九年級(jí)物理上冊(cè) 第七章 磁與電第三節(jié) 電磁鐵說課稿（新版）教科版VIP

九年級(jí)物理上冊(cè)第七章磁與電第三節(jié)電磁鐵說課稿（新版）教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級(jí)物理上冊(cè)第七章磁與電的第三節(jié)——電磁鐵。本節(jié)課的內(nèi)容包括電磁鐵的原理、構(gòu)造以及應(yīng)用等方面。在教學(xué)過程中，我們將引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察來理解電磁鐵的工作原理，并能夠運(yùn)用這一原理解釋生活中的一些現(xiàn)象。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電流和磁場(chǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)。在本節(jié)課中，學(xué)生需要將這些基礎(chǔ)知識(shí)與電磁鐵的原理相結(jié)合，進(jìn)一步理解電磁鐵的工作原理和特點(diǎn)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)等知識(shí)點(diǎn)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究能力、科學(xué)思維能力以及科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)電磁鐵的原理和應(yīng)用，學(xué)生能夠運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行科學(xué)探究，通過實(shí)驗(yàn)和觀察來驗(yàn)證電磁鐵的工作原理。同時(shí)，學(xué)生還需要運(yùn)用科學(xué)思維能力，如分析、綜合、比較和推理等，來理解電磁鐵的構(gòu)造和特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在生活中的重要性，并能夠積極運(yùn)用科學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.電磁鐵的原理及其構(gòu)造。

2.電磁鐵的磁場(chǎng)特點(diǎn)和應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.電磁鐵原理的微觀解釋。

2.電磁鐵磁場(chǎng)分布的實(shí)驗(yàn)觀察與分析。

解決辦法：

1.對(duì)于電磁鐵的原理及其構(gòu)造，可以通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例相結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀地感受電磁鐵的工作過程，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。例如，在實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生觀察電磁鐵在不同電流強(qiáng)度下吸引鐵屑的數(shù)量和距離，讓學(xué)生通過現(xiàn)象推測(cè)背后的原理。

2.對(duì)于電磁鐵的磁場(chǎng)特點(diǎn)和應(yīng)用，可以通過設(shè)計(jì)一些實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景的問題，讓學(xué)生思考如何應(yīng)用電磁鐵的特性來解決問題。例如，討論電磁鐵在電動(dòng)車門鎖、電磁起重機(jī)等設(shè)備中的應(yīng)用原理。

針對(duì)電磁鐵原理的微觀解釋這一難點(diǎn)，可以利用模擬實(shí)驗(yàn)或者動(dòng)畫，生動(dòng)展示電流通過導(dǎo)線時(shí)產(chǎn)生的磁場(chǎng)變化，以及磁場(chǎng)對(duì)鐵磁物質(zhì)的影響，幫助學(xué)生理解電磁鐵的工作原理。

3.對(duì)于電磁鐵磁場(chǎng)分布的實(shí)驗(yàn)觀察與分析，可以引導(dǎo)學(xué)生使用磁感線模型或者磁場(chǎng)分布圖來直觀表示電磁鐵的磁場(chǎng)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，理解電磁鐵磁場(chǎng)的特點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（電磁鐵、電流表、導(dǎo)線、鐵屑等），多媒體投影儀，白板，教學(xué)黑板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，物理課程學(xué)習(xí)軟件。

3.信息化資源：電磁鐵工作原理動(dòng)畫演示，磁場(chǎng)分布實(shí)驗(yàn)視頻，相關(guān)科普文章。

4.教學(xué)手段：小組討論，實(shí)驗(yàn)操作，課堂提問，PPT講解，互動(dòng)式教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一個(gè)電磁鐵吊起鐵塊的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問題：“你們知道這是怎么實(shí)現(xiàn)的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考電磁鐵的原理和應(yīng)用。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞電磁鐵的原理、構(gòu)造和應(yīng)用進(jìn)行講解，重點(diǎn)闡述電磁鐵的工作原理和磁場(chǎng)特點(diǎn)。在講解過程中，教師通過展示圖片、動(dòng)畫等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地理解電磁鐵的工作過程。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師提出問題：“電磁鐵的原理是什么？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生分組進(jìn)行討論，并在課堂上分享討論成果。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置一道關(guān)于電磁鐵應(yīng)用的練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生在課堂上完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。完成后，教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)電磁鐵在生活中的應(yīng)用。然后，提出一個(gè)拓展問題：“電磁鐵的應(yīng)用有哪些局限性？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，提醒學(xué)生注意電磁鐵的使用安全和注意事項(xiàng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行深入研究，拓展知識(shí)面。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括電磁鐵的原理、構(gòu)造、磁場(chǎng)特點(diǎn)以及應(yīng)用。下面是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.電磁鐵的原理：

-電磁鐵的工作原理是基于電流的磁效應(yīng)，即通過電流在導(dǎo)線中產(chǎn)生磁場(chǎng)，進(jìn)而形成電磁鐵的磁性。

-電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流的大小、線圈的匝數(shù)以及鐵芯的有無有關(guān)。電流越大、線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)；有鐵芯時(shí)，磁性也會(huì)增強(qiáng)。

2.電磁鐵的構(gòu)造：

-電磁鐵通常由導(dǎo)線、鐵芯和絕緣材料組成。導(dǎo)線用于產(chǎn)生電流，鐵芯用于增強(qiáng)磁性，絕緣材料用于隔離導(dǎo)線和鐵芯，防止短路。

