初中八年級英語教學(xué)工作總結(jié)

初中八年級英語教學(xué)工作總結(jié)

初中八年級英語教學(xué)工作總結(jié)「篇一」

臨近年末，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的‘工作，使我感到既

繁忙又充實，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。

但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。下面我將這一

學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不

懈的工作精神從事英語教學(xué)。我用心響應(yīng)學(xué)校的各項號召，用心參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)

真領(lǐng)會學(xué)習(xí)資料，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想用心向上，要求

進步。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課

堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。這學(xué)期在現(xiàn)場認(rèn)真聽取了市優(yōu)質(zhì)課的評

選。從各位優(yōu)秀的老師身上學(xué)到了很多專業(yè)課方面的知識。

這學(xué)期我擔(dān)任的是八年級的英語教學(xué)。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教

學(xué)，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實際狀況來教學(xué)，就會使學(xué)生

失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不

敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研，注重在實踐中用心探索新的教學(xué)方式，潛心研究英

語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制

教具，自編兒歌等，使學(xué)生在簡單、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)英語

的自信心，注重構(gòu)成性評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己

的科研水平。

四、考勤請假方面。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)

校工作與個人之間的關(guān)系，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項

任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新的一年里，我應(yīng)更加勤奮，為學(xué)

校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

五、努力提高方向。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng)；

2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，

完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)

初中八年級英語教學(xué)工作總結(jié)「篇二」

本學(xué)期伊始，領(lǐng)導(dǎo)和同事們都紛紛議論：這個學(xué)期是最長的一個學(xué)期，不知學(xué)

生們將會如何度過？最長的學(xué)期現(xiàn)在也接近尾聲了，說實話，還真沒感到多么難

熬，反而還較晚的結(jié)束新課，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、一如既往的認(rèn)真?zhèn)湔n上課，批改作業(yè)。

本學(xué)期能明顯的感覺到孩子的兩極分化了，因此作業(yè)的布置需要分層了。優(yōu)秀

學(xué)生的背誦課文和每節(jié)課的相應(yīng)練習(xí)難不倒他們；中間學(xué)生也在努力地復(fù)述課文，

較差的同學(xué)對機械性的抄寫感興趣。因此，英語課對他們來說還是輕松加愉快的。

2、積極參加各級各類教研活動。

在平時，認(rèn)真加強集體備課，有問題就與同組的姐妹們互相協(xié)商請教，隨時進

行集體備課。尤其是三校大聯(lián)研，我執(zhí)教了公開課，市區(qū)兩級教研時，李海燕執(zhí)教

了兩次公開課，我們大家的集體備課不亞于市級講課比賽的準(zhǔn)備規(guī)模。

3、與學(xué)生一起社會實踐。

12月初，我們八年級全體同學(xué)到半程參加社會實踐活動，對于很多孩子來

說，第一次離開父母，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)生活。作為陪伴老師，我和他們一起上課

體驗，課下說笑交流，再一次近距離的走進學(xué)生們的心里。

4、對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)男睦斫逃?/p>

現(xiàn)在的學(xué)生開始流露出互相傾慕的跡象，尤其是女孩子，如果把握不好，可能

會出現(xiàn)一些麻煩。在平時上課或課間，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生因此而有點開小差，我就

適時的加以提醒，向朋友一樣給他們提出建議，好些學(xué)生都不好意思的接受，即使

沒有接受也沒有繼續(xù)下去。這讓我感到很欣慰。

這一學(xué)期我們師生友好相處，共同進步，然而快樂的時光總是過得很快，期待

著下學(xué)期，我們繼續(xù)加油努力！

初中八年級英語教學(xué)工作總結(jié)「篇三」

我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)的過程，兩者相互聯(lián)系，學(xué)生是被教的主體。因

此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。七年級是英語學(xué)

習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，直接影響學(xué)

生整個初中階段。因此，回顧一學(xué)期來的七年級英語教學(xué)工作，作如下總結(jié)：

1、落實好教學(xué)常規(guī)，努力提高教育教學(xué)水平。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，聽課，

認(rèn)真批改作業(yè)，加強學(xué)習(xí)，不斷反思自己的教學(xué)過程。

2、繼續(xù)把音標(biāo)教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。音標(biāo)教學(xué)主要應(yīng)

通過模仿來進行，教師要提供大量的聽音、模仿、實踐的機會，教給學(xué)生發(fā)音規(guī)

律，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，讓音標(biāo)學(xué)習(xí)貫穿于整個單詞教學(xué)始終。

