2024-2025學年新教材高中政治 第二單元 人民當家作主 6.2 民族區(qū)域自治制度（2）教案 部編版必修3

2024-2025學年新教材高中政治第二單元人民當家作主6.2民族區(qū)域自治制度（2）教案部編版必修3課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自2024-2025學年新教材高中政治第二單元“人民當家作主”章節(jié)中的6.2節(jié)“民族區(qū)域自治制度（2）”。教學內(nèi)容主要包括：民族區(qū)域自治制度的基本概念、原則和實施情況，以及這一制度在保障少數(shù)民族權(quán)益和促進民族團結(jié)進步中的作用。這一內(nèi)容與學生已有知識中的我國行政區(qū)劃、國家制度、憲法和法律有關(guān)知識相聯(lián)系，特別是與之前學習的“一國兩制”原則、民族政策和區(qū)域發(fā)展策略等知識緊密相關(guān)。通過本節(jié)課的學習，學生將更深入地理解我國的民族政策，認識到民族區(qū)域自治制度對于維護國家統(tǒng)一和促進各民族共同繁榮的重要性。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的政治認同、法治意識和民族情懷。通過學習民族區(qū)域自治制度，使學生能夠：

1.認同我國民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性，增強國家認同感和民族共同體意識。

2.理解并尊重各民族合法權(quán)益，提升法治意識，認識到法律在維護民族團結(jié)中的重要作用。

3.感受我國多民族國家的和諧共處，培養(yǎng)民族平等、團結(jié)、互助的價值觀。三、重點難點及解決辦法重點：民族區(qū)域自治制度的基本概念、原則及其在我國的實踐。

難點：理解民族區(qū)域自治制度對于維護國家統(tǒng)一和促進各民族共同繁榮的作用，以及在實際運作中的特點和優(yōu)勢。

解決辦法及突破策略：

1.采用案例教學法，通過具體案例分析幫助學生直觀理解民族區(qū)域自治制度的運作機制。

2.引導學生對比分析民族區(qū)域自治制度與其他國家民族政策，凸顯我國制度的特色和優(yōu)勢。

3.組織課堂討論，鼓勵學生發(fā)表觀點，通過思想碰撞加深對難點知識的理解和掌握。

4.利用多媒體教學資源，如視頻、圖表等，生動展示民族區(qū)域自治制度在保障少數(shù)民族權(quán)益方面的實際成效。

5.結(jié)合課本中的相關(guān)鏈接和拓展閱讀，提供更多背景資料，幫助學生全面、深入地理解重點難點知識。四、教學方法與策略為了實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標和有效突破重點難點，將采用以下教學方法與策略：

1.教學方法：

-講授法：教師通過清晰、精煉的語言向?qū)W生介紹民族區(qū)域自治制度的基本概念、原則和實施情況，為學生提供必要的基礎(chǔ)知識框架。

-討論法：組織學生就民族區(qū)域自治制度的作用、實踐中的挑戰(zhàn)和機遇等問題進行小組討論，鼓勵學生表達自己的見解，培養(yǎng)批判性思維。

-案例研究法：選取具有代表性的民族區(qū)域自治案例，讓學生通過分析案例，深入理解民族區(qū)域自治制度的實際運作。

-項目導向?qū)W習：設計相關(guān)的項目任務，如“設計一個促進民族團結(jié)的宣傳方案”，引導學生將所學知識應用于實際問題的解決中。

2.教學活動設計：

-角色扮演：模擬民族區(qū)域自治機構(gòu)的決策過程，讓學生扮演不同的角色，體驗決策過程，增強對制度運作的理解。

-小組競賽：設計關(guān)于民族區(qū)域自治知識的小游戲或競賽，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，鞏固知識點。