-電磁鐵可以根據(jù)需要設(shè)計(jì)成不同形狀和大小，以滿足不同的應(yīng)用需求。

3.電磁鐵的磁場(chǎng)特點(diǎn)：

-電磁鐵的磁場(chǎng)分布與條形磁鐵相似，具有磁極性和磁性強(qiáng)度。磁極性可以通過電流的方向來改變，磁性強(qiáng)度與電流的大小和線圈匝數(shù)有關(guān)。

-電磁鐵的磁場(chǎng)范圍有限，通常只在其附近有效。磁場(chǎng)的大小和形狀可以通過線圈的布局和鐵芯的使用來調(diào)整。

4.電磁鐵的應(yīng)用：

-電磁鐵在日常生活和工業(yè)中有著廣泛的應(yīng)用。例如，電磁鐵可以用于電動(dòng)車門鎖、電磁起重機(jī)、電磁繼電器等設(shè)備中，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制和自動(dòng)化操作。

-電磁鐵還可以用于教育實(shí)驗(yàn)和科研領(lǐng)域，如電磁鐵實(shí)驗(yàn)裝置、電磁鐵傳感器等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于電磁鐵在現(xiàn)代科技領(lǐng)域應(yīng)用的相關(guān)文章，如電磁鐵在醫(yī)療設(shè)備、能源轉(zhuǎn)換等方面的應(yīng)用。

-觀看電磁鐵工作原理的科普視頻，了解電磁鐵在不同場(chǎng)合下的應(yīng)用案例。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電磁鐵，觀察其磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系。

2.拓展要求：

-學(xué)生可利用課后時(shí)間自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行閱讀和觀看。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生需在課后將自己的拓展學(xué)習(xí)心得或發(fā)現(xiàn)與同學(xué)進(jìn)行分享，可以是通過口頭報(bào)告、小組討論等形式。

-鼓勵(lì)學(xué)生將自己的拓展學(xué)習(xí)成果整理成報(bào)告或文章，可以作為課堂展示或作業(yè)提交。

-教師在課堂上可抽出時(shí)間讓學(xué)生展示自己的拓展學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。板書設(shè)計(jì)-電流的磁效應(yīng)

-磁性強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)、鐵芯有關(guān)

2.電磁鐵的構(gòu)造：

-導(dǎo)線、鐵芯、絕緣材料

-不同形狀和大小

3.電磁鐵的磁場(chǎng)特點(diǎn)：

-磁極性和磁性強(qiáng)度

-磁場(chǎng)分布與條形磁鐵相似

-磁場(chǎng)范圍有限，可通過線圈布局和鐵芯調(diào)整

4.電磁鐵的應(yīng)用：

-電動(dòng)車門鎖、電磁起重機(jī)、電磁繼電器

-教育實(shí)驗(yàn)、科研領(lǐng)域

板書設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

1.使用簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)和句子，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

2.采用圖示、符號(hào)等元素，使板書具有藝術(shù)性和趣味性。

3.板書布局要清晰，便于學(xué)生理解和記憶。

4.結(jié)合實(shí)物演示和圖片，增強(qiáng)板書的直觀性和吸引力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-電磁鐵的原理：電流的磁效應(yīng)，磁性強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)、鐵芯有關(guān)。

-電磁鐵的構(gòu)造：導(dǎo)線、鐵芯、絕緣材料，不同形狀和大小。

-電磁鐵的磁場(chǎng)特點(diǎn)：磁極性和磁性強(qiáng)度，磁場(chǎng)分布與條形磁鐵相似，磁場(chǎng)范圍有限，可通過線圈布局和鐵芯調(diào)整。

-電磁鐵的應(yīng)用：電動(dòng)車門鎖、電磁起重機(jī)、電磁繼電器，教育實(shí)驗(yàn)、科研領(lǐng)域。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-選擇題：

1.電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與下列哪個(gè)因素?zé)o關(guān)？

A.電流的大小

B.線圈的匝數(shù)

C.鐵芯的有無

D.絕緣材料的好壞

2.下列哪個(gè)設(shè)備不是利用電磁鐵工作的？

A.電動(dòng)車門鎖

B.電磁起重機(jī)

C.手機(jī)充電器

D.電磁繼電器

-填空題：

1.電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流的____和____有關(guān)。

2.電磁鐵的磁場(chǎng)特點(diǎn)包括磁極性、磁性強(qiáng)度和____。

-簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述電磁鐵的應(yīng)用領(lǐng)域。

2.請(qǐng)解釋電磁鐵的磁場(chǎng)特點(diǎn)。

-實(shí)驗(yàn)操作題：

1.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系。

2.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察電磁鐵的磁場(chǎng)分布。

-討論題：

1.小組討論：電磁鐵在生活中的應(yīng)用，并舉例說明。

2.小組討論：如何改進(jìn)電磁鐵的磁場(chǎng)分布，使其更廣泛地應(yīng)用于實(shí)際生活中。

教師在課堂上對(duì)學(xué)生的當(dāng)堂檢測(cè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn)，如自制電磁鐵游戲，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受電磁鐵的原理和應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和興趣。

2.生活實(shí)例引入：以生活中常見的電磁鐵應(yīng)用為例，如電動(dòng)車門鎖，引導(dǎo)學(xué)生理解電磁鐵的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，通過互相交流和分享，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生無法充分參與討論和實(shí)驗(yàn)操作。

2.教學(xué)方法：對(duì)于部分學(xué)生來說，課堂講解和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)合程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要以課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)?yōu)橹?，缺乏?duì)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)的能力的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)計(jì)劃：合理安排課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和小組討論。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：加強(qiáng)課堂講解與實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)合，通