人教版三年級信息技術(shù)上冊教案

三班級信息技術(shù)上冊教案第1課

生活中的信息技術(shù)教學目標1、了解信息技術(shù)在生活中的應用；2、感受信息技術(shù)的進步；3、體驗信息技術(shù)的獵取與傳遞。重點、難點或關(guān)鍵

教學重點：了解信息技術(shù)在生活中的應用教學難點：理解什么是信息技術(shù)教學流程一、引入1、你有沒有收看過天氣預報？收看天氣預報，你會知道什么呢？2、你昨天有沒有認真聽課？通過聽課，你知道了一些什么新學問？3、上個周末，你看了什么電視節(jié)目？你能給同學們講一講嗎？

引言：在生活中，我們看書、聽歌、上課、看電視，都是在接收各種各樣的信息。剛才我們聊了一些和信息有關(guān)的內(nèi)容，大家說說都包含一些什么信息呢？4、引導同學發(fā)表自己的看法并補充?？偨Y(jié)：你在生活中，聽到的各種聲音，拍到的景物，說出來的話，看到的電視畫面，都含有各種各樣的信息。我們接下來就要來了解信息在生活中的應用。5、課題：二、新授活動一、了解信息技術(shù)的變化1、閱讀課文“開闊視野”，讓同學說一說在課文中這個例子里，他們分別是用怎么來傳遞信息的？2、除了課本上的3中方式外，你還能說一說其它的方式嗎？3、引導同學回答問題并予以適當補充?；顒佣毫牧纳钪械男畔⒓夹g(shù)。（一）、說一說信息技術(shù)在生活中的應用1、在生活中我們可以如何獵取信息呢？2、獵取的信息可以如何傳遞呢？3、電腦有哪一些和信息有關(guān)的本事呢？引導同學閱讀課本并小組談?wù)摚罱K提問同學，師生一起總結(jié)：1、可以通過數(shù)碼相機拍照、攝攝像機錄制視頻、收看電視節(jié)目、收聽廣播節(jié)目等來獵取信息；2、可以通過信件、電報、電話、手機、網(wǎng)絡(luò)來傳遞信息；3、電腦可以用來收集、保存、加工、傳遞信息；（二）、比一比：信息技術(shù)的進步1、引導同學閱讀課文并說一說信息技術(shù)的進步：1）傳送的信息種類越來越豐富2）存儲信息的介質(zhì)越來越多了3）處理信息的速度越來越快了（三）、問一問：到底什么是信息技術(shù)提問同學，師生一起總結(jié)：信息技術(shù)：用于獵取、存儲、處理、傳遞信息的技術(shù)?！緞?chuàng)新活動】：1、傳給老師一句話，錄段聲音，拍張照片。2、說一句感人的話，聽一段動聽的錄音。3、看課本圖示，說一說身邊的自動化技術(shù)。三、歸納總結(jié)：1、引導同學說一說，通過這節(jié)課的學習，有哪些收獲？2、同學依據(jù)課本活動評價表自我評價補充同學的觀點并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。第2課

初識電腦伴侶教學目標1、學會正確地啟動電腦，關(guān)閉電腦；2、生疏圖標，打開窗口，查看菜單；3、借用電腦進行數(shù)學探究重點、難點或關(guān)鍵教學重點：學會正確啟動、關(guān)閉電腦教學難點：嘗試操作鼠標操作電腦教學流程一、引入1、你在哪里見過電腦？它長什么樣？是做什么用的？引言：電腦體型越來越小，功能卻越來越強大。電腦越來越好用，越來越普及。醫(yī)院有電腦，學校有電腦，家里有電腦……處處有電腦。用電腦學習，用電腦溝通，用電腦購物，用電腦消遣……人人用電腦。電腦已經(jīng)成為我們學習、生活的好伙伴。接下來，我們就要來初步生疏一下電腦。2、課題：初識電腦伴侶二、新授活動一、了解電腦的界面問題：電腦的界面是什么樣的呢？引導同學閱讀課文“開闊視野”并回答問題，并予以適當補充。1）字符界面2）圖形界面

