第七單元練習卷 （基礎(chǔ)練習）2024-2025學年三年級上冊語文統(tǒng)編版

第七單元練習卷一．試題（共13小題）1．《大自然的聲音》課文描述這些聲音是為了告訴我們（）A．要熟悉各種聲音。 B．要懂得用心去聽，去發(fā)現(xiàn)大自然中的聲音的豐富和美妙。2．下列詞語中，書寫有誤的一項是（）A．溫柔 B．黎明 C．汽息 D．歸攏3．智慧選擇。你看到一位叔叔正在用大網(wǎng)捕鳥，你想勸阻他，下列選項中最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．叔叔，捕鳥是犯法的，你再捕鳥我就報警了。 B．叔叔，鳥和我們一樣，都有生存的權(quán)利，你立刻把它放掉，以后不準再捕鳥了。 C．叔叔，這只小鳥多可憐哪，如果它的孩子在家里等它，它不回去，它的孩子都會餓死的，我們一起把它放了，好嗎？4．下列詞語中，加點字的讀音錯誤的一項是（）。A．呢喃（ní） B．瞬間（shùn） C．驚訝（yà） D．演奏（zhòu）5．和“兀立”意思相近的詞語是（）A．筆直 B．直立 C．突兀 D．立即6．看拼音，寫詞語。風是大自然的音樂家，會在森林里（yǎnzòu）（shǒufēngqín）。微風拂過，聲音（qīngróu）。水是大自然的音樂家，喜歡玩（dǎjī）（yuèqì）。小（yǔdī）（qiāoqiāodǎdǎ），（měimiào）的音樂會便開始了。7．照樣子，補充內(nèi)容。走得（比兔子還快）高興得哭得8．寫出幾個描寫風或者雨的詞語。北風呼嘯大雨傾盆9．自古以來，鳥兒就是大自然的歌手，在古代詩人的筆下，鳥兒的歌聲就是那么悅耳動聽。請把下列同一首詩中的詩句用線連起來。春眠不覺曉上有黃鸝深樹鳴。月出驚山鳥一行白鷺上青天留連戲蝶時時舞處處聞啼鳥獨憐幽草岸邊生自在嬌鶯恰恰啼兩個黃鸝鳴翠柳時鳴春澗中10．把下列句子整理成一段通順的話，將序號填寫在橫線上。最后，太陽好像害羞了，很快不見了。日食開始了。漸漸地，圓圓的太陽只剩月牙兒那么大一塊兒了。太陽紅著臉，不時地在云層中躲來躲去，像是在拼命逃脫追捕?？墒敲慷阋淮尉捅弧俺缘簟币粔K。11．按要求寫句子。（1）大自然是一本看不完的大畫冊。（仿寫比喻句）（2）媽媽說：“明天是星期六，我?guī)闳ド倌陮m學電腦?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（3）王老師急得直跺腳。（照樣子，寫句子）（4）你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”（仿寫設(shè)問句）12．閱讀。??童年時，一個春天的黎明，父親帶著我從滹沱河岸的一片樹林邊走過。父親突然站定，朝（zhāocháo）幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥。”父親喃喃著。并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：“看那里，沒有風，葉子為什么在動？”我仔細找，沒有找到動著的那幾片葉子。“還有鳥味。”父親輕聲說，他生怕驚動鳥。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味?！傍B也有氣味？”“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐（wǔwù）得熱騰騰的?！薄袄杳鲿r，所有的鳥都抖動著羽毛，要抖凈露水和濕（sīshī）氣。”“每一個張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著?！薄傍B要準備歌唱了?！备赣H和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來?！斑@是樹林和鳥最快活的時刻?！备赣H說。我知道父親此時也最快活。（1）圈出加點字的正確讀音。（2）寫出下列詞語的近義詞。幽深——舒暢——（3）“我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親?！边@句話中，“”這個詞語說明父親觀察得非常認真投入。這句話把父親比作，生動地寫出了父親觀察鳥時的樣子。（4）發(fā)揮想象，續(xù)寫選文中畫線的句子，使文章更加生動。父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。13．在閱讀中學習方法。父母，我們的榜樣今天，我到醫(yī)院看病，看到了一件事，這件事給我留下了深刻的印象。一位爸爸帶兒子來檢查牙齒，面對牙醫(yī)，兒子非常害怕，緊張地喊：“不要！我不要拔牙！”爸爸為了鼓勵兒子勇敢些，讓醫(yī)生給他也檢查了一下牙齒，并且對兒子說：“兒子，別怕！看看爸爸！”結(jié)果醫(yī)生發(fā)現(xiàn)爸爸有一顆牙齒壞掉了，建議他馬上拔掉。