3、每天背誦課文中的對話及短文，要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。每周根

據(jù)所學(xué)單元話題，寫一篇小短文，不斷提高學(xué)生的寫作水平。

4、認(rèn)真貫徹上課前的晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

5、堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做一次檢測，及

時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)思路，完善教學(xué)設(shè)計，改進教學(xué)方法，使課

堂教學(xué)更有針對性和實效性。同時也給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同

學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)

氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

6、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體

味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差

分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他

們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實

際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其

實到最后什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是

統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣

做以后學(xué)生明顯多了。

7、合理劃分學(xué)習(xí)小組，開展小組合作競爭。根據(jù)學(xué)生性格特點和學(xué)業(yè)水平表

現(xiàn)，劃分4人合作學(xué)習(xí)小組。通過組內(nèi)競爭，組間競爭，同號學(xué)生競爭，營造濃厚

學(xué)習(xí)氛圍，開展小組合作競爭。

8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用電子白板等多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)

模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效

果。

在這一個學(xué)期的工作中，取得了一定的成績，但也存在很多的缺點：對教材的

把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。聽課的次數(shù)也

還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高

教學(xué)水平。

初中八年級英語教學(xué)工作總結(jié)「篇四」

回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我承擔(dān)八年級（3）、（7）兩個班的英語教學(xué)，

并協(xié)助八年級（3）班班主任工作。面對初二年級繁重的教學(xué)任務(wù)，我緊扣教育教

學(xué)的任務(wù)目標(biāo)，教書育人，從未懈怠，深入研究教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽

課、評課，及時批改作業(yè)，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使

學(xué)生學(xué)以致用，促進其德、智、體美、等全面發(fā)展。經(jīng)過一學(xué)期艱苦卓絕的努力，

所教的兩個班級在本學(xué)期期末統(tǒng)測取得了優(yōu)異成績，個人之德、勤、能、績深受學(xué)

校行政、同事和社會的充分肯定。

一、主要成績

所教兩個班級參考人數(shù)87人，平均分：49.76分，其中，八（3）班47.37

分，八（7）班51.89分，名列全縣第二；及格人數(shù)：31人，其中，八（3）班13

人，八（7）班18人，及格率35.6%,名列全縣第二；優(yōu)生人數(shù)：10人，優(yōu)生率

11.5%,名列全縣第三。教師個人成績在全縣27個初二英語教師中排名第6,各指

標(biāo)在本校內(nèi)均名列前矛，成績卓然。

二、教學(xué)措施

（一）在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。通過多種激

勵的方式，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。在課程實施上，特別

強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)

境。

（二）在教學(xué)模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。充分利用教

科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。同時布

置的練習(xí)形式多種多樣，基本操練與自由練習(xí)相結(jié)合，單項和綜合練習(xí)相結(jié)合。通

過大量的實踐，使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表

情達(dá)意，開展簡單的交流活動。

（三）在教學(xué)復(fù)習(xí)方法上，重目標(biāo)、重基礎(chǔ)、重系統(tǒng)、重實踐。讓復(fù)習(xí)課富有

針對性，從而讓學(xué)生從容面對各種考試，全面提高考試成績。

三、經(jīng)驗體會

（一）提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好每一堂課，我一是認(rèn)真鉆研教材

教法，備好課；二是多方式組織教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，營造良好的課堂氣氛。

（二）提高教學(xué)質(zhì)量，始終要做好課后輔導(dǎo)。深入抓好學(xué)生的思想教育，尤其

是認(rèn)真做好后進生的工作，不放棄、不拋棄、不泄氣。

（三）積極參與聽課、評課，虛心向同行研討教學(xué)教法，博采眾長，不斷提高

教學(xué)水平。

（四）培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷拓寬知識面，為教育教學(xué)內(nèi)容注入

新鮮血液。

四、存在問題

一是聽力部分。學(xué)生因聽力訓(xùn)練不夠，導(dǎo)致學(xué)生很難把握，得分不夠理想。

二是基礎(chǔ)知識運用部分。完型填空是基礎(chǔ)運用統(tǒng)測中失分率較高，學(xué)生不能正

確理解短文的意義是原因之一，解答完型填空的方法不清是原因之二。

三是閱讀理解部分。部分學(xué)生答題時未能完整理解短文的內(nèi)容，未能正確解

答。

四是寫作部分。少數(shù)學(xué)生沒按要求正確使用英語標(biāo)點符號；少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)用漢

