專題07 記敘文閱讀（一）常見題型（原卷版）

第頁專題07記敘文（一）常見題型（一）記敘順序及作用1.順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：文章按照事情發(fā)展的先后順序記敘了……，敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。2.倒敘（先寫結果，再交待前面發(fā)生的事。去除開頭的結尾部分，也是順敘。）作用：文章先介紹事情的……結果，再介紹……，造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。3.插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。這件事不可寫長，否則是喧賓奪主；這件事要和中心有關，否則是旁逸斜出。往往文章出題第幾段屬于哪種記敘的順序，很肯定地判斷是插敘。）作用：◆（1）補充交代了（故事的背景）……；（2）襯托主要人物（性格、心理），使人物形象更加豐滿；（3）突出文章主旨，使文章的主題(中心思想)更鮮明、更深刻；（4）使結構更加緊湊；（5）結構方面作用，可考慮鋪墊（為下文故事內容作鋪墊）、對比、襯托、照應……（二）標題：1.標題的含義有兩種：（1）淺層含義：字面意義（與文章的情節(jié)相關）（2）深層含義：比喻義、象征義、引申義（與文章的中心主旨相關）2.標題的作用有六種：（1）貫穿全文的線索；（2）透露情感主旨，點明主題，統(tǒng)領全文；（3）表明寫作對象；（4）關聯(lián)主要情節(jié)；（5）制造懸念，引起讀者的閱讀興趣；（6）概括文章的主要內容。注：寫作文時如果標題運用了比喻手法，作文內容往往側重于比喻含義的書寫。（三）修辭方法及作用。1.比喻：運用了……的修辭，將……比作……，生動形象地寫出了……+情感/主旨（比喻的表達效果要落實到情感上。）2.擬人：運用了……的修辭，生動形象地寫出了……，使物人格化。+情感/主旨3.夸張：突出強調了……+情感/主旨4.排比：增強語勢，突出強調了……+情感/主旨5.設問：引人注意與思考，引出下文。+情感/主旨6.反問：加強語氣，態(tài)度鮮明，突出強調了……+情感/主旨（四）人物描寫（1）肖像描寫（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。（2）語言（對話）描寫和動作（行動）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。（3）心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質。（即使是夢境也是心理描寫）（五）環(huán)境描寫的作用：環(huán)境描寫常見作用：①交代作品發(fā)生的背景；②推動情節(jié)發(fā)展；③渲染氣氛；④烘托人物形象（或人物心情、感情），暗示人物的前途命運；⑤突出、深化主題。答題步驟：①先概括，即劃線句描寫了……的環(huán)境②從以上5個作用里選（一般需要選2個以上）③考慮結構方面作用（鋪墊、對比、襯托、照應……）（六）語段在文中的作用：主要分內容和結構兩個方面來回答：1.內容：結合與主旨相關的事件（故事內容、主旨）2.結構：結合其在文中的位置來分析。開頭：開篇點題；總領全文；引出下文；為下文做鋪墊；和下文形成對比；設置懸念，引起讀者的閱讀興趣。中間：承上啟下；承接上文；開啟下文；照應上文；總結上文；為下文做鋪墊；和下文形成對比；結尾：總結全文；首尾呼應；升華主旨；照應文題；照應前文，留有余地，意猶未盡。