Unit 1 Nice to meet you. Period 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit1Nicetomeetyou.Period1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：湘少版英語四年級(jí)上冊(cè)Unit1Nicetomeetyou.

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：以歌曲“Hello,hello,hello!”作為課堂的開場(chǎng)，讓學(xué)生跟著歌曲一起唱，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

2.新課內(nèi)容展示：利用多媒體展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括單詞“hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,nicetomeetyou,howareyou?”和句型“-Howareyou?-I'mfine,thankyou.Andyou?”通過圖片、動(dòng)畫等形式展示，讓學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

3.課堂活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模仿對(duì)話，練習(xí)新學(xué)的單詞和句型。分組進(jìn)行，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行表演，其他組員評(píng)價(jià)和糾正。

4.鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生書面完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型的用法。

6.作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后，跟家人用英語進(jìn)行自我介紹，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Unit1的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握基本的日常英語口語交流，如問候、介紹自己等，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過接觸不同時(shí)間段的表達(dá)方式，讓學(xué)生了解西方的時(shí)間觀念，增強(qiáng)文化意識(shí)。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過合作、交流、表演等方式，發(fā)展他們的思維品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)策略，如角色扮演、練習(xí)題等，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)方法，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-單詞掌握：本節(jié)課的重點(diǎn)單詞包括"hello","goodmorning","goodafternoon","goodevening","nicetomeetyou","howareyou?"等。學(xué)生需要能夠正確拼寫和理解這些單詞的含義。

-句型運(yùn)用：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用句型"-Howareyou?-I'mfine,thankyou.Andyou?"進(jìn)行日常英語交流。

-語法理解：學(xué)生需要理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-單詞發(fā)音：對(duì)于一些生詞，如"hello","good","evening"等，學(xué)生可能會(huì)發(fā)音不準(zhǔn)確。教師需要通過發(fā)音練習(xí)和模仿來幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

-句型轉(zhuǎn)換：學(xué)生可能會(huì)遇到困難如何將問句"Howareyou?"轉(zhuǎn)換為回答句"I'mfine,thankyou.Andyou?"。教師可以通過例子和練習(xí)來引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握句型的轉(zhuǎn)換。

-語法應(yīng)用：對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，學(xué)生可能會(huì)感到困惑。教師可以通過具體的例子和情景來幫助學(xué)生理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)黑板

-投影儀

-電腦

-音響設(shè)備

-學(xué)生座位

2.課程平臺(tái)：

-班級(jí)微信群

-學(xué)校教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：

-多媒體教學(xué)課件

-英語動(dòng)畫視頻

-英語歌曲

-在線英語詞典

4.教學(xué)手段：

-角色扮演

-小組討論

-書面練習(xí)

-口語練習(xí)

-互動(dòng)游戲

5.其他資源：

-學(xué)生教材

-練習(xí)冊(cè)

-作業(yè)本

-教學(xué)掛圖

-教學(xué)卡片教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit1"Nicetomeetyou."的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道如何用英語打招呼嗎？它在日常交流中有什么作用？”

-展示一些關(guān)于英語問候的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語打招呼的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語問候的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

-講解英語問候的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹英語問候的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解英語問候的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語問候的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的英語問候案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語問候的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語問候解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語問候相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語問候的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語問候的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語問候的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)英語問候在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語問候。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語問候的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：選擇一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英語繪本，如《Hello,World!》、《GoodMorning,World》等，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步鞏固英語問候的表達(dá)和理解。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦學(xué)生使用一些在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、RosettaStone等，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-英語電影或電視劇：推薦學(xué)生觀看一些英語電影或電視劇，如《Friends》、《TheOffice》等，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)真實(shí)的英語交流和問候場(chǎng)景。

-英語歌曲：推薦學(xué)生聽一些英語歌曲，如《GreetingSong》、《Hello,Hello,Hello!》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語問候。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在課后與家人或朋友進(jìn)行英語自我介紹，實(shí)踐所學(xué)英語問候，并互相練習(xí)和改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語角活動(dòng)，與其他學(xué)生進(jìn)行英語交流，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)英語問候和表達(dá)。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)論壇、社交媒體等，與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行英語交流和問候練習(xí)。

