遼寧省沈陽(yáng)市虹橋初級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)6月月考道德與法治試題（解析版）

遼寧省沈陽(yáng)市虹橋初級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)6月月考道德與法治試題時(shí)間:75分鐘；滿分:70分第Ⅰ卷(選擇題,共50分)一、單項(xiàng)選擇題(本題包括25小題，每小題2分，共計(jì)50分)1.進(jìn)入青春期后，許多同學(xué)都有了一些小煩惱：小強(qiáng)最近聲音變粗了；小亮的身高比其他同學(xué)矮了半個(gè)頭；小麗有心里話不知道對(duì)誰(shuí)說……針對(duì)這些現(xiàn)象，我們應(yīng)該（）①悅納自我變化，調(diào)節(jié)矛盾心理②學(xué)會(huì)掩飾自己，避免缺點(diǎn)暴露③正確處理青春期的矛盾和困惑④認(rèn)識(shí)到這是青春期的正常現(xiàn)象A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春期的煩惱。①③④：材料中同學(xué)的變化是青春期正常的心理和生理的變化，我們應(yīng)該悅納自我變化，調(diào)節(jié)矛盾心理，正確處理青春期的矛盾和困惑，認(rèn)識(shí)到這是青春期的正常現(xiàn)象；故①③④正確；②：不能掩飾自己缺點(diǎn)，要敢于面對(duì)并積極改正，故②說法錯(cuò)誤；故本題選C。2.2024年央視春晚新疆喀什分會(huì)場(chǎng)舞美設(shè)計(jì)融合現(xiàn)代科技與歷史文化，“藝術(shù)+科技”創(chuàng)作出沉浸感十足的舞美，帶給觀眾驚嘆不斷。這啟示我們發(fā)展思維要（）①學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不能人云亦云②敢于打破常規(guī)，開發(fā)創(chuàng)造潛力③勇于嘗試探索，在實(shí)踐中創(chuàng)新④培養(yǎng)批判精神，敢于對(duì)一切說“不”A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查獨(dú)立思考、開發(fā)創(chuàng)造潛力、批判精神。①②③：分析題文，央視春晚“藝術(shù)+科技”的創(chuàng)作，”創(chuàng)作出沉浸感十足的舞美，帶給觀眾驚嘆不斷；這啟示我們發(fā)展思維要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不能人云亦云；敢于打破常規(guī)，開發(fā)創(chuàng)造潛力；勇于嘗試探索，在實(shí)踐中創(chuàng)新；故①②③符合題意；④：培養(yǎng)批判精神不是敢于對(duì)一切說“不”，而是對(duì)不合理事情說“不”，故④錯(cuò)誤；故本題選A。3.青春洋溢著激情與活力，也有煩惱與困惑。以下相應(yīng)建議合理的是（）煩惱建議“唉，臉上長(zhǎng)了好多痘痘，真發(fā)愁呀……”①悅納生理變化，注重內(nèi)在美“小組交流時(shí)，我的想法不被大家認(rèn)同，好郁悶?！雹讵?dú)立思考，不管別人怎么想“同桌說我性格太豪放，不像個(gè)女生，真難過。”③打破性格刻板印象，特立獨(dú)行“考試又退步了，壓力大到睡不著，怎么辦?”④嘗試自我調(diào)節(jié)，轉(zhuǎn)移注意力A.①④ B.①③ C.③④ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待青春期的變化。①：“唉，臉上長(zhǎng)了好多痘痘，真發(fā)愁呀……”這屬于青春期的生理變化，我們要悅納生理變化，注重內(nèi)在美，故①符合題意；②：思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，接納他人合理、正確的意見，故②說法錯(cuò)誤；③：打破性格刻板印象，但是不能特立獨(dú)行，故③說法錯(cuò)誤；④：“考試又退步了，壓力大到睡不著，怎么辦?”，這時(shí)候我們要嘗試自我調(diào)節(jié)，轉(zhuǎn)移注意力，故④符合題意；故本題選A。4.“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！鼻啻菏巧猛局幸粋€(gè)新的起點(diǎn)，人生畫卷中最華美的篇章。面對(duì)青春的邀約，我們要（）A.批判生理變化，直面心理矛盾，拒絕獨(dú)立思考，開發(fā)創(chuàng)造潛力B.正確對(duì)待異性情感，男女同學(xué)不能交往，否則會(huì)早戀C.學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，保持積極的心態(tài)，消除負(fù)面情緒D.青春飛揚(yáng)，自信、自強(qiáng)；青春有格，行己有恥、止于至善【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春時(shí)光、青春的情緒。D：依據(jù)教材知識(shí)，我們要珍惜青春，面對(duì)青春的邀約，我們要青春飛揚(yáng)，培養(yǎng)自信、自強(qiáng)品質(zhì)；青春有格，做到行己有恥、止于至善，創(chuàng)造人生華美的篇章，故D符合題意；A：面對(duì)青春的邀約，我們要接納自己的生理變化，培養(yǎng)獨(dú)立思考、批判精神和創(chuàng)造力，故A說法錯(cuò)誤；B：我們要正確對(duì)待異性情感，男女同學(xué)要正常交往，故B說法錯(cuò)誤；C：我們要學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，保持積極的心態(tài)，善于調(diào)控負(fù)面情緒，“消除”說法過于絕對(duì)，故C說法錯(cuò)誤；故本題選D。