2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ) Unit 3 The world meets China表達(dá) 作文巧升格（教用文檔）教案 外研版選擇性必修第四冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit3TheworldmeetsChina表達(dá)作文巧升格（教用文檔）教案外研版選擇性必修第四冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit3TheworldmeetsChina表達(dá)作文巧升格（教用文檔）教案外研版選擇性必修第四冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit3TheworldmeetsChina表達(dá)作文巧升格

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)英語(yǔ)提高班

3.授課時(shí)間：第4周星期二上午第三節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

在教學(xué)過(guò)程中，本節(jié)課將緊密圍繞Unit3的主題，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用于作文表達(dá)中，提高作文質(zhì)量。通過(guò)分析教材中的例文，教授學(xué)生運(yùn)用高級(jí)詞匯和句型，使作文更具深度和吸引力，符合高中二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使其能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行作文創(chuàng)作。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，使其在表達(dá)中體現(xiàn)對(duì)中外文化差異的理解和尊重。

3.強(qiáng)化學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造等思維活動(dòng)，提高作文的思辨性和邏輯性。

4.激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使其在課后能夠主動(dòng)拓展閱讀，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，為作文創(chuàng)作提供素材。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中二年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)之前的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解并運(yùn)用一些基本詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。但在作文方面，學(xué)生普遍存在以下問(wèn)題：語(yǔ)言表達(dá)不夠豐富，句型結(jié)構(gòu)單一，缺乏思辨性和邏輯性。此外，部分學(xué)生對(duì)中外文化差異的了解不夠深入，這在一定程度上影響了他們的作文質(zhì)量。

在能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但在課堂參與度和互動(dòng)性方面有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有利于課堂活動(dòng)的開(kāi)展。然而，部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳的問(wèn)題，如課堂注意力不集中，課后復(fù)習(xí)不到位等，這對(duì)其英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面影響。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下方面的教學(xué)策略：1.激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂參與度；2.強(qiáng)化作文訓(xùn)練，提升語(yǔ)言表達(dá)和思維能力；3.注重文化背景知識(shí)的傳授，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)；4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過(guò)講解課本中的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握作文表達(dá)技巧。

(2)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維，提高作文創(chuàng)作能力。

(3)案例分析法：分析教材中的優(yōu)秀范文，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)并模仿寫作技巧。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生直觀地理解作文表達(dá)方法。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，提高學(xué)生的課堂參與度和興趣。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生課后查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，拓展知識(shí)面，為作文創(chuàng)作積累素材。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

上課之初，我會(huì)首先引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，通過(guò)提問(wèn)方式檢查學(xué)生對(duì)前兩單元知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。接著，我會(huì)以一個(gè)關(guān)于“中西方文化差異”的趣味小故事引入本節(jié)課的主題——“TheworldmeetsChina”，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）我會(huì)讓學(xué)生快速瀏覽課文，并提問(wèn)：“Whatisthemainideaofthisunit?”，引導(dǎo)學(xué)生把握課文主旨。

（2）與學(xué)生一起分析課文中關(guān)于“中國(guó)文化”的例句和表達(dá)，如：“Chinesecalligraphy”,“PekingOpera”,“TheGreatWall”等，讓學(xué)生了解如何用英語(yǔ)描述中國(guó)文化。

3.知識(shí)點(diǎn)講解

（1）詞匯講解：針對(duì)課文中出現(xiàn)的高級(jí)詞匯，如“exquisite”,“benevolent”,“enlightenment”等，我會(huì)詳細(xì)解釋其含義和用法，并讓學(xué)生進(jìn)行例句練習(xí)。

（2）句型講解：教授課文中的一些高級(jí)句型，如：“Itisworthmentioningthat…”,“Itisbeyonddisputethat…”等，并讓學(xué)生模仿造句。

4.作文技巧講解與訓(xùn)練

（1）我會(huì)結(jié)合課文內(nèi)容，向?qū)W生介紹如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行作文表達(dá)，強(qiáng)調(diào)作文的思辨性和邏輯性。

（2）給出一個(gè)作文題目，如：“MyfavoriteChinesetraditionalculture”，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行作文練習(xí)。

（3）邀請(qǐng)幾位學(xué)生展示自己的作文，并針對(duì)他們的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)如何改進(jìn)表達(dá)，提高作文質(zhì)量。

5.小組討論與分享

（1）將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行討論：“Howcanweusetheknowledgewehavelearnedtoimproveourwritingskills?”。

（2）各小組分享討論成果，我會(huì)對(duì)他們的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

6.課堂總結(jié)

本節(jié)課的最后，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)，提高自己的作文水平。

7.課后作業(yè)

（1）要求學(xué)生完成一篇以“IntroducingChineseculturetotheworld”為主題的作文。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀更多關(guān)于中國(guó)文化的英文文章，積累素材，為下次課的分享做準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)推薦學(xué)生閱讀有關(guān)中國(guó)文化的英文書(shū)籍，如《ChineseCulture:FromtheInsideOut》等，以加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生觀看介紹中國(guó)文化的英語(yǔ)紀(jì)錄片，如《InsideChina:ATraveler'sGuidetotheMiddleKingdom》等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的體驗(yàn)，提高對(duì)英語(yǔ)的興趣和敏感度。

