23 核心知識(shí)速記 ☆美麗中國(guó)2024年中考道德與法治考點(diǎn)速記教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專用版)

23核心知識(shí)速記☆美麗中國(guó)2024年中考道德與法治考點(diǎn)速記教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專用版)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自廣東專用版道德與法治教材，主要涉及“美麗中國(guó)”這一章節(jié)。本章節(jié)內(nèi)容包括：我國(guó)的地理特點(diǎn)、生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀、可持續(xù)發(fā)展的重要性以及青少年如何為美麗中國(guó)做貢獻(xiàn)等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解我國(guó)的基本國(guó)情，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的緊迫性，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，并掌握一定的環(huán)保知識(shí)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)情意識(shí)，使學(xué)生了解我國(guó)的基本國(guó)情，特別是地理、生態(tài)環(huán)境等方面的特點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的情感，提高學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度、多層次、多領(lǐng)域分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生為美麗中國(guó)建設(shè)提出自己的建議和行動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加關(guān)注國(guó)家的發(fā)展，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，為成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓翊蛳禄A(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的地理和生態(tài)環(huán)境知識(shí)，對(duì)國(guó)家的發(fā)展和環(huán)境保護(hù)有一定的認(rèn)識(shí)。但在具體分析和解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生可能還缺乏系統(tǒng)的思維和方法。此外，學(xué)生在可持續(xù)發(fā)展觀念、環(huán)保行為習(xí)慣等方面還有待提高。

針對(duì)這些情況，教師需要在教學(xué)中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層次、多領(lǐng)域分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的綜合思維能力。同時(shí)，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，幫助他們將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和成長(zhǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加關(guān)注國(guó)家的發(fā)展，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，為成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓翊蛳禄A(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)掛圖、地球儀、實(shí)物模型等。

2.課程平臺(tái)：廣東專用版道德與法治教材、教學(xué)課件、相關(guān)視頻資料等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線教育平臺(tái)、環(huán)保部門(mén)官方網(wǎng)站、可持續(xù)發(fā)展相關(guān)研究報(bào)告等。

4.教學(xué)手段：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)、案例分析、小組討論、角色扮演、情景模擬、實(shí)踐操作等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是廣東專用版道德與法治教材中關(guān)于“美麗中國(guó)”這一章節(jié)的內(nèi)容。請(qǐng)大家翻到課本第XX頁(yè)，我們一起來(lái)探討我國(guó)的地理特點(diǎn)、生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀以及我們?nèi)绾螢槊利愔袊?guó)做貢獻(xiàn)。

2.探究我國(guó)的地理特點(diǎn)

請(qǐng)大家閱讀課本第XX頁(yè)的內(nèi)容，了解我國(guó)的地理特點(diǎn)。我國(guó)地域遼闊，地形復(fù)雜多樣，有高山、平原、盆地、河流等。這些地理特點(diǎn)對(duì)我們的生活和發(fā)展有著重要影響。請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)我國(guó)的地形對(duì)交通、農(nóng)業(yè)等方面的影響。

3.分析生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀

請(qǐng)大家閱讀課本第XX頁(yè)的內(nèi)容，了解我國(guó)生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀。我國(guó)面臨著資源枯竭、環(huán)境污染、生態(tài)系統(tǒng)退化等問(wèn)題。這些問(wèn)題對(duì)我們的生活質(zhì)量和未來(lái)發(fā)展造成了威脅。請(qǐng)大家思考一下，這些問(wèn)題是如何產(chǎn)生的？我們應(yīng)該如何解決？

4.探討可持續(xù)發(fā)展的重要性

請(qǐng)大家閱讀課本第XX頁(yè)的內(nèi)容，了解可持續(xù)發(fā)展的重要性?？沙掷m(xù)發(fā)展是指滿足當(dāng)前需求，不損害后代滿足其需求的發(fā)展方式。在我國(guó)，可持續(xù)發(fā)展的重要性體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境等多個(gè)方面。請(qǐng)大家結(jié)合課本的例子，討論一下可持續(xù)發(fā)展的重要性。

5.青少年如何為美麗中國(guó)做貢獻(xiàn)

請(qǐng)大家閱讀課本第XX頁(yè)的內(nèi)容，了解青少年如何為美麗中國(guó)做貢獻(xiàn)。作為青少年，我們可以從日常生活中做起，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、參與環(huán)保活動(dòng)等。請(qǐng)大家思考一下，我們應(yīng)該如何在日常生活中實(shí)踐這些行動(dòng)？

6.總結(jié)與反思

7.布置作業(yè)

請(qǐng)大家課后閱讀相關(guān)資料，深入了解我國(guó)的環(huán)境保護(hù)政策和發(fā)展戰(zhàn)略。并撰寫(xiě)一篇短文，闡述自己對(duì)可持續(xù)發(fā)展的理解以及如何在日常生活中實(shí)踐可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)環(huán)保法律法規(guī)：我國(guó)頒布的一系列環(huán)保法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)環(huán)境影響評(píng)價(jià)法》等。