活動二：生疏友好的圖形界面1、說一說電腦的組成問題：我們電腦室的電腦由哪些部分組成呢？引導同學觀看并回答問題顯示器、主機、鍵盤和鼠標2、啟動電腦問題：如何啟動電腦呢？提問同學，老師總結(jié)；讓同學動手啟動電腦；3、找找電腦桌面上的圖標問題：電腦桌面上的圖標長什么樣？請同學閱讀課文，并在電腦上自己觀看，并說一說自己電腦桌面上各有什么圖標。4、試試操作電腦的工具問題：可以用什么來操作電腦呢？請大家在自己電腦上動手試一試，操作一下電腦，感受一下鼠標和鍵盤的使用在此過程中，盡量不強制灌輸學問，只是讓同學動手嘗試體驗5、瞧瞧電腦窗口中的內(nèi)容問題：什么是窗口？“我的電腦”這個窗口中有什么內(nèi)容呢？引導同學打開幾個窗口來觀看體驗，并請同學說一說6、點點菜單，看看菜單里又有什么呢？問題：什么是菜單？哪里有菜單？讓同學想一想說說生活中的菜單和電腦上菜單區(qū)分，并動手找找電腦上的菜單【創(chuàng)新活動】：1、說一說：你見過的電腦；你使用電腦的經(jīng)受；你想用電腦來解決什么問題。2、打開電腦中“計算器”程序，并計算課本上的算式。3、正確關(guān)閉電腦。師生一起來參與這個過程，讓同學對電腦操作有更多體驗。三、歸納總結(jié)：1、引導同學說一說，通過這節(jié)課的學習，有哪些收獲？2、同學依據(jù)課本活動評價表自我評價3、補充同學的觀點并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。第3課

走進電腦世界教學目標1、生疏電腦硬件。2、知道電腦硬件和軟件的區(qū)分，并能舉例說明。3、了解電腦輸入、輸出設(shè)備。4、了解數(shù)字圖書館。重點、難點或關(guān)鍵1、了解電腦輸入、輸出設(shè)備。2、知道電腦硬件和軟件的區(qū)分，并能舉例說明。教學流程一、引入1、復習回顧：上一節(jié)課你學會了哪些電腦操作?懂得了哪些電腦學問?2、提問：你知道電腦是誰創(chuàng)造的嗎?3、幻燈片出示教材第14頁馮?諾依曼以及他研制的計算機的圖片，簡要敘述馮?諾依曼研制計算機的小故事，并引導同學簡要回顧上節(jié)課看過的計算機進展變化的圖片。4、同學針對教材第l4頁的這些圖片發(fā)表看法。5、老師補充：雖然電腦從外觀上看變化很大，但是從ENIAC到iPad，電腦的基本結(jié)構(gòu)萬變不離其宗。6、小結(jié)并揭示課題：今日我們就走進電腦世界，去了解電腦的組成。二、新授活動一：了解硬件和軟件1、幻燈片出示教材第13頁的圖示。2、講解：人通過眼睛或耳朵等從外界獵取信息。大腦依據(jù)已有的學問處理信息、記憶信息，用口或手或腳向外界輸出信息。電腦的硬件好比人的身體，也有它的輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲器和處理器。3、讓同學猜一猜：你覺得電腦的哪些部分是輸入設(shè)備，哪些部分是輸出設(shè)備，哪些部分是存儲器和處理器。在小組里溝通你的猜想。4、老師提示：在揭曉答案之前，我們先來學習電腦硬件和軟件的學問。5、幻燈片出示教材第15頁上硬件和軟件的圖示。老師講解：電腦硬件是指看得見摸得著的部件。如，主機、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱等。

6、提問：你還知道哪些硬件?