語表達(dá)；單詞掌握不扎實，拼寫錯誤等。

五是部分學(xué)生答題基本技巧掌握不好，答題答錯時沒有把涂錯的方框擦干凈；

少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)用鋼筆圖答題卡；少數(shù)學(xué)生答題時出現(xiàn)畫圈、畫點；涂方框不均勻；

答案與題號不符；一題多選等答題不規(guī)范問題。

五、下步教學(xué)整改措施

針對統(tǒng)測中學(xué)生答題情況及出現(xiàn)的主要問題，提出以下教學(xué)建議及對策。聽力

部分，要切實加強教學(xué)過程中的聽力訓(xùn)練，認(rèn)真教會學(xué)生“聽”的方法，教會學(xué)生

考“聽力”答題技巧。

基礎(chǔ)知識運用部分，要夯實基礎(chǔ)，加強短文閱讀訓(xùn)練，完整理解短文的內(nèi)容，

同時教會學(xué)生答題方法和解題技巧。

閱讀理解部分，要加強詞匯聽寫訓(xùn)練，有針對性地加強閱讀理解訓(xùn)練，指導(dǎo)好

學(xué)生的解題技巧。

寫作部分，要擴大學(xué)生的詞匯量，掌握詞匯的不同用法；在平時的教學(xué)過程

中，注意好詞、好句、名言警句等的積累和運用，同時注意英語的規(guī)范書寫，保持

卷面整潔。

另外，對學(xué)生來說，打下基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、樹立自信心顯得尤為重要，這樣就

能減少兩極分化，有利于以后的英語學(xué)習(xí)，從背單詞到背課文，從造句子到做套

題，奠定基礎(chǔ)。要關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生

對自己、對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的情感，保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。要加強對學(xué)生

學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，不但要教給學(xué)生知識，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐

步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。

總而言之，在新形勢下，社會對教師的素質(zhì)要求更高，教師有著光榮的使命

感、責(zé)任感。在今后的教育教學(xué)工作中，我將與時俱進，敬業(yè)愛崗，勤奮工作，總

結(jié)經(jīng)驗，教書育人，以更加優(yōu)異的成績回報社會。

初中八年級英語教學(xué)工作總結(jié)「篇五」

本學(xué)期，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在老師們的幫助指導(dǎo)下，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)

思想，認(rèn)真落實課改綱要，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了學(xué)校賦予的各項工作任

務(wù)，比較順利地通過了學(xué)校的語文質(zhì)量測試。具體做了以下幾方面的工作：

一、取得的成績

（一）、加強備課工作

開學(xué)伊始，我以教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，制定了切實可行的教學(xué)計劃。每周一次

的備課活動，本著以學(xué)生為本的思想鉆研教材共享資源、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好批

改，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改進教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，研究符合本年

級、本班級教學(xué)實際的措施。

（二）、做好常規(guī)工作

1、在個人備課的基礎(chǔ)上進行集體備課，研究教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點和關(guān)

鍵，探討教法，教研氛圍濃厚和諧。本學(xué)期，我多次參加了學(xué)校語文教研，每一次

我們都是認(rèn)真聆聽，做好記錄，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗，把教改精神落實在課堂上。在

學(xué)校教學(xué)活動中，開展校級教研活動模式，進行備、說、聽、評、思活動，正是有

了這種濃厚和諧的教研氛圍，各項教研活動搞得有聲有色，圓滿地完成了教學(xué)任

務(wù)。

2、著眼提高成績，認(rèn)真抓好學(xué)生的補缺補差工作，幫助他們掌握最基礎(chǔ)的語

文知識。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生我從來沒有放棄過，既做到了嚴(yán)格要求，又講求方

法。每周安排一定時間，不是加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，就是默寫字詞，讓學(xué)困生到前

面板演。午間休息時，對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正，做到了面批面改。基礎(chǔ)

比較差的，我對癥下藥，幫助他們提高學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。最后，在質(zhì)量檢測中，這些同學(xué)成績有了上升。

3、無論是期中期末考試，還是單元測試，每次我們都做好閱卷和試卷分析工

作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，以便在教學(xué)實踐中加以彌補。

4、在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極

性，每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興

趣。

5、以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。在教學(xué)中，充

分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個

學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于

想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

二、存在的主要問題

1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不

好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵平價使用不足不到位。

3、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

4、課外閱讀量不夠，課堂缺少創(chuàng)新精神。學(xué)生的閱讀和寫作能力還有待于提

高，特別是學(xué)困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答問題抓不住

要點。

三、今后努力的方向：

1、進一步加強理論學(xué)習(xí)，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總

結(jié)。探索采用多種教學(xué)手段，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、要進一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實實夯實基礎(chǔ)知識，增強現(xiàn)代