5.“明天的中國(guó)，希望寄予青年。青年興則國(guó)家興，中國(guó)發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)。年輕充滿朝氣，青春孕育希望?！边@段話啟示我們（）①青春有格，要追求止于至善的境界②青春飛揚(yáng)，要勇?lián)?zé)任，樹立自信③青春短暫，要不負(fù)年華，追求獨(dú)特④青春美好，要主動(dòng)遠(yuǎn)離煩惱和挫折A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查戰(zhàn)勝挫折的方法、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、對(duì)青春的認(rèn)識(shí)、青春的探索需要自信、止于至善的要求。①②：“中國(guó)發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)”、“青春孕育希望”啟示我們：青春有格，我們要加強(qiáng)品德修養(yǎng)，追求止于至善的境界；青春飛揚(yáng)，青春的探索需要自信，我們要勇?lián)?zé)任，樹立自信，故①②說法正確；③：我們要培養(yǎng)獨(dú)立思維、敢于批判和質(zhì)疑，并不是一味“追求獨(dú)特”，故③說法錯(cuò)誤；④：每個(gè)人成長(zhǎng)中都遇到煩惱和挫折，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，尋求解決問題的辦法，勇于戰(zhàn)勝挫折，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。6.名言警句是歷史文化精華的積淀，對(duì)我們的人生起著指引和警示作用。下列名言警句解讀正確的是（）A.日省其身，有則改之，無則加勉——要懂榮辱，知廉恥，樹立底線意識(shí)B.窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下——保持不斷進(jìn)取的心態(tài)，實(shí)現(xiàn)自我超越C.工欲善其事，必先利其器——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在于發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣D.勿以惡小而為之，勿以善小而不為——從小事做起，積少成多，積善成德【答案】D【解析】【詳解】本題考查行己有恥、止于至善、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。D：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”意思是不要因?yàn)槭羌^小的壞事就去做，不要因?yàn)槭羌^小的善事就毫不關(guān)心，告訴我們要從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德，追求“止于至善”，故D說法正確；A：“日省其身，有則改之，無則加勉”表明要養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，審視自身不足，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，追求“止于至善”，故A說法錯(cuò)誤；B：窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下，意思是一個(gè)人在不得志的時(shí)候，就要潔身自好，注重提高個(gè)人修養(yǎng)和品德；一個(gè)人在得志顯達(dá)的時(shí)候，就要想著把善發(fā)揚(yáng)光大，有懲惡揚(yáng)善之意，故B說法錯(cuò)誤；C：工欲善其事，必先利其器，告訴我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，故C說法錯(cuò)誤；故本題選D。7.小龍代表班級(jí)參加乒乓球比賽，因發(fā)揮失常痛失獎(jiǎng)牌，他非常難過，心里很不舒服。不服輸?shù)乃訌?qiáng)訓(xùn)練，不斷提高技術(shù)水平，爭(zhēng)取在以后的比賽中取得獎(jiǎng)牌。這說明（）A.情緒會(huì)相互感染，要恰當(dāng)表達(dá) B.情緒往往受到自然環(huán)境的影響C.體驗(yàn)負(fù)面情感未必是件壞事 D.情緒與情感能夠相互替代【答案】C【解析】【詳解】本題考查情緒、情感。A：說法正確，但在材料中未體現(xiàn)，故A不符合題意；B：小龍因發(fā)揮失常痛失獎(jiǎng)牌而難過，說明他的情緒產(chǎn)生于對(duì)某件事情的預(yù)期，不是產(chǎn)生于自然環(huán)境，故B說法錯(cuò)誤；C：小龍獲得了負(fù)面情感體驗(yàn)，但他知恥而后勇，說明體驗(yàn)負(fù)面情感未必是件壞事，體驗(yàn)負(fù)面情感可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿充盈，故C說法正確；D：情緒和情感緊密相連，但不能相互替代，故D說法錯(cuò)誤；故本題選C。8.某校舉行“微笑歡迎你”活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們將自己的“壞情緒”寫在卡片上丟進(jìn)“情緒回收站”，并在笑臉背景墻前面拍照留念。