人音版 （五線譜）四年級(jí)上冊(cè)第7課音樂(lè)教案《祝你快樂(lè)》

人音版（五線譜）四年級(jí)上冊(cè)第7課音樂(lè)教案《祝你快樂(lè)》主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：音樂(lè)——人音版四年級(jí)上冊(cè)第7課《祝你快樂(lè)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）學(xué)習(xí)五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)識(shí)五線譜的線與間的音高關(guān)系。

（2）學(xué)唱歌曲《祝你快樂(lè)》。

（3）通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和歌唱技巧。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)五線譜，了解五線譜的線與間的音高關(guān)系。

（2）學(xué)生能夠熟練地唱出歌曲《祝你快樂(lè)》。

（3）通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和歌唱技巧。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：

（1）教師通過(guò)簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)課堂。

（2）教師播放歌曲《祝你快樂(lè)》，讓學(xué)生初步感受歌曲的美感。

2.新課學(xué)習(xí)：

（1）教師講解五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)五線譜。

（2）教師示范唱歌曲《祝你快樂(lè)》，讓學(xué)生跟隨教師學(xué)唱。

（3）教師針對(duì)學(xué)生的歌唱進(jìn)行指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏錯(cuò)誤。

3.練習(xí)與鞏固：

（1）學(xué)生分組進(jìn)行歌唱練習(xí)，互相觀摩和交流。

（2）教師選取部分學(xué)生進(jìn)行歌唱展示，給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)小游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)：

教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，并對(duì)課后練習(xí)進(jìn)行布置。

四、教學(xué)資源

1.教學(xué)課件：五線譜知識(shí)講解、歌曲《祝你快樂(lè)》的歌譜。

2.教學(xué)設(shè)備：音響、話筒、鋼琴等。

3.教學(xué)材料：五線譜學(xué)習(xí)卡片、歌曲演唱評(píng)分表。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生能夠熟練地認(rèn)讀五線譜，了解五線譜的線與間的音高關(guān)系。

2.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地唱出歌曲《祝你快樂(lè)》，掌握歌曲的音高和節(jié)奏。

3.學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出良好的音樂(lè)欣賞能力和歌唱技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析音樂(lè)課程旨在提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)五線譜知識(shí)和演唱歌曲《祝你快樂(lè)》，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美、歌唱技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

1.音樂(lè)審美：通過(guò)學(xué)習(xí)五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)和演唱歌曲，使學(xué)生能夠感受音樂(lè)的美感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力。

2.歌唱技巧：通過(guò)學(xué)唱歌曲《祝你快樂(lè)》，使學(xué)生能夠掌握正確的歌唱姿勢(shì)、呼吸方法和音準(zhǔn)，提高學(xué)生的歌唱能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生將分組進(jìn)行歌唱練習(xí)和音樂(lè)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)，如音名、節(jié)奏等，并能識(shí)別簡(jiǎn)單的音符。同時(shí)，學(xué)生也掌握了五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)，如五線譜的線條和間的音高關(guān)系。此外，學(xué)生還學(xué)過(guò)一些簡(jiǎn)單的歌曲，具備一定的歌唱能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程充滿(mǎn)興趣，尤其是歌唱和節(jié)奏練習(xí)。他們喜歡通過(guò)音樂(lè)游戲和集體活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，善于模仿和協(xié)作。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的音樂(lè)鑒賞力和歌唱技巧，但部分學(xué)生在音準(zhǔn)和節(jié)奏方面仍有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好實(shí)踐性、互動(dòng)性的教學(xué)方式，喜歡通過(guò)小組合作完成任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

