四年級上冊音樂教案第三單元 唱歌 我們的田野人教版

四年級上冊音樂教案第三單元唱歌我們的田野人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自人教版四年級上冊音樂教材第三單元“唱歌”，主題為“我們的田野”。本單元歌曲旋律優(yōu)美，歌詞描繪了田野風光和童年生活，旨在培養(yǎng)學(xué)生對自然美的感知和熱愛。通過學(xué)習《我們的田野》，學(xué)生不僅能提高音樂素養(yǎng)，還能在歌詞中體會人與自然的和諧共生，加強對環(huán)境保護的意識。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，注重歌曲學(xué)唱、節(jié)奏感知和情感表達，旨在鞏固學(xué)生已學(xué)的音樂知識，同時拓展他們對音樂的理解和欣賞能力。二、核心素養(yǎng)目標分析《我們的田野》一課的核心素養(yǎng)目標旨在通過音樂教學(xué)，全面提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、審美情感及文化理解能力。首先，通過學(xué)唱歌曲，學(xué)生將提高音樂表現(xiàn)力和團隊合作精神，鍛煉對旋律、節(jié)奏的感知與控制，增強音樂審美能力，培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)。其次，歌曲中對田野風光的描繪將激發(fā)學(xué)生對自然美的探索與熱愛，提升他們的審美情感，加強與大自然的情感聯(lián)系。再次，通過歌詞中蘊含的文化背景，學(xué)生將深入理解歌曲創(chuàng)作的時代特色和人文精神，促進文化認知與傳承意識。此外，本節(jié)課注重學(xué)生創(chuàng)新思維的啟發(fā)，鼓勵學(xué)生在尊重原作的基礎(chǔ)上，探索個性化的表達方式，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新實踐能力。綜上所述，本課的核心素養(yǎng)目標與新課改要求相符，致力于學(xué)生全面發(fā)展，將音樂教育與人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神相結(jié)合，充分體現(xiàn)音樂學(xué)科的育人價值。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）歌曲學(xué)唱：《我們的田野》旋律悠揚，節(jié)奏明快，學(xué)生需掌握歌曲的旋律、節(jié)奏及歌詞，熟練演唱整首歌曲。

-旋律：注重音準訓(xùn)練，確保學(xué)生能準確唱出各音符，特別是長音、跳音等特殊音高的準確把握。

-節(jié)奏：加強學(xué)生對歌曲節(jié)奏的感知與表現(xiàn)，如切分音、附點音符等節(jié)奏型的掌握。

-歌詞：理解歌詞內(nèi)涵，通過歌詞描繪的田野風光，感受歌曲所傳達的情感。

（2）音樂表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過歌聲傳達出歌曲的情感，使學(xué)生在演唱中體驗到美的享受。

-情感表達：引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲所表達的對自然、生活的熱愛，通過聲音的抑揚頓挫展現(xiàn)歌曲情感。

-合作演唱：培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力，分組或集體演唱時，注意聲部和諧、音量平衡。

（3）音樂欣賞：通過對歌曲的欣賞，提高學(xué)生的音樂審美能力，激發(fā)他們對音樂的興趣。

-旋律欣賞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲旋律的優(yōu)美、流暢，體會音樂的美感。

-結(jié)構(gòu)分析：了解歌曲的結(jié)構(gòu)，如前奏、間奏、尾聲等，增強學(xué)生對音樂形式的認知。

2.教學(xué)難點

（1）音準控制：學(xué)生往往難以準確把握長音、跳音等特殊音高，需要在教學(xué)中反復(fù)練習，逐步提高音準。

-舉例：歌曲中“藍天下，奔跑在綠草地上”的長音“下”和“草”字，需要學(xué)生注意音準的保持。

（2）節(jié)奏掌握：歌曲中的一些復(fù)雜節(jié)奏型，如切分音、附點音符等，學(xué)生可能難以熟練掌握。

-舉例：歌曲中的“啦~”部分，學(xué)生需注意切分音的準確表現(xiàn)。

（3）情感傳遞：學(xué)生往往在演唱時難以將情感融入歌聲中，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)。

