2023部編本七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末專題復(fù)習(xí)課件

2023年部編七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)專題復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)

語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題

專題一語(yǔ)音與漢字專題二詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用專題三句子(標(biāo)點(diǎn)、排序、仿寫、病句)專題四文學(xué)常識(shí)與名著閱讀專題五古詩(shī)文名句默寫專題六文言文基礎(chǔ)訓(xùn)練專題七綜合性學(xué)習(xí)專題一語(yǔ)音與漢字qìxièɡuǒyínɡxūntǐnɡépìnzhìxiǎnrúqièwùyájiǒnɡdiédǒukuīpàilìhèɡēnɡyùhémǒwùɡēxīnshuàipòl(fā)ánzhànɡbǔdiānwǎndǎoduóàozhuànyàoɡěnɡchàzhìháolánɡènɡǎohuìniǎnjiànqìlǒnɡráokèhánzhùshuòtuòbìnxùzēnɡhàilǔchuānɡpīlìsǒnɡshuānɡzhuōsuǒjiédàotāpìyǔyìkūlóuzuòzuànqiàndìzhànɡxiánqiàokǎnshǎnɡɡānɡàjīnpǔfènzhuójūpèizhuitàtuǒmièqìlòuqiàomǐnxīnrúdúyūzhuóliánxièjīnqiónɡzhùbènɡtiǎocànwěiluòchànjīnshìluǒshùnqīchuànɡtìzìtúnzhuàisǒnɡyànɡwúshìléiqìnɡɡūlǐnbèiqīnèchōnɡshènyúchìkànáozhuózhuìdùnxiáxīpǐyèyānnièsùyìB

【解析】A.“迸”應(yīng)讀“bènɡ”；C.“斗”應(yīng)讀“dǒu”；D.“沮”應(yīng)讀“jǔ”。C【解析】A.“湃”應(yīng)讀“pài”，“哺”應(yīng)讀“bǔ”；B.“祈”應(yīng)讀“qí”，“摯”應(yīng)讀“zhì”；D.“帖”應(yīng)讀“tiě”，“蚱”應(yīng)讀“zhà”。A【解析】B.“氛”應(yīng)讀“fēn”；C.“稽”應(yīng)讀“jī”；D.“湃”應(yīng)讀“pài”。A【解析】B.“圃”應(yīng)讀“pǔ”；C.“塌”應(yīng)讀“tā”；D.“參”應(yīng)“cēn”。A【解析】“羸”應(yīng)讀“l(fā)éi”。C【解析】A.“峭”應(yīng)讀“qiào”；B.“峙”應(yīng)讀“zhì”；D.“鬢”應(yīng)讀“bìn”。

專題二詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用一、重點(diǎn)成語(yǔ)釋義1．來(lái)勢(shì)洶洶：形容動(dòng)作或事物到來(lái)的氣勢(shì)很猛烈。2．浩浩蕩蕩：原形容水勢(shì)廣大的樣子。后形容事物廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢(shì)浩大。3．有過(guò)之無(wú)不及：過(guò)，超過(guò)；及，趕上。相比之下，只有超過(guò)而沒(méi)有趕不上的。(多用于不好的方面)4．馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。5．可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚。6．鮮為人知：很少有人知道。7．鞠躬盡瘁，死而后已：鞠躬，彎著身子，表示恭敬、謹(jǐn)慎；盡瘁，竭盡勞苦；已，停止。指不辭辛苦，勤勤懇懇，竭盡全力，貢獻(xiàn)出全部精神和力量，一直到死為止。8．婦孺皆知：連婦女小孩都知道，表示眾所周知。孺，小孩。9．家喻戶曉：喻，明白、清楚；曉，知道。家家戶戶都清楚知道。形容人人皆知。10．當(dāng)之無(wú)愧：當(dāng)?shù)玫侥撤N稱號(hào)或者榮譽(yù)，名副其實(shí)，一點(diǎn)兒也不慚愧。無(wú)愧，毫無(wú)愧色；當(dāng)，勝任。(含褒義)11．截然不同：形容兩者毫無(wú)共同之處；或同一個(gè)物品在不同的時(shí)間不一樣。形容明顯不同。12．鋒芒畢露：鋒，刀鋒；芒，原來(lái)是指谷類種子殼上的細(xì)刺，比喻槍頭和矛尖；畢，都、完全、全部。刀鋒和矛尖都露出來(lái)。比喻銳氣和才華等全都顯露在外面。13．層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒(méi)有止盡。比喻事物變換之快并且多。層，重復(fù)；層出，重復(fù)地出現(xiàn)；窮，盡。14．兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。兀兀，勞苦的樣子；窮年，終年，一年到頭。15．鍥而不舍：鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。鍥，雕刻；舍，停止；不，表示否定。16．心會(huì)神凝：指精神高度集中，用心專一而深。凝，凝聚、聚集。“心”和“神”在這里都作“精神”講；“會(huì)”和“凝”都有“聚集”的意思。(褒義詞)17．一反既往：完全與從前相反。一，完全；既，已經(jīng)；既往，從前。18．迥乎不同：很不一樣。迥，差得遠(yuǎn)。19．慷慨淋漓：慷慨，充滿正氣，情緒激昂；淋漓，充盛、暢快。形容情緒、語(yǔ)調(diào)十分激動(dòng)，說(shuō)話十分暢快。20．氣沖斗牛：形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。21．毛骨悚然：毛，頭發(fā)和汗毛；骨，指脊背；悚然，害怕的樣子。毛發(fā)豎起，脊骨透寒。形容非?？謶煮@駭。22．耀武揚(yáng)威：耀，顯揚(yáng)。炫耀武力，顯示威風(fēng)。(多用于貶義)23．揚(yáng)揚(yáng)得意：形容得意時(shí)神氣十足的姿態(tài)。(含貶義)24．姍姍來(lái)遲：比喻走得緩慢從容?，F(xiàn)在形容慢騰騰地很晚才到來(lái)。姍姍，原形容女子走路緩慢從容的姿態(tài)，現(xiàn)指走路遲緩的樣子；遲，晚。25．怏怏不樂(lè)：形容不滿意或不高興的神情。怏怏，形容不滿意的神情。26．憂心忡忡：形容心事重重，非常憂愁。忡忡，憂慮不安的樣子。27．念念有詞：現(xiàn)指低聲自語(yǔ)或含糊不清地說(shuō)個(gè)不停。28．語(yǔ)無(wú)倫次：話講得很亂，沒(méi)有條理。倫次，條理。29．精打細(xì)算：打，規(guī)劃。精密地計(jì)劃，詳細(xì)地計(jì)算。指在使用人力物力時(shí)計(jì)算得很精細(xì)。30．海市蜃樓：比喻虛幻的事物。也可用來(lái)形容心中想到但不切合實(shí)際的幻想。31．卷土重來(lái)：比喻失敗之后，重新恢復(fù)勢(shì)力。也比喻消失了的人或事物重新出現(xiàn)。(多含貶義)32．齊心協(xié)力：形容認(rèn)識(shí)一致，共同努力。(含褒義)33．迫不及待：迫，急迫；待，等待；及，到。急得不能再等待了，形容心情急切。34．孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。孜孜，勤奮；不倦，不知疲倦。35．深惡痛絕：形容對(duì)某人或某事極為厭惡、憎恨。36．不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的。37．刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待。38．吳下阿蒙：泛指學(xué)識(shí)淺陋的人。39．撲朔迷離：比喻事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易辨別。40．言外之意：指沒(méi)有在話里明說(shuō)出來(lái)或在文章里寫出來(lái)的意思。41．微不足道：微小得不值得說(shuō)。42．大庭廣眾：聚集了很多人的公開(kāi)場(chǎng)合。43．顛沛流離：生活艱難，四處流浪。44．誨人不倦：教導(dǎo)人時(shí)有耐心，不知疲倦。45．不恥下問(wèn)：不以向年齡比自己小、地位比自己低、知識(shí)比自己少的人提問(wèn)為恥辱。46．以身作則：拿自身的實(shí)際行動(dòng)給大家做出榜樣。47．任重道遠(yuǎn)，死而后已：肩負(fù)沉重的使命，要跋涉遙遠(yuǎn)的路途，到死方休。48．悲天憫人：哀嘆時(shí)世的艱辛，同情人民的疾苦。49．忍俊不禁：忍不住發(fā)笑。50．垂垂暮老：形容漸漸衰老的狀態(tài)。51．禍不單行：表示不幸的事接連發(fā)生。52．血?dú)夥絼偅盒稳菽贻p人精力正旺盛。53．五臟六腑：人體內(nèi)臟器官的總稱。比喻事物的內(nèi)情。54．千鈞一發(fā)：比喻沉重的負(fù)擔(dān)或非常重大的責(zé)任。55．不期而至：沒(méi)有約定就來(lái)了，形容來(lái)得很突然。56．心有靈犀：指彼此心意相通。BBDD