7、講解軟件的學問：軟件是用來指揮電腦工作的程序和數(shù)據(jù)。如Windows、Word、QQ等。

8、提問：你還知道哪些軟件?在電腦的桌面上找一找。

9、老師巡察指導。

10、老師補充說明：電腦是由硬件和軟件組成的，二者缺一不行?；顒佣荷韪鞣N輸入設(shè)備1、指導同學閱讀教材第l5頁，生疏各種輸入設(shè)備。2、幻燈片出示問題，讓同學在小組里溝通：

(1)你見過這里面的哪些設(shè)備?

(2)你知道這些設(shè)備都是用來做什么的?

(3)如何維護我們最常見的輸入設(shè)備：鼠標和鍵盤?3．各小組匯報爭辯溝通的結(jié)果，老師補充并強調(diào)使用鍵盤和鼠標時的留意事項?；顒尤荷柚行奶幚砥?、老師呈現(xiàn)收集到的有關(guān)中心處理器的資料，并指導同學在小組里爭辯。2、提問：通過這些資料，你覺得中心處理器在電腦中有什么重要的作用?你了解到最常見的中心處理器的品牌有哪些?3、老師補充講解中心處理器的學問以及市場上中心處理器的競爭?；顒铀模荷栎敵鲈O(shè)備以及存儲器1、自學教材第l6、17頁，生疏里面的輸出設(shè)備和存儲器。2、幻燈片出示問題：

(1)你見過這些輸出設(shè)備嗎?你還見過哪些輸出設(shè)備?

(2)對于最常見的顯示器，我們應當如何愛護它?

(3)你見過教材第l7頁上出示的這些存儲器嗎?你還見過哪些存儲器?

(4)對于我們經(jīng)常使用的U盤．應當要留意什么?

讓同學在小組里討淪溝通。3、老師小結(jié)并補充：我們在使用電腦的過程中，肯定要留意愛護相關(guān)的硬件設(shè)備?；顒游澹毫私庵鳈C箱

1、老師打開主機箱，讓同學看一看內(nèi)存條、硬盤和中心處理器。

2、提問：你們看完了以后有什么感受?主機箱里的硬件這么多，要如何來愛護它?

3、聽同學的回答并補充：要輕拿輕放，沒有特殊的緣由不允許任憑搬動?；顒恿荷钄?shù)字圖書館

1、老師指導同學閱讀教材第l8頁關(guān)于數(shù)字圖書館的文字。

2、提問：數(shù)字圖書館有什么好處?

3、老師展播才智網(wǎng)書館的網(wǎng)頁頁面，讓同學感受一下數(shù)字圖書館的優(yōu)勢。三、小結(jié)1、引導同學說一說，通過這節(jié)課的學習有哪些收獲？2、補充同學的觀點并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。第4課

找找鍵位，唱唱歌教學目標1、了解不同類型的鍵盤。2、了解鍵盤的基本功能。3、識記鍵盤鍵位的分布。4、能用正確姿勢操作鍵盤。重點、難點或關(guān)鍵重點:1、鍵盤鍵位的分布。2、操作鍵盤的正確姿勢。難點：鍵盤鍵位的分布。教學流程一、引入1、呈現(xiàn)教材第l9頁圖片，引導同學說一說圖片所表達的含義。2、呈現(xiàn)教材第20頁鍵盤圖片及上網(wǎng)收集的一些形態(tài)各異的鍵盤圖片，敘述：鍵盤各式各樣．形態(tài)各異，它們的功能是一樣的，是電腦的主要輸入設(shè)備之一，可以用于輸入字母、數(shù)字、符號和漢字等，是人與電腦對話的主要工具。這節(jié)課讓我們生疏鍵位的分布，更好地與電腦進行溝通。

3、出示課題：第4課找找鍵位，唱唱歌。二、新授活動一：正確的擊鍵坐姿1、播放背景音樂，呈現(xiàn)教材第21頁圖片，敘述擊鍵坐姿的意義：俗話說：站有站姿，坐有坐相。這就是說，做事情要有正確的姿勢。假如姿勢不正確，不但會影響操作的速度，還簡潔產(chǎn)生疲憊感。