-建議學(xué)生訂閱英語學(xué)習(xí)相關(guān)的博客、微信公眾號(hào)等，定期閱讀和學(xué)習(xí)英語文章，提高英語閱讀和理解能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語寫日記或博客，記錄自己的日常生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提升英語寫作能力。

-推薦學(xué)生參加英語演講比賽或英語劇社，鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)能力和自信心。

-引導(dǎo)學(xué)生利用英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如Anki、Quizlet等，進(jìn)行英語單詞和句型的復(fù)習(xí)和記憶。

-建議學(xué)生在日常生活中多注意英語標(biāo)簽和說明，如商品包裝、廣告牌等，提高英語詞匯和閱讀能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語新聞或新聞采訪節(jié)目，了解時(shí)事動(dòng)態(tài)，提高英語聽力水平和實(shí)際應(yīng)用能力。典型例題講解本節(jié)課將針對(duì)Unit1"Nicetomeetyou."中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行典型例題講解。以下是一些典型的練習(xí)題型，并結(jié)合答案進(jìn)行詳細(xì)說明：

1.填空題：

-例題：用正確的單詞填空。（1）_____tomeetyou,mynameisJohn.（2）_____areyou?I'mfine,thankyou.

-答案：（1）Nice（2）How

2.選擇題：

-例題：選擇正確的問候語。（1）A.GoodmorningB.GoodafternoonC.GoodeveningD.Hello（2）A.Howoldareyou?B.What'syourname?C.Howareyou?D.Whereareyoufrom?

-答案：（1）D（2）C

3.匹配題：

-例題：將下列問候語與相應(yīng)的時(shí)間段匹配。（1）Goodmorning（2）Goodafternoon（3）Goodevening（4）Hello

-答案：（1）A（2）B（3）C（4）D

4.口語練習(xí)：

-例題：與同桌進(jìn)行以下對(duì)話練習(xí)。（1）P1:Hello,mynameisTom.Howareyou?P2:______,I'mfine,thankyou.Andyou?（2）P1:What'syourname?P2:______.MynameisLily.

-答案：（1）Hello（2）Mynameis

5.寫作練習(xí)：

-例題：以“MyFirstDayatSchool”為題，寫一篇短文，內(nèi)容包括你第一次上學(xué)的情景和感受。

-答案：（示例）MyFirstDayatSchool

-Todaywasmyfirstdayatschool.Iwasveryexcitedandalittlenervous.Imetmyteacherandclassmates.Myteacher'snameisMs.Wang.Sheisveryniceandfriendly.Ialsometmybestfriend,Jack.WehadourfirstEnglishclass.Theteacherintroducedourselvesandsaidhellotoeachother.Ilearnedhowtointroducemyselfandsayhellotoothers.IhadagreatdayatschoolandI'mlookingforwardtogoingbacktomorrow.教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課我教授了Unit1"Nicetomeetyou."，旨在讓學(xué)生掌握基本的日常英語問候和自我介紹。在教學(xué)過程中，我通過講解、練習(xí)和互動(dòng)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)。然而，在教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)有些方面需要改進(jìn)，以便更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握這些知識(shí)。

首先，我注意到有些學(xué)生在單詞發(fā)音方面存在困難。例如，一些學(xué)生無法正確發(fā)出"hello"和"good"等單詞的音。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的發(fā)音練習(xí)，例如使用語音識(shí)別軟件來幫助學(xué)生糾正發(fā)音，或者邀請(qǐng)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)進(jìn)行示范。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解和運(yùn)用句型"-Howareyou?-I'mfine,thankyou.Andyou?"方面存在一定的困難。有些學(xué)生無法正確地將問句轉(zhuǎn)換為回答句，或者在實(shí)際交流中無法流暢地運(yùn)用這個(gè)句型。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的角色扮