DACCCC

D

C

B

專題三句子(排序、仿寫、病句)5．在下面語(yǔ)段空白處依次填入四個(gè)句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()春日踏青，青蕪如毯，________；夏日聽(tīng)雨，雨聲淅瀝，________；秋日看花，花葉相輝，________；冬日觀雪，雪意闌珊，________。好詩(shī)如四季，歲歲不相同。①詩(shī)是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩(shī)是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新④詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一派無(wú)盡的瀟灑A．③④②①B．④③①②C．③①④②D．④②③①【解析】C項(xiàng)依次填入的句子內(nèi)容能分別對(duì)應(yīng)春夏秋冬四季的景物。C6．根據(jù)語(yǔ)境，下列三句話，依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()一位學(xué)生向老師請(qǐng)教做人做事做學(xué)問(wèn)的方法。老師說(shuō)：“________，________，創(chuàng)業(yè)酌用兵家之權(quán)變，________，行文當(dāng)如縱橫家之靈活。采百家之學(xué)問(wèn)而集于一身，必成賢者?！雹僦问聭?yīng)持法家之嚴(yán)明

②待人應(yīng)守儒家之誠(chéng)信③讀書(shū)當(dāng)如墨家之兼愛(ài)A．①②③B．②①③C．③①②D．②③①【解析】從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的照應(yīng)方面思考。B7．將下列句子排列為語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①由于“這一代網(wǎng)絡(luò)”中，各網(wǎng)絡(luò)之間相互獨(dú)立，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)間的消息傳遞變得非常麻煩。②這就是NGN中最重要的“多網(wǎng)融合”思想。③NGN(NextGenerationNetwork)，中文名字被稱為“下一代網(wǎng)絡(luò)”。④把這些內(nèi)容都融合到一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，也便于集中控制管理，促進(jìn)不同信息流間的協(xié)同合作。⑤而在NGN里，人們可以傳遞語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、媒體流等多種類型的信息。⑥所謂“下一代網(wǎng)絡(luò)”，是針對(duì)我們現(xiàn)在所使用的“這一代網(wǎng)絡(luò)”而言的。A．③①⑥⑤④②B．⑥③①⑤②④C．③⑥①⑤④②D．⑥①③⑤②④C8．將下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是()①可以說(shuō)，想象力應(yīng)用多少是評(píng)價(jià)一個(gè)人智力高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。②人的大腦具有四個(gè)功能部位：感受區(qū)、貯存區(qū)、判斷區(qū)和想象區(qū)。③想象力是人類獨(dú)有的才能，是人類智慧的生命線。④人們運(yùn)用前三個(gè)部位功能的機(jī)會(huì)多，而應(yīng)用想象區(qū)的機(jī)會(huì)少，一般人僅僅應(yīng)用了自己想象力的15%。⑤優(yōu)秀的想象力對(duì)于一個(gè)杰出人才來(lái)說(shuō)是必需的。A．②④③①⑤B．⑤③②①④C．③⑤②④①D．④⑤①②③C9．依照畫線的句子，在橫線上再寫一句話。要求句式、結(jié)構(gòu)相同，上下文意連貫，并運(yùn)用相同的修辭手法。人在生命的旅途中，不能沒(méi)有朋友的祝福。你的祝福如久旱時(shí)的一場(chǎng)甘霖，為我送來(lái)涼爽；如沙漠里的一片綠洲，為我?guī)?lái)希望；_____________________________，______________。我將帶著你的祝福，去搏擊人生的風(fēng)雨，擁抱絢麗的彩虹。10．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境再仿寫一句話。無(wú)助，不怕，只要重燃希望就好；寂寞，不怕，只要調(diào)整心態(tài)就好；______，_______，_________________。如春天里的一縷清風(fēng)為我送來(lái)芬芳挫折不怕只要勇敢面對(duì)就好11．根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句，仿寫一個(gè)句子，要求語(yǔ)意連貫，句式相同。牽掛是一份寶貴的精神財(cái)富。有了媽媽的牽掛，樸素平凡的生活便溢滿了溫馨的記憶；示例一：有了爸爸的牽掛，人生成長(zhǎng)的旅途便邁出了堅(jiān)定的步伐。示例二：有了孩子的牽掛，平淡悠長(zhǎng)的日子便充滿了幸福的笑意。示例三：有了朋友的牽掛，寂寞跋涉的路上便收獲了遙遠(yuǎn)的希冀。示例四：有了家庭的牽掛，漂泊在外的日子便孕育出鄉(xiāng)愁的美麗。12．根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。每個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞是一縷春風(fēng)，染綠荒蕪的山岡；_______，_______________；欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望。欣賞是一抹陽(yáng)光催開(kāi)含苞的花蕾13．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．