此活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生（）①學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，化解煩惱②尊重他人感受，關(guān)愛自己③保持積極心態(tài)，健康生活④杜絕負(fù)面情緒，傳遞溫暖A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。①③：題干中，同學(xué)們將自己的“壞情緒”寫在卡片上丟進(jìn)“情緒回收站”，啟示我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，化解煩惱；保持積極心態(tài)，健康生活，故①③說法正確；②：題干未涉及尊重他人，故②不符合題意；④：負(fù)面情緒不會(huì)杜絕，故④說法錯(cuò)誤；故本題選B。9.“早上吃飯了嗎，按時(shí)睡覺了嗎，原諒我只懂這樣參與你生活”，歌曲《是媽媽是女兒》中樸實(shí)又真摯的歌詞道出了母親的牽掛和無奈，也勾起了每個(gè)在外打拼的游子對(duì)家的眷戀，讓許多觀眾產(chǎn)生了情感共鳴。下列選項(xiàng)與材料相符的是（）①情感是我們最基本的精神需求②美好情感的傳遞能引起所有人的回應(yīng)和共鳴③優(yōu)秀文化作品可以促進(jìn)情感交流、傳遞美好情感④家是我們心靈的港灣，家中有溫暖A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查傳遞美好情感、家的意味。①③④：“《是媽媽是女兒》中樸實(shí)又真摯的歌詞道出了母親的牽掛和無奈，也勾起了每個(gè)在外打拼的游子對(duì)家的眷戀，讓許多觀眾產(chǎn)生了情感共鳴”，說明優(yōu)秀文化作品可以促進(jìn)情感交流、傳遞美好情感，這種情感是我們最基本的精神需求，同時(shí)說明家是我們心靈的港灣，家中有溫暖，故①③④符合題意；②：“所有人的回應(yīng)和共鳴”的說法太絕對(duì)，故②錯(cuò)誤；故本題選C。10.道德與法治課堂上，老師在課上提到了如圖所示的關(guān)鍵詞，請(qǐng)判斷老師所講內(nèi)容（）關(guān)鍵詞一：在集體中涵養(yǎng)品格關(guān)鍵詞二：在集體中發(fā)展個(gè)性A.憧憬美好的集體 B.集體生活邀請(qǐng)我C.集體生活成就我 D.我與集體共成長(zhǎng)【答案】C【解析】【詳解】本題考查集體生活成就我。C：依據(jù)題干內(nèi)容和材知識(shí)可知，我們可以在集體中涵養(yǎng)品格，在集體中發(fā)展個(gè)性，這是集體生活的作用，體現(xiàn)出集體生活成就我，故C符合題意；ABD：題干主要體現(xiàn)集體生活成就我，選項(xiàng)的詞語(yǔ)與題干不符合，故ABD與題意不符；故本題選C。11.下列屬于集體的是（）A.班級(jí)、志愿者、傳銷組織 B.學(xué)校、少先隊(duì)、文學(xué)社團(tuán)C.軍隊(duì)、田徑隊(duì)、購(gòu)物人群 D.企業(yè)、舞蹈隊(duì)、影院觀眾【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)集體認(rèn)識(shí)。B：依據(jù)教材知識(shí)，集體是人們聯(lián)合起來有組織的整體，故B屬于集體，符合題意；ACD：傳銷組織、購(gòu)物人群、影院觀眾等都不是集體，故排除ACD；故本題選B。12.教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)手機(jī)管理工作的通知》，通知明確規(guī)定：中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園、禁止帶入課堂。同學(xué)們對(duì)此議論紛紛，下列說法正確的是（）A.堅(jiān)持集體規(guī)則，忽略個(gè)人需求 B.理解集體要求，堅(jiān)持集體主義C.認(rèn)識(shí)集體角色，調(diào)整集體旋律 D.放棄個(gè)人利益，共奏和諧樂章【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。B：題文中根據(jù)教育部的相關(guān)發(fā)文，中小學(xué)生原則上不能將手機(jī)帶入校園和課堂，因?yàn)槭謾C(jī)進(jìn)校園和課堂可能會(huì)造成學(xué)校秩序的混亂，不利于學(xué)校的管理。因此，我們要理解集體要求，堅(jiān)持集體主義，故B符合題意；A：堅(jiān)持集體規(guī)則不意味著忽略個(gè)人需求，故A說法錯(cuò)誤；C：我們應(yīng)該遵守集體規(guī)則，不能調(diào)整集體旋律，故C說法錯(cuò)誤；D：堅(jiān)持集體主義不是不關(guān)注個(gè)人利益，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。13.2024年3月2日13時(shí)32分，經(jīng)過約8小時(shí)的出艙活動(dòng)，神舟十七號(hào)航天員湯洪波、唐勝杰、江新林密切協(xié)同，在空間站機(jī)械臂和地面科研人員的配合支持下，完成全部既定任務(wù)，神十七航天員乘組第二次出艙活動(dòng)取得圓滿成功。這說明美好集體要（）A.共同商定規(guī)則，尊重不同意見 B.確立共同目標(biāo)，善于分工合作C.關(guān)注個(gè)人利益，堅(jiān)持個(gè)人主義 D.共同確定愿景，不斷張揚(yáng)個(gè)性【答案】B【解析】【詳解】本題考查美好集體的特征。