注意關鍵性段落，比如總起段，總階段，獨句成段的段落，承上啟下的段落（七）句子的表達效果：主要從三個方面去分析：形式：修辭→描寫→表達方式→表現(xiàn)手法→富有表現(xiàn)力的詞（有色彩的詞語）內容：內容概括→人物形象、心理、情感→主旨藝術效果：極富感染力，富有詩情畫意，留有余地、意猶未盡等（八）人稱的作用。1.第一人稱：優(yōu)點是有真情實感。缺點是所寫的內容不能超過“我”耳聞目睹的范圍，是有限視角，所以不便于反映廣闊的現(xiàn)實生活和宏大的題材。2.第二人稱：能增加親切感，可加強感染力；缺點是受敘述角度，敘述人的口氣以及聽話人的范圍的局限，一般人極難駕馭所以并不不常用。但如今中考要求會用第二人稱寫作，寫作高手應該在文章前面就把人稱寫成第二人稱。而且再作文中，把第三人稱轉化為第二人稱，有利于抒情。3.第三人稱：優(yōu)點是不受時間和空間的限制，能夠自由靈活地反映客觀內容，有比較廣闊的活動范圍。第三人稱是全知全能的上帝視角。缺點是不如第一人稱那樣使讀者感到親切。我們平時用她(他、它），有名有姓的人物或者爸媽這樣稱呼的人物行文都是第三人稱寫作。例題邂逅外星人1最近小申癡迷上了外星人。今天老師上《太空一日》這篇課文，他聽后浮想聯(lián)翩：楊利偉在太空中聽到的“神秘的敲擊聲”，有沒有可能來自外星人？②回家的公交車上，小申正沉浸在對“敲擊聲”的猜想中，他想象著如果楊利偉遇見了外星人，他們會聊些什么呢？③突然，車子一個急轉彎，小申莫名地飄了起來，忽忽悠悠飛出了車廂?；秀遍g，小申看見天空中懸浮著一個發(fā)著熒光的橢圓形物體。他驚訝地張大了嘴巴：“哇，這不就是傳說中的飛碟嗎？”④飛碟猛然閃現(xiàn)奪目的藍光，把小申罩進瑰麗的光環(huán)里。沒等小申回過神，藍光有了波動，從中躍出兩個瑰麗的光團。小申驚喜地問道：“你們是外星人吧？！你們是從哪里來的？”⑤“我們來自遙遠的奧羅帕星球?！雹蕖澳銈冊趺磿氲絹淼厍蚰?？”⑦“我們早就被太陽系的這顆美麗的星球吸引了，”光團不停地閃爍，是外星人在曼妙起舞，“其實，我們多次造訪過地球，希望和地球人聊聊探索宇宙的發(fā)現(xiàn)?！雹唷昂冒『冒?，老師剛在課上講過，我們國家早在宋朝就觀察到夜空中出現(xiàn)了一個和土星一樣明亮的天體，并做了詳實的記錄，后來天文學家確定它是銀河系中的一顆超新星呢！”小申驕傲地說。⑨光團閃耀著橘色的光，“我們的祖先之前也接觸了不少地球人，這些地球人前前后后地探索宇宙，發(fā)掘出了許多我們未知的奧秘。其中有些人在奧羅帕星球上都很知名，有祖沖之、郭守敬、哥白尼、伽利略等人，特別是你們明朝的萬戶，他一生都在研制飛天的‘火箭’，可結果……”⑩結果，小申當然知道。提到自己敬佩的萬戶，小申忍不住插話道：“一個晴朗的日子，萬戶坐上了他研制的‘火箭’騰空而起，突然，伴隨著一聲巨響，一個火球從天而降，……后來國際天文聯(lián)合會為了紀念這位探索太空的先驅者，把月球背面的一個環(huán)形山命名為‘萬戶’?！?光團溢出澄澈的光芒，“除了萬戶被銘記，據(jù)我們了解，月球上還有幾十個用中國元素命名的地名……”?“是啊，萬戶的精神一直激勵我們奔向星辰大海。我國的科學家研制了射電望遠鏡，多次發(fā)射過飛船，祝融號火星車也登陸了火星的烏托邦平原……”小申如數(shù)家珍。?“聽說，你們將要發(fā)射神舟二十號飛船，我們對那些航天員又敬佩又好奇，你能為我們介紹一下嗎？”光團閃出紅彤彤的光輝，仿佛燃燒的火炬。?“我可以先問你們一個問題嗎？我們的航天員進入太空時，耳畔常響起‘咚咚咚……’的敲擊聲，這是不是來自你們的問候？”?還沒等外星人回答，“人民廣場站到了?！惫卉嚨膱笳韭暟焉裼蔚男∩曜Щ氐杰噹?。?小申沒能得到答案。他暗自想，我長大后也要做航天英雄，去太空聽那神秘的敲擊聲，或許還能邂逅另一個星球的智慧生命。14.“邂逅”的意思？選擇（）（2分）A.如約而至B.不期而遇C.狹路相逢D.闊別重逢15.概括第⑩段中“結果”的兩層含義

