人音版 （五線譜）四年級上冊第7課音樂教案《祝你快樂》

人音版（五線譜）四年級上冊第7課音樂教案《祝你快樂》主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：音樂——人音版四年級上冊第7課《祝你快樂》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）學(xué)習(xí)五線譜的基礎(chǔ)知識，認(rèn)識五線譜的線與間的音高關(guān)系。

（2）學(xué)唱歌曲《祝你快樂》。

（3）通過歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和歌唱技巧。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)生能夠認(rèn)識五線譜，了解五線譜的線與間的音高關(guān)系。

（2）學(xué)生能夠熟練地唱出歌曲《祝你快樂》。

（3）通過歌曲學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的音樂欣賞能力和歌唱技巧。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：

（1）教師通過簡單的音樂游戲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂課堂。

（2）教師播放歌曲《祝你快樂》，讓學(xué)生初步感受歌曲的美感。

2.新課學(xué)習(xí)：

（1）教師講解五線譜的基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識五線譜。

（2）教師示范唱歌曲《祝你快樂》，讓學(xué)生跟隨教師學(xué)唱。

（3）教師針對學(xué)生的歌唱進(jìn)行指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏錯(cuò)誤。

3.練習(xí)與鞏固：

（1）學(xué)生分組進(jìn)行歌唱練習(xí)，互相觀摩和交流。

（2）教師選取部分學(xué)生進(jìn)行歌唱展示，給予鼓勵(lì)和評價(jià)。

（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行音樂小游戲，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)：

教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，并對課后練習(xí)進(jìn)行布置。

四、教學(xué)資源

1.教學(xué)課件：五線譜知識講解、歌曲《祝你快樂》的歌譜。

2.教學(xué)設(shè)備：音響、話筒、鋼琴等。

3.教學(xué)材料：五線譜學(xué)習(xí)卡片、歌曲演唱評分表。

五、教學(xué)評價(jià)

1.學(xué)生能夠熟練地認(rèn)讀五線譜，了解五線譜的線與間的音高關(guān)系。

2.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地唱出歌曲《祝你快樂》，掌握歌曲的音高和節(jié)奏。

3.學(xué)生在課堂活動中積極參與，表現(xiàn)出良好的音樂欣賞能力和歌唱技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析音樂課程旨在提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)五線譜知識和演唱歌曲《祝你快樂》，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美、歌唱技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

1.音樂審美：通過學(xué)習(xí)五線譜的基礎(chǔ)知識和演唱歌曲，使學(xué)生能夠感受音樂的美感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。

2.歌唱技巧：通過學(xué)唱歌曲《祝你快樂》，使學(xué)生能夠掌握正確的歌唱姿勢、呼吸方法和音準(zhǔn)，提高學(xué)生的歌唱能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在課堂活動中，學(xué)生將分組進(jìn)行歌唱練習(xí)和音樂游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的音樂知識，如音名、節(jié)奏等，并能識別簡單的音符。同時(shí)，學(xué)生也掌握了五線譜的基礎(chǔ)知識，如五線譜的線條和間的音高關(guān)系。此外，學(xué)生還學(xué)過一些簡單的歌曲，具備一定的歌唱能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對音樂課程充滿興趣，尤其是歌唱和節(jié)奏練習(xí)。他們喜歡通過音樂游戲和集體活動來學(xué)習(xí)，善于模仿和協(xié)作。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的音樂鑒賞力和歌唱技巧，但部分學(xué)生在音準(zhǔn)和節(jié)奏方面仍有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好實(shí)踐性、互動性的教學(xué)方式，喜歡通過小組合作完成任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

（1）五線譜的線與間的音高關(guān)系較為復(fù)雜，部分學(xué)生可能難以理解和掌握。

（2）歌曲《祝你快樂》的音域較寬，部分學(xué)生可能難以把握音準(zhǔn)和節(jié)奏。

（3）在集體歌唱活動中，部分學(xué)生可能因自信不足而不愿意參與，影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取針對性的教學(xué)策略，如簡化五線譜知識、分組練習(xí)、鼓勵(lì)學(xué)生參與等，以幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，將采用講授法、實(shí)踐法和互動法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于教授五線譜的基礎(chǔ)知識和歌曲《祝你快樂》的歌詞；實(shí)踐法用于歌曲的演唱練習(xí)；互動法用于課堂討論和音樂游戲。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

（1）講授五線譜的基礎(chǔ)知識，并通過示例進(jìn)行講解。

（2）分組進(jìn)行歌曲《祝你快樂》的演唱練習(xí)，互相觀摩和交流。

（3）組織音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識。

3.教學(xué)媒體使用：

（1）使用多媒體課件展示五線譜的線與間的音高關(guān)系。

（2）播放歌曲《祝你快樂》的示范唱，供學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

（3）利用音響設(shè)備進(jìn)行歌曲播放，以便學(xué)生跟唱練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

（1）教師通過向?qū)W生展示一幅快樂的畫面，引出本節(jié)課的主題“祝你快樂”。

（2）教師提問：“你們知道這首歌嗎？它給我們帶來了怎樣的快樂？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

（3）教師總結(jié)：這首歌讓我們感受到了音樂帶來的快樂，今天我們將學(xué)習(xí)五線譜知識，并用它來演唱這首歌，讓我們的快樂倍增。

2.講授新課（10分鐘）

（1）教師通過多媒體課件，講解五線譜的線與間的音高關(guān)系，讓學(xué)生直觀地感受和理解。

（2）教師示范唱歌曲《祝你快樂》，邊唱邊指出五線譜中的音高位置，幫助學(xué)生建立音高觀念。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生跟隨示范唱，體會五線譜與歌聲的關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）學(xué)生分組進(jìn)行歌曲《祝你快樂》的演唱練習(xí)，互相觀摩和交流。

