七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第一課 中學(xué)時代 第一框中學(xué)序曲教案 新人教版

七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第一課中學(xué)時代第一框中學(xué)序曲教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標分析1.增強學(xué)生的法治意識：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握基本的法律知識，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律、尊重法律的意識。

2.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力：通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、共同解決問題的能力。

4.提升學(xué)生的思辨能力：通過分析案例、討論問題等方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、辯證思考的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的法律知識和道德觀念，對一些常見的法律法規(guī)有所了解，同時也具備了一定的思辨能力和團隊合作經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對實際案例和互動討論較為感興趣，他們善于通過合作和交流來解決問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實踐和案例分析來理解和掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解較為抽象的法律概念和道德原則時可能會遇到一定的困難。此外，他們可能對于一些復(fù)雜的社會問題和道德困境感到難以抉擇。同時，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性和自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》七年級上冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關(guān)于中學(xué)生活的圖片、案例分析的圖表等。這些資源能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點，同時豐富課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，如涉及實驗，需提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。實驗過程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確使用實驗器材，注意安全事項。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)。在分組討論區(qū)，學(xué)生可以圍繞問題進行討論和交流，培養(yǎng)團隊合作精神；在實驗操作區(qū)，學(xué)生可以進行實驗操作，鍛煉實踐能力。

5.教學(xué)課件：制作與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件，包括導(dǎo)入、新課講解、案例分析、互動環(huán)節(jié)等。課件應(yīng)簡潔明了，重點突出，便于學(xué)生理解和記憶。

6.教學(xué)道具：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的道具，如模擬法庭的道具、道德困境的角色扮演道具等。這些道具可以幫助學(xué)生更好地投入到課堂學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效果。

7.教學(xué)反思表：為學(xué)生準備一份教學(xué)反思表，方便學(xué)生在課后對所學(xué)內(nèi)容進行回顧和總結(jié)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。作業(yè)應(yīng)具有針對性和實用性，能夠幫助學(xué)生檢測自己的學(xué)習(xí)效果。

9.教學(xué)反饋渠道：建立一個教學(xué)反饋渠道，如微信群、郵件等，方便學(xué)生和教師在課后進行交流和互動，解答學(xué)生疑問，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

10.教學(xué)評價表：為學(xué)生準備一份教學(xué)評價表，方便學(xué)生在課后對教師的教學(xué)進行評價，促進教師不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對中學(xué)時代的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道中學(xué)時代是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中學(xué)生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受中學(xué)時代的魅力或特點。

簡短介紹中學(xué)時代的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中學(xué)時代基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解中學(xué)時代的基本概念和重要性。

過程：

講解中學(xué)時代的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹中學(xué)時代的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.中學(xué)時代案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解中學(xué)時代特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中學(xué)時代案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解中學(xué)時代的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用中學(xué)時代解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與中學(xué)時代相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對中學(xué)時代的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)中學(xué)時代的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中學(xué)時代的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)中學(xué)時代在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用中學(xué)時代。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中學(xué)時代的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）案例分析：提供一些與中學(xué)時代相關(guān)的真實案例，如優(yōu)秀中學(xué)時代人物事跡、克服困難取得成就的例子等，讓學(xué)生通過閱讀了解中學(xué)時代的重要性和價值。

（2）視頻資源：尋找一些與中學(xué)時代相關(guān)的視頻資源，如中學(xué)時代的生活片段、優(yōu)秀中學(xué)時代的演講等，讓學(xué)生通過觀看視頻更直觀地了解中學(xué)時代的內(nèi)容和意義。

（3）文章推薦：推薦一些關(guān)于中學(xué)時代的文章，如如何度過有意義的中學(xué)時代、中學(xué)時代的成長經(jīng)歷等，讓學(xué)生通過閱讀文章深入思考中學(xué)時代的價值和意義。

2.拓展建議：

（1）小組討論：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個與中學(xué)時代相關(guān)的主題進行討論，如中學(xué)時代的挑戰(zhàn)與機遇、如何度過有意義的中學(xué)時代等，通過討論培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

（2）個人反思：鼓勵學(xué)生在課后進行個人反思，總結(jié)自己在中學(xué)時代的成長經(jīng)歷，思考如何更好地應(yīng)對中學(xué)時代的挑戰(zhàn)，提高自身的綜合素質(zhì)。

（3）實踐活動：組織一些與中學(xué)時代相關(guān)的實踐活動，如參觀中學(xué)、與中學(xué)時代的優(yōu)秀人物交流等，讓學(xué)生通過實踐活動更直觀地了解中學(xué)時代的內(nèi)容和意義。

（4）研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)，選擇一個與中學(xué)時代相關(guān)的課題進行深入研究，通過查閱資料、訪談等方式，全面了解中學(xué)時代的內(nèi)容和意義。

（5）作品展示：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與中學(xué)時代相關(guān)的作品，如繪畫、寫作、攝影等，通過作品展示讓學(xué)生表達自己對中學(xué)時代的理解和感悟。七、課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問方式了解學(xué)生在課堂上的注意力情況和理解程度，針對學(xué)生的回答進行及時反饋和引導(dǎo)。

（2）觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、合作表現(xiàn)以及思維過程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和困惑。

（3）測試：設(shè)計一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的測試題目，評估學(xué)生對知識點的掌握程度和應(yīng)用能力。

針對測試結(jié)果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

（1）認真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學(xué)生的解題思路、答案準確性和思考深度。

（2）點評與反饋：在作業(yè)評語中給出具體的點評和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）鼓勵與激勵：對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予適當?shù)墓膭詈图?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，制定個性化的輔導(dǎo)計劃，提供有針對性的指導(dǎo)和建議。