（4分）16.選擇下列分析正確的一項（

）。（4分）A.第⑧段小申的回答展示了中國宋朝時對土星的新發(fā)現(xiàn)。B.第⑨段外星人提到祖先造訪地球是為了接觸知名人物。C.第?段小申的回答列舉了中國探索太空的一系列成就。D.第?段外星人的提問蘊含了對航天員探索太空的好奇。17.分析第?段畫線句的語言表現(xiàn)力。（4分）18.文章首尾都出現(xiàn)了“神秘的敲擊聲”，結合全文分析其作用。（6分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。長長的山路沈念①村與寨之間，山路相連，彎曲環(huán)繞，通往外面只有一條路，舊貌陳顏在渾然不覺間起著變化。父親帶著村民修這條路，已是十多年前的事了。②那是一條遇到雨水就會泥濘的路，坑坑洼洼，濕滑難行。進入雨雪季節(jié)，就像踏進地雷陣，要隨時小心掉進泥坑，出來一身臟泥衣。我每天上學必經(jīng)此路，想躲也躲不了，想逃也逃不掉。在校門前的三岔路口，我曾發(fā)誓，將來要逃離閉塞的村子，要去山外的地方。③寨子里的祖訓是，窮也要有窮擔當，不求人，凡事靠自己。那時候，很多條件好的村子早就把路修成了水泥路，但山寨家底子薄，修不起一條路。剛換的村支書是父親，村民難以忍受這條破路的時候，就望著他們的新支書……④父親也不是沒找過鄉(xiāng)長。鄉(xiāng)里的書記調任新的崗位，暫時由田鄉(xiāng)長代理書記。那天父親守在外面，瞅鄉(xiāng)長辦公室沒人的一個空檔，進了門，又要講爛路的狀況，但剛起了頭，田鄉(xiāng)長就嘆了口氣說，鄉(xiāng)里實在是拿不出錢了。父親本是臉薄之人，聽了這話，心里澀澀的不是滋味。后來有鄉(xiāng)干部說縣長要來，他當時心一硬，決定豁出去了。他想好了，萬一縣長發(fā)脾氣，村支書不當了也沒什么了不起，必須要修條路對村民有個交代。⑤那天，鄉(xiāng)干部集中在禮堂開會。龍縣長坐在臺上講話，字正腔圓，聽得到聲音在墻壁上碰撞。父親站在外面，龍縣長的講話碎片似的飄進耳中：“農(nóng)村廣闊天地，不能死腦筋搞農(nóng)業(yè)，我們準備在有條件的地方發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上?！雹蘅h長一行人走出禮堂，看到父親站在空闊的院子里，獨獨的一個人，站得筆直，一動不動，風吹動著他那條軍綠色褲子的下擺，上面沾了很多濕漉漉的泥巴印子。⑦“縣長，幫我們修路?！备赣H說完這句話，就一聲不吭了。車從鄉(xiāng)政府大院出發(fā)了，車廂內空氣沉滯，縣長的表情凝重。⑧那條路，雨后泥濘，泥漿亂翻，像是一群不懂耕作的人踩過的水田。幾個干部無從下腳，落在后面。龍縣長剛邁了幾步，鞋和褲子都沾滿了泥巴，問走在前面的父親，你們平時一直走這條路？⑨父親說，祖祖輩輩。⑩有個干部嘟囔了一聲，這條路走不進去吧？?龍縣長扭頭說，車開不到的地方，腳可以走，村民能走出來，我們就能走進去，我們走一次是一次，但山寨的老百姓，是要年年走、月月走、天天走的。?父親回村，召開村民大會，第一句話就是，到修路的時候了。村民掂量著父親的話，熱情高漲，交頭接耳，說龍縣長講得真好，又說父親有膽識，沒米下鍋的人才敢破釜沉舟，還說，我們山寨人走好路、過好日子的時候也快要到了。?修路是三個月后啟動的，財政困難，資金缺口大，父親發(fā)動村民投工投勞，分成鑿石組、運輸組、鋪路組，就地取材，用鋼釬鑿碎山石，手錘打得叮叮響，火花四濺。大家吃在工地上，飯菜從家里帶，堅持了三個月，拉出了一條三米多寬的新路。