通過(guò)使用“電子往來(lái)港澳通行證”自助通關(guān)，使旅客大大縮短了排隊(duì)等候過(guò)關(guān)的時(shí)間。B．新建的廣州兒童公園為小朋友提供了觀魚(yú)池、轉(zhuǎn)盤、滑梯、迷宮、超市等游樂(lè)設(shè)施。C．有的寵物狗因其事跡和照片在網(wǎng)上傳播而成為明星，這樣的寵物狗被稱為“汪星人”。D．如果學(xué)生考前吃得太飽或者太油膩，就會(huì)延長(zhǎng)消化時(shí)間，降低復(fù)習(xí)效率和考試狀態(tài)?！窘馕觥窟x項(xiàng)A的“通過(guò)……使……”導(dǎo)致句子沒(méi)有主語(yǔ)。選項(xiàng)B“超市”不是“游樂(lè)設(shè)施”，屬于歸類不當(dāng)。選項(xiàng)D中的“降低考試狀態(tài)”屬于搭配不當(dāng)。C14．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．南寧市各縣區(qū)在端午節(jié)到來(lái)之際，開(kāi)展了特色鮮明、豐富多彩的傳播壯鄉(xiāng)文化。B．人們津津樂(lè)道地談?wù)摻衲昴瓿鯊V西姑娘石芳麗撞倒老人后積極救治的事跡。C．一些愛(ài)心送考車為考生準(zhǔn)備了考試所需的文具、風(fēng)油精等提神藥物。D．我市越來(lái)越多的市民積極參與到“為禮讓斑馬線點(diǎn)贊”大型公益活動(dòng)中來(lái)。【解析】A項(xiàng)缺賓語(yǔ)，應(yīng)在“文化”后面加上“的活動(dòng)”。B項(xiàng)“津津樂(lè)道”和“談?wù)摗睂儆谡Z(yǔ)義重復(fù)。C項(xiàng)屬于分類不當(dāng)，“文具”不屬于“提神藥物”。D15．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要采集50萬(wàn)朵花左右的花粉。B．他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿信心。C．各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。D．微笑著面對(duì)生活的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個(gè)世界?！窘馕觥緼項(xiàng)“大約”與“左右”重復(fù)。B項(xiàng)“能否”與“充滿信心”不一致。C項(xiàng)應(yīng)先“建立”后“完善”。D16．下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期是否養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。B．博物館里，有些參觀者衣衫不整、高聲喧嘩、在展廳里吃東西、亂丟垃圾和不文明行為，對(duì)博物館里的其他參觀者和展品都是一種不尊重的表現(xiàn)。C．我市領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)瀏覽市政府門戶網(wǎng)頁(yè)面，詳細(xì)了解相關(guān)情況，認(rèn)真分析存在的問(wèn)題，聽(tīng)取如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行反腐工作。D．臨和摹各有長(zhǎng)處，也各有不足。不管是臨還是摹，也要以與范字“相像”為目標(biāo)，從“形似”逐漸過(guò)渡到“神似”。【解析】B項(xiàng)并列不當(dāng)，“和不文明行為”改為“等不文明行為”。

C項(xiàng)“聽(tīng)取”后缺中心語(yǔ)，“反腐工作”后加“的匯報(bào)”。

D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“也”改為“都”。A17．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱咤風(fēng)云的政治家、博學(xué)睿智的科學(xué)家不斷涌現(xiàn)。B．這樸素的話語(yǔ)多么深刻地蘊(yùn)含著人生哲理啊！C．家庭教育的實(shí)質(zhì)是愛(ài)的教育，父母愛(ài)孩子的方式?jīng)Q定著家庭教育的成功。D．由于他良好的心理素質(zhì)和優(yōu)異的表現(xiàn)，贏得了評(píng)委的一致好評(píng)?！窘馕觥緽項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“蘊(yùn)含著多么深刻的人生哲理啊”。C項(xiàng)“成功”改為“成敗”。D項(xiàng)缺主語(yǔ)，介詞“由于”應(yīng)去掉。A18．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．隨著長(zhǎng)沙地鐵2號(hào)線的投入使用，使長(zhǎng)沙人的未來(lái)與地鐵密不可分。B．電視節(jié)目《爸爸去哪兒》火了，孩子們的表現(xiàn)給觀眾留下了美好而深刻的印象。C．湖南省圖書(shū)館開(kāi)通24小時(shí)自助服務(wù)，平均每天接待讀者約200余人次。D．長(zhǎng)沙市文明辦開(kāi)展與策劃“我愛(ài)星城”的活動(dòng)，得到很多市民的響應(yīng)?！窘馕觥緼.“隨著……，使……”介詞掩蓋主語(yǔ)；C.“約”與“余”重復(fù)啰嗦；D.語(yǔ)序不當(dāng)，先“策劃”再“開(kāi)展”。B19．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．柏林愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)演出貝多芬的交響樂(lè)作品，氣勢(shì)磅礴，樂(lè)音沸沸揚(yáng)揚(yáng)。B．焦裕祿雖然離開(kāi)我們50年了，但他的事跡永遠(yuǎn)為人們傳頌。C．由于這篇文章，使我們認(rèn)識(shí)到吸煙的害處有多大。D．教孩子面對(duì)挫折，并從失敗中取得教訓(xùn)，是現(xiàn)代教育中極關(guān)鍵重要的課題?！窘馕觥緼句“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”形容人聲喧擾，議論紛紛，