爸爸竟然也喊了同樣的話：“不要！我不要拔牙！”看到這個情景后，我不禁笑了起來，爸爸自己這么膽小，還希望兒子拔牙時勇敢些，這可能嗎？父母是我們的第一任老師，是我們學習的榜樣。作為孩子，除了上學，我們大部分時間都是和自己的爸爸媽媽生活在一起的，他們的一言一行對我們的影響最為深刻，甚至會影響我們的一生。有的爸爸媽媽經(jīng)常教育自己獨自上學的孩子：“過馬路要小心，不要闖紅燈，要遵守交通規(guī)則。”可一旦他們和孩子一起過馬路時，就把自己平時教育孩子的話忘得一干二凈，帶著孩子闖紅燈。孩子在這種情況下會養(yǎng)成不闖紅燈的好習慣嗎？答案當然是否定的。我經(jīng)常在附近的公園里看到一位阿姨帶著她剛學會走路的寶寶玩耍。她的寶寶經(jīng)常會把糖果紙之類的垃圾亂丟，阿姨總是不厭其煩地把垃圾重新?lián)炱饋?，然后牽著孩子的手走過去把垃圾放入垃圾箱中。這位年輕的媽媽給孩子做了好榜樣。我想，她的孩子以后一定會養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣。爸爸媽媽的好習慣在日常生活中會像春雨一樣潤物無聲，使孩子在不知不覺中有了學習的好榜樣。愿天下所有的爸爸媽媽都能給自己的孩子樹立好榜樣！（1）短文通過形象生動的語言概括了種社會上存在的現(xiàn)象。第一種行為沒有給孩子樹立好榜樣，所舉的事例是和；另一種行為給孩子樹立了好榜樣，所舉的事例是。（2）作者針對不同的現(xiàn)象發(fā)表了自己的，呼吁父母。（3）短文的思路是先寫“我”的，再寫“我”的，最后寫“我”的。A.看法B.發(fā)現(xiàn)C.建議

第七單元練習卷參考答案與試題解析一．試題（共13小題）1．《大自然的聲音》課文描述這些聲音是為了告訴我們（）A．要熟悉各種聲音。 B．要懂得用心去聽，去發(fā)現(xiàn)大自然中的聲音的豐富和美妙。【考點】課文理解．【答案】B【分析】考查了課文的理解。課文理解是對學生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活?！窘獯稹俊洞笞匀坏穆曇簟芬郧逍禄顫姷墓P調(diào)介紹了大自然中風的聲音、水的聲音和動物的聲音，表達了作者對大自然的熱愛之情。結(jié)合課文內(nèi)容可知，課文描述這些聲音是為了告訴我們要懂得用心去聽，去發(fā)現(xiàn)大自然中的聲音的豐富和美妙。故選：B?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。2．下列詞語中，書寫有誤的一項是（）A．溫柔 B．黎明 C．汽息 D．歸攏【考點】錯別字．【答案】C【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可?！窘獯稹緼、B、D正確。C．有誤，氣息：呼吸時出入的氣。故“汽”錯誤，應(yīng)為“氣”。故選：C。【點評】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．智慧選擇。你看到一位叔叔正在用大網(wǎng)捕鳥，你想勸阻他，下列選項中最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．叔叔，捕鳥是犯法的，你再捕鳥我就報警了。 B．叔叔，鳥和我們一樣，都有生存的權(quán)利，你立刻把它放掉，以后不準再捕鳥了。 C．叔叔，這只小鳥多可憐哪，如果它的孩子在家里等它，它不回去，它的孩子都會餓死的，我們一起把它放了，好嗎？【考點】實踐作業(yè)．【答案】C【分析】考查了口語交際能力，口語交際是在特定環(huán)境里產(chǎn)生的言語活動，口語交際的核心是“交際”，其基本特點是聽說雙向互動，不是聽和說的簡單相加，只有交際雙方處于互動的狀態(tài)才是真正意義的口語交際。【解答】與人交往時要注意自己的語言要得體，盡量使用禮貌用語。說話對象不同，表達方式也會有所不同。例如：當看到一位叔叔正在用大網(wǎng)捕鳥時，我想勸阻他，我可以這樣說：“叔叔，這只小鳥多可憐哪，如果它的孩子在家里等它，它不回去，它的孩子都會餓死的，我們一起把它放了，好嗎？”選項A使用了威脅性的語氣，是不恰當?shù)?。選項B使用的是命令口氣，不符合晚輩對長輩說話的語氣，是不恰當?shù)摹９蔬x：C。【點評】在口語交際過程中，要注重對學生聽說訓練的要求與落實，以真正提升學生的語文素養(yǎng)。4．下列詞語中，加點字的讀音錯誤的一項是（）。A．呢喃（ní） B．瞬間（shùn） C．驚訝（yà） D．演奏（zhòu）【考點】漢字讀音．【答案】D【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。【解答】A、B、C正確。D．有誤，“演奏”的“奏”應(yīng)讀“zòu”。