父親又想了個主意，把那些釬開的薄石塊，條形塊狀的，帶回村里壘了水渠的護坡。?修路接近尾聲，那條兒時長長的山路，很快變了模樣，變成了一條更平更寬的柏油新路。俯瞰之下，黑得發(fā)亮、飄帶似的山路，來往的車輛，和時光一起延展。?山寨的變遷，如同一本厚厚的書，風吹開一頁沉重的過去，又畫出一頁開闊的未來。而今山路兩旁是農(nóng)家樂和古樸的民居，是清越的山風和厚厚的綠蔭，是幽美的峽谷和明亮的曠野。那么多從路上經(jīng)過的人，幫父親和這座古老的山寨銘記著一條山間長路的故事。（節(jié)選自《長路與短句》，有刪改）1．為了修路，父親采取了哪些行動？請梳理文章內容，填寫下面表格。行動過程行動結果找鄉(xiāng)長申請修路①攔住縣長請求修路縣長實地調查路況召開村民大會②③修成柏油新路2．父親具有哪些優(yōu)秀品質？請簡要概括。3．請從修辭角度賞析文章中畫橫線的句子。俯瞰之下，黑得發(fā)亮、飄帶似的山路，來往的車輛，和時光一起延展。4．“路”在文學作品中往往具有象征意味。本文“長長的山路”象征什么？請結合山路的前后變化簡要分析。（二）閱讀下面的文字，回答問題。中國地圖侯發(fā)山①爺爺曾是地圖繪制工程師，繪了一輩子地圖，對地圖有著特殊的感情。退休后，每天對著地圖默默地看，有時還自言自語，嘀嘀咕咕不知說些什么。家里有人的時候，總要給人家講述地圖上地名背后的故事。②其實，這些在別人聽來都是故事，發(fā)生在爺爺身上就是事故。那時候，技術條件差，別說是衛(wèi)星，航空測量都還是空白，需要帶上平板儀、經(jīng)緯儀，實地走訪，測量，標記。在河南嵩山測量的時候，被三只餓狼盯上了。爺爺當時還是小青年，給嚇得哆哆嗦嗦，準備給狼當干糧的時候，附近幾個砍柴的山民及時趕來，憑借手里的鐮刀和棍子嚇退野狼。在陜西榆林，正在工作的時候、天氣突變，一時間飛沙走石，爺爺趕緊把衣服脫下來，打算蓋到平板儀上，結果晚了一步，望遠鏡的一個鏡片被石頭打爛了。幾乎同一瞬間，爺爺下意識地撲到儀器上保護儀器，結果額頭也被飛濺的鏡片給劃傷了。他到當?shù)蒯t(yī)院治療的時候，認識了那里的一名護士，后來結為伉儷。奶奶曾感激地對爺爺說，若不是嫁給他，把她帶進城里，她早被風沙給“吃”了——她的家鄉(xiāng)在毛烏素沙漠的邊緣上，一年三百六十天，有二百多天都是風沙……③爺爺九十多了，時而清醒時而糊涂特別是奶奶去世后，免不了嘮叨他的“想當年”。④后來，孫子小兵考上了武漢大學，學的就是地圖制圖學與地理信息工程專業(yè)，畢業(yè)后，干的正是地圖測繪。比起爺爺，小兵這一代的測量技術有了飛速的提升，除了航空測量，還利用人造衛(wèi)星拍攝地貌，足不出戶，坐在計算機前就可以測繪地圖。⑤這天，小兵拿回來一張最新的《中國地圖》。爺爺兩眼放光，戴著老花鏡，趴在地圖上瞅起來，邊看邊念叨：“黑龍江，黃河，長江……小兵，伶仃洋上咋有一座橋？新建的？”⑥“爺爺，這就是港珠澳大橋，連接珠海、香港和澳門的?！雹摺斑@個橋建得好，建得好！”爺爺感慨不已，然后繼續(xù)一點一點地瞅，“小兵，丹江口水庫咋新增一條支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不對吧，若是支流、到天津這里應該入海啊。是不是搞錯了？”⑧小兵撲哧笑了，說：“爺爺，這是南水北調中線工程?！雹帷澳纤闭{？就是當年毛主席提出的那個計劃？”爺爺撲閃著昏花的眼睛，似乎有點明白了?！皩Γ　毙”Σ坏攸c頭。⑩爺爺滿意地點點頭，接下來又趴在地圖上瞄起來。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛烏素沙漠咋沒有了？是不是忘記標了？”?“是啊，毛烏素沙漠呢？”小兵認真地瞅了瞅地圖，皺著眉頭說，“爺爺，要不，咱到榆林看一看？”?