不能與“樂(lè)音”搭配；C句“由于”“使”兩個(gè)介詞淹沒(méi)了句子的主語(yǔ)，可去掉“由于”；D句重復(fù)，去掉“極”“重要”。B20．

下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．在成都市教育局的熱情邀請(qǐng)下，詩(shī)人鄭愁予遠(yuǎn)道而來(lái)，與成都教師共享文學(xué)之樂(lè)。B．隨著我市“陽(yáng)光體育活動(dòng)”廣泛開(kāi)展，同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大的改善。C．受“厄爾尼諾”現(xiàn)象影響，黃河流域干旱嚴(yán)重，專家預(yù)測(cè)小麥將減產(chǎn)大約30%左右。D．為了避免受打擾的事情不再發(fā)生，金庸先生閉門謝客，低調(diào)地度過(guò)了92歲生日?！窘馕觥緽項(xiàng)搭配不當(dāng)，“素質(zhì)”與“改善”搭配不當(dāng)，將“改善”改為“提高”；C項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù)，“大約”與“左右”重復(fù)，刪去其一即可；

D項(xiàng)不合邏輯，否定失當(dāng)，刪去“不”。A厄爾尼諾現(xiàn)象是指赤道東太平洋海水溫度大范圍、長(zhǎng)時(shí)間、不間斷的異常增溫現(xiàn)象21．下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．5月10日，大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動(dòng)。B．在暑假的戶外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。C．為了規(guī)范義務(wù)教育階段招生行為，長(zhǎng)沙市教育局嚴(yán)禁公辦學(xué)校招收擇校生。D．將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚(yáng)文化旅游產(chǎn)業(yè)?！窘馕觥緼項(xiàng)語(yǔ)義重復(fù)，“大約”與“左右”重復(fù)，刪去其一即可；B項(xiàng)不合邏輯，“防止”與“不要”雙重否定表示肯定，與語(yǔ)義不符，應(yīng)去掉“防止”或者“不要”；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“發(fā)揚(yáng)……產(chǎn)業(yè)”搭配不當(dāng)，可將“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)展”。C22．

下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)，使留守兒童感受到了家庭的溫暖。B．我們只要與自然和諧相處，才能保護(hù)好我們賴以生存的家園。C．青年人應(yīng)當(dāng)把自己的夢(mèng)想與民族的夢(mèng)想緊密相連，刻苦學(xué)習(xí)，在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而貢獻(xiàn)力量。D．在旅游旺季到來(lái)之際，我市推廣并通過(guò)了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策?！窘馕觥緼項(xiàng)成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)該去掉“由于”或“使”去掉；B項(xiàng)“只要……才”關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不搭配，應(yīng)為“只有……才”；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“通過(guò)并推廣”。C23．

下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．孟非是近年來(lái)深受觀眾喜愛(ài)的電視節(jié)目主持人，他常常妙語(yǔ)連珠，擁有廣泛的支持者，有很高的收視率。B．為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我校團(tuán)委積極開(kāi)展“讀經(jīng)典作品，建書(shū)香校園”。C．盛夏，龍蝦成了食客們的首選。請(qǐng)記住，吃龍蝦切忌同時(shí)服用維生素C。D．“五四”的火炬?zhèn)鞯搅水?dāng)代青年的手中。如何點(diǎn)燃和照亮自己的青春，是每個(gè)當(dāng)代青年都要思考和面對(duì)的問(wèn)題?！窘馕觥緼項(xiàng)搭配不當(dāng)，可在“有很高的收視率”前加“他主持的節(jié)目”；B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)當(dāng)在句尾加“的活動(dòng)”；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，將“思考”和“面對(duì)”調(diào)換位置。C24．下面語(yǔ)段每句都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。①牛奶中含有大約3%左右的蛋白質(zhì)，其中超過(guò)87%能被人體吸收。②這些蛋白質(zhì)不僅能在關(guān)鍵時(shí)刻充當(dāng)救命稻草，還能提供人體所需的八種氨基酸。③UHT(超高溫瞬時(shí)滅菌)奶只需要常溫收藏，是真正的節(jié)能環(huán)保奶。④牛奶包裝紙盒中，紙板起到穩(wěn)定支撐的作用，鋁箔有阻隔氧氣、光線和氣味，而它的“遮光效果”則是玻璃瓶無(wú)法替代的。(1)第①處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去______________________(2)第②處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為_(kāi)_____________________________________________________________________________________________(3)第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)將________改為_(kāi)__________________________(4)第④處成分殘缺，應(yīng)在_____后增補(bǔ)_____________________________“大約”或“左右”

這些蛋白質(zhì)不僅能提供人體所需的八種氨基酸，還能在關(guān)鍵時(shí)刻充當(dāng)救命稻草“收藏”“保存”(或“貯藏”“存放”等)“氣味”“的功能”(或“的作用”“的效果”等)25．按要求修改下面這段文字。①一個(gè)勇敢自救的人，不僅遇到怎樣的險(xiǎn)阻，都不會(huì)放棄對(duì)成功的追求。②當(dāng)你在艱難的境地里勇往直前的時(shí)候，哪怕你只有一根可以活動(dòng)的手指，只要一氣呵成地用它去敲擊成功之門，總有一天，會(huì)敲開(kāi)那扇門。③在這個(gè)世界上，除非你自己放棄，否則沒(méi)有雷電可以擊垮你，沒(méi)有可以吞沒(méi)你的巨浪，沒(méi)有荊棘可以阻擋你。(1)第①句中，有一處關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用有誤，你的修改建議是____________________________________。(2)第②句中，有一個(gè)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤，它是__________，應(yīng)改為_(kāi)________________________。(3)第③句中，有一處語(yǔ)言結(jié)構(gòu)不當(dāng)，使語(yǔ)句不夠順暢，應(yīng)改為：______________________。把“不僅”改為“不管”(無(wú)論、不論)“一氣呵成”“堅(jiān)持不懈”(“持之以恒”)沒(méi)有巨浪可以吞沒(méi)你26．閱讀下面文字，改正其中的錯(cuò)誤。①“我成功了，”我喊了出來(lái)?！芭笥褌?！”②為了這一刻，我頂著驕陽(yáng)，踏著嚴(yán)霜，道路在腳下延伸；為了這一刻，我跌倒了爬起來(lái)，失敗了挺起胸，成功在奮斗中縮短。③而現(xiàn)在，我將登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，心里別提有多高興?、苓@一次我終于握住了“成功”的手，雖然只得了一枚銀牌，卻是我血汗的結(jié)晶，是對(duì)我苦練的肯定。⑤我要將這一刻與我的朋友分享，是他們?cè)谖沂б鈺r(shí)為我鼓勁。⑥我要向教練保證，下一目標(biāo)是以?shī)Z取金牌為目的！(1)第①句的標(biāo)點(diǎn)______應(yīng)改為_(kāi)_______。(2)第②句的________一詞應(yīng)該改為_(kāi)____________________________________________________。(3)第⑥句應(yīng)刪去________________?！??！薄?，”“縮短”“實(shí)現(xiàn)”(或“獲得”“獲取”“奪得”等能與“成功”搭配的動(dòng)詞)“以”和“為目的”專題四文學(xué)常識(shí)與名著閱讀一、文學(xué)常識(shí)填空1．《說(shuō)和做》的作者是_________，有“_______詩(shī)人”之稱。2．《回憶魯迅先生》的作者是______，原名__________，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)__________________、____________。3．《孫權(quán)勸學(xué)》選自《___________》，它是司馬光主持編纂的一部____________，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。司馬光，字______，