信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩

的語文實踐活動。

3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動

中，進一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培

養(yǎng)。

4、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那

些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓

勵，增強他們的自信心和責(zé)任感。

5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

初中八年級英語教學(xué)工作總結(jié)「篇六」

轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下

面，我僅對這一學(xué)期以來的工作做一個總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)

生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作

探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素

質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟

悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，

克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，

解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合

理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注

意到中外文化的差異。

三.教材簡要分析

《新目標(biāo)英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教

材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來

時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑

問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大

學(xué)生的閱讀量。

四、學(xué)情簡要分析

本人教兩個教學(xué)班，共有學(xué)生人數(shù)60人。通過一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)

生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換

信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)

展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂

課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。

三、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。

四、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)

容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不

足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫

比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

六.教學(xué)進度安排

Unitl6課時第一周一-—第二周

Unit26課時第二周一-—第三周

Unit36課時第三周一--第四周

Unit46課時第四周一--第五周

Unit56課時第五周一-—第六周

Review6課時第七周---第八.九周

Mid-Test第十周

初中八年級英語教學(xué)工作總結(jié)「篇七」

一、努力提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自

己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師

職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，

努力提高業(yè)務(wù)能力，通過學(xué)習(xí)，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為

本人改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真制定教學(xué)計劃，使教學(xué)有序地進行。

在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓(xùn)之后，依照學(xué)校工作計劃、課標(biāo)、教

材、學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計

劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n。

作為一名教師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之

前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點

難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身

努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好小組集體備課。

四、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。

一堂課的四十分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授

業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動。使每

堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思

維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主

線。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體

作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同

層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。

五、認(rèn)真批改作業(yè)。

堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做

到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學(xué)生做值日報告，堅持每天

檢查一次。每天布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認(rèn)真及

時地批改作業(yè)和聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)情況，認(rèn)真透徹地進行講評，根據(jù)其情況

不斷改進教法。

六、認(rèn)真反思教學(xué)。

教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課后，認(rèn)真回想，進行

反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進。并根據(jù)班級情況，

分組教學(xué)，使組與組之間進行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性

評價原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。

七、做好課后輔導(dǎo)工作。

本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的

學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實到學(xué)

生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對

后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。

從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他

的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟?/p>

足。

在課后，對不同的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流，抓住

他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導(dǎo)。及

時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并給予表揚；積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光

點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識，給學(xué)生講相關(guān)的英語

故事，了解外國文化，擴大知識面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心

投入到學(xué)習(xí)中去。

八、積極參與聽課、評課。

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到

網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

初中八年級英語教學(xué)工作總結(jié)「篇八」

一、基本情況

本學(xué)期，我繼續(xù)任教八年級（1）（2）兩個班的英語。雖然兩個班有個別同學(xué)

學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績也很好。但是大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)不

明確，在課堂上都不敢開口講英語，更不懂英文寫作；再加其他外界因素的影響，

學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生

都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生

放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及他與中文

的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的

心理。這次期中考試八（1）44.3,八（2）48.7,30分以下的就有8人，成績不

盡人意，這使我不得不改進教學(xué)方法。

二、存在的不足

第一，教材研究和備課活動方面的不足開學(xué)以來，我一直處于熟悉新教材，熟

悉新的教學(xué)工作要求這樣的情況下，盡管從很早就在辦公室坐班，但是一直到晚上

都一直有事情在做，但是我想可能我的工作效率還不是很高，這就導(dǎo)致了我真正用

在專研教材上的時間不多，備課比較粗，不夠細(xì)致，對于教材的處理基本上是進行

單純的每單元的單獨教學(xué)活動，而缺乏對前后知識的及時的、系統(tǒng)的疏通、整理以

及訓(xùn)練。

第二，教學(xué)方法不靈活

我在每次的備課時主要是針對每周的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容進行分析，而對教學(xué)

方法的研究與運用方面就比較少了。大家在組織教學(xué)活動時的使用的教學(xué)方法各不

相同，這樣也就導(dǎo)致我們每一堂課的教學(xué)效果各不相同了。面對不同的學(xué)生，不同

的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這也同樣需要我們?nèi)ゼ皶r調(diào)整課堂容量，調(diào)整課堂教學(xué)活動的節(jié)奏，