(2)環(huán)保組織與公益活動(dòng)：介紹國(guó)內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)(WWF)、綠色和平組織等，以及相關(guān)的公益活動(dòng)。

(3)可持續(xù)發(fā)展案例：國(guó)內(nèi)外在可持續(xù)發(fā)展方面取得顯著成效的案例，如浙江省的綠色發(fā)展戰(zhàn)略、德國(guó)的綠色能源發(fā)展等。

(4)環(huán)?？萍紕?chuàng)新：介紹近年來(lái)在環(huán)保領(lǐng)域取得突破的科技創(chuàng)新，如新能源汽車、太陽(yáng)能發(fā)電、生物降解材料等。

(5)環(huán)保宣傳教育資料：各類環(huán)保宣傳教育資料，如環(huán)保宣傳視頻、海報(bào)、雜志等。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生參觀環(huán)保展覽或?qū)嵉乜疾?，加深?duì)環(huán)保知識(shí)的理解和實(shí)踐體驗(yàn)。

(2)開(kāi)展環(huán)保主題的課外活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生加入環(huán)保志愿者組織，參與環(huán)保公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

(4)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保課題研究，通過(guò)調(diào)查研究、數(shù)據(jù)分析等方式，提高學(xué)生的研究能力和解決問(wèn)題的能力。

(5)定期舉辦環(huán)保知識(shí)講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)專家或社會(huì)人士分享環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)反思今天我為大家上了一節(jié)關(guān)于“美麗中國(guó)”的道德與法治課。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生了解了我國(guó)的地理特點(diǎn)、生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，討論了可持續(xù)發(fā)展的重要性以及青少年如何為美麗中國(guó)做貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在，讓我來(lái)反思一下這節(jié)課的教學(xué)效果和不足之處。

首先，我感到欣慰的是，學(xué)生在課堂上積極參與討論，通過(guò)案例分析和小組討論，他們對(duì)于我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí)。在討論青少年如何為美麗中國(guó)做貢獻(xiàn)時(shí)，同學(xué)們提出了一些有創(chuàng)意的建議，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用、參與環(huán)保志愿活動(dòng)等。這表明學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了他們的實(shí)踐能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講解生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和數(shù)據(jù)理解起來(lái)有些困難。這說(shuō)明我在授課過(guò)程中沒(méi)有很好地解釋和引導(dǎo)學(xué)生理解這些概念。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重概念的講解和實(shí)證數(shù)據(jù)的分析，幫助學(xué)生建立起科學(xué)的知識(shí)體系。

此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言。這導(dǎo)致課堂討論的參與度不夠均衡。為了改善這一情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取更多的互動(dòng)方式，如小組合作、角色扮演等，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂討論中來(lái)，提高他們的表達(dá)能力和合作意識(shí)。

最后，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我還需要不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法。環(huán)保領(lǐng)域的知識(shí)更新迅速，我需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，以便為學(xué)生提供更加準(zhǔn)確和前沿的信息。同時(shí)，我也要嘗試采用更多樣的教學(xué)方法，如在線教學(xué)平臺(tái)、多媒體資源等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

同時(shí)，我也觀察到部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言。為了改善這一情況，我將在今后的教學(xué)中采取更多的互動(dòng)方式，如小組合作、角色扮演等，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂討論中來(lái)，提高他們的表達(dá)能力和合作意識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在課后，我布置了一篇關(guān)于學(xué)生對(duì)可持續(xù)發(fā)展理解的短文，并要求他們提出自己在日常生活中實(shí)踐可持續(xù)發(fā)展的具體行動(dòng)。在批改作業(yè)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠較好地理解可持續(xù)發(fā)展的重要性，并提出了一些有實(shí)際意義的行動(dòng)建議，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用等。但也有部分學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出對(duì)于可持續(xù)發(fā)展概念的模糊理解，需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和澄清。

此外，我也在作業(yè)評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐精神。對(duì)于提出有創(chuàng)意和實(shí)踐價(jià)值的行動(dòng)建議的學(xué)生，我在評(píng)語(yǔ)中給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)努力。對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我也及時(shí)給出了具體的修改建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。板書(shū)設(shè)計(jì)①我國(guó)的地理特點(diǎn)：高原、平原、盆地、河流等。

②生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀：資源枯竭、環(huán)境污染、生態(tài)系統(tǒng)退化等。

③可持續(xù)發(fā)展的重要性：經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境等多個(gè)方面。

④青少年如何貢獻(xiàn)：節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、參與環(huán)保活動(dòng)等。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)藝術(shù)性與趣味性

②采用圖示、圖表等形式，以直觀的方式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，如我國(guó)地理特點(diǎn)示意圖、生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)圖等。

③運(yùn)用顏色、符號(hào)等元素，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)注，以吸引學(xué)生的注意力，如用不同顏色標(biāo)注我國(guó)的地理特點(diǎn)、生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀、可持續(xù)發(fā)