《做情緒的主人：3 我會(huì)控制憤怒》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《做情緒的主人：3我會(huì)控制憤怒》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于六年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版《做情緒的主人：3我會(huì)控制憤怒》。課程將圍繞如何正確理解和控制憤怒情緒展開，通過實(shí)例分析、討論和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，成為自己情緒的主人。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了情緒的類型和基本調(diào)節(jié)方法，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)憤怒情緒的認(rèn)識(shí)，幫助他們學(xué)會(huì)在遇到憤怒時(shí)，如何運(yùn)用已有知識(shí)和技巧進(jìn)行有效控制。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理能力和自我認(rèn)知能力。通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解憤怒情緒的產(chǎn)生和影響，掌握調(diào)節(jié)憤怒的策略和方法，提升自我情緒管理的能力。同時(shí)，通過實(shí)例分析和討論，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，學(xué)會(huì)從不同角度看待問題，提出合理的解決方案。此外，課程還將培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作，有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情緒。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握調(diào)節(jié)憤怒情緒的方法和技巧，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解憤怒情緒，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

針對(duì)這個(gè)難點(diǎn)，我將采用以下解決辦法：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例分析，深入了解憤怒情緒的產(chǎn)生和影響，使他們能夠認(rèn)識(shí)到憤怒情緒是正常的人類情感，但關(guān)鍵在于如何正確表達(dá)和調(diào)節(jié)。

2.利用討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧調(diào)節(jié)憤怒情緒，從而突破難點(diǎn)。

3.分組合作，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高他們解決實(shí)際問題的能力。

4.教師給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，幫助他們建立自信心，克服困難，掌握調(diào)節(jié)憤怒情緒的方法。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《做情緒的主人：3我會(huì)控制憤怒》這一課所需的教材。

2.輔助材料：收集與憤怒情緒調(diào)節(jié)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀展示和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備并檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生更好地參與課堂活動(dòng)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們一起來學(xué)習(xí)《做情緒的主人：3我會(huì)控制憤怒》。在生活中，我們都會(huì)遇到令我們憤怒的事情，那么我們應(yīng)該如何正確地控制和管理憤怒情緒呢？讓我們一起探索一下。

2.知識(shí)講解

(1)憤怒情緒的認(rèn)識(shí)

同學(xué)們，憤怒是一種正常的情緒，但過度的憤怒會(huì)對(duì)我們的身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響。那么，憤怒情緒是如何產(chǎn)生的呢？讓我們一起討論一下。

(2)調(diào)節(jié)憤怒的方法

3.實(shí)例分析

我將給大家提供一個(gè)關(guān)于憤怒情緒的實(shí)例，請(qǐng)大家分組討論，分析實(shí)例中的人物是如何處理憤怒情緒的，并總結(jié)出有效的調(diào)節(jié)方法。

4.實(shí)踐活動(dòng)

(1)角色扮演

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)大家分成小組，選擇一個(gè)關(guān)于憤怒情緒的場景進(jìn)行表演，通過表演來鍛煉我們調(diào)節(jié)憤怒情緒的能力。

(2)分享心得

表演結(jié)束后，請(qǐng)大家分享一下自己的心得體會(huì)，我們可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.總結(jié)與反思

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何正確地理解和控制憤怒情緒。請(qǐng)大家回顧一下本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)一下自己學(xué)到了哪些調(diào)節(jié)憤怒的方法，并思考如何在今后的生活中運(yùn)用這些方法。

6.課后作業(yè)

請(qǐng)大家課后思考一下，憤怒情緒對(duì)我們的生活和人際關(guān)系會(huì)產(chǎn)生哪些影響？我們可以如何避免因?yàn)閼嵟榫w而導(dǎo)致的沖突和矛盾？并寫下自己的感悟，下節(jié)課分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.情緒管理能力：學(xué)生們對(duì)憤怒情緒有了更深入的理解，掌握了調(diào)節(jié)憤怒的有效方法，能夠更好地控制自己的情緒，避免沖動(dòng)行為。

2.自我認(rèn)知能力：學(xué)生們通過實(shí)例分析和討論，提高了自我認(rèn)知能力，能夠更客觀地看待自己的情緒，理性地分析問題的原因和解決辦法。