故選：D。【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習，熟能生巧。5．和“兀立”意思相近的詞語是（）A．筆直 B．直立 C．突兀 D．立即【考點】近義詞．【答案】B【分析】考查了寫近義詞，近義詞是指意思相近的詞。主要是掌握找近義詞的方法。確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語中去找，許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。因此，找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語的意思，想想和它意思相同或相近的詞語?！窘獯稹控Ａⅲ褐绷ⅰ９省柏Ａⅰ钡慕x詞為“直立”。故選：B?！军c評】掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語，詞語積累多了，找近義詞就容易多了。6．看拼音，寫詞語。風是大自然的音樂家，會在森林里（yǎnzòu）演奏（shǒufēngqín）手風琴。微風拂過，聲音（qīngróu）輕柔。水是大自然的音樂家，喜歡玩（dǎjī）打擊（yuèqì）樂器。?。▂ǔdī）雨滴（qiāoqiāodǎdǎ）敲敲打打，（měimiào）美妙的音樂會便開始了。【考點】看拼音寫漢字．【答案】演奏手風琴輕柔打擊樂器雨滴敲敲打打美妙【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋貉葑嗍诛L琴輕柔打擊樂器雨滴敲敲打打美妙【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。7．照樣子，補充內(nèi)容。走得（比兔子還快）高興得跳起來哭得老淚縱橫【考點】詞語搭配．【答案】跳起來老淚縱橫【分析】本題考查了學生運用所給詞語進行合理搭配的能力，完成本題要注意認真分析所給詞語進行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適?！窘獯稹恐虚g為“得”，前面為動詞或形容詞，則后面需搭配合適的形容詞或動詞，認真分析所給動詞或形容詞的特點，然后搭配，如“高興得跳起來”。故答案為：跳起來老淚縱橫【點評】詞語搭配是一項語文基礎(chǔ)知識水平考查題，我們在進行詞語搭配時，首先要理解每個詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個詞和哪個詞搭配。8．寫出幾個描寫風或者雨的詞語。北風呼嘯狂風大作微風徐徐狂風怒號大雨傾盆大雨如注大雨滂沱狂風暴雨【考點】詞語仿寫．【答案】狂風大作微風徐徐狂風怒號大雨如注大雨滂沱狂風暴雨【分析】本題考查了學生按詞語結(jié)構(gòu)寫詞語的能力，根據(jù)平時的學習與積累，結(jié)合題目中所給詞語的結(jié)構(gòu)寫出相應(yīng)的詞語即可。【解答】故答案為：狂風大作微風徐徐狂風怒號大雨如注大雨滂沱狂風暴雨【點評】完成此類題目的關(guān)鍵一是要注意所要求寫的詞是什么結(jié)構(gòu)，二是要加強詞語的積累，只有這樣才能做到厚積薄發(fā)。9．自古以來，鳥兒就是大自然的歌手，在古代詩人的筆下，鳥兒的歌聲就是那么悅耳動聽。請把下列同一首詩中的詩句用線連起來。春眠不覺曉上有黃鸝深樹鳴。月出驚山鳥一行白鷺上青天留連戲蝶時時舞處處聞啼鳥獨憐幽草岸邊生自在嬌鶯恰恰啼兩個黃鸝鳴翠柳時鳴春澗中【考點】現(xiàn)代詩文默寫．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了課文的背誦，根據(jù)課文做題，要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默。【解答】春眠不覺曉，處處聞啼鳥。出自孟浩然《春曉》。月出驚山鳥，時鳴春澗中。出自王維《鳥鳴澗》。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。出自杜甫《江畔獨步尋花?其六》。獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。出自韋應(yīng)物《滁州西澗》。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。出自杜甫《絕句》。故答案為：【點評】古典詩詞的默寫，要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫，從中明白道理，受到教育。10．把下列句子整理成一段通順的話，將序號填寫在橫線上。5最后，太陽好像害羞了，很快不見了。1日食開始了。4漸漸地，圓圓的太陽只剩月牙兒那么大一塊兒了。2太陽紅著臉，不時地在云層中躲來躲去，像是在拼命逃脫追捕。