調(diào)整具體的教學(xué)方法。即使面對同一個班級的學(xué)生，也需要我們根據(jù)每個人的具體

情況去靈活運用不同的教學(xué)方法，因材施教，以求每一個學(xué)生都能取得最佳的學(xué)習(xí)

效果。

我想在教學(xué)方法方面，我們平時要做有心人。學(xué)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)方面的書籍和刊

物，研究摸索適合自己使用的教學(xué)方法；三是要能夠根據(jù)不同情況靈活運用各種教

學(xué)方法去組織課堂教學(xué)活動，才能力爭使我們每一堂課都取得較好的教學(xué)效果。

第三，沒有及時總結(jié)

在過去的這兩個多月中，一是其他一些事情占據(jù)了我們的太多的課后時間，比

如班主任工作，批改作業(yè)，找學(xué)生談話，面批，訂正，過關(guān)檢查等，二是可能我們

本身對這方面的重視程度不夠，對每堂課的及時反思沒有能夠落在實處。這樣就使

得我們在課堂教學(xué)中所存在的一些問題不能及時被發(fā)現(xiàn)，從而不能得到及時的解決

和處理，也就有可能在后面的教學(xué)中繼續(xù)出現(xiàn)這種情況。

三、改進的措施針對以上分析，在今后的教學(xué)工作中，要取得更好的成績的

話，我想我更加要努力，做好以下幾點工作：

（一）、認(rèn)真搞好備課，教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既

要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就

好。因此，了解和分析學(xué)生情況。這兩個班在經(jīng)過一年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)

方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。

（二）、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂40分鐘讓學(xué)生集中注

意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練

習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別

是對英語學(xué)科，因為他畢竟不是母語?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。

第三，要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，只

有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記?？傊?，要讓學(xué)生明白，學(xué)

習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

（三）、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因為學(xué)生在課堂上的一舉

一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)

容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住

學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛。

這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚

的問題，都讓學(xué)生自己解決，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。

（四）、加強課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此，除了課堂效果之外，還

需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)

問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消

化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，

提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

總之，半學(xué)期已經(jīng)過去了，成績還是不能令人滿意。但更重要的是在后半學(xué)期

如何自我提高，如何共同提高這兩個班的英語水平是很重要的。因此，無論怎樣辛

苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步。

以上就是我半學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來的日子

里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績。

初中八年級英語教學(xué)工作總結(jié)「篇九」

俗話說“鐵打的學(xué)校，流水的學(xué)生”，我對這句話的認(rèn)識是這樣的：老師傳授

的知識體系可能沒有根本性的變化，但是學(xué)生是一屆一屆有自己的特點的。因此，

要在教育教學(xué)過程中，不能用一套方式對待不同的學(xué)生，要保持教學(xué)的新鮮感，老

師的教學(xué)要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服好務(wù)，引好路。在新的學(xué)期里感謝領(lǐng)導(dǎo)為我的考慮，同

時根據(jù)學(xué)校工作需要，我服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排，我又新接手了一個初二年級兩個班級

的英語教學(xué)工作。雖然最近幾年來，我一直在教初二和初三的英語課，對于課本有

一定程度上的熟悉，對學(xué)生心理特點有一定的掌握，但我覺得“歲歲年年花相似，

年年歲歲人不同”。因此我在教育教學(xué)過程中依然認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教法。正因為有

了以上的認(rèn)識，對本期的教學(xué)我有了如下的作法，可歸納為三個分析與三個提高：

1.分析教材，提高課堂效益。

雖然幾年來我校一直采用仁愛教材，在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗，但是每年該

教材中也有相當(dāng)?shù)囊徊糠謺龀稣{(diào)整和變化。這種調(diào)整往好了說是適應(yīng)新形勢，往

不好了說是沒有個穩(wěn)定性。因此，在拿到新教材之后，我就著手對比新教材與前兩

年我教初二時教材的不同之處。我認(rèn)真地分析與思考對待新教材的教學(xué)方法上的改

變，在對具體的課文操作上，哪個部分必須詳講，哪個部分可以略講，哪些部分可

以整合，哪些部分可以調(diào)整教學(xué)順序，對這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù)，并在教學(xué)中