（2）教師選取部分學(xué)生進(jìn)行歌唱展示，給予鼓勵(lì)和評價(jià)。

（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行音樂小游戲，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂提問（5分鐘）

（1）教師提問：“你們學(xué)會了五線譜的線與間的音高關(guān)系了嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識。

（2）教師提問：“在演唱歌曲《祝你快樂》時(shí)，你們遇到了哪些困難？如何解決？”引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

（1）教師邀請學(xué)生上臺，共同演唱歌曲《祝你快樂》，展示他們的歌唱技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（2）教師與學(xué)生互動，共同探討五線譜的線與間的音高關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握。

（3）教師鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同解答，促進(jìn)師生之間的交流和互動。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

（1）教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)五線譜的線與間的音高關(guān)系和歌曲《祝你快樂》的重要知識點(diǎn)。

（2）教師布置課后練習(xí)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)五線譜知識，并用它來演唱歌曲《祝你快樂》。

（3）教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多聽多唱，提高音樂素養(yǎng)和歌唱能力。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、鞏固和拓展知識，提高學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.音樂欣賞：學(xué)生可以欣賞不同版本的歌曲《祝你快樂》，如兒童合唱團(tuán)版本、成人合唱團(tuán)版本等，感受不同風(fēng)格的音樂帶來的快樂。

2.五線譜學(xué)習(xí)軟件：學(xué)生可以通過五線譜學(xué)習(xí)軟件，如《五線譜大師》、《音樂理論家》等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固五線譜知識。

3.音樂視頻教程：學(xué)生可以觀看音樂視頻教程，如YouTube上的音樂教學(xué)視頻，了解五線譜的線與間的音高關(guān)系和歌曲演唱技巧。

4.音樂書籍：學(xué)生可以閱讀與五線譜和歌曲演唱相關(guān)的音樂書籍，如《音樂理論基礎(chǔ)》、《歌唱技巧與藝術(shù)》等，深入學(xué)習(xí)和了解相關(guān)知識。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索并欣賞不同版本的歌曲《祝你快樂》，感受不同音樂風(fēng)格帶來的快樂。在欣賞過程中，可以嘗試分析并比較不同版本的特點(diǎn)和差異，提高音樂欣賞能力。

2.學(xué)生可以利用五線譜學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行五線譜知識的自我學(xué)習(xí)和鞏固?？梢酝ㄟ^軟件提供的練習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，測試自己的五線譜知識掌握程度。同時(shí)，學(xué)生可以通過軟件的互動功能，與同學(xué)或其他音樂愛好者一起交流學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可以觀看音樂視頻教程，了解五線譜的線與間的音高關(guān)系和歌曲演唱技巧。在觀看過程中，可以注意觀察演奏者的演奏姿勢、呼吸方法等，學(xué)習(xí)并模仿正確的演唱技巧。同時(shí)，學(xué)生可以通過視頻中的示范唱，跟唱并練習(xí)歌曲《祝你快樂》，提高歌唱能力。

4.學(xué)生可以閱讀音樂書籍，深入了解五線譜和歌曲演唱相關(guān)的知識。通過閱讀，學(xué)生可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)五線譜的線與間的音高關(guān)系、音符的時(shí)值等基礎(chǔ)知識，掌握歌曲演唱的技巧和方法。同時(shí)，學(xué)生可以通過書籍中的案例分析和實(shí)例講解，了解音樂創(chuàng)作和演唱的背景和要點(diǎn)，提高音樂素養(yǎng)。課后作業(yè)1.練習(xí)五線譜的線與間的音高關(guān)系，通過練習(xí)題鞏固所學(xué)的知識。例如，給出五線譜的圖形，要求學(xué)生判斷其音高位置，并寫出對應(yīng)的音名。

答案：

（1）五線譜圖形：____，音高位置：____，音名：____。

（2）五線譜圖形：____，音高位置：____，音名：____。

2.演唱歌曲《祝你快樂》，要求學(xué)生跟唱并模仿教師的演唱技巧?？梢宰寣W(xué)生在家中對著鏡子練習(xí)，注意觀察自己的演唱姿勢和呼吸方法。

3.創(chuàng)作一首簡短的歌曲，可以使用五線譜記錄下來。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，結(jié)合自己所學(xué)的五線譜知識，創(chuàng)作出自己的音樂作品。

答案：

（1）歌曲名稱：《快樂的一天》

（2）歌曲旋律：（學(xué)生自己創(chuàng)作的旋律）

（3）五線譜：（學(xué)生自己創(chuàng)作的五線譜）

4.觀看音樂視頻教程，學(xué)習(xí)五線譜的進(jìn)階知識?？梢赃x擇一些高級的五線譜教程，了解更多的五線譜知識和技巧，提高自己的音樂素養(yǎng)。

5.閱讀音樂書籍，深入了解五線譜和歌曲演唱相關(guān)的知識?？梢赃x擇一些深入淺出的音樂書籍，學(xué)習(xí)五線譜的進(jìn)階知識，了解歌曲演唱的技巧和方法。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

2.當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度，教師設(shè)計(jì)了一份當(dāng)堂檢測卷，包括五線譜知識填空題、歌曲演唱題和音樂欣賞題。學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測卷，并通過互相批改和教師講解，了解自己的不足之處，及時(shí)進(jìn)行改正。

五線譜知識填空題：

（1）五線譜的線與間的音高關(guān)