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活動設(shè)計名稱設(shè)計者活動目標(biāo)活動重難點(diǎn)活動準(zhǔn)備：活動過程：指導(dǎo)建議：張新老師的《玉米爆爆爆》這節(jié)課從開始的具體方案拿定與后來的活動過程我都有適當(dāng)?shù)膮⑴c與討論。在聽了這節(jié)活動后我總體的評議如下：亮點(diǎn)：1、整個活動比較流暢，并且環(huán)節(jié)清晰，一環(huán)扣一環(huán)，層層遞進(jìn)的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)。2、整個活動調(diào)動了幼兒各種感官，視覺、嗅覺、觸覺等，充分利用具體的實(shí)物展示，幫助幼兒迅速建立起相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，這樣的方式非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，所以在活動中孩子們的關(guān)注點(diǎn)一直放在活動上，十分投入。3、在請幼兒描述爆米花和玉米粒有什么不一樣的時候，教師手中展示了玉米粒，孩子們手中拿著爆米花，這樣幫助幼兒進(jìn)行對比，直接的發(fā)現(xiàn)兩者的區(qū)別。不足與對策：對于在活動中的師幼互動，還是存在著很多的不足，像觀看錄像時，請幼兒猜猜袋子里的玉米會有什么變化，有幼兒回答說袋子變大了，由于張新老師太過急于想得到關(guān)于玉米粒的答案，不停的重復(fù)了前面的提問，孩子們沒有太大的反應(yīng)，其實(shí)這時候可以靈活的把孩子引導(dǎo)回來，如袋子變大了，那袋子里面的玉米粒怎么樣了呢?師幼互動是一門大學(xué)問，以后還需要多學(xué)在活動中關(guān)于玉米粒氣味的討論，有的孩子說香香的，有的孩子說沒有味道，在活動后我簡單的驗(yàn)證過是沒有味道的，但當(dāng)孩子說有味道時，張新老師卻不經(jīng)意間被孩子帶過去了，肯定了他們說有味道的答案，其實(shí)想這樣的情況，張新老師應(yīng)當(dāng)通過適當(dāng)?shù)拇鸢竵碚_的引導(dǎo)孩子對于玉米粒的氣味

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