3.批判性思維和問題解決能力：在實(shí)例分析和討論過程中，學(xué)生們鍛煉了批判性思維，學(xué)會(huì)了從不同角度看待問題，提出合理的解決方案。

4.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力：在角色扮演和小組討論活動(dòng)中，學(xué)生們增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高了溝通能力，學(xué)會(huì)了與他人合作，有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情緒。

5.實(shí)踐操作能力：通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高了實(shí)踐操作能力，能夠運(yùn)用所學(xué)方法和技巧調(diào)節(jié)憤怒情緒。

6.反思能力：在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，學(xué)生們回顧了本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)了所學(xué)的方法和技巧，并思考如何在今后的生活中運(yùn)用這些方法，提高了反思能力。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高同學(xué)們的情緒管理能力，請(qǐng)大家完成以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，描述一次自己遇到憤怒情緒的情景，并寫下來。

2.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，分析產(chǎn)生憤怒情緒的原因，并思考如何運(yùn)用所學(xué)方法調(diào)節(jié)憤怒情緒，將思考過程記錄下來。

3.請(qǐng)同學(xué)們列舉三種有效的憤怒調(diào)節(jié)方法，并說明每種方法的適用情境和具體操作步驟。

4.結(jié)合本節(jié)課的實(shí)例分析，談?wù)勀阍谔幚響嵟榫w時(shí)，如何做到理性分析和合理解決問題的。

5.請(qǐng)同學(xué)們思考一下，如何在日常生活中培養(yǎng)和提高自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，將你的想法寫下來與大家分享。

作業(yè)要求：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，并將作業(yè)寫在作業(yè)本上，字?jǐn)?shù)不限，要求條理清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。

1.描述一次自己遇到憤怒情緒的情景：這道題目要求同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，回憶一次遇到憤怒情緒的情景。通過描述憤怒情緒產(chǎn)生的原因和過程，可以幫助同學(xué)們更深入地了解自己的情緒，為后續(xù)的憤怒調(diào)節(jié)提供實(shí)際案例。

2.分析產(chǎn)生憤怒情緒的原因，并思考如何運(yùn)用所學(xué)方法調(diào)節(jié)憤怒情緒：這道題目要求同學(xué)們分析憤怒情緒產(chǎn)生的原因，并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法進(jìn)行調(diào)節(jié)。同學(xué)們可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，思考如何運(yùn)用呼吸調(diào)節(jié)法、情緒釋放法等方法來緩解憤怒情緒。

3.列舉三種有效的憤怒調(diào)節(jié)方法，并說明每種方法的適用情境和具體操作步驟：這道題目要求同學(xué)們列舉三種有效的憤怒調(diào)節(jié)方法，并說明每種方法的適用情境和具體操作步驟。同學(xué)們可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，選擇自己認(rèn)為有效的方法進(jìn)行描述，例如，換位思考法、冷靜期等待法等。

4.結(jié)合本節(jié)課的實(shí)例分析，談?wù)勀阍谔幚響嵟榫w時(shí)，如何做到理性分析和合理解決問題的：這道題目要求同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的實(shí)例分析，談?wù)勗谔幚響嵟榫w時(shí)，如何做到理性分析和合理解決問題的。通過思考和總結(jié)自己在處理憤怒情緒時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們可以進(jìn)一步提高自己的情緒管理能力。

5.思考一下，如何在日常生活中培養(yǎng)和提高自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力：這道題目要求同學(xué)們思考如何在日常生活中培養(yǎng)和提高自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。同學(xué)們可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，提出自己的看法和建議，例如，積極參與團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)、傾聽他人意見等。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生們對(duì)憤怒情緒調(diào)節(jié)方法的掌握程度，以及他們在實(shí)例分析和討論過程中的思考深度。對(duì)于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)于作業(yè)中存在問題的學(xué)生，我會(huì)提出改進(jìn)建議，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫乩斫夂蛻?yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生互評(píng)

鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在課堂或小組討論中，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，讓他們談?wù)勛约涸谔幚響嵟榫w時(shí)的體會(huì)和感悟，以及他們從其他同學(xué)身上學(xué)到的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)生互