3可是每躲一次就被“吃掉”一塊。【考點】銜接排序．【答案】51423。【分析】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順【解答】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，這段話寫了日食的過程，先交代日食開始，描寫了太陽紅著臉，不時地在云層中躲來躲去，像是在拼命逃脫追捕。再寫可是每躲一次就被“吃掉”一塊。接著寫漸漸地，圓圓的太陽只剩月牙兒那么大一塊兒了。最后寫太陽好像害羞了，很快不見了。按照事情發(fā)展的順序排序為：51423。故答案為：51423【點評】將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時調(diào)整，直到感覺流暢為止。11．按要求寫句子。（1）大自然是一本看不完的大畫冊。（仿寫比喻句）天上的月亮好像大圓盤。（2）媽媽說：“明天是星期六，我?guī)闳ド倌陮m學電腦?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）媽媽說，明天是星期六，她帶我去少年宮學電腦。（3）王老師急得直跺腳。（照樣子，寫句子）媽媽累得直不起腰。（4）你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”（仿寫設(shè)問句）誰做的好事？當然是班長?！究键c】句子仿寫；改寫句子．【答案】（1）天上的月亮好像大圓盤。（2）媽媽說，明天是星期六，她帶我去少年宮學電腦。（3）媽媽累得直不起腰。（4）誰做的好事？當然是班長。【分析】考查了句子仿寫和改寫句子。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。【解答】（1）例句是比喻句，仿寫時注意。（2）把引號里的“我”改為“她”，“你”改為“我”，去掉引號，冒號變逗號。（3）例句形式為“……得……”，仿寫時注意。（4）例句是設(shè)問句，仿寫時注意。故答案為：（1）天上的月亮好像大圓盤。（2）媽媽說，明天是星期六，她帶我去少年宮學電腦。（3）媽媽累得直不起腰。（4）誰做的好事？當然是班長?！军c評】仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。12．閱讀。??童年時，一個春天的黎明，父親帶著我從滹沱河岸的一片樹林邊走過。父親突然站定，朝（zhāocháo）cháo幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥。”父親喃喃著。并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：“看那里，沒有風，葉子為什么在動？”我仔細找，沒有找到動著的那幾片葉子。“還有鳥味。”父親輕聲說，他生怕驚動鳥。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味?！傍B也有氣味？”“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐（wǔwù）wù得熱騰騰的。”“黎明時，所有的鳥都抖動著羽毛，要抖凈露水和濕（sīshī）shī氣。”“每一個張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著?！薄傍B要準備歌唱了?！备赣H和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。“這是樹林和鳥最快活的時刻?！备赣H說。我知道父親此時也最快活。（1）圈出加點字的正確讀音。（2）寫出下列詞語的近義詞。幽深——幽靜舒暢——酣暢（3）“我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。”這句話中，“凝神靜氣”這個詞語說明父親觀察得非常認真投入。這句話把父親比作樹，生動地寫出了父親觀察鳥時的樣子。（4）發(fā)揮想象，續(xù)寫選文中畫線的句子，使文章更加生動。父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。這些鳥撲騰著自己有力的翅膀，從樹上飛起，像陀螺打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一樣，往朝霞萬里的高空飛去。【考點】記敘文．【答案】（1）cháowùshī；（2）幽靜酣暢；（3）凝神靜氣樹；（4）這些鳥撲騰著自己有力的翅膀，從樹上飛起，像陀螺打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一樣，往朝霞萬里的高空飛去。