幼兒園中班《有禮貌》教案

編號(hào)：__________幼兒園中班《有禮貌》教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園中班《有禮貌》教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1禮貌用語(yǔ)的學(xué)習(xí)1.2禮貌行為的表現(xiàn)1.3禮貌教育的實(shí)例二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過(guò)程與方法2.3情感態(tài)度價(jià)值觀三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.2重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入5.2基本部分5.3結(jié)束部分六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容6.2板書(shū)結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2存在問(wèn)題8.3改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)9.2延伸思考教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1禮貌用語(yǔ)的學(xué)習(xí)1.1.1介紹日常禮貌用語(yǔ)如“請(qǐng)”、“謝謝”、“不客氣”等1.1.2通過(guò)情景劇形式讓孩子實(shí)踐禮貌用語(yǔ)的使用1.2禮貌行為的表現(xiàn)1.2.1舉例說(shuō)明禮貌行為的各種表現(xiàn)，如排隊(duì)等候、不打斷別人說(shuō)話等1.2.2討論并演示如何在生活中表現(xiàn)出禮貌行為1.3禮貌教育的實(shí)例1.3.1分享有關(guān)禮貌教育的童話故事或生活實(shí)例1.3.2分析實(shí)例中禮貌行為的好處和不當(dāng)禮貌行為的后果二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1學(xué)生能夠熟練使用日常禮貌用語(yǔ)2.1.2學(xué)生能夠理解并表現(xiàn)出基本的禮貌行為2.2過(guò)程與方法2.2.1通過(guò)情景劇、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的禮貌意識(shí)和行為2.2.2利用小組討論，提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力2.3情感態(tài)度價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的情感態(tài)度2.3.2使學(xué)生認(rèn)識(shí)到禮貌行為對(duì)自己和他人的積極影響三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.1.1如何讓學(xué)生在實(shí)際情境中自然地使用禮貌用語(yǔ)3.2重點(diǎn)3.2.1學(xué)生能夠理解和掌握基本的禮貌用語(yǔ)和行為3.2.2學(xué)生能夠在日常生活中學(xué)以致用，表現(xiàn)出禮貌行為四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.1.1圖片、卡片等教學(xué)輔助材料4.2學(xué)具4.2.1學(xué)生分組合作所需的道具和材料五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入5.1.1通過(guò)一個(gè)日常生活中的禮貌用語(yǔ)情景，引起學(xué)生對(duì)禮貌的興趣5.2基本部分5.2.1介紹并教授禮貌用語(yǔ)和行為5.2.2分組進(jìn)行情景劇表演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)5.2.3進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享彼此對(duì)禮貌的認(rèn)識(shí)和體會(huì)5.3結(jié)束部分5.3.2布置作業(yè)，讓學(xué)生在日常生活中練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)和行為六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容6.1.1禮貌用語(yǔ)和行為的關(guān)鍵詞6.2板書(shū)結(jié)構(gòu)6.2.1采用直觀、易懂的圖表或框架形式進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1設(shè)計(jì)有關(guān)禮貌用語(yǔ)和行為的練習(xí)題，如填空、選擇等7.2作業(yè)要求7.2.1要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并在課堂上分享答案八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2存在問(wèn)題8.2.1分析課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，如學(xué)生參與度不高、教學(xué)內(nèi)容不夠生動(dòng)等8.3改進(jìn)措施8.3.1針對(duì)存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、引入更多實(shí)例等九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)9.1.1設(shè)計(jì)相關(guān)的課外活動(dòng)，如禮貌主題的班會(huì)、親子活動(dòng)等9.2延伸思考9.2.1引導(dǎo)學(xué)生思考禮貌在日常生活中的重要性，以及如何在生活中更好地表現(xiàn)出禮貌行為重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1禮貌用語(yǔ)的學(xué)習(xí)1.1.1介紹日常禮貌用語(yǔ)如“請(qǐng)”、“謝謝”、“不客氣”等1.1.1.2補(bǔ)充說(shuō)明：設(shè)計(jì)情景劇活動(dòng)，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，并理解其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。1.2禮貌行為的表現(xiàn)1.2.1舉例說(shuō)明禮貌行為的各種表現(xiàn)，如排隊(duì)等候、不打斷別人說(shuō)話等1.2.1.2補(bǔ)充說(shuō)明：通過(guò)討論和演示，讓學(xué)生明白禮貌行為對(duì)自己和他人的積極影響，并在生活中加以實(shí)踐。1.3禮貌教育的實(shí)例1.3.1分享有關(guān)禮貌教育的童話故事或生活實(shí)例1.3.1.2補(bǔ)充說(shuō)明：選擇生動(dòng)有趣的實(shí)例，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，理解禮貌的價(jià)值。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1學(xué)生能夠熟練使用日常禮貌用語(yǔ)2.1.1.2補(bǔ)充說(shuō)明：設(shè)計(jì)填空、選擇等練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固禮貌用語(yǔ)的學(xué)習(xí)。2.2過(guò)程與方法2.2.1通過(guò)情景劇、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的禮貌意識(shí)和行為2.2.1.2補(bǔ)充說(shuō)明：在活動(dòng)中，注重學(xué)生的互動(dòng)和參與，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到禮貌的樂(lè)趣。2.3情感態(tài)度價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的情感態(tài)度四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.1.1圖片、卡片等教學(xué)輔助材料4.1.1.2補(bǔ)充說(shuō)明：選擇色彩鮮艷、形象生動(dòng)的圖片和卡片，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。