Lesson 4 A box？（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版英語三年級上冊

Lesson4Abox？（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版英語三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Lesson4"Abox?"，這是2024-2025學(xué)年接力版英語三年級上冊的一課。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握與盒子相關(guān)的詞匯，如box,bag,bottle等，并能夠運用這些詞匯進行簡單的日常交流。同時，學(xué)生還需要學(xué)會使用基數(shù)詞1-10來描述物品的數(shù)量。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)了Lesson3"Colors"之后，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的顏色詞匯，這為本節(jié)課學(xué)習(xí)盒子相關(guān)的詞匯提供了很好的鋪墊。此外，學(xué)生在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了簡單的日常問候語和自我介紹，這為本節(jié)課進行日常交流提供了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握與盒子相關(guān)的詞匯，提高他們的語言表達能力；同時，通過了解不同國家的收納習(xí)慣，學(xué)生能夠增強文化意識，培養(yǎng)跨文化交際的能力。此外，學(xué)生在完成各種任務(wù)的過程中，能夠提升他們的思維品質(zhì)，如分析、推理和創(chuàng)新能力。為了提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)生還需要學(xué)會運用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握與盒子相關(guān)的詞匯，如box,bag,bottle等，并能夠運用這些詞匯進行簡單的日常交流。此外，學(xué)生還需要學(xué)會使用基數(shù)詞1-10來描述物品的數(shù)量。這些詞匯和句型的掌握是本節(jié)課的重點。

2.教學(xué)難點：

（1）新詞匯的學(xué)習(xí)：對于一些學(xué)生來說，盒子和容器相關(guān)的詞匯可能比較陌生，他們需要通過反復(fù)練習(xí)和實際應(yīng)用來掌握這些詞匯。

（2）基數(shù)詞的運用：學(xué)生需要理解并能夠正確使用基數(shù)詞1-10來描述物品的數(shù)量，這對于一些學(xué)生來說可能存在一定的困難。

（3）聽力理解：在聽力環(huán)節(jié)，學(xué)生需要能夠理解并正確回答與盒子相關(guān)的問題，這對于一些聽覺理解能力較弱的學(xué)生來說可能是一個難點。

（4）口語表達：學(xué)生需要能夠運用所學(xué)的詞匯和句型進行日常交流，這對于一些口語表達能力較弱的學(xué)生來說可能是一個難點。

針對以上難點，教師可以采取一些有效的教學(xué)方法，如通過實物展示、圖片引導(dǎo)、分組練習(xí)等方法幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。同時，教師還可以設(shè)置一些有趣的實踐活動，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和音響系統(tǒng)

-教學(xué)黑板和白板

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊

-教師教材和教學(xué)指導(dǎo)書

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序

3.信息化資源：

-與課程相關(guān)的電子教案和課件

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線視頻資源

-圖片和圖表資源，用于展示盒子和其他容器

4.教學(xué)手段：

-實物展示，如帶來各種盒子和其他容器

-圖片引導(dǎo)，使用圖片來幫助學(xué)生理解和記憶詞匯

-分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行對話和實踐

-角色扮演，學(xué)生通過扮演不同角色來練習(xí)口語表達

-小組競賽，通過競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課開始，我拿起一個盒子，問學(xué)生們："Canyouguesswhat'sinthebox?"學(xué)生們會充滿好奇心，嘗試猜測盒子里有什么。然后我會告訴他們："Today,wearegoingtolearnaboutdifferenttypesofboxesandcontainers."通過這種引入方式，激發(fā)學(xué)生們的興趣，為接下來的課程做好鋪墊。

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

3.口語練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生們需要用所學(xué)的詞匯進行口語練習(xí)。我會給出一些場景，比如："Imagineyouareinasupermarket,canyouaskyourpartner'Howmanyapplesdoyouwant?'andanswer'Iwantfiveapples.'"?通過這種角色扮演的方式，讓學(xué)生們將所學(xué)的詞匯運用到實際情境中，提高他們的口語表達能力。

4.聽力練習(xí)（10分鐘）

我會播放一段對話，內(nèi)容涉及到盒子和容器的話題。學(xué)生們需要聽懂對話內(nèi)容，并回答相關(guān)問題。例如："Howmanybooksdoesthegirlhaveinherbag?"通過這種聽力練習(xí)，提高學(xué)生們對英語聽力的理解能力。

