2024年幼兒園實習總結(jié)參考模板（六篇）

第2頁共2頁2024年幼兒園實習總結(jié)參考模板實習期的三個月已圓滿結(jié)束。在此期間，我獲得了豐富的知識，這些在傳統(tǒng)教育中難以習得。不論我們通過成人高考所獲得的學術(shù)背景或文化素養(yǎng)如何，至關重要的是，我理解了對待工作的正確態(tài)度以及人際交往的策略。在導師的悉心指導下，我從初入職場的生澀逐步開始獨立策劃項目。我也有幸體驗了班主任的角色，當聽到學生對我的評價時，我深感欣慰。盡管我并未能完全融入他們的生活，由于短暫的相處時間，我最初顯得無所適從，找不到與他們建立緊密聯(lián)系的途徑。然而，我熱愛孩子，盡管未能實現(xiàn)成為幼兒教師的夢想，但這些經(jīng)歷都是寶貴的機遇。在活動中，我偶爾與他們交談，玩成語游戲，猜謎語，分享故事，這些都給我?guī)砹藷o盡的快樂。他們的才華令人驚嘆，相比之下，我意識到我們這一代可能在某些方面已顯得過時。在與孩子們的互動中，我認識到他們的天真無邪和誠實本性。他們的言語常常讓人驚訝，但始終保持著純真。此外，辦公室里的一位與“黃芩牙膏”有關的老師給我留下了深刻的印象。她的動員演講，以及五年一次的少代會，都彰顯出她出色的工作能力。她知識淵博，經(jīng)驗豐富，盡管有時長時間的會議會讓人感到坐立不安，但我樂于傾聽她的教誨，因為她總能引發(fā)我深深的思考，并教授我們?nèi)绾蚊鎸徒鉀Q問題。我銘記她的一言一行，盡管每個人都有優(yōu)點和缺點，我也會進行評價并形成自己的見解。盡管無法得知她在少代會上的點滴和身體不適的感受，但我從她身上學到了無比寶貴的教誨。2024年幼兒園實習總結(jié)參考模板（二）自實習以來，我已在教育崗位上度過了近半年的時光，期間我逐步從一名對工作一知半解的青澀學生，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詢和l(fā)展為中心的專業(yè)教師。從初期單純地對孩子們微笑，到現(xiàn)在我開始掌握如何在嚴格與溫和之間取得平衡，逐步建立自己的教育權(quán)威。我從渴望成為孩子們的朋友，到現(xiàn)在致力于成為他們的引導者，這些變化使我逐漸融入到孩子們的世界中。詩琪的甜美贊美，龍龍的無邪親昵，諾諾的友善示意，以及依敏日漸開朗的笑容，他們的一舉一動都深深觸動著我，讓我深感欣慰。實習期間，面對孩子們在行為規(guī)范上的不足，我曾猶豫是否應嚴厲指正。我的導師教導我，必須對這些方面設定嚴格的標準，以防止對孩子的長遠發(fā)展造成不利影響。因此，現(xiàn)在在工作中，我會堅定地提出我對他們行為的期望，讓他們明白正確的做法。托爾斯泰曾言：“如果教師將對教育事業(yè)的熱愛與對學生的關愛相結(jié)合，他就是一位完美的教師?！苯處煹穆氊熓且詯蹫榛?，我深信熱愛學生是源自內(nèi)心深處的馨香，是滲透至骨髓的甜蜜。我最大的期望就是用這種愛去滋養(yǎng)每一個孩子的心靈。當然，我也會在面對他們的錯誤時失去耐心，但換位思考的想象——“假如我是孩子”、“假如這是我的孩子”，這樣的同理心使我避免苛刻，選擇了理解；使我減少指責，選擇了尊重；使我抑制急躁，選擇了耐心。盡管每天忙于工作，但這份忙碌帶來的快樂是無盡的。2024年幼兒園實習總結(jié)參考模板（三）在特定的日期，我開始了社會實踐活動，首站選在了____幼兒園，旨在向孩子們傳遞關愛，激發(fā)他們對自我、他人及祖國的熱愛。我們與孩子們共同度過，教導他們?nèi)绾握湟曌约?，關愛身邊的人，以及熱愛我們偉大的祖國。首日，我與教師和孩子們一起熟悉環(huán)境。踏入幼兒園，我被孩子們創(chuàng)作的裝飾品和日常飲食安排所吸引，緊接著是寬敞的游樂區(qū)。這些景象讓我仿佛重返童年，步入了夢幻的國度。通過觀察教學，我初步理解了教師的教學方法，以及這個年齡段孩子的學習特性。幼兒園注重培養(yǎng)孩子們在健康、語言、社會、科學和藝術(shù)五個領域的能力，各領域相互交織，以多角度促進他們的情感、態(tài)度、能力、知識和技能的全面發(fā)展。