“好！古人繪制地圖就是實地測繪，后人常常把地圖命名為‘禹跡圖’，顧名思義，大禹的足跡。繪制地圖就得眼見為實，哪像你們，唉！”爺爺說罷，又說，“只是我的腿不當家，怕是走不動?！?“爺爺，我開車帶您去?！薄爸小！睜敔斔斓卮饝恕敔斖诵莺?，家人多次說要帶他去旅游，他都拒絕了，說：“全中國我都跑遍了，山山水水都在我的心里。”?小兵開車帶著爺爺，到了榆林，到了毛烏素，望著茫茫無際的林海，爺爺似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住說道：“爺爺，是真的，這是綠洲，不是沙漠！”?爺爺回過神來，說：“小兵，是不是你早就知道，故意騙爺爺來的？”?小兵憋住笑，說：“爺爺，我是知道，但還真沒來過……現(xiàn)在都是通過遙感技術來測量和繪制的?！?爺爺說：“今天的技術就這么神奇？”小兵點點頭，自豪地說：“當然啦，通過人工智能進行地圖數(shù)據(jù)收集和分析，目前已經(jīng)能夠高度自動化地生成要素豐富的高精地圖，甚至道路上的虛線都能顯示出來……”?好半天，爺爺都沒說話。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窩里還沒撲騰夠呢。”（選自《微型小說選刊》2022年第23期，有刪節(jié)）20．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小兵“皺著眉頭”，可見他對新地圖沒有標出毛烏素沙漠感到疑惑。B．爺爺對“禹跡圖”命名的解釋，表明他對傳統(tǒng)測繪精神的重視。C．爺爺重回榆林的情節(jié)與上文他在榆林的工作經(jīng)歷形成了呼應。D．小說以爺孫二人對話的形式推動故事發(fā)展，使敘事更加緊湊。21．爺爺“對地圖有著特殊的感情”，在文中有哪些具體表現(xiàn)？請簡要回答。22．小說第②段中，加點詞語“故事”與“事故”能否互換？為什么？23．請從修辭方法的角度賞析下面的句子。我也想再活五百年，在福窩里還沒撲騰夠呢24．小說標題“中國地圖”意蘊豐富，請結合全文談談你的理解。（三）（19分）閱讀下文，完成小題。一生都在成長閆紅①我媽是68歲時拿到駕照的。一開始她和我商量要考駕照時，我是反對的：“那么多年輕人都考不過，您這么大歲數(shù)了還去考，多累啊，再說了，有必要嗎？”我媽有點遲疑，但仍然很堅持，下定決心要學。我又一想，我媽這輩子，就是靠各種學習醫(yī)治苦難的，于是我態(tài)度一改，變作支持。我媽廢寢忘食地學了三個月，終于把駕照拿到了手。要知道在吾鄉(xiāng)，像我媽這么一個兩鬢斑白的老太太開車，真是太罕見了?、谖覌尦錾?951年2月，出生沒半年，我姥姥和姥爺就離了婚，一直以來，我媽和我姥姥一起生活。我媽說，她小時候最怕聽到別的小孩說“俺爸給俺做了啥啥”，人家都有個爸，她沒有。她18歲被招工，進了紡織廠，工廠里成日機器轟鳴，空氣混濁，一個紡織女工一天要在流水線上奔跑15公里。后來她嫁給了我爸。我爸是個知識分子，同樣來自貧窮之家，家庭負擔沉重，到現(xiàn)在才算好了一些。我媽每個月的退休金只有2000元左右，必須精打細算才能生活。③只是沒錢倒也罷了，這幾年，先是我姥姥摔斷腿，然后是我爸腦血栓半身不遂，我媽全年無休地照顧他們。我想一想，都覺得暗無天日。但目睹我媽這大半生，我發(fā)現(xiàn)她常有一種愉悅感。是的，我用了“愉悅”這個詞，而不是“高興”。相對于高興，愉悅的快感里，帶著一點兒充實感。④我媽不覺得此生虛度的原因是，她是一個愛學習的人。⑤雖然我媽文化水平不高，但她很留心別人的長處。跟我爸結婚后，我爸喜歡看書，訂了很多文學期刊，我媽也拿過來看，看著看著就上了癮。等我長大一點兒，我媽開始跟我一塊兒看徐訐、張愛玲、三毛等人的作品。