16 《動物王國開大會》（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文一年級下冊

16《動物王國開大會》（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文一年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《動物王國開大會》是人教版語文一年級下冊第16課的內容，本課主要講述了動物王國要召開大會，各種動物紛紛來到大王那里報名參加。課文通過動物們的對話，展現了各種動物的特點，同時教育學生要團結友愛，和睦相處。

本節(jié)課的教學目標是讓學生正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，識記生字，體會動物們的情感變化，培養(yǎng)學生熱愛大自然、關愛動物的情感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括語言能力、思維能力、審美能力和文化素養(yǎng)。通過學習課文《動物王國開大會》，使學生能夠：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，提高語言表達能力；

2.理解課文內容，發(fā)展邏輯思維能力；

3.體會動物們的情感變化，培養(yǎng)審美情感；

4.學習生字詞，擴大詞匯量，提高文化素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內容，把握動物們的特點和情感變化。

3.學習生字詞，提高詞匯量。

難點：

1.生字詞的學習和理解，特別是是一些形容詞和動詞的使用。

2.對課文內容的理解，特別是對動物們情感變化的把握。

解決辦法：

1.針對重點，通過分組朗讀、模仿表演等方式，讓學生多次接觸課文，增強對語言的感受力。

2.通過圖片展示、實物演示等直觀方式，幫助學生理解生字詞的含義。

3.通過分組討論、角色扮演等方式，引導學生深入理解課文內容，把握動物們的情感變化。教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學法：通過分組討論、角色扮演等方式，引導學生積極參與課堂活動，提高學生的思維能力和創(chuàng)造力。

2.情境教學法：利用圖片展示、實物演示等直觀方式，創(chuàng)設生動有趣的情境，幫助學生理解生字詞的含義，引導學生深入理解課文內容。

3.啟發(fā)式教學法：通過提問、設疑等方式，激發(fā)學生的思考和探究欲望，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備播放課文動畫視頻，生動展示動物們的形象和情感變化，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.教學軟件輔助：運用教學軟件進行互動式教學，如課文朗讀、生字詞游戲等，增強學生的學習積極性和參與度。

3.實物教具：使用動物模型、圖片等實物教具，幫助學生直觀地認識和理解動物的特點，提高學生的學習效果。教學過程課前準備：

1.準備課文動畫視頻、生字詞卡片、動物模型等教學資源。

2.安排學生提前預習課文，了解課文大意。

第一環(huán)節(jié)：導入新課

1.引導學生觀看課文動畫視頻，引起學生對課文的興趣。

2.提問學生：“你們知道動物王國要召開大會嗎？為什么？”

第二環(huán)節(jié)：朗讀課文

1.引導學生跟讀課文，注意語音語調和表情。

2.學生分組朗讀，互相評價，提高朗讀能力。

第三環(huán)節(jié)：學習生字詞

1.教師出示生字詞卡片，引導學生朗讀并解釋生字詞的含義。

2.學生通過游戲、組詞等方式鞏固生字詞。

第四環(huán)節(jié)：理解課文內容

1.教師提問：“課文中的動物們?yōu)槭裁醇娂妬淼酱笸跄抢飯竺麉⒓哟髸俊?/p>

2.學生分組討論，分享各自的看法。

第五環(huán)節(jié)：探究課文主旨

1.教師引導學生思考：“課文想要告訴我們什么樣的道理？”

2.學生發(fā)表自己的觀點，教師總結并強調團結友愛的重要性。

第六環(huán)節(jié)：課堂小結

1.教師總結本節(jié)課的學習內容，強調生字詞和課文主旨。

2.學生復述課文內容，鞏固所學知識。

第七環(huán)節(jié)：作業(yè)布置

1.教師布置作業(yè)：抄寫生字詞，預習下節(jié)課內容。

2.學生認真完成作業(yè)，為下節(jié)課做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

《動物王國開大會》的故事可以引發(fā)學生對動物世界的興趣。我們可以利用圖書館、網絡等渠道，搜集更多關于動物的信息，如動物的生活習性、飲食習慣、棲息環(huán)境等。此外，還可以讓學生欣賞一些與動物相關的文學作品、電影或動畫片，如《動物世界》、《功夫熊貓》等，以拓寬學生的視野，豐富學生的知識儲備。