_____(朝代)_____家、______家。4．《最后一課》是___國(guó)作家______寫的一篇表現(xiàn)法國(guó)人民愛(ài)國(guó)思想的小說(shuō)，故事的背景是______戰(zhàn)爭(zhēng)。5．《木蘭詩(shī)》選自_____(朝代)________編的《_________》，是南北朝時(shí)北方民歌的杰作，《_______》和《__________》合稱為“樂(lè)府雙璧”。臧克家農(nóng)民蕭紅張乃瑩《呼蘭河傳》《生死場(chǎng)》資治通鑒編年體通史君實(shí)北宋政治史學(xué)法都德普法北宋郭茂倩樂(lè)府詩(shī)集木蘭詩(shī)孔雀東南飛6．《假如生活欺騙了你》的作者是________，俄國(guó)詩(shī)人，被譽(yù)為“_________________”，代表作有《_______》《________》等。7．《偉大的悲劇》作者是

_______(國(guó)別)的________。他的主要成就體現(xiàn)在____________和_____________方面。8．《土地的誓言》作者是____________，原名________，代表作有小說(shuō)《___________________》。9．《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》選自_____唯一的一部散文集《________》。10．《老王》的作者_(dá)______是我國(guó)著名的_________家、學(xué)者，譯有《_____________》。普希金俄羅斯文學(xué)之父自由頌致大海奧地利茨威格傳記文學(xué)小說(shuō)創(chuàng)作端木蕻良曹京平科爾沁旗草原魯迅朝花夕拾楊絳翻譯堂吉訶德11．《賣油翁》的作者是_______，

______(朝代)人，號(hào)_______，政治家、文學(xué)家，_______________之一。12．葉圣陶是我國(guó)著名作家、編輯家、教育家，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《_________》，童話集《_________》等。13．《陋室銘》的作者是__________，____朝詩(shī)人。14．《愛(ài)蓮說(shuō)》的作者是__________，_______哲學(xué)家。歐陽(yáng)修北宋醉翁唐宋八大家倪煥之稻草人劉禹錫唐周敦頤北宋二、名著閱讀(一)《駱駝祥子》1．填空。(1)《駱駝祥子》是作者_(dá)_____最鐘愛(ài)的作品，講述的是一個(gè)______________的故事。(2)__________是《駱駝祥子》的基本線索，與祥子有著密切關(guān)系的女主人公是______。(3)祥子的第一輛車被搶走以后，千辛萬(wàn)苦積攢的準(zhǔn)備第二次買車的錢被_________給敲詐了。老舍普通的人力車夫祥子與車虎妞孫偵探(4)《駱駝祥子》以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，祥子來(lái)自農(nóng)村，他

__________________(填性格)，祥子最大的夢(mèng)想不過(guò)是_____________________。但是他的希望一次又一次破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以慘敗告終。到小說(shuō)結(jié)尾，祥子已經(jīng)變成_____________________

的行尸走肉。(5)祥子命運(yùn)的三步曲是“__________——不甘失敗——__________”，正是通過(guò)他的變化，老舍無(wú)情地批判了這個(gè)社會(huì)——______________

。(6)《駱駝祥子》還寫了其他各色人物，如___________的車主劉四爺；_______________________的虎妞；美麗、要強(qiáng)、勤儉、后因生活所迫淪為娼妓，終而含恨自縊的_______；待人寬和的教書(shū)人_______。老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍擁有一輛自己的洋車麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄勤勞向上自甘墮落不讓好人有出路殘忍霸道大膽潑辣又有點(diǎn)兒變態(tài)小福子曹先生2．簡(jiǎn)述孫偵探敲詐祥子的經(jīng)過(guò)。示例：曹先生遭到特務(wù)的跟蹤，不敢回家，他讓祥子去接他的老婆孩子，祥子剛到曹家，就被孫偵探抓住。孫偵探騙祥子說(shuō)他與亂黨曹先生串通，需要花很多錢疏通才能免罪，這樣就把祥子攢下來(lái)準(zhǔn)備第二次買車的錢全部騙走了。3．名著閱讀。文段一：他沒(méi)有什么模樣，使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時(shí)候在樹(shù)下睡覺(jué)，被驢啃了一口。文段二：街上的柳樹(shù)，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)的，無(wú)精打采的低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒(méi)有，干巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯(lián)接起來(lái)，結(jié)成一片惡毒的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。(1)文段一中的“他”指的是__________，這兩段文字均出自老舍的長(zhǎng)篇小說(shuō)《__________》。(2)文段二運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？環(huán)境描寫(或景物描寫)；烘托祥子在烈日下拉車的艱辛。祥子駱駝祥子4．閱讀下面的文字，完成后面的題目。老頭子笑了笑，眼珠往心里轉(zhuǎn)了兩轉(zhuǎn)。他怕祥子的話有鬼病，萬(wàn)一那三十塊錢是搶來(lái)的呢，他不便代人存著贓物。他自己年輕的時(shí)候，什么不法的事兒也干過(guò)；現(xiàn)在，他自居是改邪歸正，不能不小心，而且知道怎樣的小心。祥子的敘述只有這么個(gè)縫子，可是祥子一點(diǎn)沒(méi)發(fā)毛咕的解釋開(kāi)，老頭子放了心。“怎么辦呢？”老頭子指著那些錢說(shuō)?！奥?tīng)你的！”“再買輛車？”老頭子又露出虎牙，似乎是說(shuō)：“自己買上車，還白住我的地方？！”“不夠！買就得買新的！”祥子沒(méi)看他的牙，只顧得看自己的心?！敖杞o你？一分利，別人借是二分五！”祥子搖了搖頭。(1)這段文字節(jié)選自老舍的《駱駝祥子》，文段中與祥子對(duì)話的老頭子是誰(shuí)？劉四(劉四爺)(2)小說(shuō)中祥子想擁有一輛自己的車，但始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。他的人生經(jīng)歷了三起三落之后，最終哪一件事使他殘存的一點(diǎn)點(diǎn)生活希望也徹底破滅了，變成了自暴自棄的行尸走肉？小福子的死5．閱讀下面的文字，完成后面的題目。