【分析】《父親，樹林和鳥》這篇文章主要寫了父親十分熟悉鳥的習性和鳥的生活習性，說明了父親對鳥的喜愛。【解答】（1）考查學生對字音的辨析。“朝”讀“cháo”時意思是表示動作的方向。讀“zhāo”時意思是早晨。結(jié)合語境選擇讀音“cháo”。“焐”的讀音為“wù”。“濕”的讀音為“shī”。（2）考查學生對近義詞的理解?！坝纳睢钡囊馑际怯撵o而深遠。故近義詞為“幽靜”。“舒暢”的意思是舒暢安適。故近義詞為“酣暢”。（3）考查學生對句子的理解。閱讀句子“我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親”可知，這句話中“凝神靜氣”這個詞語說明父親觀察得非常認真投入。這句話把“父親”比作“樹”，生動地寫出了父親觀察鳥時的樣子。（4）考查學生續(xù)寫句子的能力。學生結(jié)合所給句子發(fā)揮想象續(xù)寫即可。即：父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。這些鳥撲騰著自己有力的翅膀，從樹上飛起，像陀螺打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一樣，往朝霞萬里的高空飛去。故答案為：（1）cháowùshī；（2）幽靜酣暢；（3）凝神靜氣樹；（4）這些鳥撲騰著自己有力的翅膀，從樹上飛起，像陀螺打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一樣，往朝霞萬里的高空飛去?！军c評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。13．在閱讀中學習方法。父母，我們的榜樣今天，我到醫(yī)院看病，看到了一件事，這件事給我留下了深刻的印象。一位爸爸帶兒子來檢查牙齒，面對牙醫(yī)，兒子非常害怕，緊張地喊：“不要！我不要拔牙！”爸爸為了鼓勵兒子勇敢些，讓醫(yī)生給他也檢查了一下牙齒，并且對兒子說：“兒子，別怕！看看爸爸！”結(jié)果醫(yī)生發(fā)現(xiàn)爸爸有一顆牙齒壞掉了，建議他馬上拔掉。爸爸竟然也喊了同樣的話：“不要！我不要拔牙！”看到這個情景后，我不禁笑了起來，爸爸自己這么膽小，還希望兒子拔牙時勇敢些，這可能嗎？父母是我們的第一任老師，是我們學習的榜樣。作為孩子，除了上學，我們大部分時間都是和自己的爸爸媽媽生活在一起的，他們的一言一行對我們的影響最為深刻，甚至會影響我們的一生。有的爸爸媽媽經(jīng)常教育自己獨自上學的孩子：“過馬路要小心，不要闖紅燈，要遵守交通規(guī)則?！笨梢坏┧麄兒秃⒆右黄疬^馬路時，就把自己平時教育孩子的話忘得一干二凈，帶著孩子闖紅燈。孩子在這種情況下會養(yǎng)成不闖紅燈的好習慣嗎？答案當然是否定的。我經(jīng)常在附近的公園里看到一位阿姨帶著她剛學會走路的寶寶玩耍。她的寶寶經(jīng)常會把糖果紙之類的垃圾亂丟，阿姨總是不厭其煩地把垃圾重新?lián)炱饋恚缓鬆恐⒆拥氖肿哌^去把垃圾放入垃圾箱中。這位年輕的媽媽給孩子做了好榜樣。我想，她的孩子以后一定會養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣。爸爸媽媽的好習慣在日常生活中會像春雨一樣潤物無聲，使孩子在不知不覺中有了學習的好榜樣。愿天下所有的爸爸媽媽都能給自己的孩子樹立好榜樣?。?）短文通過形象生動的語言概括了兩種社會上存在的現(xiàn)象。第一種行為沒有給孩子樹立好榜樣，所舉的事例是爸爸怕拔牙，竟然讓兒子拔牙時勇敢些和爸爸媽媽教育獨自上學的孩子過馬路要遵守交通規(guī)則，自己卻帶著孩子闖紅燈；另一種行為給孩子樹立了好榜樣，所舉的事例是一位阿姨不厭其煩地教育孩子把垃圾放入垃圾箱中。（2）作者針對不同的現(xiàn)象發(fā)表了自己的看法，呼吁父母要給孩子做個好榜樣。（3）短文的思路是先寫“我”的B，再寫“我”的A，最后寫“我”的C。A.看法B.發(fā)現(xiàn)C.建議【考點】記敘文；內(nèi)容理解與概括．【答案】（1）兩爸爸怕拔牙，竟然讓兒子拔牙時勇敢些爸爸媽媽教育獨自上學的孩子過馬路要遵守交通規(guī)則，自己卻帶著孩子闖紅燈一位阿姨不厭其煩地教育孩子把垃圾放入垃圾箱中；（2）看法要給孩子做個好榜樣；（3）BAC。【分析】短文通過形象生動的語言給我們概括了兩種社會上存在的現(xiàn)象。第一種行為給孩子樹立了壞榜樣，另一種行為給孩子樹立了好榜樣。作者針對兩種不同的現(xiàn)象發(fā)表了自己的看法，呼吁父母要給自己的孩子做個好榜樣。【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)短文中“爸爸為了鼓勵兒子勇敢些，讓醫(yī)生給他也檢查了一下牙齒，并且對兒子說：‘兒子，別怕！看看爸爸！’結(jié)果醫(yī)生發(fā)現(xiàn)爸爸有一顆牙齒壞掉了，建議他