特別值得一提的是，他們在上課前的聊天時間，這是提升語言能力的獨特方式。創(chuàng)造一個鼓勵孩子表達、敢于表達、樂于表達的環(huán)境，對于幼兒語言的發(fā)展至關重要。教師引導討論，孩子們積極參與，課堂氣氛活躍，同時也在無形中提升了語言能力，實現(xiàn)了良好的教育效果。次日，我協(xié)助保育員進行衛(wèi)生打掃和寢室整理，親身體驗了照看這些四、五歲孩子的不易。在幼兒寢室，我看到了一張張帶有卡通圖案的小床，心中充滿了對這些幸福孩子的羨慕，期盼他們能健康成長，未來有所作為。接下來的五天，我深入到各個班級，參與教學、游戲、活動和看護等工作，深入了解了幼兒教師的工作狀況，真切感受到了他們工作的辛勤和重要性。我為孩子們朗讀一本無文字的圖畫書，書中簡單的圖畫需要豐富的想象力來講述故事。我全情投入，孩子們則用純真無邪的眼神和微笑回應，我仿佛也成為了他們中的一員，體驗那份純真的快樂。故事結(jié)束后，孩子們爭先恐后地要自己講述，這為他們提供了一個在游戲中提升表達能力和想象力的機會。他們的故事讓我深感自愧不如，他們的想象力比我更加生動豐富。應教師的邀請，我為孩子們上了一堂音樂課。面對他們純真的笑容和好奇的目光，我感受到了肩上的重任，這一刻我深刻理解了作為幼兒教師所肩負的重大責任。2024年幼兒園實習總結(jié)參考模板（四）初入幼兒園，我才意識到以往在學校所學的理論知識缺乏實踐的支撐。面對新的環(huán)境和挑戰(zhàn)，我必須從零開始。我向來以開朗大方著稱，深受孩子們的喜愛，但在新班級中，小朋友們對我卻表現(xiàn)出冷漠，仿佛我是個透明人，初次見面時他們只是在主班教師李教師的引導下敷衍地跟我打了個招呼，之后就無人理睬我，這讓我深感尷尬。失落感不斷襲來，我暗自立下決心：一定要贏得每個孩子的心。每天，我都會提前到達學校，在教室門口等待孩子們的到來。我迅速記住了全班孩子的名字，以便在清晨向他們問好。親切的問候成為了我與孩子們建立友誼的第一步。在區(qū)域活動中，我以玩伴的身份與他們共度時光；在游戲中，我也會像孩子一樣盡情玩耍；犯錯時，我會坦誠道歉；我與他們平起平坐，利用所有時間與他們相處，傾聽他們的對話，盡可能地走進他們的內(nèi)心世界。漸漸地，孩子們記住了我的名字，他們圍著我問這問那，放學時也不忘向我道別。我的努力開始顯現(xiàn)，孩子們純真的笑容讓我心中充滿了滿足。他們的愛是如此真實、純真，每當看到這些，我深感幸福。我愿意俯下身，傾聽孩子們的聲音，理解他們的需求，關心他們的成長。在教學工作中，我全力以赴，認真編寫教案，確保教具準備齊全，虛心接受李教師的建議，將有益的意見融入我的教學中。在活動中，我抓住孩子們的興趣點，讓他們在自由的環(huán)境中表達自我，發(fā)揚他們的優(yōu)點。我致力于為每個孩子創(chuàng)造一個可以暢所欲言的環(huán)境。我認為，優(yōu)秀的教師不僅要關心和照顧孩子，還要與家長建立良好的溝通。家長與教師的合作對孩子的全面發(fā)展至關重要。實習期間，我努力與每位家長建立聯(lián)系，分享孩子在園所和家中的表現(xiàn)。我欣喜地看到孩子們在不斷進步，家長也對我這個實習教師逐漸信任。這次實習對我來說是一次寶貴的歷練和嘗試。我感謝揚州市職業(yè)高級中學和深圳市育才幼教中心給予我實習的機會，特別感謝我的指導教師李萍教師、園長以及全體教職工，他們的指導和幫助讓我受益匪淺。盡管實習生活即將結(jié)束，但這段經(jīng)歷帶給我的影響將伴隨我一生，我將珍惜接下來的每一天！2024年幼兒園實習總結(jié)參考模板（五）實習期短暫卻充實，三天內(nèi)我積累了豐富的經(jīng)驗，學習到許多超出課本的見解。游戲?qū)τ變壕哂袠O大的吸引力，因此在幼兒園中，活動課程占據(jù)主導。游戲在學齡前兒童的成長中發(fā)揮著關鍵作用，對他們的身心發(fā)展具有深遠影響。因此，教師在設計游戲時，需兼顧趣味性和教育性，以激發(fā)孩子們的學習興趣，同時在玩耍中傳授知識。