B：在空間站機(jī)械臂和地面科研人員的配合支持下，完成全部既定任務(wù)，神十七航天員乘組第二次出艙活動(dòng)取得圓滿成功，說明美好集體要確立共同目標(biāo)，善于分工合作，故B說法正確；A：說法正確，但和材料無關(guān)，故A不符合題意；C：我們要堅(jiān)持集體主義，故C說法錯(cuò)誤；D：張揚(yáng)個(gè)性說法太絕對(duì)，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。14.小安與小徽代表班級(jí)參加學(xué)校組織的“中學(xué)時(shí)代，我的夢(mèng)想”主題演講比賽，雖然兩人之前因?yàn)樾∈掳l(fā)生了矛盾，但是在準(zhǔn)備演講比賽的過程中兩人分工合作，發(fā)揮各自所長(zhǎng)，并取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，兩人也冰釋前嫌，成為了好朋友。上述材料說明（）①個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的②在集體生活中，學(xué)會(huì)處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系③無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情④建立和呵護(hù)友誼，需要正確處理交友過程中受到的傷害A.①② B.①④ C.①③ D.②③【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系。②③：材料中兩人雖有矛盾但為了集體利益分工合作取得好成績(jī)并冰釋前嫌，這體現(xiàn)了在集體生活中要學(xué)會(huì)處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情，故②③說法符合題意；①：觀點(diǎn)本身正確，但不符合題干的主旨，故①說法不符合題意；④：建立和呵護(hù)友誼，在題文中未涉，故④不符合題意；故本題選D。15.九年級(jí)（1）班以“個(gè)人和集體到底誰(shuí)成就誰(shuí)”為主題，組織了一場(chǎng)辯論賽。下面是正反方辯手不同的論點(diǎn)陳述，其中論據(jù)與實(shí)際相符的是（）正方觀點(diǎn):個(gè)人成就集體論據(jù)1:集體的建設(shè)只需要有能力的人出力。論據(jù)2:在個(gè)人利益和集體利益面前,我們應(yīng)該更看重個(gè)人利益。反方觀點(diǎn):集體成就個(gè)人論據(jù)1:個(gè)人個(gè)性的發(fā)展和完善完全依賴于集體。論據(jù)2:在集體中,我們可以涵養(yǎng)品格。A.正方論據(jù)1 B.反方論據(jù)1 C.正方論據(jù)2 D.反方論據(jù)2【答案】D【解析】【詳解】本題考查個(gè)人與集體的關(guān)系、正確處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系。A：集體的建設(shè)需要集體成員的共同努力，而不僅僅是需要有能力的人出力，故A說法錯(cuò)誤；B：集體可以促進(jìn)個(gè)人個(gè)性的發(fā)展和完善，完全依賴集體說法絕對(duì)，故B說法錯(cuò)誤；C：在個(gè)人利益和集體利益面前，我們應(yīng)該更看重集體利益，故C說法錯(cuò)誤；D：在集體中，集體可以涵養(yǎng)品格，發(fā)展個(gè)性，故D說法正確；故本題選D。16.“人民科學(xué)家”葉培建院士在分享中國(guó)航天事業(yè)奮斗的心路歷程時(shí)說：“航天的任何事情都有團(tuán)隊(duì)，沒有團(tuán)隊(duì)什么也做不出來，必須永遠(yuǎn)記?。鹤约褐皇菆F(tuán)隊(duì)的一員?！边@告訴我們（）①集體的力量是強(qiáng)大的，要堅(jiān)持集體主義②集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果③集體是民主的、公正的④集體中要發(fā)揚(yáng)個(gè)人英雄主義，彰顯自我A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查集體的力量。①②：依據(jù)題文描述，“沒有團(tuán)隊(duì)什么也做不出來，必須永遠(yuǎn)記?。鹤约褐皇菆F(tuán)隊(duì)的一員?！边@說明了集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果；集體的力量是強(qiáng)大的，要堅(jiān)持集體主義，故①②說法正確；③：觀點(diǎn)正確，但在題文中沒有體現(xiàn)集體的民主、公正，故③不符合題意；④：我們要反對(duì)個(gè)人英雄主義的做法，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。17.“萬(wàn)人操弓，共射一招，招無不中?！边@啟示我們（）①美好集體離不開成員的智慧②愿景是集體的精神動(dòng)力之源③集體力量源自成員簡(jiǎn)單相加④擁有共同的夢(mèng)想一定會(huì)成功A.①② B.①④C.②③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查集體愿景的作用、在集體共建中盡責(zé)的要求。①②：分析題文，“萬(wàn)人操弓，共射一招，招無不中?！边@句話的意思是眾人拿著弓箭，共同射向一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)沒有射不中的。