“我的心眼倒好呢，連個(gè)小孫子都守不住。他病了，我沒(méi)錢給他買好藥，眼看著他死在我的懷里！甭說(shuō)了，什么也甭說(shuō)了！——茶來(lái)！誰(shuí)喝碗熱的？”祥子真明白了：劉四，楊太太，孫偵探——并不能因?yàn)樗闹淞R就得了惡報(bào)；他自己，也不能因?yàn)橐獜?qiáng)就得了好處。自己，專仗著自己，真像老人所說(shuō)的，就是被小孩子用線拴上的螞蚱，有翅膀又怎樣呢？(1)語(yǔ)段中說(shuō)話的老人是誰(shuí)？(2)祥子為什么要咒罵劉四、楊太太、孫偵探？老馬(小馬祖父)劉四是人和車廠的老板，他自私、冷酷；楊太太不給仆人吃飯，看不起拉車的，用臟話罵祥子，還用語(yǔ)言侮辱過(guò)祥子；孫偵探敲詐了祥子用來(lái)買車的錢。6．閱讀下面的文字，完成后面的題目。A．她已把紅襖脫去，又穿上平日的棉褲棉襖，頭上可是戴著一小朵絨作的紅花，花上還有個(gè)小金紙的元寶。祥子看了她一眼，她不像個(gè)新婦。她的一舉一動(dòng)都像個(gè)多年的媳婦，麻利，老到，還帶著點(diǎn)自得的勁兒。B．圓臉，眉眼長(zhǎng)得很勻稱，沒(méi)有什么特別出色的地方，可是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的并不難看。上唇很短，無(wú)論是要生氣，還是要笑，就先張了唇，露出些很白而齊整的牙來(lái)。(1)上述兩段文字均出自《駱駝祥子》，描寫的人物分別是誰(shuí)？虎妞__小福子(2)祥子和語(yǔ)段A中的“她”結(jié)婚后，結(jié)果怎樣？祥子和虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢買了車，但不久虎妞難產(chǎn)而死，祥子只好把車賣掉安葬虎妞。(二)《海底兩萬(wàn)里》1．填空題。(1)《海底兩萬(wàn)里》的作者是被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”的_______。(2)儒勒·凡爾納的代表作是三部曲《________________》《__________》和《__________》。(3)《海底兩萬(wàn)里》主要講述了1866年法國(guó)生物學(xué)家______________帶著仆人__________和一個(gè)捕鯨手_______乘坐_____船長(zhǎng)的______________潛艇，在海底作了兩萬(wàn)里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行的故事。(4)《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)的潛水艇從太平洋出發(fā)，途徑澳大利亞珊瑚海，在游歷了印度洋、__________________、______________

等海域后到達(dá)南極。凡爾納格蘭特船長(zhǎng)的兒女海底兩萬(wàn)里神秘島阿龍納斯康塞爾尼德·蘭尼摩諾第留斯號(hào)紅海(或阿拉伯海)地中海(或大西洋)(5)閱讀名著，是一種快樂(lè)的享受。讀老舍的《駱駝祥子》，我們會(huì)被生動(dòng)的各色人物形象所吸引，如_____________________________虎妞；讀凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》，我們除了感嘆凡爾納小說(shuō)的構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險(xiǎn)外，更對(duì)作者的社會(huì)正義感和_____________________精神肅然起敬。大膽潑辣又有點(diǎn)兒變態(tài)的(崇高的)人道主義3．簡(jiǎn)答題。(1)尼摩船長(zhǎng)和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請(qǐng)概括出三次險(xiǎn)情。擱淺、土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等。(2)《海底兩萬(wàn)里》中，阿龍納斯教授跟隨諾第留斯號(hào)潛艇進(jìn)行了海底探險(xiǎn)，在南極曾經(jīng)因缺氧而窒息，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)諾第留斯號(hào)是如何陷入險(xiǎn)情，又是如何脫離險(xiǎn)情的。諾第留斯號(hào)在南極冰層之下前進(jìn)時(shí)，冰山翻轉(zhuǎn)撞上諾第留斯號(hào)，堵住了所有的出口；后來(lái)尼摩船長(zhǎng)讓諾第留斯號(hào)用自身重量來(lái)回沖撞，沖破冰層。(3)請(qǐng)說(shuō)出尼摩船長(zhǎng)與阿龍納斯在海底環(huán)球旅行的路線。從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、進(jìn)入大西洋、南極。(4)尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)什么樣的人？尼摩船長(zhǎng)逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。他富有同情心，性格陰郁、知識(shí)淵博，帶有浪漫、神秘色彩，是非常吸引人的人物。(5)《海底兩萬(wàn)里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說(shuō)，你覺(jué)得這部書(shū)最吸引你的地方是什么？書(shū)中哪些想象事物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)，通過(guò)這些事例你能看出科幻小說(shuō)與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？示例：海底世界充滿異國(guó)風(fēng)情和濃厚的浪漫主義色彩。海底潛艇、人類登月、太空飛行都已成為現(xiàn)實(shí)?？苹眯≌f(shuō)往往也是科學(xué)研究基礎(chǔ)上的的推理和預(yù)言。曲折的情節(jié)和對(duì)海洋知識(shí)的介紹，如潛水艇、潛水服、電的使用等等，在一定程度上促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展。4．閱讀下面的片段，完成練習(xí)。我現(xiàn)在已經(jīng)看完了這只潛水艇前頭的整個(gè)部分，從船中心到船前頭，前半部的正確區(qū)分如下：長(zhǎng)五米的餐廳，一扇隔板，即不能讓水滲入的隔板，把它跟圖書(shū)室隔開(kāi)；長(zhǎng)五米的圖書(shū)室；長(zhǎng)十米的大客廳，第二扇隔板把它跟船長(zhǎng)的房間隔開(kāi)；長(zhǎng)五米的船長(zhǎng)室；長(zhǎng)兩米半的我的房間；最后是長(zhǎng)七米半的儲(chǔ)藏空氣的密室，它緊貼著船頭。前半部全長(zhǎng)是三十五米。防水隔板都開(kāi)有門，橡膠閉塞器把門關(guān)得緊緊的，即使有個(gè)把漏洞，也可以保證它的安全。(1)選文出自世界文學(xué)名著______________，作者是________。(2)選文中的“我”和“船長(zhǎng)”是名著中的哪兩個(gè)人物？阿龍納斯；尼摩。(3)選文描寫的這艘潛艇的名字是什么？它是由誰(shuí)設(shè)計(jì)的？諾第留斯號(hào)；尼摩?！逗５變扇f(wàn)里》凡爾納