根據(jù)幼兒園的日程安排，每一天的課程都各具特色，我實習的班級是大班，包括算術(shù)、美術(shù)、手工等科目。在引入新知識前，教師會先復習上節(jié)課的內(nèi)容，然后自然過渡到新的主題。我觀察到，同年齡段的孩子在能力上存在顯著差異。例如在進行算術(shù)的“小火車”游戲時，有些孩子能迅速給出答案，而另一些孩子則需要在同伴的協(xié)助下才能勉強回答。在這種情況下，教師會進行個別指導。對于幼兒階段的孩子，他們對紀律的理解尚淺。盡管大班的孩子即將步入小學，紀律性會有所提高，但在我實習的期間，我發(fā)現(xiàn)他們?nèi)匀换顫姾脛?，上課時容易分心，甚至在午睡時也有調(diào)皮的孩子不愿安睡，對著我們做鬼臉。在美術(shù)課上，孩子們雖然在畫畫，但常有交談聲，需要教師頻繁使用小鈴鐺進行“一二三”、“安靜”等口令來維持秩序。對兒童來說，適當?shù)墓膭詈椭С种陵P重要。他們渴望得到關注和贊揚，受到表揚時會滿心歡喜，受到批評時則會情緒低落。因此，當孩子感到挫敗時，教師應當給予鼓勵，重振他們的信心，告訴他們：不要灰心，繼續(xù)努力，就能做得更好！這樣的正面反饋會激發(fā)孩子的積極性，相信自己，下一次就能取得成功。每個孩子都是父母的寶貝，因此對待所有孩子必須公平。不能因為某個孩子討人喜歡就偏愛有加，而對其他孩子冷漠相待，這可能會在孩子心中留下陰影，認為“老師不喜歡我，我不想上幼兒園”。因此，教師必須一視同仁，平等地對待每一個孩子。與家長的溝通同樣重要。孩子會毫無保留地向父母講述在幼兒園的經(jīng)歷，可能會引發(fā)家長的誤解或不滿。此時，教師需要向家長詳細解釋事情的經(jīng)過，與那些行為不當?shù)暮⒆拥募议L溝通時，應先肯定他們的優(yōu)點，再提出需要改進的建議。成為一名合格的教師并非易事，而成為一名合格的幼兒教師更是挑戰(zhàn)重重。在這次實習中，我意識到自己在經(jīng)驗和技巧上還有許多欠缺。因此，我必須努力學習，彌補這些不足，并且不斷自我提升。在成為合格的幼兒教師的道路上，我預見會遇到許多困難，但我深信，憑借我的毅力和努力，一定能實現(xiàn)這一目標！2024年幼兒園實習總結(jié)參考模板（六）（一）對幼兒的初步理解與保育實踐在這一周的觀察期內(nèi)，雖然本班教師并未設定特定任務，我主要以觀察和學習為主，但我并未閑適。自踏入幼兒園的那一刻起，我便積極參與保育工作，并嘗試與實習班級的孩子們建立聯(lián)系。孩子們的純真和可愛深深打動了我，他們迅速接納了我，我也對這份與孩子們緊密互動的工作產(chǎn)生了深深的喜愛。（二）保育工作實習第二周，我正式開始了保育實習。保育工作繁重且細致，需要極高的耐心和細心。我始終跟隨保育教師，模仿她的每一個動作，但同時我也意識到，這份工作對精準度和專注度有極高的要求。我每天都全心全意地配合保育教師完成各項任務，包括清潔、消毒、照顧孩子的生活起居等。這些看似瑣碎的工作，實則對幼兒的健康成長起著至關重要的作用。例如，我需要根據(jù)氣溫變化及時為孩子們增減衣物，留意他們的身體狀況，確保他們的健康。（三）教育及班級管理在保育實習一周后，我開始參與小班的教學和班級管理工作。在指導教師的指導下，我嘗試制定教學計劃，學習班級管理策略。我積極向指導教師請教，認真聽取建議，修正教學設計中的錯誤。我認識到，理解并遵循孩子的認知規(guī)律至關重要。我嘗試以更欣賞和尊重的態(tài)度與孩子們交流，鼓勵他們的優(yōu)點，引導他們改進不足。這個階段讓我深刻體會到，要走進孩子的世界，需要我們俯下身，用他們的視角去觀察和理解。（四）家長與社區(qū)合作建立良好的家園合作關系，能有效利用家庭資源，對提升教學質(zhì)量，促進幼兒健康成長，以及幼兒園的發(fā)展都至關重要。例如，我與家長溝通，討論孩子的成長問題，以達成共識。我了解到，與家長溝通時應尊重他們的意見，但同時也要保持獨立的教育判斷，通過交流找到最佳的解決方案。二、實習成績與收獲1.我深感，對工作的熱愛和投入是克服困難的關鍵。2.在教學管理方面，我提升了吸引幼兒注意力、組織課堂的能力，這些進步對我的教育生涯