得以體現(xiàn)與實施，并不斷根據(jù)學(xué)生的特點予以改進。下面我談一下我對于這些學(xué)生

特點的認(rèn)識。

2.分析學(xué)生，提高學(xué)生能力。

根據(jù)以往的經(jīng)驗，我認(rèn)為初二這個年級對于學(xué)生來說是一個比較重要的階段，

由于身心的急聚發(fā)展變化，帶來了種種發(fā)展的可能性，既是發(fā)展的危險期，也是英

語學(xué)習(xí)的低谷期，同時也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的進一步

養(yǎng)成，而學(xué)習(xí)難度進一步加大，但是還沒有初三的物理與化學(xué)的壓力，同時，逆反

心理也漸漸變強的階段。因此，我們所看到的初二學(xué)生常常是學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，而把

老師的批評與教育當(dāng)成了對他們的不尊重，容易受到不良風(fēng)氣影響等等，但同時，

他們的身上又有很多優(yōu)點值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與激勵。過去種種的經(jīng)驗與教訓(xùn)反復(fù)在告

誡我們，初二的是學(xué)生的成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。因此，我不斷的分析學(xué)生的特點，改

變我的教學(xué)方式與方法，吸引學(xué)生的課堂注意力、激勵學(xué)生的進步。

剛剛得知接手這個班級的消息時，學(xué)生還沒有上學(xué)，我到班主任的那里借來了

兩個班級的同學(xué)上學(xué)期期末成績單。通過對比成績單，我就發(fā)現(xiàn)了，并在本學(xué)期的

教學(xué)過程中，和兩個班的同學(xué)接觸中逐漸清晰地認(rèn)識到了兩個班的差異和特點。這

屆初二的學(xué)生由于在初一的時候由兩個老師來教，不同的老師，塑造了不同的對于

英語的學(xué)習(xí)方式，但是在新學(xué)期里，對于新的老師，新的學(xué)習(xí)方式調(diào)整接受的還不

到位。同時，我還有一點的體會，學(xué)生的對于學(xué)習(xí)的方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣在第一時間已

經(jīng)養(yǎng)成，如果想要對其有所調(diào)整，真的是很難的。

二年一班的學(xué)生整體不錯，中等生差距不大，可塑性很大，有提高的可能性。

學(xué)生比較活躍，學(xué)習(xí)積極性比較高，認(rèn)真聽講的過程中，經(jīng)常問一些問題，這樣老

師的教學(xué)思路也很流暢，在解決問題中，師生都得到了提高。

二年二班的學(xué)生兩極分化明顯，成績好的學(xué)生表現(xiàn)特別突出，成績不好的學(xué)生

在學(xué)習(xí)目標(biāo)、課堂紀(jì)律、完成作業(yè)方面也不是很好，另外，經(jīng)常有幾個學(xué)生有自己

的聽課思路，經(jīng)常不恰當(dāng)?shù)奶岢鰩讉€問題，影響教學(xué)。整體上來看，不善于提出問

題。但是，好的學(xué)生有吃不飽的現(xiàn)象。

綜合了兩個班的不同特點，我作了這樣的調(diào)整，將一班的講課進度排在二班之

前，這樣，在一班學(xué)生提出了知識上的問題，我們共同解決了問題之后，到二班我

就可以避免在教學(xué)中出現(xiàn)一些不必要的問題，講得更深入，更好提高課堂教學(xué)效

果。

本學(xué)期的幾次外出聽課，我也積極參加，因為同時農(nóng)村中學(xué)，聽課中取得的經(jīng)

驗更有推廣意義。因此，對這樣的機會我十分的珍惜。聽課后，我將他們的講課方

式借鑒到我的課堂教學(xué)當(dāng)中，取得了較好的效果。但學(xué)了很多之后，我也體會到不

能“畫虎不成反類犬”，不能讓自己的課堂成了“四不像”，誰的都像，但什么也

不是。一定要有借鑒，但也一定要有自己的特色，在很多方面都是這樣的，這是我

的認(rèn)識。

回顧自己教學(xué)工作，還存在著一些不足，如本學(xué)期和學(xué)業(yè)生的溝通時間少，多

數(shù)的工作盡是在寫材料了，占用了大量的課前準(zhǔn)備和課后輔導(dǎo)的時間，也由于我沒

有很好的處理好寫材料與課后輔導(dǎo)學(xué)生的關(guān)系。自己的情緒還是易受到班級內(nèi)學(xué)習(xí)

狀態(tài)不好的學(xué)生的影響，今后要注意克服，盡量調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對影響教