3.學(xué)生互評：

（1）小組內(nèi)評價：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)進行互評，共同討論和評估彼此在小組活動中的表現(xiàn)和貢獻。

（2）全班分享與評價：選取一些優(yōu)秀的作業(yè)或小組討論成果，在全班進行分享和評價，促進學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和交流。

4.教學(xué)反思：

（1）教師自我評估：教師在課后進行自我評估，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，不斷改進教學(xué)方法和策略。

（2）學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的看法，根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)方案。

（3）持續(xù)改進：根據(jù)教學(xué)評價的結(jié)果，持續(xù)改進教學(xué)資源、教學(xué)方法和評價方式，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。八、反思改進措施（1）引入真實案例：通過引入真實的中學(xué)時代案例，使學(xué)生更直觀地了解中學(xué)時代的內(nèi)容和意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）采用小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）運用多媒體教學(xué)資源：利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，豐富課堂氛圍，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

2.存在主要問題：

（1）學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上參與度不足，需要進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）評價方式單一：目前評價方式較為單一，需要增加多元化的評價方式，如小組評價、學(xué)生互評等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）教學(xué)內(nèi)容與實際生活聯(lián)系不夠緊密：教學(xué)內(nèi)容與實際生活聯(lián)系不夠緊密，需要進一步強化教學(xué)內(nèi)容與實際生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.改進措施：

（1）增加互動環(huán)節(jié)：在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的參與度。

（2）多元化評價方式：增加多元化的評價方式，如小組評價、學(xué)生互評等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生的進步和成長。

（3）加強與實際生活的聯(lián)系：在教學(xué)過程中加強與實際生活的聯(lián)系，如引入實際生活中的案例、組織實踐活動等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。板書設(shè)計①中學(xué)時代的定義

②中學(xué)時代的特點：人生成長的重要階段、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、面臨更多選擇和挑戰(zhàn)

2.中學(xué)時代的挑戰(zhàn)與機遇：

①中學(xué)時代的挑戰(zhàn)：學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、自我管理、時間管理

②中學(xué)時代的機遇：豐富知識、提高能力、拓展視野、培養(yǎng)興趣愛好

3.應(yīng)對中學(xué)時代的策略：

①樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度：勤奮學(xué)習(xí)、主動探索、積極思考

②培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣：規(guī)律作息、合理飲食、鍛煉身體

③提高自我管理能力：設(shè)定目標、規(guī)劃時間、自我激勵

④積極應(yīng)對人際關(guān)系：尊重他人、善于溝通、合作共贏

⑤發(fā)展興趣愛好：豐富生活、提升自我、培養(yǎng)特長

九、板書設(shè)計

1.中學(xué)時代的特點：

（1）定義：人生成長的重要階段

（2）特點：學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、面臨更多選擇和挑戰(zhàn)

2.中學(xué)時代的挑戰(zhàn)與機遇：

（1）挑戰(zhàn)：學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、自我管理、時間管理

（2）機遇：豐富知識、提高能力、拓展視野、培養(yǎng)興趣愛好

3.應(yīng)對中學(xué)時代的策略：

（1）樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度：勤奮學(xué)習(xí)、主動探索、積極思考

（2）培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣：規(guī)律作息、合理飲食、鍛煉身體

（3）提高自我管理能力：設(shè)定目標、規(guī)劃時間、自我激勵

（4）積極應(yīng)對人際關(guān)系：尊重他人、善于溝通、合作共贏

（5）發(fā)展興趣愛好：豐富生活、提升自我、培養(yǎng)特長重點題型整理1.填空題：請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列空格。

答案：中學(xué)時代是人生成長的重要階段，具有學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、面臨更多選擇和挑戰(zhàn)等特點。在中學(xué)時代，我們面臨著學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、自我管理、時間管理等挑戰(zhàn)，但同時也擁有豐富知識、提高能力、拓展視野、培養(yǎng)興趣愛好等機遇。為了應(yīng)對中學(xué)時代的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提高自我管理能力，積極應(yīng)對人際關(guān)系，發(fā)展興趣愛好。

2.簡答題：請簡述中學(xué)時代的基本特點和面臨的挑戰(zhàn)與機遇。

答案：中學(xué)時代的基本特點是人生成長的重要階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，面臨更多選擇和挑戰(zhàn)。面臨的挑戰(zhàn)有學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、自我管理、時間管理等，而機遇則有豐富知識、提高能力、拓展視野、培養(yǎng)興趣愛好等。

3.論述題：請論述如何應(yīng)對中學(xué)時代的挑戰(zhàn)，發(fā)展個人興趣愛好。

答案：應(yīng)對中學(xué)時代的挑戰(zhàn)，我們需要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮學(xué)習(xí)，主動探索，積極思考。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，如規(guī)律作息、合理飲食、鍛煉身體，也是應(yīng)對挑戰(zhàn)的重要途徑。提高自我管理能力，設(shè)定目標，規(guī)劃時間，自我激勵，可以幫助我們更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。

發(fā)展個人興趣愛好，可以豐富我們的生活，提升自我，培養(yǎng)特長。我們可以通過參加社團活動、課外閱讀、參加比賽等方式，發(fā)展個人興趣愛好，同時也能夠拓展我們的視野，提高我們的綜合素質(zhì)。

4.應(yīng)用題：請結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勅绾卧谥袑W(xué)時代培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高自我管理能力。

答案：在中學(xué)時代，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高自我管理能力是非常重要的。我們可以通過以下方式實現(xiàn)：

首先，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，認真聽講，積極參與課堂討論，及時完成作業(yè)。其次，制