專題五古詩(shī)文名句默寫一、直接默寫1．

，明月來(lái)相照。2．

，何人不起故園情。3．馬上相逢無(wú)紙筆，

。4．

，惟解漫天作雪飛。5．萬(wàn)里赴戎機(jī)，

。6．

，寒光照鐵衣。深林人不知此夜曲中聞?wù)哿鴳{君傳語(yǔ)報(bào)平安楊花榆莢無(wú)才思關(guān)山度若飛朔氣傳金柝7．

，壯士十年歸。8．

，雌兔眼迷離。9．

，草色入簾青。10．

，無(wú)案牘之勞形。11．斯是陋室，

。12．香遠(yuǎn)益清，，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。13．予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，

。14．牡丹，

；蓮，

。將軍百戰(zhàn)死雄兔腳撲朔痕上階苔綠無(wú)絲竹之亂耳惟吾德馨亭亭凈植濯清漣而不妖花之富貴者也花之君子者也15．念天地之悠悠，

。16．岱宗夫如何？

。17．會(huì)當(dāng)凌絕頂，

。18．爾輩不能究物理。是非木杮，？

19．然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，

？20．假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。獨(dú)愴然而涕下齊魯青未了一覽眾山小豈能為暴漲攜之去可據(jù)理臆斷歟21．而那過(guò)去了的，

。22．不畏浮云遮望眼，

。23．山重水復(fù)疑無(wú)路，

。24．從今若許閑乘月，

。25．落紅不是無(wú)情物，

。就會(huì)成為親切的懷戀自緣身在最高層柳暗花明又一村拄杖無(wú)時(shí)夜叩門化作春泥更護(hù)花二、理解性默寫1．讀《木蘭詩(shī)》按要求填空。(1)描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的矯健雄姿的詩(shī)句是

。(2)描寫木蘭軍營(yíng)苦寒生活的句子是

。(3)概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩(shī)句是

。(4)有詩(shī)云：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”《木蘭詩(shī)》中有相似的兩句詩(shī)是

。(5)成語(yǔ)“撲朔迷離”出自《木蘭詩(shī)》中的“。”(6)用夸張手法寫木蘭矯健的身姿，并突出軍情急迫的句子是

。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛朔氣傳金柝，寒光照鐵衣將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛2．《陋室銘》中概括全文主旨的句子是

。3．《陋室銘》中表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是

。4．在爭(zhēng)名逐利、權(quán)錢交易、互相吹捧的社會(huì)風(fēng)氣下，能潔身自好，擁有“”的品質(zhì)，尤其難能可貴。(用《愛(ài)蓮說(shuō)》中的句子回答)5．王安石在《登飛來(lái)峰》中表達(dá)與“站得高，看得遠(yuǎn)”的道理一致的句子是。

斯是陋室，惟吾德馨談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁出淤泥而不染，濯清漣而不妖不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層6．生活中遇到困難時(shí)，我們會(huì)想起杜甫《望岳》中的“”，從而激勵(lì)我們攀登絕頂，奮發(fā)向上。7．《登幽州臺(tái)歌》描寫空間遼闊抒發(fā)悲哀愁苦的詩(shī)句是

！8．杜牧用“”委婉地表達(dá)出對(duì)官僚豪紳沉溺花天酒地的享受中而不顧衰微國(guó)運(yùn)的強(qiáng)烈不滿。9．李商隱在《賈生》中寫朝廷重賢，任用才華橫溢的賈生的詩(shī)句是

。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫

專題六文言文基礎(chǔ)訓(xùn)練1．指出下面句子中的通假字并解釋。(1)對(duì)鏡帖花黃“帖”通“貼”，粘貼(2)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪“邪”通“耶”，語(yǔ)氣詞當(dāng)權(quán)，當(dāng)?shù)?/p>

粗略地閱讀

指從師學(xué)習(xí)

夸耀

放下

蓋

能散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指德行美好

調(diào)弄

豎立

沾染(污穢)

倒塌

停止

咬，這里是侵蝕、沖刷的意思

精神失常，現(xiàn)寫作“癲”

歷史

過(guò)去的事

專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官

一種學(xué)位

重新

更加

疑問(wèn)代詞，怎么

平靜穩(wěn)定

曾經(jīng)

品嘗

形體、軀體

形狀、樣子

少

新鮮，鮮明，鮮美

經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷

看，閱讀

射箭

射技

通“耳”，罷了

你

掌管

應(yīng)當(dāng)

了解

知曉

助詞，主謂之間，取消句子獨(dú)立性

賓語(yǔ)前置的標(biāo)志

代詞，代找石獸這件事

代詞，代指“花”

助詞，表判斷

介詞，被

動(dòng)詞，認(rèn)為是

動(dòng)詞，形成

船槳

劃船

清幽、清澈

顯得清幽

勞累

使……勞累

與“重”相對(duì)

輕視

下巴頦（kē）

點(diǎn)頭

6．翻譯下列句子。(1)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將軍、壯士身經(jīng)百戰(zhàn)，多年以后，有的戰(zhàn)死了，有的勝利歸來(lái)。(2)雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？雌雄兩兔一起并排著跑，怎能辨別出哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢？(3)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！我難道想要你研究儒學(xué)經(jīng)典做博士嗎？(4)以我酌油知之。憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)懂得這個(gè)道理。(5)無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。沒(méi)有嘈雜的樂(lè)聲擾亂雙耳，沒(méi)有官府的公文勞累身心。(6)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。我獨(dú)愛(ài)蓮從淤泥中長(zhǎng)出卻不受一點(diǎn)污染，在清水中洗滌卻不顯得妖媚。(7)一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理?！币晃粚W(xué)者在寺廟中設(shè)立了學(xué)館講學(xué)，聽(tīng)了這件事嘲笑說(shuō)：你們這些人不能探究事物的道理。(8)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的太多了，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀地判斷嗎？