學(xué)的學(xué)生盡量盡快處理，或警告后課后去處理，免得占用課上時間。

“一年中考四年抓”，這句話我記在心中，落實在實踐中，面對我所教學(xué)生初

四時可能面臨的嚴(yán)峻形式，我只有用更加熱情的工作來盡量提高他們的水平和成

績。

初中八年級英語教學(xué)工作總結(jié)「篇十」

“一年中考四年抓”，這句話我記在心中，落實在實踐中，面對我所教學(xué)生初

四時可能面臨的嚴(yán)峻形式，我只有用更加熱情的工作來盡量提高他們的水平和成

績。

本學(xué)期我擔(dān)任初二兩個班的英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，

現(xiàn)我對本期教學(xué)情況作如下總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生

是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重

要。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又

不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才

知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，于是，我在課后更多的主動走近學(xué)生，與

他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學(xué)生的狀況：

一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們

還不能適應(yīng)。另一方面，這兩個班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生

占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看

出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對

授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時要備學(xué)生。這一理論在

我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課

不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說

過：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因

此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不

收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲

益不淺。認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的

外語來說至關(guān)重要。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，不管新老教師都只有多聽課才能夠

逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組

的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲

很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在

聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我

的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴

大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對同學(xué)進行

有計劃的輔導(dǎo)。在兩個班級中，我都把同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但

平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，

不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的

同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績方法，當(dāng)然

不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀(jì)律松

散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為

這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅持

輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為

此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)

學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的

同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上，我少講精

講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習(xí)加以

鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多

練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同

學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯的習(xí)題和知識點重點

記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可

行，也行之有效。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都在一

定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生共同努力的見證，更會促使

我繼續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭取更大進步。

初中八年級英語教學(xué)工作總結(jié)「篇十一」

學(xué)生情況及教學(xué)困境我接139班英語教學(xué)時，第一次考試及格人數(shù)只有三

人，平均分二十多分。字母能過關(guān)的只有14人，半數(shù)以上學(xué)生從不開口，也無法

開口。

常規(guī)教學(xué)

1、大聲模仿，2、突破開口關(guān)：我要求每位學(xué)生不3、管你能不4、能讀

單詞、句子，5、一定要時時刻刻大聲模仿老師、模仿錄音機說的每一句英語。不

6、要怕說錯，7、只要敢大聲說。8、每天利用早中晚的空余時間，9、反復(fù)

10、多次聽錄音，n、認(rèn)識到語言有沉默期。反復(fù)12、多聽，13、突破沉默

期。14、在游泳中學(xué)游泳一一句型教學(xué)盡量結(jié)合每個同15、學(xué)的生活實際來反

復(fù)16、操練，17、把每個同18、學(xué)拉下水。不19、能說英語的說漢語，20、

老師同21、學(xué)幫忙譯成英語，22、自己再模仿，23、反復(fù)24、操練用英語表

達(dá)自己。25、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，每天進行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生記憶單詞和句型的

能力26、從寫自我介紹開始，27、每天一篇日記，28、訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。

29、背誦重點句型和段落，30、分層任務(wù)，31、分層過關(guān)。一點一點積累信

心，32、培養(yǎng)語感。

培優(yōu)輔潛

1、由優(yōu)生李陽組建英語學(xué)習(xí)小組，2、老師提供《五分鐘突破初中英語》磁

帶、書籍以及語法資料等引導(dǎo)他們自學(xué)。老師經(jīng)常指3、導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。4、花兩

周時間補習(xí)了26個字母的音標(biāo)，5、國際音標(biāo)，6、根據(jù)音標(biāo)7、拼讀單詞的技

巧，8、如何查字典，9、如何分析詞性，10、如何看語法資料等知識，11、部

分學(xué)生過關(guān)后被選為組長，12、每人負(fù)責(zé)幾位同13、學(xué)的英語學(xué)習(xí)。14、認(rèn)真

批閱學(xué)生的作業(yè)、日記、試卷等，15、從中發(fā)現(xiàn)有針對性的問題，16、有時單獨

輔導(dǎo)，17、有時集中補習(xí)。18、精選七年級英語重點語段，19、教學(xué)生背誦過

關(guān)。

問題與對策

1、還有一些同2、學(xué)不3、會開口說英語；一些同4、學(xué)對英語學(xué)習(xí)缺乏

興趣，5、學(xué)習(xí)不6、主動；部分同7、學(xué)想學(xué)好，8、但感覺學(xué)英語很困難，

9、總記不10、??；絕大部分同H、學(xué)對語法的理解和掌握不12、夠。

教科研

1、積極探索英語教學(xué)改革，2、寫了論文《英語標(biāo)3、準(zhǔn)化課堂教學(xué)的思

考與實踐》。3、參與了英語教研教改課和評課。4、和其他英語教師一道探討適

合本校的英語教學(xué)模式。6、加強學(xué)習(xí)，7、從網(wǎng)上看全國英語公開課20多次。

力圖提高自己的英語教學(xué)能力。

其他：

1、本人較注意抓常規(guī)教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時

間,要求學(xué)生大聲朗讀課文,每天課前朗讀5分鐘；

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生記憶單詞和句型的能力；

3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸

英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同形式

的對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感；

4、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：

（1）、教的方面：深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué)，對每單元的單詞

和詞組要進行多次強化訓(xùn)練。雖然我進行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高

不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練。今后,應(yīng)該加

強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

（2）、學(xué)的方面只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，堅持常年不斷地、自覺得、隨