-舉例：在演唱“我們的田野，美麗的家鄉(xiāng)”時，引導(dǎo)學(xué)生想象自己置身于美麗的田野，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

（4）團隊合作：在集體演唱時，學(xué)生可能忽視聲部和諧、音量平衡等問題，需要教師指導(dǎo)并加強實踐訓(xùn)練。

-舉例：分組演唱時，教師引導(dǎo)學(xué)生注意各聲部的配合，使整體音響效果更加和諧。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：針對歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞等內(nèi)容，采用講解、示范的方式進行教學(xué)，使學(xué)生快速掌握音樂知識和演唱技巧。

-通過教師示范，讓學(xué)生直觀地感受旋律、節(jié)奏的變化，提高學(xué)習效果。

-結(jié)合歌詞講解，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲背后的自然風光和童年生活，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

（2）討論法：鼓勵學(xué)生在課堂上相互交流、討論，分享對歌曲的理解和感受，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

-分組討論歌曲的節(jié)奏、旋律特點，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力和音樂鑒賞能力。

-通過討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲中的美好情感，提升學(xué)生的審美情趣。

（3）實踐法：注重學(xué)生的實踐操作，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂知識和技能。

-學(xué)生跟隨教師學(xué)唱歌曲，通過反復(fù)練習，提高音準、節(jié)奏的準確性。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)新表達，嘗試個性化的演唱方式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影、音響等設(shè)備，展示歌曲的旋律、節(jié)奏，讓學(xué)生在視覺、聽覺上更好地感受音樂。

-通過播放歌曲視頻，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習演唱技巧，提高學(xué)習興趣。

-使用音樂軟件，如鋼琴卷簾、五線譜編輯器等，輔助教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地了解音樂結(jié)構(gòu)。

（2）教學(xué)軟件：運用音樂教學(xué)軟件，如音樂課堂管理系統(tǒng)、智能鋼琴等，提高教學(xué)效果和效率。

-使用智能鋼琴輔助教學(xué)，讓學(xué)生在練習時實時反饋，提高練習效果。

-利用音樂課堂管理系統(tǒng)，進行課堂互動，提高學(xué)生的參與度。

（3）樂器輔助：結(jié)合課堂內(nèi)容，引入簡易樂器，如口琴、手鼓等，讓學(xué)生親身體驗音樂演奏，增強課堂趣味性。

-通過樂器演奏，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的節(jié)奏、旋律特點。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作簡單的伴奏，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《我們的田野》這首歌曲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡大自然的田野嗎？你們覺得歌曲是如何表達對田野的喜愛的？”

展示一些田野風光的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然之美。

簡短介紹歌曲背景和創(chuàng)作意義，為學(xué)習歌曲打下情感基礎(chǔ)。

2.音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解《我們的田野》的基本旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。

過程：

講解歌曲的基本旋律特點，如調(diào)式、音階等，使用五線譜或簡譜輔助說明。

介紹歌曲的節(jié)奏構(gòu)成，如切分音、附點音符等，通過示范和練習加強理解。

通過歌詞解讀，讓學(xué)生體會歌曲所表達的對自然和生活的熱愛。

3.歌曲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解歌曲的情感表達和藝術(shù)特色。

過程：

選擇歌曲中的幾個典型片段進行分析，如高潮部分、橋段等。

詳細介紹每個片段的情感表達、旋律變化和節(jié)奏特點，分析其藝術(shù)價值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些片段如何傳達情感，以及如何在生活中體驗和表達類似的情感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和音樂創(chuàng)造力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何用自己的方式表達對歌曲的理解和情感。

小組內(nèi)討論演唱技巧、情感投入等，并嘗試編排簡單的動作或和聲。

每組準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對歌曲的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括演唱、動作展示等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，提供反饋意見。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)音樂與生活的緊密聯(lián)系。

過程：

簡要回顧歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞等內(nèi)容，強調(diào)音樂在表達情感上的獨特魅力。

鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、表達美，將音樂與生活緊密結(jié)合。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生課后練習歌曲，并撰寫一篇關(guān)于《我們的田野》的感悟短文，以鞏固學(xué)習效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《音樂與自然》：介紹音樂如何描繪自然景觀，以及自然景觀如何影響音樂創(chuàng)作。

-《兒童歌曲創(chuàng)作背景》：探討兒童歌曲創(chuàng)作的靈感來源、藝術(shù)特色及其對兒童成長的積極影響。

-《民間音樂與田野生活》：分析民間音樂中田野生活的描繪，以及這些音樂如何傳承和反映民間文化。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究

-知識點一：音樂與情感的關(guān)聯(lián)。學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)書籍、文章，了解音樂如何表達情感，以及不同類型的音樂對情感的影響。

-知識點二：田野風光與音樂創(chuàng)作。學(xué)生可以探究不同作曲家如何將自然景觀融入音樂創(chuàng)作中，分析他們的創(chuàng)作手法和藝術(shù)風格。

-知識點三：環(huán)境保護與音樂教育。學(xué)生可以思考音樂教育如何培養(yǎng)人們保護環(huán)境的意識，通過音樂傳遞環(huán)保理念。

-知識點四：音樂團隊協(xié)作。學(xué)生可以學(xué)習團隊合作在音樂表演中的重要性，了解如何與他人共同排練、表演，提高團隊協(xié)作能力。

實用性探究活動建議：

-組織一次戶外音樂活動，讓學(xué)生在自然環(huán)境中感受音樂與自然的和諧，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

-鼓勵學(xué)生收集不同類型的兒童歌曲，分析它們的共同點和特點，探討兒童歌曲對兒童成長的積極作用。

-開展音樂創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作以自然景觀為主題的音樂作品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。

-組織學(xué)生參加社區(qū)音樂表演，提高他們的舞臺表現(xiàn)力和團隊合作精神。七、典型例題講解七、典型例題講解

例題1：

題目：《我們的田野》這首歌曲主要描繪了哪些自然景觀？

解析：此題考查學(xué)生對歌曲主題的理解。根據(jù)歌詞內(nèi)容，歌曲描繪了藍天、綠草地、小河、野花等自然景觀。

答案：《我們的田野》主要描繪了藍天、綠草地、小河、野花等自然景觀。

例題2：

題目：請簡述歌曲《我們的田野》中的節(jié)奏特點。

解析：此題考查學(xué)生對歌曲節(jié)奏的掌握。歌曲中的節(jié)奏明快，運用了切分音、附點音符等節(jié)奏型。

答案：歌曲《我們的田野》中的節(jié)奏明快，運用了切分音、附點音符等節(jié)奏型。

例題3：

題目：請分析歌曲《我們的田野》中所表達的情感。

解析：此題考查學(xué)生對歌曲情感的理解。歌曲通過描繪田野風光，表達了對自然、家鄉(xiāng)的熱愛之情。

答案：歌曲《我們的田野》通過描繪田野風光，表達了對自然、家鄉(xiāng)的熱愛之情。

例題4：

題目：請列舉歌曲《我們的田野》中具有代表性的旋律片段，并簡要分析其特點。

解析：此題考查學(xué)生對歌曲旋律的掌握。歌曲中有許多優(yōu)美的旋律片段，如高潮部分、橋段等，具有流暢、悠揚的特點。

答案：歌曲《我們的田野》中的高潮部分、橋段等旋律片段具有流暢、悠揚的特點。

例題5：

題目：請談?wù)劯枨段覀兊奶镆啊吩谝魳方逃械膬r值。

解析：此題考查學(xué)生對音樂教育價值的理解。歌曲通過描繪自然風光，培養(yǎng)人們對自然的熱愛，提高音樂審美能力，具有很高的音樂教育價值。

答案：歌曲《我們的田野》通過描繪自然風光，培養(yǎng)人們對自然的熱愛，提高音樂審美能力，具有很高的音樂教育價值。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.教學(xué)重點內(nèi)容邏輯關(guān)系