（1）五線譜的線與間的音高關(guān)系較為復(fù)雜，部分學(xué)生可能難以理解和掌握。

（2）歌曲《祝你快樂(lè)》的音域較寬，部分學(xué)生可能難以把握音準(zhǔn)和節(jié)奏。

（3）在集體歌唱活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因自信不足而不愿意參與，影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取針對(duì)性的教學(xué)策略，如簡(jiǎn)化五線譜知識(shí)、分組練習(xí)、鼓勵(lì)學(xué)生參與等，以幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，將采用講授法、實(shí)踐法和互動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于教授五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)和歌曲《祝你快樂(lè)》的歌詞；實(shí)踐法用于歌曲的演唱練習(xí)；互動(dòng)法用于課堂討論和音樂(lè)游戲。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）講授五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)示例進(jìn)行講解。

（2）分組進(jìn)行歌曲《祝你快樂(lè)》的演唱練習(xí)，互相觀摩和交流。

（3）組織音樂(lè)游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體使用：

（1）使用多媒體課件展示五線譜的線與間的音高關(guān)系。

（2）播放歌曲《祝你快樂(lè)》的示范唱，供學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

（3）利用音響設(shè)備進(jìn)行歌曲播放，以便學(xué)生跟唱練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

（1）教師通過(guò)向?qū)W生展示一幅快樂(lè)的畫(huà)面，引出本節(jié)課的主題“祝你快樂(lè)”。

（2）教師提問(wèn)：“你們知道這首歌嗎？它給我們帶來(lái)了怎樣的快樂(lè)？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

（3）教師總結(jié)：這首歌讓我們感受到了音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，今天我們將學(xué)習(xí)五線譜知識(shí)，并用它來(lái)演唱這首歌，讓我們的快樂(lè)倍增。

2.講授新課（10分鐘）

（1）教師通過(guò)多媒體課件，講解五線譜的線與間的音高關(guān)系，讓學(xué)生直觀地感受和理解。

（2）教師示范唱歌曲《祝你快樂(lè)》，邊唱邊指出五線譜中的音高位置，幫助學(xué)生建立音高觀念。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生跟隨示范唱，體會(huì)五線譜與歌聲的關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）學(xué)生分組進(jìn)行歌曲《祝你快樂(lè)》的演唱練習(xí)，互相觀摩和交流。

（2）教師選取部分學(xué)生進(jìn)行歌唱展示，給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)小游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

（1）教師提問(wèn)：“你們學(xué)會(huì)了五線譜的線與間的音高關(guān)系了嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）教師提問(wèn)：“在演唱歌曲《祝你快樂(lè)》時(shí)，你們遇到了哪些困難？如何解決？”引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

（1）教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，共同演唱歌曲《祝你快樂(lè)》，展示他們的歌唱技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（2）教師與學(xué)生互動(dòng)，共同探討五線譜的線與間的音高關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握。

（3）教師鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，共同解答，促進(jìn)師生之間的交流和互動(dòng)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

（1）教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)五線譜的線與間的音高關(guān)系和歌曲《祝你快樂(lè)》的重要知識(shí)點(diǎn)。

（2）教師布置課后練習(xí)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)五線譜知識(shí)，并用它來(lái)演唱歌曲《祝你快樂(lè)》。

（3）教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多聽(tīng)多唱，提高音樂(lè)素養(yǎng)和歌唱能力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，通過(guò)以上環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、鞏固和拓展知識(shí)，提高學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.音樂(lè)欣賞：學(xué)生可以欣賞不同版本的歌曲《祝你快樂(lè)》，如兒童合唱團(tuán)版本、成人合唱團(tuán)版本等，感受不同風(fēng)格的音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

2.五線譜學(xué)習(xí)軟件：學(xué)生可以通過(guò)五線譜學(xué)習(xí)軟件，如《五線譜大師》、《音樂(lè)理論家》等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固五線譜知識(shí)。

3.音樂(lè)視頻教程：學(xué)生可以觀看音樂(lè)視頻教程，如YouTube上的音樂(lè)教學(xué)視頻，了解五線譜的線與間的音高關(guān)系和歌曲演唱技巧。