2.拓展建議：

在學生掌握了《動物王國開大會》的故事內容后，我們可以引導學生進行以下拓展活動：

（1）觀察身邊的動物，了解它們的生活習性和特點，嘗試用課文中學到的詞匯描述它們。

（2）邀請家長或專業(yè)人士來講解有關動物的知識，讓學生更加深入地了解動物。

（3）組織一次動物主題的繪畫比賽，讓學生發(fā)揮想象力，繪制出自己心中的動物王國。

（4）開展一次動物知識問答比賽，檢驗學生對動物知識的掌握程度。

（5）鼓勵學生寫一篇關于自己喜歡的動物的短文，鍛煉學生的寫作能力。教學反思與總結教學反思：

在教授《動物王國開大會》這一課時，我以互動式教學法為主，引導學生積極參與課堂活動，通過分組討論、角色扮演等方式，提高學生的思維能力和創(chuàng)造力。同時，利用多媒體設備和實物教具，創(chuàng)設生動有趣的情境，幫助學生理解生字詞的含義，引導學生深入理解課文內容。

在教學過程中，我注重啟發(fā)式教學，通過提問、設疑等方式，激發(fā)學生的思考和探究欲望，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。此外，我還鼓勵學生觀察身邊的動物，了解它們的生活習性和特點，嘗試用課文中學到的詞匯描述它們，從而提高學生的實際應用能力。

然而，在教學中也存在一些不足之處。例如，對課文內容的理解方面，部分學生對動物們情感變化的把握還不夠準確，這可能是因為我在引導學生深入理解課文內容時，未能給予足夠的時間和指導。此外，在課堂管理方面，部分學生在分組討論時注意力不夠集中，影響了教學效果。

教學總結：

然而，從總體上看，學生在情感態(tài)度方面還有待加強。他們在分組討論時，表現出一定的不團結、不友愛的現象，這與課文所要傳達的團結友愛的主題不符。因此，在今后的教學中，我應更加注重培養(yǎng)學生的團隊意識和情感態(tài)度，使他們在知識學習的過程中，能夠形成正確的價值觀。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學方法上，應適當增加對課文內容理解的指導，引導學生深入體會動物們的情感變化，提高他們對課文內容的理解程度。

2.在課堂管理方面，應加強分組討論的紀律要求，引導學生集中注意力，提高課堂效果。

3.在拓展活動中，應增加與課文主題相關的團隊協(xié)作項目，培養(yǎng)學生的團隊精神和情感態(tài)度。板書設計①《動物王國開大會》

②動物報名參加大會

③動物們的特點和情感變化

板書設計示例：

```

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|動物王國開大會|

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|動物們報名參加大王|

+-----------------------------------+

|特點情感變化|

+-----------------------------------+

```

在這個板書設計中，我將課文標題《動物王國開大會》放在最上方，突出全文的主題。接下來，我用簡潔的詞語概括了動物們報名參加大會的過程，讓學生能夠一目了然地了解課文的主要內容。最后，我將動物們的特點和情感變化作為板書的重點，通過列出的關鍵詞，幫助學生把握課文的核心知識點。

在藝術性和趣味性方面，我使用了簡潔明了的線條和關鍵詞，使板書看起來清晰易懂。同時，我還可以根據需要，使用不同顏色或圖標來標注生字詞和重點內容，增加板書的趣味性，吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。課后作業(yè)為了鞏固《動物王國開大會》這篇課文的學習內容，我設計了以下幾種課后作業(yè)題型，以幫助學生更好地理解和運用所學知識。

1.填空題：

-動物王國要召開____，各種動物紛紛來到大王那里報名參加。

-狐貍、狗熊、猴子等動物都來到了____那里報名參加大會。

-動物們紛紛發(fā)表自己的看法，______說：“我們應該和睦相處，共同生活在這個美好的世界里。”

答案：

-大會

-大王

-狐貍

2.選擇題：

-下列哪個動物沒有參加動物王國的大會？

-A.狐貍

-B.兔子

-C.猴子

答案：

-B.兔子

3.判斷題：

-動物王國的大會是為了選出動物王國的國王。（）

-參加大會的動物們都是動物王國的居民。（）

-大會的目的是讓動物們和睦相處，共同生活。（）

答案：

-×

-√

-√

4.簡答題：

-請簡述動物王國大會的目的。

-請列舉至少三個動物的特點。

答案：

-動物王國大會的目的是讓動物們和睦相處，共同生活。

-狐貍聰明、狗熊強壯、猴子機智。

5.創(chuàng)作題：

-如果讓你邀請動物們參加大會，你會邀請哪些動物？請用你自己的語言寫一段邀請詞。

-請根據課文內容，畫出動物王國大