Module 7 Unit 1 Period 1 分層訓(xùn)練2023-2024學(xué)年九年級下冊英語課時分層作業(yè)教學(xué)設(shè)計(外研版)

Module7Unit1Period1分層訓(xùn)練2023-2024學(xué)年九年級下冊英語課時分層作業(yè)教學(xué)設(shè)計(外研版)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課是九年級下冊英語Module7Unit1的第一課時，主要內(nèi)容涉及日常生活中的不同職業(yè)以及相關(guān)的動詞短語。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯，運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行日常交流。本課的教學(xué)設(shè)計分為四個部分：熱身活動、課堂活動、鞏固活動和作業(yè)布置。在熱身活動中，教師可以通過簡單的問候和討論引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課堂活動部分，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。鞏固活動可以通過小組活動或游戲等形式，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)知識。作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)內(nèi)容。整個教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重學(xué)生的參與和實踐，提高他們的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module7Unit1的內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用日常英語進(jìn)行交流，提高他們的語言能力。同時，通過了解不同職業(yè)和相關(guān)的動詞短語，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識，了解不同職業(yè)的特點。在課堂活動中，學(xué)生將通過思考和討論，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。最后，通過完成練習(xí)和作業(yè)，學(xué)生將能夠自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力?？傊菊n將幫助學(xué)生在語言、文化、思維和學(xué)習(xí)方面取得全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在開始學(xué)習(xí)Module7Unit1之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了九年級上冊英語模塊6的相關(guān)內(nèi)容，包括一般過去時態(tài)、被動語態(tài)等語法知識，以及日常生活中的一些基本詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)學(xué)生的具體情況，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣可能各有不同，有的學(xué)生可能對口語交流感興趣，而有的學(xué)生可能更擅長閱讀和寫作。在能力方面，學(xué)生的英語水平參差不齊，有的學(xué)生聽力和口語較強(qiáng)，而有的學(xué)生在閱讀和寫作方面更有優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡通過動手操作和實踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯和句型的過程中，學(xué)生可能會遇到記不住單詞和短語、發(fā)音不準(zhǔn)確、不會正確使用句型等問題。此外，在理解日常生活中的不同職業(yè)和相關(guān)的動詞短語時，學(xué)生可能會有文化上的困惑和理解上的困難。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要采取相應(yīng)的教學(xué)策略和方法，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級下冊英語Module7Unit1的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的職業(yè)圖片、動詞短語的圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：本課不涉及實驗部分，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組活動和實踐交流。同時，確保教室環(huán)境的安全性，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到意外傷害。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對日常生活中不同職業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道日常生活中都有哪些職業(yè)嗎？它們有什么特點？”

展示一些關(guān)于不同職業(yè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受職業(yè)的魅力或特點。

簡短介紹日常生活中不同職業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日常生活中不同職業(yè)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解日常生活中不同職業(yè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹每個職業(yè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解日常生活中不同職業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的職業(yè)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解不同職業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用相關(guān)職業(yè)知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與日常生活中不同職業(yè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對日常生活中不同職業(yè)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常生活中不同職業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日常生活中不同職業(yè)的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)日常生活中不同職業(yè)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)職業(yè)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日常生活中不同職業(yè)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容涉及日常生活中不同職業(yè)以及相關(guān)的動詞短語。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.職業(yè)詞匯：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握與日常生活中不同職業(yè)相關(guān)的詞匯，如醫(yī)生、教師、警察、工程師等。

2.動詞短語：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與職業(yè)相關(guān)的動詞短語，如“workasadoctor”、“teachEnglish”、“policeofficer”等。

3.句型結(jié)構(gòu)：教師應(yīng)教授學(xué)生如何運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行日常交流，如“Whatdoesyourmotherdo?Sheworksasateacher.”等。

4.語法知識：在本節(jié)課中，學(xué)生應(yīng)掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，特別是動詞短語在一般現(xiàn)在時態(tài)下的形式變化。

5.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)的特點，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識，了解不同職業(yè)的特點和職責(zé)。

6.聽力理解：教師應(yīng)選取與日常生活中不同職業(yè)相關(guān)的聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解能力。

7.口語表達(dá)：學(xué)生應(yīng)通過課堂活動和實踐交流，提高口語表達(dá)能力，能夠用英語進(jìn)行日常職業(yè)交流。

8.閱讀技巧：教師應(yīng)提供與職業(yè)相關(guān)的閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生快速獲取信息、理解文章大意的能力。

9.寫作能力：學(xué)生應(yīng)通過撰寫關(guān)于職業(yè)的短文或報告，提高寫作能力，能夠用英語表達(dá)職業(yè)相關(guān)的觀點和信息。

10.自主學(xué)習(xí)：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、互動交流以及團(tuán)隊合作的表現(xiàn)。評價標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的積極性、回答問題的準(zhǔn)確性以及對于課堂活動的貢獻(xiàn)程度。

2.小組討論成果展示：教師應(yīng)評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點闡述的清晰度以及對于其他小組成員的反饋和互動。

3.隨堂測試：教師應(yīng)設(shè)計隨堂測試來評估學(xué)生對于課堂內(nèi)容的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題或者簡答題，以檢驗學(xué)生對于職業(yè)詞匯、動詞短語和句型的理解與應(yīng)用。

4.作業(yè)完成情況：教師應(yīng)檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、及時性以及對于所學(xué)知識的應(yīng)用和拓展。

5.教師評價與反饋：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的綜合表現(xiàn)，給予學(xué)生評價和反饋。教師可以提供具體的改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，并指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)一步提升自己的英語水平。同時，教師也應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提出問題和觀點，培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)和思考能力。重點題型整理1.填空題：

題型示例1：填入適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)詞匯或動詞短語。

答案：engineer、workasateacher、policeofficer

題型示例2：根據(jù)句子意思，填入正確的職業(yè)詞匯或動詞短語。

答案：Sheisadoctor.、Hewantstobeanengineer.

2.選擇題：

題型示例1：選擇正確的職業(yè)詞匯或動詞短語。

答案：Ateacherteachesstudents.、Bdoctortreatspatients.

題型示例2：選擇正確的句型結(jié)構(gòu)。

答案：CSheisaengineer.、DHeworksasadoctor.

3.連線題：

題型示例：將職業(yè)詞匯與對應(yīng)的動詞短語進(jìn)行連線。

答案：

-engineer——worksasanengineer

-teacher——teachesEnglish

-policeofficer——worksasapoliceofficer

4.問答題：

題型示例1：回答關(guān)于職業(yè)的問題。

答案：Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.

題型示例2：詢問并回答關(guān)于職業(yè)的問題。

答案：Whatdoesyourfatherdo?Heisanengineer.

5.角色扮演題：

題型示例：學(xué)生模擬不同職業(yè)的角色，用英語進(jìn)行對話。

答案：

StudentA:Hello,I'mateacher.Whataboutyou?

StudentB:Hi,I'madoctor.Nicetomeetyou.板書設(shè)計①職業(yè)詞匯：列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的職業(yè)詞匯，如醫(yī)生、教師、警察、工程師等。

②動詞短語：列出與職業(yè)相關(guān)的動詞短語，如workasadoctor、teachEnglish、policeofficer等。

③句型結(jié)構(gòu)：列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型結(jié)構(gòu)，如Whatdoesyourmotherdo?Sheworksasateacher.等。

④語法知識：列出一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，特別是動詞短語在一般現(xiàn)在時態(tài)下的形