吉林省樺甸市七年級生物下冊 7.1 分析人類活動對破壞對生態(tài)環(huán)境的實例教案+學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

吉林省樺甸市七年級生物下冊7.1分析人類活動對破壞對生態(tài)環(huán)境的實例教案+學(xué)案（無答案）（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《吉林省樺甸市七年級生物下冊7.1分析人類活動對破壞對生態(tài)環(huán)境的實例教案+學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》是對課本知識的鞏固和延伸，旨在讓學(xué)生通過實例了解人類活動對生態(tài)環(huán)境的破壞，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實踐操作能力。通過對實例的分析，使學(xué)生認識到生態(tài)環(huán)境的重要性，從而更好地保護環(huán)境。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。通過分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的實例，使學(xué)生建立正確的生命觀念，認識到生態(tài)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力，學(xué)會用科學(xué)的方法分析問題、解決問題，同時，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，形成積極向上的科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了生態(tài)環(huán)境的基本概念，對生態(tài)環(huán)境的破壞有一定的了解。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，如工業(yè)污染、森林砍伐等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于七年級的學(xué)生來說，他們正處于青春期，對周圍的環(huán)境變化非常敏感，對生態(tài)環(huán)境保護有著濃厚的興趣。他們的思維活躍，善于觀察和發(fā)現(xiàn)問題，但有時缺乏深入思考和解決問題的能力。因此，在教學(xué)過程中，教師需要通過實例分析和討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些專業(yè)術(shù)語的理解和記憶困難，如生態(tài)環(huán)境、生物多樣性等。此外，他們可能對一些復(fù)雜的生態(tài)環(huán)境問題難以理解，如全球變暖、氣候變化等。教師需要通過生動的實例和圖片，幫助學(xué)生理解和記憶這些概念，同時，通過小組討論和實踐活動，讓學(xué)生親身參與，增強他們對生態(tài)環(huán)境問題的理解。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、案例研究法和小組討論法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于介紹人類活動對生態(tài)環(huán)境的實例，案例研究法用于深入分析具體案例，小組討論法用于讓學(xué)生分享觀點和討論問題。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：首先，讓學(xué)生觀看與人類活動破壞生態(tài)環(huán)境相關(guān)的視頻資料，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。接著，教師展示幾個具體案例，如工業(yè)污染、森林砍伐等，引導(dǎo)學(xué)生進行案例分析，探討人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響。最后，學(xué)生分組討論，每組選擇一個案例，提出解決方案，并在全班分享。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，使用多媒體課件、視頻資料和實物模型等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示案例和圖片，幫助學(xué)生直觀地了解人類活動對生態(tài)環(huán)境的破壞；視頻資料用于引入實例，增加學(xué)生的興趣；實物模型用于展示生態(tài)環(huán)境的變化，讓學(xué)生更直觀地感受。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于人類活動對生態(tài)環(huán)境的破壞的實例。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，人類的活動對生態(tài)環(huán)境造成了很大的影響，這些影響既有正面的，也有負面的。今天，我們就來探討一下這些負面影響，希望大家能夠從中認識到保護生態(tài)環(huán)境的重要性。

2.講授新課

（1）人類活動對生態(tài)環(huán)境的破壞

同學(xué)們，讓我們來看一下人類活動對生態(tài)環(huán)境的破壞。首先，我們來看一下工業(yè)污染。工業(yè)污染是指工業(yè)生產(chǎn)過程中排放的廢氣、廢水和固體廢物對環(huán)境造成的污染。例如，工廠排放的廢氣中含有大量的有害氣體，如二氧化硫、氮氧化物等，這些有害氣體會導(dǎo)致空氣質(zhì)量惡化，影響人們的健康。