-實地考察：條件允許的情況下，組織學生實地考察當?shù)氐拿褡遄灾螀^(qū)域，親身體驗和了解民族區(qū)域自治制度的實際效果。

3.教學媒體和資源使用：

-PPT：制作包含關(guān)鍵概念、圖表、案例等內(nèi)容的PPT，幫助學生形象、直觀地理解和記憶課程內(nèi)容。

-視頻：播放與民族區(qū)域自治制度相關(guān)的紀錄片片段，讓學生通過視聽結(jié)合的方式，感受制度的實際影響。

-在線工具：利用在線問卷調(diào)查、討論平臺等工具，收集學生的意見和反饋，增加課堂互動。

-教學資源：提供課本以外的拓展閱讀材料，如相關(guān)的政策文件、學術(shù)文章等，供學有余力的學生深入探究。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是“民族區(qū)域自治制度”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過我國不同民族的特色和文化？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索民族區(qū)域自治制度的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解民族區(qū)域自治制度的基本概念。民族區(qū)域自治制度是指在少數(shù)民族聚居的地區(qū)實行的，以民族自治、區(qū)域自治和民主自治相結(jié)合的一種制度。它是我國基本政治制度之一，對于維護國家統(tǒng)一和促進各民族共同繁榮具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了民族區(qū)域自治制度在西藏自治區(qū)的實際應用，以及它如何幫助解決民族問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)民族區(qū)域自治制度的基本原則和實施情況這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與民族區(qū)域自治制度相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的模擬決策實驗操作。這個操作將演示民族區(qū)域自治制度的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“民族區(qū)域自治制度在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了民族區(qū)域自治制度的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對民族區(qū)域自治制度的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中關(guān)注和尊重不同民族的文化和權(quán)益。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸為了讓學生更深入地理解和掌握民族區(qū)域自治制度的相關(guān)知識，以下提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵學生進行課后自主學習和探究。

1.拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》

-《中國的民族政策與民族區(qū)域自治》

-《民族區(qū)域自治制度在我國的實踐與探索》

-《民族區(qū)域自治制度與國家治理現(xiàn)代化》

-《民族區(qū)域自治制度與少數(shù)民族文化保護》

2.自主學習探究內(nèi)容：

-民族區(qū)域自治制度的歷史背景和發(fā)展過程。

-民族區(qū)域自治法的主要內(nèi)容和精神實質(zhì)。

-我國不同民族自治區(qū)的成立時間、范圍和主要特點。

-民族區(qū)域自治制度在保障少數(shù)民族權(quán)益方面的具體措施和成效。

-民族區(qū)域自治制度在國際比較中的優(yōu)勢和不足。

-民族區(qū)域自治制度在促進民族團結(jié)、經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定中的作用。

-少數(shù)民族文化保護與民族區(qū)域自治制度之間的關(guān)系。

3.探究性問題：

-你認為民族區(qū)域自治制度對于我國多民族國家的和諧共處有何意義？

-請結(jié)合實際案例，分析民族區(qū)域自治制度在解決民族問題中的作用。

-針對當前民族地區(qū)的發(fā)展狀況，你認為如何更好地發(fā)揮民族區(qū)域自治制度的優(yōu)勢？

-請?zhí)接懨褡鍏^(qū)域自治制度在促進少數(shù)民族文化傳承和保護方面的具體措施。

這些拓展閱讀材料和探究性問題旨在幫助學生全面了解民族區(qū)域自治制度，培養(yǎng)他們的自主學習能力，提高對課程內(nèi)容的理解和認識。希望同學們能夠充分利用這些資源，展開課后學習和探究，為深入理解我國的民族政策和民族區(qū)域自治制度奠定堅實基礎(chǔ)。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課的教學中，我嘗試通過案例教學法和項目導向?qū)W習，讓學生在實踐中感受和理解民族區(qū)域自治制度的實際運作，這種方法提高了學生的參與度和興趣。

2.利用多媒體資源和實地考察，使學生能夠更加直觀地了解民族區(qū)域自治制度在少數(shù)民族地區(qū)的實施情況和成效，增強了學習的現(xiàn)實感和深刻性。

（二）存在主要問題

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)存在以下問題：

1.在教學組織方面，課堂時間分配上略顯緊張，導致學生討論和實驗操作環(huán)節(jié)時間不夠充分。

2.在教學方法上，對于部分難點知識，僅依靠舉例和比較可能不足以讓學生完全理解，需要更多元化的教學手段。

（三）改進措施

針對上述反思，我計劃進行以下改進：

1.在今后的教學中，我將更加合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能給學生足夠的時間進行深入思考和交流。

2.對于難點知識的教學，我打算引入更多互動式和探究式的教學方法，如小組合作研究、模擬辯論等，幫助學生從多角度理解和掌握知識。

3.加強課后反饋機制，通過收集學生的意見和建議，及時調(diào)整教學策略，提高教學效果。八、板書設計1.教學目標：了解民族區(qū)域自治制度的基本概念、原則和實踐。

2.重點