4.音樂(lè)書(shū)籍：學(xué)生可以閱讀與五線譜和歌曲演唱相關(guān)的音樂(lè)書(shū)籍，如《音樂(lè)理論基礎(chǔ)》、《歌唱技巧與藝術(shù)》等，深入學(xué)習(xí)和了解相關(guān)知識(shí)。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索并欣賞不同版本的歌曲《祝你快樂(lè)》，感受不同音樂(lè)風(fēng)格帶來(lái)的快樂(lè)。在欣賞過(guò)程中，可以嘗試分析并比較不同版本的特點(diǎn)和差異，提高音樂(lè)欣賞能力。

2.學(xué)生可以利用五線譜學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行五線譜知識(shí)的自我學(xué)習(xí)和鞏固?？梢酝ㄟ^(guò)軟件提供的練習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，測(cè)試自己的五線譜知識(shí)掌握程度。同時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)軟件的互動(dòng)功能，與同學(xué)或其他音樂(lè)愛(ài)好者一起交流學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可以觀看音樂(lè)視頻教程，了解五線譜的線與間的音高關(guān)系和歌曲演唱技巧。在觀看過(guò)程中，可以注意觀察演奏者的演奏姿勢(shì)、呼吸方法等，學(xué)習(xí)并模仿正確的演唱技巧。同時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)視頻中的示范唱，跟唱并練習(xí)歌曲《祝你快樂(lè)》，提高歌唱能力。

4.學(xué)生可以閱讀音樂(lè)書(shū)籍，深入了解五線譜和歌曲演唱相關(guān)的知識(shí)。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)五線譜的線與間的音高關(guān)系、音符的時(shí)值等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握歌曲演唱的技巧和方法。同時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)書(shū)籍中的案例分析和實(shí)例講解，了解音樂(lè)創(chuàng)作和演唱的背景和要點(diǎn)，提高音樂(lè)素養(yǎng)。課后作業(yè)1.練習(xí)五線譜的線與間的音高關(guān)系，通過(guò)練習(xí)題鞏固所學(xué)的知識(shí)。例如，給出五線譜的圖形，要求學(xué)生判斷其音高位置，并寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的音名。

答案：

（1）五線譜圖形：____，音高位置：____，音名：____。

（2）五線譜圖形：____，音高位置：____，音名：____。

2.演唱歌曲《祝你快樂(lè)》，要求學(xué)生跟唱并模仿教師的演唱技巧。可以讓學(xué)生在家中對(duì)著鏡子練習(xí)，注意觀察自己的演唱姿勢(shì)和呼吸方法。

3.創(chuàng)作一首簡(jiǎn)短的歌曲，可以使用五線譜記錄下來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，結(jié)合自己所學(xué)的五線譜知識(shí)，創(chuàng)作出自己的音樂(lè)作品。

答案：

（1）歌曲名稱(chēng)：《快樂(lè)的一天》

（2）歌曲旋律：（學(xué)生自己創(chuàng)作的旋律）

（3）五線譜：（學(xué)生自己創(chuàng)作的五線譜）

4.觀看音樂(lè)視頻教程，學(xué)習(xí)五線譜的進(jìn)階知識(shí)。可以選擇一些高級(jí)的五線譜教程，了解更多的五線譜知識(shí)和技巧，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

5.閱讀音樂(lè)書(shū)籍，深入了解五線譜和歌曲演唱相關(guān)的知識(shí)?？梢赃x擇一些深入淺出的音樂(lè)書(shū)籍，學(xué)習(xí)五線譜的進(jìn)階知識(shí)，了解歌曲演唱的技巧和方法。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，教師設(shè)計(jì)了一份當(dāng)堂檢測(cè)卷，包括五線譜知識(shí)填空題、歌曲演唱題和音樂(lè)欣賞題。學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)卷，并通過(guò)互相批改和教師講解，了解自己的不足之處，及時(shí)進(jìn)行改正。

五線譜知識(shí)填空題：

（1）五線譜的線與間的音高關(guān)