時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高。

（3）、抓小測驗、單元測試過關(guān)；充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時千方百

計令學(xué)生投入，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在輕松、愉快、合

作、交流中學(xué)到知識。

5、學(xué)生的基本狀況：

上學(xué)期經(jīng)調(diào)查，兩個班大部分學(xué)生，基礎(chǔ)非常差，有一半的學(xué)生連26個字母

都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動，對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，對英語較感興趣，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫能力有待加強。

本學(xué)期新生中，英語基礎(chǔ)跟原來老生差不多，沒有英語方面特別優(yōu)秀的（均已通過

口試調(diào)查），對英語學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)態(tài)度被動。

初中八年級英語教學(xué)工作總結(jié)「篇十二」

參加工作近一年的時間，我的第一批學(xué)子們已經(jīng)畢業(yè)?？v觀全局，可喜之余也

有些許不盡如人意的地方。

和學(xué)生們打成一片，發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點并將其放大，是我進入工作崗位的

基本態(tài)度。每個孩子都有他們的可貴之處。

做為英語教育專業(yè)出身的我來說，對英語教學(xué)的工作熱情有增無減。我慶幸畢

業(yè)當(dāng)年就可以擁有一個在英語教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮作用的機會。這樣一來，才讓我領(lǐng)悟到

“學(xué)有所用”這個詞的內(nèi)涵。

在小學(xué)教育階段，語文和數(shù)學(xué)占最主要的地位，英語和科學(xué)算是附屬。作為一

名六年級語文和英語學(xué)科合二為一的老師，我還是以自己的專業(yè)--英語教育為

主。同時也希望孩子們在我的感染下取得好的成績。

語文課上，趣味橫生。記憶猶新的仍是那篇文章《鳥是樹的花朵》，隨后就有

孩子（張洪民）寫道：大公雞躥到樹上，那就是樹上的果實。另我折服。同意那個

說法：孩子的想象力永遠(yuǎn)比成年人豐富。

班級圖書角給我的語文課堂添色不少O

首先感謝趙賀穎同學(xué)的精心照料：按版面規(guī)格從左到右依次排開，桌子上的書

永遠(yuǎn)是整整齊齊，清清楚楚。但凡同學(xué)們看完書歸還時，趙賀穎就會重新擺放。同

一名字的書有幾個系列，每個系列有多少本書，她總能做到心中有數(shù)。

在語文教學(xué)過程中，對我來說，就是一個教學(xué)相長的歷程，從中收獲不少。在

訂正試題時，我總想在這基礎(chǔ)上擴展些課本中沒有提到的內(nèi)容。提到“海池之

會”，我還是從宋文浩口中知道的。好多寓言故事，其他的都能說出故事內(nèi)容，唯

獨這個沒有把握，想課下查完資料后再補充上。一個念頭閃過：咱們班有誰知道這

個故事？我試探性的.在班上問了一句。宋文浩舉手！我眼前一亮，伸出右手，做

出請的姿式。宋文浩侃侃而談。佩服！此時，我算吃了一顆定心丸：利用課上時間

瀏覽課外書，不是浪費時間，不是耽誤教學(xué)進度，而是一種學(xué)習(xí)方法。

英語課堂異彩紛呈。

在英語教學(xué)環(huán)節(jié)中，我是煞費苦心，力求將無聊的語法淡化，使其更加貼近生

活。Whatareyoudoing?Wheredidyougo?Whatdidyoudo?是我們英語課堂

中經(jīng)常出現(xiàn)的語言。我喜歡這種模式?？吹酵瑢W(xué)們考到很高的分?jǐn)?shù)，我心里很高

興。

班級形象力求完美。

教室前整齊的自行車隊是值日生李依林，高思，孫靜華的功勞。每天早晨&中

午，都能看到這三個小姑娘在那推敲：一個人找參考點，另外兩個人全力配合