啟示我們集體要有集體的目標(biāo)和愿景，愿景是集體的精神動(dòng)力之源；實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，共建美好集體，離不開成員的智慧，離不開大家群策群力，共同參與，故①②符合題意；③：集體力量不是成員簡(jiǎn)單相加，集體的力量來源于全體成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，故③說法錯(cuò)誤；④：說法太絕對(duì)，共同的夢(mèng)想有利于成功，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。18.蘇霍姆林斯基說：“人對(duì)于人的責(zé)任心在集體生活中所起的作用，正像用磚瓦建造房屋時(shí)水泥漿所起的作用一樣：沒有水泥漿，就造不了房子，而沒有人對(duì)人的責(zé)任心，也就不存在集體了?！边@告訴我們（）①職責(zé)不管大小，事情無論巨細(xì)，我們都要主動(dòng)作為②承擔(dān)責(zé)任要不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)③集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的能力④集體中沒有旁觀者，每個(gè)人都是集體的主人A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查為集體建設(shè)盡責(zé)。①④：責(zé)任心在集體生活中所起的重要作用，說明集體中沒有旁觀者，每個(gè)人都是集體的主人，職責(zé)不管大小，事情無論巨細(xì)，我們都要主動(dòng)作為，要為集體建設(shè)盡責(zé)，故①④說法正確；②③：說法與題干中的責(zé)任心在集體生活中所重要的作用無關(guān)，故②③不符合題意；故本題選B。19.法律由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，這是法律區(qū)別于其他行為規(guī)范的最主要特征。下列符合這一觀點(diǎn)的是（）A.學(xué)校嚴(yán)肅批評(píng)違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生并給予紀(jì)律處分B.乘客們紛紛譴責(zé)在公交車上爭(zhēng)搶愛心專座的李某某C.孟某等人為博取流量，用AI制作、散布不實(shí)信息被警方依法拘留D.揚(yáng)州市第九屆人大常委會(huì)第四次會(huì)議通過《揚(yáng)州市城市書房條例》【答案】C【解析】【詳解】本題考查法律的特征。C：法律由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，孟某等人為博取流量，用AI制作、散布不實(shí)信息被警方依法拘留，體現(xiàn)出法律的強(qiáng)制力，故C說法正確；A：涉及紀(jì)律，故A與題意不符；B：涉及道德，故B與題意不符；D：體現(xiàn)法律由國(guó)家制定或認(rèn)可，故D與題意不符；故本題選C。20.七年級(jí)學(xué)生小章繪制了時(shí)間軸來理解“走進(jìn)法治天地”相關(guān)知識(shí)。這一時(shí)間軸說明了（）A.法律伴隨我們每個(gè)人的一生B.法律是統(tǒng)治階級(jí)共同意志的表現(xiàn)C.法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的D.法律面前全體公民是平等的【答案】A【解析】【詳解】本題考查生活離不開法律。A：題干中的時(shí)間軸表明我們從出生、到青少年、成年、再到老年都與法律息息相關(guān)，這說明法律伴隨我們每個(gè)人的一生，故A符合題意；BCD：選項(xiàng)說法正確，但是與題干無關(guān)，故BCD不符合題意；故本題選A。21.法治是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理。下列同學(xué)們對(duì)法治的理解，你認(rèn)同的有（）①小明：法治是人們共同的生活愿景，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志②小麗：法治歷史悠久，在法律產(chǎn)生以后，人類就走上了法治道路③小青：法治是用來統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具④小玲：法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)A.①② B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查法治的重要性。①④：依據(jù)教材知識(shí)可知，法治是人們共同的生活愿景，法治是現(xiàn)代政治文明的核心，是發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)富民的基本保障，是解決社會(huì)矛盾、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義的有效方式，法治是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，走法治道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇，故①④符合題意;②：有了法律不一定就是法治，法治還要求善治，故②說法錯(cuò)誤；③：法律是用來統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，法律不等同法治，故③說法錯(cuò)誤；故本題選B。22.小明同學(xué)對(duì)以下知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)充和解讀，其中恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.