①旋律與節(jié)奏：《我們的田野》的旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，這是歌曲最為顯著的特點。學(xué)生需要掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，這是歌曲學(xué)習的基礎(chǔ)。

②歌詞理解：歌曲的歌詞描繪了田野風光和童年生活，學(xué)生需要理解歌詞內(nèi)容，才能更好地表達歌曲的情感。

③音樂表現(xiàn)：學(xué)生需要通過歌聲傳達歌曲的情感，這是歌曲學(xué)習的核心。

2.教學(xué)難點內(nèi)容邏輯關(guān)系

①音準控制：學(xué)生需要準確把握歌曲中的長音、跳音等特殊音高，這是歌曲學(xué)習的難點之一。

②節(jié)奏掌握：學(xué)生需要熟練掌握歌曲中的切分音、附點音符等節(jié)奏型，這是歌曲學(xué)習的難點之二。

③情感傳遞：學(xué)生需要將情感融入歌聲中，這是歌曲學(xué)習的難點之三。

3.教學(xué)方法內(nèi)容邏輯關(guān)系

①講授法：通過講解和示范，使學(xué)生快速掌握音樂知識和演唱技巧。

②討論法：通過討論，讓學(xué)生分享對歌曲的理解和感受，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

③實踐法：通過實踐，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂知識和技能。

4.教學(xué)手段內(nèi)容邏輯關(guān)系

①多媒體設(shè)備：通過展示歌曲的旋律、節(jié)奏，讓學(xué)生在視覺、聽覺上更好地感受音樂。

②教學(xué)軟件：通過音樂教學(xué)軟件，提高教學(xué)效果和效率。

③樂器輔助：通過樂器演奏，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的節(jié)奏、旋律特點。

板書設(shè)計：

1.《我們的田野》

2.旋律與節(jié)奏

3.歌詞理解

4.音樂表現(xiàn)

5.音準控制

6.節(jié)奏掌握

7.情感傳遞

8.講授法

9.討論法

10.實踐法

11.多媒體設(shè)備

12.教學(xué)軟件

13.樂器輔助課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.歌曲《我們的田野》通過描繪田野風光，表達了對自然、家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2.學(xué)生需要掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，理解歌詞內(nèi)容，通過歌聲傳達歌曲的情感。

3.教學(xué)方法包括講授法、討論法、實踐法等，教學(xué)手段包括多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件、樂器輔助等。

當堂檢測：

1.請簡述歌曲《我們的田野》中所表達的情感。

2.請分析歌曲《我們的田野》中的節(jié)奏特點。

3.請列舉歌曲《我們的田野》中具有代表性的旋律片段，并簡要分析其特點。

4.請談?wù)劯枨段覀兊奶镆啊吩谝魳方逃械膬r值。

5.請演唱歌曲《我們的田野》中的高潮部分，注意音準和節(jié)奏的準確性。

6.請用樂器演奏歌曲《我們的田野》中的某一旋律片段，注意演奏技巧和表現(xiàn)力。

7.請分享你對歌曲《我們的田野》的理解和感受，以及你在學(xué)習過程中的收獲。

8.請分組討論，探討如何用自己的方式表達對歌曲《我們的田野》的理解和情感。

9.請各組代表展示討論成果，包括演唱、動作展示等，其他學(xué)生和教師進行提問和點評。

10.教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。教學(xué)反思與總結(jié)回顧整個教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法上還是有所欠缺。在講解歌曲《我們的田野》時，我應(yīng)該更多地利用多媒體設(shè)備展示歌曲的旋律、節(jié)奏，讓學(xué)生在視覺、聽覺上更好地感受音樂。同時，我應(yīng)該在課堂上多組織討論，讓學(xué)生分享對歌曲的理解和感受，提高他們的參與度和思考能力。在實踐環(huán)節(jié)，我應(yīng)該鼓勵學(xué)生更多的嘗試，例如用樂器演奏歌曲中的旋律片段，或者分組討論如何用自己的方式表達對歌曲的理解和情感。

在教學(xué)效果上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收