4.2學(xué)具4.2.1學(xué)生分組合作所需的道具和材料4.2.1.2補(bǔ)充說(shuō)明：準(zhǔn)備豐富的道具和材料，讓學(xué)生在分組合作中，充分實(shí)踐禮貌用語(yǔ)和行為。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容6.1.1禮貌用語(yǔ)和行為的關(guān)鍵詞6.1.1.2補(bǔ)充說(shuō)明：采用圖表或框架形式，將禮貌用語(yǔ)和行為關(guān)鍵詞進(jìn)行整理和展示，方便學(xué)生理解和記憶。6.2板書(shū)結(jié)構(gòu)6.2.1采用直觀、易懂的圖表或框架形式進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)6.2.1.2補(bǔ)充說(shuō)明：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，設(shè)計(jì)合理的板書(shū)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠清晰地了解禮貌用語(yǔ)和行為的重要性和應(yīng)用。八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2存在問(wèn)題8.2.1分析課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，如學(xué)生參與度不高、教學(xué)內(nèi)容不夠生動(dòng)等8.2.1.2補(bǔ)充說(shuō)明：針對(duì)存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、引入更多實(shí)例等，以提高教學(xué)效果。8.3本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.2語(yǔ)調(diào)富有變化，吸引學(xué)生的注意力，使課堂氛圍更加活躍。1.3在講解禮貌用語(yǔ)和行為時(shí)，語(yǔ)氣要充滿尊重和關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生感受到禮貌的重要性。二、時(shí)間分配2.1合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.2注意控制情景劇表演和小組討論的時(shí)間，避免過(guò)度占用課堂時(shí)間。2.3在時(shí)間允許的情況下，盡量多給予學(xué)生練習(xí)和分享的機(jī)會(huì)。三、課堂提問(wèn)3.1設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.2鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。3.3及時(shí)給予反饋和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。四、情景導(dǎo)入4.1設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.2情景導(dǎo)入要與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。4.3充分利用教具和學(xué)具，增強(qiáng)情景導(dǎo)入的直觀性和互動(dòng)性。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容1.1反思教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。1.2考慮是否引入更多實(shí)例和活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)禮貌的理解和應(yīng)用。二、教學(xué)方法2.1反思所采用的教學(xué)方法是否有效，如情景劇、小組討論等。2.2思考是否可以嘗試新的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)生反饋3.1關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和收獲。3.2思考如何根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。四、教學(xué)效果4.1評(píng)估學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果，如對(duì)禮貌用語(yǔ)和行為的掌握程度。4.2分析課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，如學(xué)生參與度不高、教學(xué)內(nèi)容不夠生動(dòng)等。五、改進(jìn)措施5.1根據(jù)教學(xué)反思的結(jié)果，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、引入更多實(shí)例等。5.2計(jì)劃在今后的教學(xué)中嘗試改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.1教案1.2教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)目錄1.3教學(xué)目標(biāo)具體說(shuō)明1.4教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析1.5教具與學(xué)具準(zhǔn)備清單1.6板書(shū)設(shè)計(jì)圖示1.7作業(yè)設(shè)計(jì)示例1.8課后反思表1.9拓展及延伸活動(dòng)計(jì)劃二、違約行為及認(rèn)定：2.1未按照教案規(guī)定完成教學(xué)內(nèi)容2.2未達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求2.3未妥善保管和使用教具與學(xué)具2.4未按照板書(shū)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)2.5未按時(shí)提交作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量不符合要求2.6未按照課后反思表進(jìn)行教學(xué)調(diào)整2.7未執(zhí)行拓展及延伸活動(dòng)計(jì)劃三、法律名詞及解釋：3.1教案：教師為完成某一教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃3.2教學(xué)內(nèi)容：教師在課堂上教授的知識(shí)和技能3.3教學(xué)目標(biāo)：教師希望學(xué)生在課堂上達(dá)到的學(xué)習(xí)效果3.4教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中難以理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)3.5教具與學(xué)具：教師在教學(xué)過(guò)程中使用的輔助教學(xué)材料3.6板書(shū)設(shè)計(jì)：教師為輔助教學(xué)而設(shè)計(jì)的板書(shū)內(nèi)容與布局3.7作業(yè)：學(xué)生在課后完成的學(xué)習(xí)任務(wù)3.9拓展及延伸：對(duì)教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展與深化，以提高學(xué)生的綜合能力四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：4.1問(wèn)題：學(xué)生對(duì)禮貌用語(yǔ)和行為的掌握程度不高解決辦法：通過(guò)重復(fù)練習(xí)、情景模擬等方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)禮貌用語(yǔ)和行為的練習(xí)4.2問(wèn)題：學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍解決辦法：引入游戲、小組競(jìng)賽等互動(dòng)性強(qiáng)的方式提高學(xué)生的參與度4.3問(wèn)題：教學(xué)內(nèi)容不夠生動(dòng)，難以引起學(xué)生興趣解決辦法：采用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻等，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性4.4問(wèn)題：作業(yè)設(shè)計(jì)不符合學(xué)生實(shí)際需求解決辦