①處填“特征”，解讀：反映了法律和其他行為規(guī)范的共性B.②處填“作用”，解讀：法律是行為的準(zhǔn)繩，規(guī)范作用最重要C.③處填“最主要特征”，解讀：這是法律區(qū)別于其他行為規(guī)范最主要特征D.④處填“對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力”，解讀：任何人都不能享有法律特殊保護(hù)【答案】C【解析】【詳解】本題考查法律特征和作用。C：依據(jù)課本內(nèi)容，法律的特征是由國(guó)家制定或認(rèn)可、靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施、對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，其中靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，是法律最主要的特征，這是法律區(qū)別于其他行為規(guī)范的最主要特征，故C符合題意；A：①處填“特征”，“特征”反映了法律規(guī)范的特殊性，這不同于其他行為規(guī)范，故A說法錯(cuò)誤；B：法律具有規(guī)范作用和保護(hù)作用，但并非規(guī)范作用最重要，故B說法錯(cuò)誤；D：未成年人受法律的特殊保護(hù)，故D說法錯(cuò)誤；故本題選C。23.法律是治國(guó)之重器。法律為我們的成長(zhǎng)提供文明有序、和諧自由的保障。生活離不開法律的規(guī)范和保障。下列對(duì)法律的認(rèn)識(shí)正確的是（）A.法律就是約束人們的行為規(guī)范B.法律是人們共同的生活愿景C.法律能夠調(diào)整社會(huì)關(guān)系、維護(hù)社會(huì)秩序D.人類社會(huì)出現(xiàn)以后，法律就一直發(fā)揮著作用【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)法律的正確認(rèn)識(shí)。C：法律能夠調(diào)整社會(huì)關(guān)系、維護(hù)社會(huì)秩序，維護(hù)社會(huì)公平正義，故C說法正確；A：法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。故A說法錯(cuò)誤；B：法治是人們共同的生活愿景，故B說法錯(cuò)誤；D：隨著人類社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級(jí)開始有意識(shí)地創(chuàng)制法律，故D說法錯(cuò)誤；故本題選C。24.溫馨家庭，其樂融融，家庭成員各負(fù)其責(zé)；優(yōu)美校園，書聲瑯瑯，教學(xué)秩序井然；紅燈停，綠燈行，人人文明出行……有序的社會(huì)生活離不開法律。這是因?yàn)椋ǎ俜芍粸槿藗儺?dāng)前的生活服務(wù)②法律是統(tǒng)治階級(jí)共同意志的體現(xiàn)③法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生④生活中的矛盾和糾紛需要法律加以調(diào)整A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查法律與生活的關(guān)系。③④：材料中的現(xiàn)象表明了法律與生活的關(guān)系，說明了法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生；體現(xiàn)了生活中的矛盾和糾紛需要法律加以調(diào)整，故③④說法正確；①：作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活，故①說法錯(cuò)誤；②：這在材料中沒有體現(xiàn)出來，故②不符合題意；故本題選D。25.黨的十九大報(bào)告中，“依法治國(guó)”、“法治國(guó)家”、“法治政府等詞頻繁出現(xiàn)。以下關(guān)于法律和法治的說法，錯(cuò)誤的是（）A.法律是治理國(guó)家的重器，為我們的成長(zhǎng)提供文明有序和諧自由的空間B.法律由國(guó)家制定或認(rèn)可，是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征C.法治是人們共同的生活愿景，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志D.法治要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事【答案】B【解析】【詳解】本題考查法治的作用、法律的特征等知識(shí)。ACD：依法治國(guó)是我國(guó)的基本方略，依據(jù)教材知識(shí)，法律是治理國(guó)家的重器，為我們的成長(zhǎng)提供文明有序和諧自由的空間；法治是人們共同的生活愿景，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志；法治要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事，故ACD正確；B：法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征是法律是靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，故B錯(cuò)誤；本題是逆向選擇題，故本題選B。第Ⅱ卷(非選擇題，共20分)二、非選擇題(閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題，本題包括5小題，共計(jì)20分)26.