Lesson 11 I am hot. （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Lesson11Iamhot.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析“Lesson11Iamhot.”是接力版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的一課。本課主要圍繞天氣和感受展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述天氣和感覺(jué)的詞匯，如“hot”、“cold”、“warm”等，并能運(yùn)用句型“Howareyou?”“Iam...”進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。此外，本課還涉及到日常交際用語(yǔ)，如“Hello,howareyou?”“Goodmorning/afternoon/evening”等。

本節(jié)課旨在通過(guò)生動(dòng)的課堂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力和交際能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教學(xué)過(guò)程中，我將充分利用教材中的插圖、卡片等資源，創(chuàng)設(shè)各種情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行小組合作和同伴互助的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等多種方式，掌握和運(yùn)用描述天氣和感受的詞匯和句型。在文化意識(shí)方面，學(xué)生能夠了解和理解英語(yǔ)國(guó)家的日常交際用語(yǔ)和習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過(guò)分析、綜合和評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言和文化的理解能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，自主、合作和探究式地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法為解決這一難點(diǎn)，我將采取以下方法：1.創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)圖片、實(shí)物、角色扮演等方式，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力。2.互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，進(jìn)行小組討論、同伴互助，增加他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)。3.視聽(tīng)教學(xué)：利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻等，讓學(xué)生從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面接受英語(yǔ)輸入，提高他們的聽(tīng)力理解能力。4.分層教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提高。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《Lesson11Iamhot.》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如天氣和感受相關(guān)的插圖、溫度計(jì)圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如溫度計(jì)等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置小組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)天氣和感受的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道天氣和感受用英語(yǔ)怎么表達(dá)嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于天氣和感受的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天氣和感受的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹天氣和感受的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.天氣和感受基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解天氣和感受的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解天氣和感受的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹描述天氣和感受的詞匯和句型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解日常交際用語(yǔ)和習(xí)慣的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.天氣和感受案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解天氣和感受的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的天氣和感受案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解天氣和感受的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用日常交際用語(yǔ)和習(xí)慣解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與天氣和感受相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)天氣和感受的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣和感受的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天氣和感受的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)日常交際用語(yǔ)和習(xí)慣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和運(yùn)用日常交際用語(yǔ)和習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于日常交際用語(yǔ)和習(xí)慣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠掌握和運(yùn)用描述天氣和感受的詞匯和句型，如“hot”、“cold”、“warm”等，并能運(yùn)用句型“Howareyou?”“Iam...”進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和理解英語(yǔ)國(guó)家的日常交際用語(yǔ)和習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)分析、綜合和評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言和文化的理解能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，自主、合作和探究式地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

此外，學(xué)生還將培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)對(duì)天氣和感受的實(shí)際應(yīng)用能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①天氣（weather）的定義和主要組成部分（晴天、雨天、多云等）

②感受（feeling）的定義和表達(dá)方式（開(kāi)心、難過(guò)、生氣等）

2.描述天氣和感受的詞匯和句型

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①天氣相關(guān)的詞匯（hot、cold、warm等）

②感受相關(guān)的詞匯（happy、sad、angry等）

③句型“Howareyou?”“Iam...”進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流

3.日常交際用語(yǔ)和習(xí)慣

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①問(wèn)候語(yǔ)（Hello,howareyou?、Goodmorning/afternoon/evening等）

②道別語(yǔ)（Goodbye、Seeyoutomorrow等）

③詢(xún)問(wèn)他人情況（Howareyoudoing?、What'swrong?等）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①標(biāo)題：天氣和感受

②列表：天氣組成部分（晴天、雨天、多云等）

③列表：感受表達(dá)方式（開(kāi)心、難過(guò)、生氣等）

④句型：Howareyou?（在空中畫(huà)問(wèn)號(hào)）

回答：Iam...（在空中畫(huà)句號(hào)）

⑤句型：Goodmorning/afternoon/evening（在空中畫(huà)句號(hào)）

這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué)生理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

閱讀材料：

-《天氣和感受》小故事，描述不同天氣下的感受和應(yīng)對(duì)方式。

-英語(yǔ)國(guó)家關(guān)于問(wèn)候和道別的文化習(xí)俗介紹。

視頻資源：

-英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)短片，展示不同天氣場(chǎng)景和相應(yīng)的感受表達(dá)。

-英語(yǔ)新聞報(bào)道，介紹不同國(guó)家的日常交際用語(yǔ)和習(xí)慣。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

要求：

-學(xué)生選擇適合自己的拓展材料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得和拓展體會(huì)。

-教師定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-學(xué)生可主動(dòng)向教師提問(wèn)，尋求幫助和解疑答難。

-學(xué)生可通過(guò)課堂展示或?qū)懽餍问剑窒碜约旱耐卣钩晒?。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)布置應(yīng)具有針對(duì)性和實(shí)用性，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。

①作業(yè)一：詞匯練習(xí)

要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯，完成填空、選擇、連詞成句等練習(xí)。例如：

a.填空：Theweatheris________.Ifeel________.

b.選擇：Whichwordcandescribetheweather?(hot,cold,warm)

c.連詞成句：Howareyoudoingtoday?Iam________.

②作業(yè)二：對(duì)話(huà)練習(xí)

要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)句型，進(jìn)行角色扮演，完成對(duì)話(huà)練習(xí)。例如：

A:Howareyou?

B:Iamfine,thankyou.Andyou?

A:Iamgood,too.What'stheweatherliketoday?

B:It'ssunny.Howaboutyourfeelings?

A:Ifeelhappybecauseit'smybirthday.

③作業(yè)三：小作文

要求學(xué)生以“MyFavoriteWeather”為題，寫(xiě)一篇小作文，描述自己最喜歡的天氣及其原因。例如：

MyFavoriteWeather

Ilikesunnyweatherbest.Whenit'ssunny,Icanplayoutsidewithmyfriends.Wecanplaysoccer,basketball,andjumprope.Thesunmakesushappyandenergetic.What'syourfavoriteweather?

1.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，注意以下幾點(diǎn)：

①關(guān)注學(xué)生的詞匯運(yùn)用是否準(zhǔn)確，如天氣、感受詞匯的拼寫(xiě)、用法等。

②檢查學(xué)生的句型運(yùn)用是否熟練，如問(wèn)候、道別、詢(xún)問(wèn)他人情況等。

③關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，如單詞、句子的書(shū)寫(xiě)格式、大小寫(xiě)等。

④鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，如描述自己喜歡的天氣等。

⑤對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。

⑥針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，給出針對(duì)性的改進(jìn)建議和輔導(dǎo)措施。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

3.互動(dòng)教學(xué)法：增加師生之間的互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生注意力不集中，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：教學(xué)方法過(guò)于單一，缺乏變化和趣味性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式過(guò)于注重考試成績(jī)，忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

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