙丙

以上裝置放在一樣條件下培養(yǎng)一段時間后，觀察胚芽鞘的生長和彎曲情況。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測、解釋和結(jié)論：

甲裝置內(nèi)胚芽鞘直立生長，說明胚芽鞘尖端生長素的橫向運(yùn)輸受到阻止，植物不表現(xiàn)為向光生長。

乙、丙裝置內(nèi)胚芽鞘彎向光源生長，說明在單側(cè)光照射下，乙胚芽鞘尖端的生長素依然發(fā)生了橫向運(yùn)輸，使背光

側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)，植物表現(xiàn)向光生長。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在單側(cè)光照射下，胚芽鞘尖端生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是在B段。

例9.植物生命活動調(diào)節(jié)的