她最喜歡徐訐那種不疾不徐的敘事方式，一度對張愛玲也很著迷?？吹枚嗔耍覌屢矊?，寫鄉(xiāng)村往事、童年記憶，在我爸的指點下投稿，居然也屢有作品發(fā)表。⑥有些技術活兒，我媽也不在話下。打印機剛流行時，我們家也置辦了一臺，一則為我爸寫稿方便，二來時不時兜攬一些為其他單位打印的活兒，也算是家庭副業(yè)。開始主要是我爸操作，后來我媽看著手癢，一邊做家務一邊背誦起五筆字根“王旁青頭兼五一”，三五天后居然能見字拆字，讓費了好大勁兒才學會五筆打字的我爸佩服不已。⑦這幾年微信流行，我媽不甘心被時代拋棄，讓我給她買了平板電腦。從沒有學過拼音的她，就成天在鍵盤上戳戳點點，很快，她不但能用微信發(fā)送文字祝福，使用各種表情包更是不在話下。⑧她到親戚家，會注意人家怎么收拾房間；跟人談話，會想到吸取有效信息；連看韓劇，她都注意吸收正能量。她曾經(jīng)很認真地跟我說，韓國人的理念是“生命不在于長短只要活得好”。她學習了，化為己用，關注眼下的一時一刻，活得高興。⑨我有時笑我媽，她簡直就是一本行走的百科全書。我媽的樂趣來自學習本身，結果并不重要，她先行一步地發(fā)現(xiàn)了學習過程的愉悅。這種愉悅感無須依憑，自給自足，不看別人臉色，也不用跟誰比較。因這日復一日對實現(xiàn)自我超越的愉悅感，即使周圍慌亂不堪她依然能夠自洽。⑩我媽是一個與命運劈面相逢的人，卻不曾被命運擊倒，雖然她也常常感慨自己這一生碌碌無為，但是在我看來，她這種活到老學到老、不懼任何困苦處境的精神，就是她的了不起之處。（選自《讀者》2022年11期，有刪改）11.第①段加點詞語“醫(yī)治”的意思是______________。12.閱讀文章①-⑦段，梳理文章中能體現(xiàn)“我媽”成長的具體事例。（1）_______________；（2）_______________；（3）_______________；（4）_______________。13.下列選項中，對第⑧段理解有誤的一項是（）A.略寫了母親在生活中學習的事例。B.表明母親隨時隨地都在學習。C.表現(xiàn)了母親的愉悅感來自于學習的收獲。D.引出下文“我”對母親樂趣來源思考。14.賞析第⑨段畫線句語言的妙處。15.文章以“一生都在成長”為標題的好處是什么？（四）（19分）閱讀下文，完成各題向你的夢想鞠躬劉繼榮①我曾在暑期吉他班里，客串了半個月的老師。點名的時候，竟有個拘謹?shù)闹心昱舜稹暗健?。我吃了一驚，按她的年齡和衣著，應該出現(xiàn)在小區(qū)的秧歌隊或者公園的健身操行列才對?？墒?，她卻懷抱著吉他，坐在一群青春飛揚的少年中間。②少年們纖柔的手指靈活如得寵的精靈，彈撥掃按，輕松灑脫，很快就會彈簡單的曲子了。而她的手枯瘦粗糙，動作僵硬。一個星期過去了，她還在笨抽地練習爬格子。③起先，我還擔心會有同學笑話她?？纱蠹铱瓷先ザ继貏e尊重她，包括那些學生的家長，我不禁有些詫異。在課程將要結束的時候，我終于從學生口中知道了她的故事。④5歲那年，她愛上了小朋友家的鋼琴，向來乖巧的孩子大哭大鬧起來。家境雖清寒，可她也是父母的小公主。父親答應，在她15歲時一定送她一架鋼琴。她總怕父母忘記，于是，每個生日都撒著嬌，要他們承諾了再承諾?？烧娴目斓?5歲時，她才終于明白，父母肩上的擔子太沉了，老老小小一大家子，都靠他們的肩膀撐著呢。⑤15歲那天，點燃蠟燭后，父親與母親對視著，有些欲言又止的尷尬。懂事的她掏出一把口琴，笑著吹起了《生日快樂》。弟弟妹妹們搶著吃蛋糕，簡陋的屋子里滿是笑聲。她握著口琴，感覺這就是自己的鋼琴，只不過變小了，很乖地貼在掌心。⑥讀書畢業(yè)后，她在一家火鍋城做了服務員。天天忙到深夜，腿和腳都腫了，頭發(fā)里全是火鍋的味道?？