2、指導同學閱讀教材第21頁：正確的擊鍵坐姿等內(nèi)容。

老師講解，請若干位同學上臺協(xié)作老師示范正確的坐姿。老師巡察，訂正同學錯誤的坐姿?；顒佣荷桄I盤分區(qū)1、播放背景音樂，呈現(xiàn)教材第20頁鍵盤分區(qū)圖片，與同學互動溝通：鍵盤分為五個大的區(qū)域(主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標把握鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)和指示燈區(qū))。2、出示課件，框選某一區(qū)域，請同學回答所框選的是哪一個區(qū)域。3、布置任務(wù)：鄰座同學相互考一考。(一人提問，一人回答)活動三：生疏主鍵盤區(qū)

1、呈現(xiàn)教材第22頁主鍵盤區(qū)圖片，請同學說一說主鍵盤區(qū)中有哪些字符鍵。

2、師生互動溝通、小結(jié)。主鍵盤區(qū)：有英文字母鍵、數(shù)字鍵、標點符號鍵、空格鍵、回車鍵、退格鍵等，是鍵盤的主要組成部分。3、呈現(xiàn)教材第23頁主鍵盤區(qū)圖，引導同學看呈現(xiàn)圖或閱瀆教材，摸一摸自己電腦的鍵盤：

(1)在鍵盤上按英文字母表中的挨次找出26個字母。

思考：為什么它們不按字母挨次排列?

(2)找一找鍵盤上的F、J鍵．摸一摸F、J鍵，說一說：這兩個鍵與其他鍵有什么不同?

(3)摸一摸退格鍵、空格鍵、回車鍵：

思考：這幾個鍵的功能是什么?（4）摸一摸數(shù)字鍵．找一找標點符號鍵，說一說：它們在主鍵盤的什么位置?4、引導同學閱讀教材第23頁最終一段，觀看鍵盤，了解鍵的名稱及雙字符鍵。呈現(xiàn)主鍵盤區(qū)圖，隨機框選一個鍵(側(cè)重雙字符鍵)，請同學回答該鍵的鍵名。訂正同學在回答中消滅的錯誤，小結(jié)鍵的名稱及雙字符鍵?；顒铀模赫益I位，唱鍵位歌

1、老師說，同學找。老師說一個字母。同學以最快的速度在鍵盤上找到該字母鍵。提問：由于對鍵盤上的字母鍵位置不夠生疏，因此找到相應的字母鍵，需要花肯定的時間，如何才能提高速度呢?2、引導同學讀一讀教材第24頁的鍵位歌，鼓舞同學自己創(chuàng)編鍵位歌。3、引導同學說一說自己創(chuàng)編的鍵位歌，準時評價鼓舞同學。三、小結(jié)1、引導同學說一說，通過這節(jié)課的學習有哪些收獲？2、補充同學的觀點并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。第5課

