六年級下冊數(shù)學教案-(求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾) 青島版

六年級下冊數(shù)學教案(求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾)青島版教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是六年級下冊數(shù)學中的一個重要概念：“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”。我們將通過具體的例題來理解和掌握這個概念。教材中相關的章節(jié)是“百分數(shù)的應用”，具體內(nèi)容包括：理解百分數(shù)的含義，求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的方法，以及如何解決實際問題。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠：1.理解百分數(shù)的含義，能夠正確地求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾；2.能夠?qū)⑦@個概念應用到解決實際問題中；3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：理解百分數(shù)的含義，掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的方法。難點：如何將這個概念應用到解決實際問題中，以及如何在復雜的問題中找出關鍵信息。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習本、筆五、教學過程1.實踐情景引入：我會給學生出一個實際問題，比如：“小明的成績比小紅多20%，請問小明的成績是多少？”讓學生們思考并嘗試解答。2.例題講解：我會用PPT展示一個例題：“已知商品A的價格為100元，商品B的價格為150元，求商品A比商品B便宜百分之幾？”我會逐步講解解題思路，讓學生們跟隨我的講解一起思考。3.隨堂練習：我會給出幾個類似的練習題，讓學生們獨立解答，然后我會選取一些學生的答案進行講解和分析。4.教學互動：我會邀請一些學生上臺，用黑板和粉筆展示他們的解題過程，并讓其他學生進行評價和提問。5.板書設計：我會將例題的解題步驟和關鍵信息板書在黑板上，以便學生隨時查閱和回顧。六、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.小明的成績比小紅多30%，請問小明的成績是多少？2.已知商品A的價格為80元，商品B的價格為120元，求商品A比商品B便宜百分之幾？作業(yè)答案：1.小明的成績是130分。2.商品A比商品B便宜25%。七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的概念有了基本的掌握，但在解決實際問題時，還有一些學生存在理解上的困難。在課后，我會加強對這些學生的個別輔導，幫助他們更好地理解和掌握這個概念。拓展延伸：我可以讓學生們思考一下，除了求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾，還有沒有其他的方法可以表示兩個數(shù)之間的關系？比如：比例、分數(shù)等。讓學生們課后進行思考和探索。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了“小明的成績比小紅多20%”這個問題。這個問題貼近學生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心，使他們能夠更快地進入學習狀態(tài)。這個問題也為學生提供了一個實際的操作場景，使他們能夠更好地理解和掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的概念。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了“已知商品A的價格為100元，商品B的價格為150元，求商品A比商品B便宜百分之幾？”這個問題。這個問題具有代表性，能夠幫助學生理解和掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的方法。在講解過程中，我會引導學生關注關鍵信息，如商品的價格和比較關系，以及如何通過計算得出答案。三、隨堂練習隨堂練習是鞏固學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我給出了幾個類似的練習題，讓學生們獨立解答。這樣既能檢驗他們對方法的掌握程度，又能讓他們在實踐中不斷提高自己的能力。在學生們解答過程中，我會密切關注他們的進度，并對遇到問題的學生給予及時的幫助和指導。四、教學互動五、板書設計板書是課堂教學的重要組成部分，它能夠幫助學生梳理知識點，方便他們隨時查閱和回顧。在板書設計環(huán)節(jié)，我會將例題的解題步驟和關鍵信息板書在黑板上。這樣既能讓學生們在課堂上隨時關注到重點內(nèi)容，又能幫助他們課后進行復習。六、作業(yè)設計作業(yè)是鞏固學生學習成果的重要途徑。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我給出了兩個與課堂內(nèi)容相關的題目，讓學生們課后進行練習。這樣既能檢驗他們對方法的掌握程度，又能讓他們在實踐中不斷提高自己的能力。在批改作業(yè)的過程中，我會密切關注學生的解題思路和答案，并對遇到問題的學生給予及時的幫助和指導。七、課后反思及拓展延伸拓展延伸是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和思維拓展的重要手段。在這個環(huán)節(jié)中，我會讓學生們思考一下，除了求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾，還有沒有其他的方法可以表示兩個數(shù)之間的關系？比如：比例、分數(shù)等。這樣既能激發(fā)學生的思維，又能讓他們在探索中發(fā)現(xiàn)新的知識點。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、簡潔的語言，以吸引學生的注意力。在講解過程中，我會根據(jù)內(nèi)容的不同，適當調(diào)整語速和語調(diào)，使其既有節(jié)奏感又能突出重點。2.時間分配：我合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我會留出時間讓學生思考和討論，以便他們更好地理解和掌握知識點。3.課堂提問：我善于運用提問技巧，引導學生主動思考和參與。在講解過程中，我會適時提問，讓學生們發(fā)表自己的觀點和想法，從而激發(fā)他們的學習興趣。4.情景導入：我注重利用實踐情景導入新課，讓學生能夠直觀地感受到知識點的實際應用。通過引入貼近生活的問題，我能夠激發(fā)學生的興趣和好奇心，使他們更容易理解和接受新知識。教案反思：在本次教學中，我注意到了一些值得改進的地方：1.實踐情景引入環(huán)節(jié)，我雖然提供了一個實際問題，但問題設置得過于簡單，沒有充分體現(xiàn)出挑戰(zhàn)性。在今后的教學中，我應該增加一些更具挑戰(zhàn)性的問題，以激發(fā)學生的思考和解決問題的能力。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我沒有給出足夠的時間讓學生自主解答。在今后的教學中，我應該給學生更多的自主學習時間，鼓勵他們獨立思考和解決問題，以提高他們的解題能力。3.在教學互動環(huán)節(jié)，我邀請的學生上臺展示解題過程的機會較少。在今后的教學中，我應該增加這個環(huán)節(jié)的比重，讓更多的學生有機會上臺展示自己的才華，同時也促進學生之間的交流和合作。4.在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我沒有給出詳細的答案。在今后的教學中，我應該提供詳細的答案，以便學生能夠更好地對照和檢查自己的解答。我在今后的教學中將繼續(xù)努力，改進教學方法和策略，以提高教學效果和學生的學習興趣。課后提升題目1：已知小明每小時可以騎自行車15公里，小紅每小時可以騎10公里，求小明比小紅每小時多騎百分之幾？答案1：小明每小時比小紅多騎5公里，所以小明比小紅每小時多騎50%。題目2：一件衣服原價為200元，商店進行了8折優(yōu)惠，求現(xiàn)價比原價便宜了多少百分之幾？答案2：現(xiàn)價為200元的80%，即160元。所以現(xiàn)價比原價便宜了20%。題目3：一個班級有40名學生，其中男生占60%，求這個班級中女生占多少百分之幾？答案3：男生占60%，那么女生占40%。所以女生占40%。題目4：小華體重60千克，小明體重80千克，求小華比小明輕了多少百分之幾？答案4：小華比小明輕20千克，所以小華比小明輕25%。題目5：一個長方形的長是10厘米，寬是5厘米，求這個長方形的周長和面積分別是多