上氲阶约耗軠p輕父母的負擔了，還能慢慢攢起買鋼琴的錢，她的心便成了琴鍵，“叮叮咚咚”地響起一些小小的快樂。⑦婚后，丈夫深愛善解人意的她，也為她的夢想動容。他輕輕對她說：“相信我，再過3年，我們一定會有鋼琴的。”她搖搖頭：“不，我們還是先買車吧?！闭煞蚴情_出租車的，一直夢想能有輛自己的車。丈夫為她買了許多鋼琴曲的磁帶，只要走進小小的家，就會有她愛的音樂。⑧兒子上小學了，就在他們喜氣洋洋去選鋼琴時，老家的舅舅打來電話，說他的小女兒腿部得了病，沒錢做手術。全家一致同意，將兩代人的夢想，移植到那個16歲的女孩腿上。那個花季少女，也應該有許多水晶般的夢想吧。⑨日子在忙忙碌碌中過去。她的手開始莫名地痛，指關節(jié)已經(jīng)僵硬變形。吃藥、理療，效果都不太明顯，每天早晨都痛到痙攣。兒子用獎學金為她買了一把吉他。他說：“媽，你先試試這個，活動活動手指。等以后，我給你買鋼琴。”⑩丈夫為她報了這個署期班，于是，她抱著吉他來了。她笑呵呵地說：“從口琴到吉他，我離鋼琴又近了一步?！?我轉頭【A】著我的學生——她正在專注地彈練習曲，每個音符都彈得很認真。?結業(yè)的那天早晨，她也上臺表演。盡管她平時練得很熟了，可彼時那些調皮的音符，顯然不想聽命于那雙痙攣的手。一首簡單的曲子，她彈得艱難無比，額上都沁出了汗。我心里默默地想：她的手，一定很痛吧。?同學們在臺下輕輕為她伴唱:“你已歸來，我憂愁消散，讓我忘記，你已漂泊多年，讓我深信，你愛我像從前，多年以前，多年以前……”我怔住了，我從未聽過這樣動人的合唱。?生硬艱澀的彈奏，漸漸變得柔和動人。我【B】著這個42歲的學生:她的唇微抿，面容安靜如水，眼睛里有淡淡的光輝。這是我所見過的，最執(zhí)著地愛著音樂的人，一個值得尊敬的人。?一曲終了，所有的少年都起立，長時間熱烈地鼓掌，大家輪流上前擁抱她，像擁抱自己的母親。我也靜靜地站起來，向這位大我19歲的學生，深深地鞠了一躬……（有刪改）11.“端詳”的意思是仔細地看，側重看清每一個細節(jié)；“凝視”的意思是聚精會神地看。結合以上詞義，聯(lián)系語境，文中【A】處填入合適的詞語是___________，【B】處填入合適的詞語是___________。12.下列對第②段理解不正確的一項是（）A.將“她”與少年對比，突出“她”練習吉他時的笨拙。B.描寫“她”手的枯瘦粗糙，與下文“痙攣的手”呼應。C.承接上文，具體描寫“她”在一群少年中的與眾不同。D.由“她”練吉他笨拙的狀態(tài)，引出“我”內心的擔憂。13.閱讀第④到⑧段，根據(jù)提示，以時間為序梳理“她”的故事。時間“她”的故事5歲時為了想要的鋼琴，她在父母面前大哭大鬧。（1）____________讀書畢業(yè)后為了不讓父母尷尬，她用口琴代替鋼琴吹奏《生日快樂》。（2）_____________，她在火鍋店忙碌工作。結婚后為了圓丈夫買車的夢想，（3）_____________兒子上小學時（4）__________________14.聯(lián)系故事中“她”的形象，請分析結尾處“我”深深鞠躬的原因。15.全文寫的是“她”的故事，題目為何用“向你的夢想鞠躬”，而不用“向她的夢想鞠躬”？請簡要闡述理由。作業(yè)外婆的身影①外婆坐在灶間矮矮的凳子上，往灶膛里送稻草，我的背挨著她的背，兩只小手玩著火柴盒里的蠶，或反反復復翻看一本小人書。外婆沖著灶膛的臉，烤得通紅，額頭掛滿了汗珠。她手里的蒲扇總是伸到背后，不停地給我扇風。②外婆早就駝背了，看上去顯得更加矮小。她天一亮就開始忙，一直忙到天黑，忙得連直起腰的工夫都沒有，我總覺得這造成了她的駝背。然而她走得飛快，擺動的雙手就像劃起來的小船槳。她在庭院里走，在小巷里走，在街市里走，像一團被風吹動的影子，輕盈地飄來飄去，永遠停不下來。③天一亮，她就把雞籠里的雞放出來，然后