蘇教版六年級上冊教學實施計劃編寫技巧

蘇教版六年級上冊教學實施計劃編寫技巧教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版六年級上冊，主要涉及第五章“數(shù)學應用”中的“解決問題的策略”這一節(jié)。具體內(nèi)容包括：理解問題情境，培養(yǎng)解決問題的策略，如畫圖、列表、假設等；學會運用整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)等知識解決實際問題；掌握比例、百分比等在解決問題中的應用。教學目標：1.讓學生掌握解決問題的基本策略，能夠運用數(shù)學知識解決實際問題。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提高學生分析問題和解決問題的能力。3.增強學生的數(shù)學應用意識，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識服務生活的能力。教學難點與重點：難點：培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，讓學生理解并掌握比例、百分比等在解決問題中的應用。重點：讓學生學會運用畫圖、列表、假設等策略來解決問題，提高學生解決問題的效率。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備學具：筆記本、尺子、圓規(guī)、計算器教學過程：一、情境引入（5分鐘）通過一個實際問題情境，引出本節(jié)課的主題，如“小明一家去公園游玩，門票價格如下：成人票40元，兒童票20元，一家三口去游玩需要多少錢？”讓學生思考并討論如何解決這個問題。二、自主學習（10分鐘）讓學生通過自學教材，了解解決問題的基本策略，如畫圖、列表、假設等，并嘗試解決剛才引入的情境問題。三、合作交流（10分鐘）學生分組討論，分享各自解決問題的策略，互相學習，互相借鑒。教師巡回指導，解答學生的問題。四、講解演示（10分鐘）教師針對學生提出的問題，進行講解和演示，如如何運用畫圖、列表、假設等策略解決問題，并通過例題進行詳細講解。五、實踐練習（5分鐘）學生獨立完成教材中的練習題，鞏固所學知識。教師巡回指導，解答學生的問題。板書設計：板書內(nèi)容應包括本節(jié)課的主要知識點，如解決問題的基本策略（畫圖、列表、假設等），以及比例、百分比在解決問題中的應用。作業(yè)設計：1.請運用本節(jié)課學到的策略，解決一個實際問題，如“小華買了一本書，原價80元，書店搞活動滿100元減30元，小華實付了58元，她買了多少本書？”答案：小華買了2本書。2.請運用本節(jié)課學到的策略，解決一個實際問題，如“一家電器店舉行優(yōu)惠活動，購買電視贈送洗衣機，購買冰箱贈送微波爐。小王買了1臺電視和1臺冰箱，他獲得了哪些贈品？”答案：小王獲得了1臺洗衣機和1臺微波爐。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實際問題情境，讓學生學會運用數(shù)學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。在教學過程中，要注意關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提升。同時，要注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，通過小組討論、合作交流等方式，提高學生的學習效果。拓展延伸：可以讓學生嘗試解決更復雜的問題，如多因素問題、動態(tài)問題等，提高學生解決問題的能力。同時，可以引導學生將解決問題的策略應用到其他學科學習中，如語文、英語等，提高學生的綜合素質(zhì)。重點和難點解析：1.教學難點的確定：在確定教學難點時，教師需要充分考慮學生的認知水平和實際問題解決的能力。在本節(jié)課中，教學難點是讓學生理解并掌握比例、百分比等在解決問題中的應用。這是因為學生在之前的學習中可能對比例、百分比的概念和應用有所欠缺，因此在解決實際問題時可能不知道如何運用這些知識。教師在教學中應通過具體的例題和實際問題，讓學生反復練習和體會比例、百分比在解決問題中的應用，從而突破這一難點。4.作業(yè)設計：作業(yè)是鞏固課堂教學成果的重要手段。在本節(jié)課的作業(yè)設計中，教師應根據(jù)課堂教學內(nèi)容和學生實際情況，設計具有針對性的作業(yè)題目。如第一個作業(yè)題目“小華買了一本書，原價80元，書店搞活動滿100元減30元，小華實付了58元，她買了多少本書？”旨在讓學生運用所學策略解決實際問題，并鞏固對比例、百分比的理解和應用。在設計作業(yè)時，教師還應注意作業(yè)的難度和量，避免過難或過多，以免影響學生的學習興趣和積極性。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應使用清晰、簡潔、富有感染力的語言，并根據(jù)教學內(nèi)容的重點和難點，適時調(diào)整語速、語調(diào)和語氣。例如，在講解關鍵概念和原理時，教師可以放慢語速，加強語氣，以引起學生的注意和興趣。2.時間分配：教師應合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在時間分配上，可以適當延長情景導入和自主學習環(huán)節(jié)的時間，讓學生充分參與和思考；而在講解演示和合作交流環(huán)節(jié)，則應緊湊安排，保證教學內(nèi)容的完整性。3.課堂提問：教師應通過提問激發(fā)學生的思考和參與。在提問時，教師應注意問題的開放性和啟發(fā)性，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和見解。同時，教師還應注意提問的覆蓋面，盡量讓更多的學生有機會參與回答。4.情景導入：教師可以通過生動有趣的情景導入，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。例如，在講解比例、百分比的應用時，教師可以創(chuàng)設一個與學生生活相關的情景，如購物打折、制作比例尺地圖等，讓學生在解決問題的過程中自然地引入和理解比例、百分比的概念。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我注重了語言的清晰度和簡潔性，通過調(diào)整語速、語調(diào)和語氣，使學生能夠更好地理解和接受教學內(nèi)容。同時，我在時間分配上做了合理的規(guī)劃，確保了每個環(huán)節(jié)的順利進行，特別是在情景導入和自主學習環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間去思考和探索，提高了他們的學習興趣和積極性。在課堂提問方面，我注重了問題的開放性和啟發(fā)性，通過提問激發(fā)了學生的思考和參與。我還注意了提問的覆蓋面，讓更多的學生有機會參與回答，提高了他們的自信心和表達能力。在情景導入方面，我通過生動有趣的情景，激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。我發(fā)現(xiàn)，當學生能夠?qū)⑺鶎W知識與實際情境相結(jié)