5.課堂活動（15分鐘）

我會將學(xué)生們分成小組，讓他們用所學(xué)的詞匯和句型進行對話。學(xué)生們可以自由發(fā)揮，討論他們喜歡的盒子或容器，以及為什么喜歡它們。例如："Ilikeboxesbecausetheycankeepmythingsorganized."通過這種小組活動的形式，提高學(xué)生們對英語口語表達的自信。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

最后，我會對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行簡要總結(jié)，并強調(diào)重點詞匯和句型的用法。然后，我會布置一個作業(yè)，要求學(xué)生們用所學(xué)的詞匯和句型寫一篇小短文，描述他們最喜歡的盒子或容器。通過這種方式，鞏固學(xué)生們對課程內(nèi)容的理解和記憶。拓展與延伸1.課后閱讀材料：

為了讓學(xué)生們更深入地了解盒子和容器的話題，我為他們推薦了一本有趣的英語繪本："TheBoxTurtle"（盒子烏龜）。這本書講述了一只盒子烏龜?shù)墓适?，它用自己獨特的盒子保護自己，并在盒子里面存放了許多寶貝。通過閱讀這本書，學(xué)生們可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于盒子和容器的知識，同時提高他們的閱讀理解能力。

此外，我還推薦了一篇英語文章："10CreativeStorageIdeas"（10個創(chuàng)意儲存方法），讓學(xué)生們了解如何利用盒子和其他容器來整理物品。這篇文章提供了許多實用的儲存建議，如使用盒子分類存放物品、制作抽屜分隔器等。通過閱讀這篇文章，學(xué)生們可以學(xué)習(xí)到如何將所學(xué)的詞匯應(yīng)用到日常生活中，提高他們的實際操作能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

我鼓勵學(xué)生們在課后進行自主學(xué)習(xí)和探究。他們可以嘗試自己設(shè)計一個盒子或容器，并使用所學(xué)的英語詞匯和句型來描述它。此外，學(xué)生們還可以調(diào)查家人或朋友最喜歡的盒子或容器，并采訪他們?yōu)槭裁聪矚g。通過這種實踐活動，學(xué)生們可以將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的英語綜合運用能力。

此外，學(xué)生們還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線視頻，尋找更多關(guān)于盒子和容器的創(chuàng)意和實用建議。他們可以將找到的資料分享給同學(xué)和老師，一起交流和學(xué)習(xí)。這種課后自主學(xué)習(xí)和探究的方式，不僅能夠鞏固學(xué)生們對課程內(nèi)容的理解和記憶，還能夠提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出盒子和容器的相關(guān)詞匯及句型。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進行設(shè)計，分為導(dǎo)入、新課內(nèi)容展示、口語練習(xí)、聽力練習(xí)、課堂活動、總結(jié)與作業(yè)等部分。

3.簡潔明了：板書應(yīng)盡量簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉。使用關(guān)鍵詞和簡短的句子來概括每個部分的主要內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢赃\用圖片、圖表、顏色等元素，使板書更具吸引力。

示例：

```

導(dǎo)入：What'sinthebox?

新課內(nèi)容：

-Box

-Bag

-Bottle

-...

口語練習(xí)：

-Howmany...doyouwant?

聽力練習(xí)：

-Listenandanswerquestions.

課堂活動：

-Groupdiscussion:favoritecontainers

-Reviewkeyvocabularyandsentences.

-Writeashortcompositionaboutfavoritecontainers.

```

在板書設(shè)計中，可以使用不同顏色來標(biāo)注重點詞匯，如使用紅色標(biāo)注盒子和容器的詞匯，藍色標(biāo)注數(shù)量詞匯等。此外，可以添加一些與盒子相關(guān)的圖片，如盒子、袋子、瓶子等，使板書更具直觀性和趣味性。通過精心設(shè)計的板書，能夠幫助學(xué)生們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)效果。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實物引入：通過實物盒子引入新課程，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，使他們更加主動地參與到課堂中來。

2.角色扮演：讓學(xué)生通過角色扮演的方式進行口語練習(xí)，使他們在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的口語表達能力。

3.小組競賽：采用小組競賽的方式進行課堂活動，激發(fā)學(xué)生的團隊精神和競爭意識，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂活動中，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂秩序和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生反映聽力材料難度較大，聽不懂。

3.教學(xué)評價：評價方式過于單一，主要以筆試成績?yōu)橹鳎荒苋娣从硨W(xué)生