在集體中成長(zhǎng)梁?jiǎn)⒊f：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”過集體生活是我們青春成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。七(3)班同學(xué)以“在集體中成長(zhǎng)”為主題開展探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中?！矩?zé)任擔(dān)當(dāng)】第一小組同學(xué)在校園宣傳展板上張貼自制的圖片，其中有這兩幅：（1）溫暖的集體能讓我們成長(zhǎng)，通過這兩幅自制的圖片我們感受到了集體的溫暖。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你說一說一個(gè)美好的集體應(yīng)該具備怎樣的特征?(答出兩點(diǎn)即可)【觀點(diǎn)交鋒】第二小組同學(xué)針對(duì)建設(shè)美好集體紛紛發(fā)表自己的見解。小雪說：“建設(shè)美好集體，必須犧牲一切個(gè)人利益。所以堅(jiān)持集體主義就不能關(guān)注個(gè)人利益，個(gè)人利益與集體利益之間的矛盾關(guān)系是不可調(diào)和的?！保?）小雪的觀點(diǎn)是否正確?請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明理由?！敬鸢浮浚?）①美好集體是民主的、公正的。②美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。③美好集體是善于合作的。④美好集體是充滿活力的。（2）小雪的觀點(diǎn)是不正確的。理由：①在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。②堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：美好集體的特征、集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用美好集體的特征的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：一個(gè)美好的集體應(yīng)該具備怎樣的特征→美好集體是民主的、公正的；美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的；美好集體是善于合作的；美好集體是充滿活力的。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：建設(shè)美好集體，必須犧牲一切個(gè)人利益。所以堅(jiān)持集體主義就不能關(guān)注個(gè)人利益，個(gè)人利益與集體利益之間的矛盾關(guān)系是不可調(diào)和的。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)①：在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。論據(jù)②：集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系。整合信息，組織答案。27.班長(zhǎng)王寧和同學(xué)們分享了他的班級(jí)生活感悟：“集體是一個(gè)溫馨的詞語(yǔ)，我們生活在七（1）班這個(gè)集體中，我們能感受到集體的溫暖。在大家的共同努力下，我們?cè)谛？萍妓囆g(shù)節(jié)上取得了令人滿意的成績(jī)，為此我感到自豪。但是，我發(fā)現(xiàn)，這階段我們班級(jí)出現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象：課堂紀(jì)律有點(diǎn)散漫，有的同學(xué)上課隨意講話、傳紙條；家庭作業(yè)經(jīng)常有同學(xué)不完成；教室地面上經(jīng)常可以看見紙屑垃圾；綠化角缺少管理……作為班長(zhǎng)，我很苦惱！”假如你是七（1）班的一員，為了建設(shè)美好的班集體，請(qǐng)你出出主意。【答案】①集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理；②共同確定集體愿景和目標(biāo)；③共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者；④每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)、積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)；⑤共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。【解析】【詳解】本題考查建設(shè)美好集體相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用，需要學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記能力，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合材料分析作答。聯(lián)系教材知識(shí)，從需要我們自主建設(shè)、自我管理；共同確定集體愿景和目標(biāo)；共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容；主動(dòng)參與集體建設(shè)；共同創(chuàng)造良好的集體氛圍等方面作答即可。28.◎明確法治內(nèi)涵許多同學(xué)提出疑問：“人們常說的法治和法制是不是一回事呢?”