(3)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外新聞報(bào)道，了解中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的形象和地位，以及中外文化交流的最新動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議：

(1)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行文化主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，與同學(xué)們一起討論和分享所了解到的中國(guó)文化知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

(2)建議學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫日記或短文，描述自己在日常生活中體驗(yàn)到的中國(guó)文化，如傳統(tǒng)節(jié)日慶祝、中國(guó)美食嘗試等，以此鍛煉寫作技巧。

(3)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)采訪家人、朋友或者老師，了解他們對(duì)中國(guó)文化的看法和認(rèn)識(shí)，將這些觀點(diǎn)整理成英文報(bào)告，提升跨文化交際能力。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的中外文化交流活動(dòng)，親身體驗(yàn)和傳播中國(guó)文化，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-中國(guó)文化相關(guān)詞匯：calligraphy,opera,GreatWall,enlightenment,benevolent

-高級(jí)句型：Itisworthmentioningthat…,Itisbeyonddisputethat…

②作文技巧：

-如何運(yùn)用高級(jí)詞匯和句型

-作文的邏輯結(jié)構(gòu)和思辨性

③文化交流：

-中外文化差異

-中國(guó)文化在國(guó)際交流中的表達(dá)

板書(shū)設(shè)計(jì)將采用圖文結(jié)合的方式，使用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)，左邊列出關(guān)鍵詞匯和句型，右邊以圖表形式展示作文結(jié)構(gòu)和文化交流的要點(diǎn)。在板書(shū)的中間部分，將用流程圖形式展示如何將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用于作文寫作中，使得學(xué)生能夠一目了然地理解整個(gè)寫作過(guò)程。此外，板書(shū)還會(huì)加入一些與中國(guó)文化相關(guān)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，如書(shū)法、京劇臉譜等，增加板書(shū)的趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將中國(guó)文化與英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)故事導(dǎo)入、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)加深他們對(duì)中華文化的理解。

2.創(chuàng)新性地運(yùn)用了互動(dòng)式教學(xué)軟件和多媒體設(shè)備，提高了課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的課堂參與度不高，小組討論時(shí)個(gè)別學(xué)生過(guò)于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考。

2.在教學(xué)方法上，我注意到講授法和討論法的運(yùn)用還不夠靈活，有時(shí)未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂參與度不高的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，采取分層教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

2.為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，我將調(diào)整小組討論的指導(dǎo)策略，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)表觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人意見(jiàn)。

3.在教學(xué)方法上，我將進(jìn)一步探索多種教學(xué)手段的融合，如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景教學(xué)法等，以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和實(shí)用性。

4.加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)，通過(guò)課堂觀察、作業(yè)批改等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。典型例題講解1.例題一：描述你最喜歡的一項(xiàng)中國(guó)傳統(tǒng)文化活動(dòng)。

答案：OneofmyfavoriteChinesetraditionalculturalactivitiesistheDragonBoatFestival.Itiscelebratedonthefifthdayofthefifthlunarmonth.Peopleenjoyeatingzongzi,akindofstickyricedumplingwrappedinbambooleaves,andwatchdragonboatraces.ThisfestivalnotonlycommemoratesthegreatpoetQuYuanbutalsoshowcasestheChinesepeople'sloveforsportsandtheirrespectforculturalheritage.

2.例題二：用英語(yǔ)介紹中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)。

答案：ChinesecalligraphyisatraditionalartformthatinvolveswritingChinesecharacterswithabrushandink.Itisnotonlyaformofvisualartbutalsoawaytoexpressone'sinnerthoughtsandfeelings.Calligraphyrequiresskill,precision,andadeepunderstandingofthecharacters'structure.Itisoftenappreciatedforitsbeauty,elegance,andthepersonaltouchoftheartist.

3.例題三：討論中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)（如京?。┑镊攘?。

答案：PekingOpera,asoneofthemostfamoustraditionalChinese戲劇arts,hasauniquecharmthathascaptivatedaudiencesforcenturies.Withitsdistinctivemakeup,costumes,andelaboratefacialmasks,PekingOperacombinessinging,dancing,acrobatics,andmartialarts.ItsuniquestyleandexpressionofemotionsthroughbodylanguageandfacialexpressionsmakeitafascinatingandenduringpartofChineseculturalheritage.

4.例題四：寫一段關(guān)于中國(guó)春節(jié)的作文，描述慶?；顒?dòng)和傳統(tǒng)習(xí)俗。

答案：TheSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear,isthemostimportantandwidelycelebratedfestivalinChina.Familiesgathertohaveareuniondinner,decoratetheirhomeswithredlanternsandcouplets,andsetofffireworkstowardoffevilspirits.Duringthefestival,peopleexchangeredenvelopesfilledwithmoney,wearnewclothes,andengageinvarioustraditionalactivities,suchasdragonandliondances,towelcomethenewyearwithhopeandjoy.

5.例題五：用英語(yǔ)描述你參觀中國(guó)長(zhǎng)城的體驗(yàn)。

答案：VisitingtheGreatWallofChinawasanunforgettableexperience.AsIstoodontheancientwalls,Iwasamazedbythegrandeurandtheintricatearchitecturethatspannedmilesofmo