（2）生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)與保護

那么，我們應(yīng)該如何恢復(fù)和保護生態(tài)環(huán)境呢？一方面，我們要采取措施減少生態(tài)環(huán)境的破壞，如加強環(huán)境監(jiān)管，嚴格控制工業(yè)污染物的排放；另一方面，我們要進行生態(tài)環(huán)境的修復(fù)，如治理沙漠化、恢復(fù)濕地等。此外，我們還需要提高人們的環(huán)保意識，讓大家共同參與環(huán)保工作，共同保護我們的家園。

3.案例分析

同學(xué)們，讓我們來看一個具體的案例。案例：我國某地森林砍伐過度，導(dǎo)致土地沙漠化，嚴重影響當?shù)鼐用竦纳?。請同學(xué)們分組討論，分析這個案例中人類活動對生態(tài)環(huán)境的破壞及其影響，并提出你們的解決方案。

4.學(xué)生分享與討論

請各小組代表分享你們的討論成果。

小組1：我們認為，這個案例中人類活動對生態(tài)環(huán)境的破壞主要表現(xiàn)在過度砍伐森林導(dǎo)致土地沙漠化。這不僅影響了當?shù)鼐用竦纳睿€可能導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化。我們的解決方案是：加強森林資源的保護，禁止過度砍伐；進行植樹造林，恢復(fù)森林植被；提高人們的環(huán)保意識，共同參與環(huán)保工作。

小組2：我們小組認為，這個案例中人類活動對生態(tài)環(huán)境的破壞還表現(xiàn)在水資源的不合理利用。由于過度砍伐森林，導(dǎo)致水源減少，影響當?shù)鼐用竦纳睢Ｎ覀兊慕鉀Q方案是：加強水資源的管理和保護，合理利用水資源；進行水資源的調(diào)配，確保居民的生活用水；提高人們的節(jié)水意識，減少水資源的浪費。

5.小結(jié)與總結(jié)

6.作業(yè)布置

請同學(xué)們課后搜集一些關(guān)于人類活動對生態(tài)環(huán)境正面影響的實例，下節(jié)課分享給大家。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：同學(xué)們通過案例分析和討論，深入了解了人類活動對生態(tài)環(huán)境的破壞，掌握了一些重要的生態(tài)環(huán)境保護知識。他們能夠明確生態(tài)環(huán)境的重要性，了解不同人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，并能提出一些解決方案。

2.思考與分析能力：通過分析具體案例，同學(xué)們提高了自己的思考和分析能力。他們能夠從不同角度分析問題，提出合理的解決方案，并能夠進行一些批判性思考，認識到生態(tài)環(huán)境問題的復(fù)雜性和解決問題的關(guān)鍵性。

3.團隊合作與交流能力：在小組討論和分享過程中，同學(xué)們鍛煉了團隊合作和交流能力。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，與他人合作，共同解決問題。同時，他們能夠清晰地表達自己的觀點，接受他人的反饋和建議。

4.環(huán)保意識和責(zé)任感：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的環(huán)保意識和責(zé)任感得到了增強。他們更加關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題，認識到自己對社會和環(huán)境的責(zé)任，并愿意積極參與到環(huán)保活動中去。他們意識到每個人的行動都對生態(tài)環(huán)境有影響，從而更加注重自己的行為選擇，努力做到保護環(huán)境。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)的動力：本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)了同學(xué)們對生態(tài)環(huán)境保護的興趣，增強了他們持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。他們希望能夠進一步學(xué)習(xí)更多關(guān)于生態(tài)環(huán)境的知識，探索更多的問題，為保護環(huán)境做出更大的貢獻。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了人類活動對生態(tài)環(huán)境的破壞及其影響。通過案例分析，我們了解到人類活動對生態(tài)環(huán)境的負面影響，如工業(yè)污染、森林砍伐等。我們認識到這些活動會導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化，影響人們的健康和生存。同時，我們也探討了一些恢復(fù)和保護生態(tài)環(huán)境的策略，如加強環(huán)境監(jiān)管、植樹造林、提高環(huán)保意識等。希望大家能夠從這節(jié)課中學(xué)到知識，意識到保護生態(tài)環(huán)境的重要性，并積極參與到環(huán)保工作中去。

