幼兒園班級管理 教案 項目八 幼兒園保教人員的自我管理

《幼兒園班級管理》教學設計項目八幼兒園保教人員的自我管理★教材導讀課程名稱《幼兒園班級管理》課程類型理論課（）課程定位本課程是學前教育專業(yè)的必修課程，也是后續(xù)學前教育專業(yè)的基礎課程。本課程是研究如何圍繞幼兒園教育目標,實現(xiàn)對幼兒園的高質高效管理的一門學科,在師范院校學前教育專業(yè)人才的培養(yǎng)中,該課程起著重要作用。思政理念習近平總書記指出:“要用好課堂教學這個主渠道，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待。”將思政元素融入課程內(nèi)容是當前高校教師的責任和義務，更是教書育人的領航標。專業(yè)課程蘊含著豐富的思政元素，一方面，專業(yè)知識蘊含價值傾向、家國情懷，通過學習培養(yǎng)學生的責任與擔當，教會學生如何做人；另一方面，專業(yè)知識本身具有正確的科學觀，通過學習培養(yǎng)學生正確的認識論和方法論，教會學生如何做事。因此教學過程中教師積極找尋思政理念滲透點，巧用方法，精心設計，用自己對教育的情懷感染學生，用贊美的語言激勵學生，使學生在接受知識信息的同時獲得愉悅的情感體驗。崗位分析通過本課程的學習，學生需具備以下知識、能力：認識班級和幼兒園班級的概念，掌握幼兒園班級管理的基本原理，知道幼兒園班級安全、衛(wèi)生保健工作、教學活動等如何進行管理，提升家長和保教人員自我管理的意識。本課程授課對象可考取幼兒園教師資格證書等，也可以參加全國職業(yè)技能大賽，不斷提高自身的格局與技能。畢業(yè)后可從事幼兒園教師、、兒童教育機構輔導教師等相關工作?！锝贪冈O計項目課題幼兒園保教人員的自我管理授課時間授課對象教學目標知識目標·理解幼兒園保教人員的基本職責和要求·熟悉幼兒園保教人員自我管理的內(nèi)容技能目標·掌握幼兒園保教人員自我管理的方法情感目標·樹立正確的教師觀,提升自身專業(yè)素養(yǎng),將“四心”“五勤”貫徹到實踐工作中學情分析學生在前設的學習中已經(jīng)具備幼兒教師職業(yè)道德相關的基礎性知識；在幼兒園見習過程中，也通過各種活動對兒童的發(fā)展有了初步地感知，但還不能把所學的理論與兒童發(fā)展的實際結合起來，更好地在實踐中運用所學理論。教學方法將普通的講授課設計成教師主導，學生主體，師生互動的新型課堂。教師根據(jù)學生的認知水平可以采用講授法、討論法、直觀演示法、案例分析法、練習法等方法組織教學。教師通過鼓勵學生自主學習、自由表達，充分激發(fā)學生的問題意識，培養(yǎng)主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新、敢于實踐的精神。學習方法學生通過課前預習、查閱資料，課上小組討論、班級匯報，課后練習提升、反思總結等方法，掌握常用的教學策略，并能根據(jù)不同課型選擇恰當?shù)慕虒W策略完成教學任務，落實教學目標。重難點重點理解幼兒園保教人員的基本職責和要求難點掌握幼兒園保教人員自我管理的方法教學媒體教材及配套的課件、教案、微課，投影儀，計算機（掛圖、模型……）教學流程教學環(huán)節(jié)師生互動情境導入【教師】結合“情景導入”談一談：1.結合以上資料，你對幼兒園班級中保教人員的職責與自我管理的內(nèi)容有什么認識【學生】小組討論并回答問題?！窘處煛繗w納學生提出的主要想法，發(fā)現(xiàn)小組之間意見不一，引起學生好奇心，激發(fā)學習新知的興趣。教授新知?任務一：幼兒園保教人員的基本職責與要求【教師】這節(jié)課講授幼兒園保教人員的基本職責（一）幼兒園教師的基本職責1、科學制定工作計劃2、有序開展班級保教工作3、注重幼兒個體差異，因材施教4、遵守工作常規(guī)，關注幼兒安全5、科學創(chuàng)設教育環(huán)境6、虛心學習，積極參加教育科研活動7、密切聯(lián)系幼兒家長，實施家園共育8、嚴格執(zhí)行交接班制度，做好交接工作（二）幼兒園保育師的基本職責1、清潔衛(wèi)生、安全防護職責2、幼兒生活管護職責3、貫徹保教結合的原則職責4、物品保管職責【學生】自由交流，加強理解【教師】誰來簡述幼兒園保教人員的基本要求【學生】一一作答（一）具備良好的師德修養(yǎng)與專業(yè)態(tài)度（二）關愛幼兒生命與健康（三）實施保教結合的原則，保教并重（四）具備從事幼教工作所必備的教育教學實踐能力（五）擅長與人溝通協(xié)調(diào)、團結協(xié)作（六）學會反思與自主發(fā)展專業(yè)能力【教師】點評【教師】這節(jié)課我們主要學習幼兒園保教人員的“四心”與“五勤”?！八男摹笔菒坌?、責任心、耐心和細心；“五勤”口勤、眼勤、腦勤、手勤和腿勤【教師】和學生一起領悟“四心”和“五勤”的基本要求，要求學生整理筆記【學生】領悟記憶?任務二：幼兒園保教人員自我管理的內(nèi)容和方法【教師】這節(jié)課我們主要講幼兒園保教人員自我管理的內(nèi)容和方法【教師】談談你認為幼兒園保教人員自我管理的概念和特點【學生】討論總結并回答1、概念：幼兒園保教人員的自我管理是一個多維度、多層面的概念,是幼兒園保教人員在正確認識自我的基礎上,通過自我激勵,主動向自身提出發(fā)展目標,并能自覺地自我規(guī)劃、實施、控制和調(diào)節(jié),從而實現(xiàn)理想的發(fā)展目標的過程。2、特點：實際上,幼兒園保教人員的自我管理是保教人員以自我管理為中心,結合園長等人的管理,引導自己在形成積極的個人發(fā)展意識的基礎上,促進自我專業(yè)成長的過程。它具有四個方面的特點。分別是自我悅納、自我管理、自我約束和與他人管理相結合【教師】點評并拓展知識【教師】那幼兒園保教人員自我管理的內(nèi)容又是哪些呢？【學生】回答1、做人層面的自我管理——做一個好人2、教育教學教研實踐活動的自我管理——做一名好教師3、行政事務性工作的自我管理——做一名好管家【教師】講授幼兒園保教人員自我管理的方法與途徑（一）探尋自身優(yōu)勢，打好管理基礎（二）制定管理計劃，有序進行管理（三）虛心聽取意見，及時調(diào)整計劃（四）建立個人成長檔案，檢驗管理效果（五）增強職業(yè)認同感，做善始善佟的自我管理者【學生】進行知識點的總結和歸納問題解決【教師】詢問學生是