為了幫助這些同學(xué)明確法治的內(nèi)涵，老師向同學(xué)們展示了下面一段內(nèi)容：人類世界還沒有產(chǎn)生憲法以及民主的時(shí)候，就存在“法制”，“法治”則是后來才產(chǎn)生的，強(qiáng)調(diào)對(duì)國(guó)家權(quán)力的限制和制約；在奴隸社會(huì)、封建社會(huì)漫長(zhǎng)的歲月里，有“法制”但是不存在“法治”；“法制”可以與古代的“人治”相結(jié)合，“法治”則只能出現(xiàn)在法律至上的現(xiàn)代社會(huì)：法制社會(huì)中的法律不是調(diào)整社會(huì)關(guān)系最為重要的社會(huì)規(guī)范，在法治社會(huì)中，法律則具有最重要的地位。經(jīng)過學(xué)習(xí)，同學(xué)們紛紛領(lǐng)悟：“原來法治并不等同于法制，法治是……”（1）請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，續(xù)寫同學(xué)們的話。◎認(rèn)識(shí)法治優(yōu)勢(shì)班級(jí)時(shí)政小組分享了這樣一則新聞——中共中央宣傳部舉行“中國(guó)這十年”系列主題新聞發(fā)布會(huì)，介紹全國(guó)公安機(jī)關(guān)推進(jìn)更高水平平安中國(guó)建設(shè)的成效：我國(guó)群眾安全感由2012年的87.55%上升至2021年的98.62%;2021年，全國(guó)“兩搶”案件與2012年相比下降96.1%，全國(guó)盜竊案件與2012年相比下降62.6%；人民群眾參與社會(huì)治安治理的積極性空前高漲，涌現(xiàn)出“朝陽(yáng)群眾”“沈陽(yáng)義勇”“杭州義警”等一大批群防群治品牌……（2）根據(jù)以上材料，你感受到了法治怎樣的社會(huì)價(jià)值?【答案】（1）法治是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是人們共同的生活愿景，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。（2）①堅(jiān)持全面依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，切實(shí)保障社會(huì)公平正義和人民權(quán)利，已經(jīng)成為我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系的顯著優(yōu)勢(shì)之一。②法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：法治的含義，法治的作用；能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力和分析問題能力；核心素養(yǎng)：法治觀念?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問。明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為國(guó)家，需要調(diào)用法治的含義有關(guān)知識(shí)，從理解類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：“法治”則是后來才產(chǎn)生的，強(qiáng)調(diào)對(duì)國(guó)家權(quán)力的限制和制約→可聯(lián)系法治是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理+要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事；關(guān)鍵詞②：法制社會(huì)中的法律不是調(diào)整社會(huì)關(guān)系最為重要的社會(huì)規(guī)范→可聯(lián)系法治是人們共同的生活愿景，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問。明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為國(guó)家，需要調(diào)用法治的作用有關(guān)知識(shí)，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：全國(guó)公安機(jī)關(guān)推進(jìn)更高水平平安中國(guó)建設(shè)的成效→可聯(lián)系建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，切實(shí)保障社會(huì)公平正義和人民權(quán)利+法治對(duì)中國(guó)夢(mèng)的作用。第三步：整合信息，組織答案。29.某校七年級(jí)(3)班同學(xué)為了提升自己的法治素養(yǎng)，加強(qiáng)自我保護(hù)能力，開展了一次“法治伴我一生”的主題教育活動(dòng)。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答相關(guān)問題。材料在日常生活中，法律如同空氣和水一樣，時(shí)刻與我們相伴。法治細(xì)節(jié)彰顯特殊關(guān)愛，法律為我們護(hù)航。我們出生后，父母就會(huì)到當(dāng)?shù)氐呐沙鏊o我們辦戶籍登記；適齡時(shí)，父母送我們?nèi)ド蠈W(xué)。我們受義務(wù)教育法的保護(hù)：十八歲之前，我們同時(shí)受到未成年人保護(hù)法的保護(hù)；成年后，我們將走上工作崗位，又與勞動(dòng)法緊密相連；到了一定年齡我們又將依據(jù)相關(guān)法律退休?！疚宜伎肌课覀兊纳钆c法