2.當堂檢測

下面我們來進行當堂檢測，以鞏固我們所學(xué)的知識。請同學(xué)們回答以下問題：

1)請列舉兩種人類活動對生態(tài)環(huán)境的破壞實例。

2)請解釋為什么我們需要恢復(fù)和保護生態(tài)環(huán)境？

3)請?zhí)岢鲆恍┍Ｗo生態(tài)環(huán)境的措施。

4)請分享一個關(guān)于人類活動對生態(tài)環(huán)境正面影響的實例。

請同學(xué)們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，盡量回答這些問題。我們可以互相交流和討論，共同鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生梳理人類活動對生態(tài)環(huán)境的破壞及其影響，突出重點，便于學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計分為三個部分：實例分析、影響與后果、保護措施。

3.簡潔明了：板書內(nèi)容以關(guān)鍵詞和簡潔的句子為主，避免冗長的解釋。

4.突出重點：板書突出人類活動對生態(tài)環(huán)境的破壞實例、影響與后果以及保護措施，讓學(xué)生一目了然。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計采用圖表、圖片等元素，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書內(nèi)容：

實例分析：工業(yè)污染、森林砍伐、水資源浪費等。

影響與后果：生態(tài)環(huán)境惡化、生物多樣性減少、資源枯竭等。

保護措施：加強環(huán)境監(jiān)管、植樹造林、提高環(huán)保意識等。典型例題講解1.例題一：人類活動對生態(tài)環(huán)境的破壞

題目：請列舉三種人類活動對生態(tài)環(huán)境的破壞實例，并簡要說明其影響。

解答：

（1）工業(yè)污染：工業(yè)生產(chǎn)過程中排放的廢氣、廢水和固體廢物對環(huán)境造成的污染，導(dǎo)致空氣質(zhì)量惡化，影響人們的健康。

（2）森林砍伐：過度砍伐森林導(dǎo)致土地沙漠化，影響水源，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化。

（3）水資源浪費：人們在生活中不合理使用水資源，導(dǎo)致水資源枯竭，影響生態(tài)環(huán)境的平衡。

2.例題二：生態(tài)環(huán)境保護的重要性

題目：請解釋為什么我們需要恢復(fù)和保護生態(tài)環(huán)境？

解答：

恢復(fù)和保護生態(tài)環(huán)境對于維持生物圈的平衡、保障人類的生存和發(fā)展具有重要意義。生態(tài)環(huán)境惡化會導(dǎo)致資源枯竭、生物多樣性減少，影響人類的生存和發(fā)展。因此，我們需要采取措施恢復(fù)和保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3.例題三：保護生態(tài)環(huán)境的措施

題目：請?zhí)岢鋈N保護生態(tài)環(huán)境的措施。

解答：

（1）加強環(huán)境監(jiān)管：通過法律法規(guī)和政策，加強對工業(yè)污染、森林砍伐等行為的監(jiān)管，減少生態(tài)環(huán)境的破壞。

（2）植樹造林：大規(guī)模植樹造林，恢復(fù)森林植被，提高生態(tài)環(huán)境的質(zhì)量。

（3）提高環(huán)保意識：通過教育和宣傳活動，提高人們的環(huán)保意識，引導(dǎo)大家積極參與環(huán)保工作。

4.例題四：生態(tài)環(huán)境問題的復(fù)雜性

題目：請舉例說明一個生態(tài)環(huán)境問題的復(fù)雜性。

解答：

以全球變暖為例，全球變暖是由多種因素引起的，包括工業(yè)排放、森林砍伐、氣候變化等。解決這個問題需要國際社會的合作，采取減少溫室氣體排放、促進可再生能源發(fā)展等措施。這表明生態(tài)環(huán)境問題往往是復(fù)雜的多因素問題，需要綜合考慮，采取多種措施共同解決。

5.例題五：個人在生態(tài)環(huán)境保護中的作用

題目：請闡述個人在生態(tài)環(huán)境保護