專題七綜合性學(xué)習(xí)一、天下國(guó)家1．某校七年級(jí)舉行了以“愛(ài)國(guó)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參加?！白鎳?guó)”不是一個(gè)普通的名字，“愛(ài)國(guó)”也不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)。自古以來(lái)，中華民族多少賢人志士，為了自己的祖國(guó)拋頭顱，灑熱血。他們?cè)趪?guó)家危急存亡之時(shí)，敢于挺身而出，甘愿獻(xiàn)出自己寶貴的生命；當(dāng)在祖國(guó)建設(shè)蓬勃發(fā)展之際，他們可以義無(wú)反顧，甘愿付出自己畢生的精力。因此，民族的興旺，要靠每一位有愛(ài)國(guó)之心的人去奉獻(xiàn)，國(guó)家的強(qiáng)大，需由每一位有愛(ài)國(guó)之情的人去建設(shè)。(1)請(qǐng)舉一個(gè)有關(guān)愛(ài)國(guó)的歷史人物，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)他的愛(ài)國(guó)表現(xiàn)？錢學(xué)森，當(dāng)剛剛獲得解放的中國(guó)，還處在貧困、落后之中，國(guó)家的建設(shè)需要更多的有用人才。他作為一名科學(xué)家，明白自己祖國(guó)的強(qiáng)大高于一切，于是他毅然放棄在美國(guó)優(yōu)厚的生活條件和優(yōu)越的工作環(huán)境，回到祖國(guó)的建設(shè)之中，表現(xiàn)了他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)和報(bào)國(guó)之情。(2)作為現(xiàn)在的青少年，生活在一個(gè)繁榮富強(qiáng)的時(shí)代，無(wú)須用犧牲生命來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情懷。但作為新時(shí)代的我們也有自己的愛(ài)國(guó)情懷，請(qǐng)問(wèn)我們?cè)撘栽鯓拥男袆?dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愛(ài)國(guó)之情呢？努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)；樹(shù)立平等、開(kāi)放、參與的國(guó)際意識(shí)；關(guān)心時(shí)事政治；積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2．學(xué)完《黃河頌》后，某班開(kāi)展了“祖國(guó)，您在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你也來(lái)參加。(1)請(qǐng)你介紹一下我國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗的構(gòu)成及其內(nèi)涵。旗面的紅色象征革命(或革命烈士的鮮血)；旗上的五顆五角星及相互關(guān)系象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)；星用黃色是為著在紅底上顯出光明，黃色較白色明亮美麗；四顆小五角星各有一尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，表示圍繞著一個(gè)中心而團(tuán)結(jié)，在形式上也顯得緊湊美觀。四顆小星象征工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)。(2)活動(dòng)中，有位同學(xué)寫下了這樣的上聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)提示，修改下聯(lián)，使其工整。上聯(lián)：看九州方圓，普天同慶；江河歌唱，遍地流芳。下聯(lián)：回憶那崢嶸歲月，真是生靈涂炭啊，老百姓多災(zāi)多難，漫長(zhǎng)的黑夜何時(shí)才有盡頭。憶崢嶸歲月，生靈涂炭；黎民多難，長(zhǎng)夜茫茫。3．某校七(6)班在學(xué)完《黃河頌》后，舉行了“愛(ài)我祖國(guó)，從我做起”的主題班會(huì)。(1)假如你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你準(zhǔn)備一段開(kāi)場(chǎng)白。我的開(kāi)場(chǎng)白是：她有著山一般的意志，海一樣的胸懷；長(zhǎng)城是她堅(jiān)強(qiáng)的臂膀，長(zhǎng)江是她飄逸的裙帶；白云浮動(dòng)著她綿綿的情思，山花搖曳著她溫馨的氣息……這就是我們親愛(ài)的祖國(guó)！這就是我們神圣的母親！七年級(jí)(6)班“愛(ài)我祖國(guó)，從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。(2)愛(ài)國(guó)主義是詩(shī)歌的永恒主題，更是詩(shī)人的永恒歌唱。請(qǐng)你仿照所給的示例，用詩(shī)化的語(yǔ)言回答祖國(guó)是什么。示例：祖國(guó)是什么？太陽(yáng)回答：是迎風(fēng)招展的五星紅旗。祖國(guó)是什么？松濤回答：是飛越群山的巍峨長(zhǎng)城。祖國(guó)是什么？青松回答：是邊防戰(zhàn)士挺拔的身影。二、孝親敬老，從我做起4．觀察下面這幅圖，按要求答題。(1)這幅圖表現(xiàn)了什么主題？

.(2)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述畫面內(nèi)容。炎炎夏日，酷暑難耐。傍晚，爺爺樂(lè)呵呵地坐在藤椅上，一只腳放在水盆中，爸爸正汗流浹背地給爺爺洗腳，這時(shí)小兒子跑過(guò)來(lái)，拿來(lái)一條白毛巾給爸爸擦背上的汗珠。這是一幅多么和諧溫馨的畫面啊！孝、尊重、幸福、和諧5．閱讀下面這則新聞，回答后面的問(wèn)題。本報(bào)訊人民網(wǎng)聯(lián)合搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等門戶網(wǎng)站近日聯(lián)合發(fā)布當(dāng)前“最具價(jià)值的20個(gè)漢字”調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前最具價(jià)值的前10個(gè)漢字分別為：德、信、孝、誠(chéng)、善、仁、和、禮、義、道。第11至第20個(gè)漢字分別為：愛(ài)、正、公、法、廉、智、理、忠、學(xué)、敬。在征集過(guò)程中，受訪者圍繞“德”字發(fā)表了很多看法。大家普遍認(rèn)為“德”是做人的根本，古人強(qiáng)調(diào)“為政以德”“以德服人”，現(xiàn)在我們?nèi)灾v“德才兼?zhèn)洹薄傲⒌聵?shù)人”。同時(shí)，受訪者對(duì)當(dāng)前社會(huì)道德現(xiàn)狀表達(dá)了自己的憂慮，如何加強(qiáng)道德教育、提高國(guó)民道德水平，值得我們思考、探索?！靶拧弊峙旁诘诙?，表明公眾對(duì)當(dāng)前社會(huì)上“誠(chéng)信危機(jī)”的關(guān)注與憂慮，以及對(duì)建立新信用體系的期待。(1)給這則新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。最具價(jià)值的20個(gè)漢字調(diào)查結(jié)果公布(2)請(qǐng)你就排在第三位的“孝”字談?wù)勛约旱目捶ā！靶ⅰ辈皇墙o老人最好的最貴的禮品，而是多點(diǎn)時(shí)間去陪陪父母，為父母減少寂寞，不要讓父母太孤獨(dú)。還有，自己要健康，要好好的生活，不要做讓父母擔(dān)