敲敲鍵盤聽聽歌教學目標1、要熟記鍵盤的鍵位和把握鍵盤的指法2、懂得找到基準鍵的位置和生疏手指分工和懂得擊鍵的方法。3、培育同學學習的愛好和讓同學明白一開頭是單調(diào)乏味，但是漸漸會功夫不負有心人的。重點、難點或關(guān)鍵重點：懂得找到基準鍵的位置和生疏手指分工和懂得擊鍵的方法難點：熟記鍵盤的鍵位和把握鍵盤的指法教學流程一、談話導入師：我們使用鍵盤輸入時，每一個手指都有一個起始位置，而且無論敲擊哪個非基準鍵，手指都要馬上回到起始位置，這樣才可以提高輸入速度，要成為鍵盤輸入高手，要使用科學的方法以，這樣能起到事半功倍的作用，也就是我們傳奇中的盲打，你想成為高手嗎？生：想。師：那好，今日就讓我們一起來學習第五課敲敲鍵盤，聽聽歌（板書課題）二、新知學習任務(wù)一：手指分工１、師示范講解正確使用方法如下：鍵盤指法是指將鍵盤上的２６個字母、１０個數(shù)字和最常用的符號，依據(jù)鍵位安排給除大拇指以外的８個手指，鍵盤操作很簡潔，左手食指F、G，右手食指J、H，其余手指逐個放，大拇指兒管空格，記住口訣多練習。２、同學操作任務(wù)二：擊鍵方法操作方法如書本P２８的步驟任務(wù)三：基準鍵、上行鍵、下行鍵的指法１、基準鍵指法在鍵盤中間的A、S、D、F、J、K、L和;8個基準鍵是左右手的小指、無名指、中指和食指的起始位置。生疏它們并嫻熟地操作，能夠讓我們成為“鍵盤輸入高手”！將左手的小指、無名指、中指、食指和右手的食指、中指、無名指、小指的指尖依次輕放在這8個鍵上，兩手的大拇指自然地輕搭在空格鍵上。左、右手食指還要分別負責G、H鍵。２、上行鍵的指法上行鍵指法：將手指輕放在基準鍵上，將左手食指移動到R鍵上，擊鍵一次，并快速回到基準鍵上，其他手指不動。仿照上面兩個步驟，分別敲擊各個上行鍵一次。３、下行鍵的指法將手指輕放在基準鍵上，左手食指移動到V鍵上，擊鍵一次，并快速回到基準鍵上，其他手指不動。仿照上面兩個步驟，分別敲擊各個下行鍵一次。三、上機操作，練習打開金山打字軟件，進行基準，上行，下行鍵的練習板書設(shè)計第五課敲敲鍵盤聽聽歌任務(wù)一：手指分工任務(wù)二：擊鍵方法任務(wù)三：基準鍵、上行鍵、下行鍵的指法第6課

打打漢字，說說話教學目標1、了解漢字輸入法的進展歷程。2、了解常用的拼音輸入法。3、懂得用拼音輸入法輸入漢字。重點、難點或關(guān)鍵懂得用拼音輸入法輸入漢字教學流程一、創(chuàng)境情境，導入新課１、談一談師：我們知道文字是表達思想、情感及傳遞溝通信息的一種形式，漢字是全世界使用人數(shù)最多的一種文字，我們《大英百科全書》有４４００萬個字符，他可以直接用鍵盤輸入電腦，英文鍵盤上只有２６個字母鍵，這么多漢字如何輸入電腦？同學們想知道嗎？生：想師：那好，就讓我們一起來了解輸入法的進展過程吧！（老師解說P３２開闊視野的內(nèi)容）２、引一引師：你們想不想把我們的漢字輸入到我們電腦中去呀！生：想師：那今日就讓我們一起來學習第六課打打漢字說說話（板書課題）二、學習新知，探究與合作學習活動一：生疏全拼輸入法師邊講解邊演示師：我們要想把漢字輸入到電腦中，首先要打開一個輸入漢字的程序，這個程序就叫做“輸入法”，那全拼輸入法就是一種，操作步驟如下，我們電腦默認的輸入狀態(tài)是英文狀態(tài)。單擊中文輸入法狀態(tài)圖標。選擇“中文（簡體）－全拼”屏幕上將會消滅全拼輸入法狀態(tài)條，單擊相應的按鈕，可以切換狀態(tài)條上各按鈕的狀態(tài)。講解圖標的功能。課件演示同學操作活動二：輸入漢字打開記事本師：首先我們要打開一個叫“記事本”的程序，步驟如下：“開頭”→“程序”→“附件”→“記事本”（板書）打開全能輸入法輸入單個漢字留意：輸入拼音時鍵盤必需是小寫字母輸入狀態(tài)，鍵盤右上側(cè)的“Capslock”燈應不亮，若是亮的，按一下鍵盤左側(cè)的“Caps

Lock”鍵就行了（1）．現(xiàn)在我們來輸入一個平常用的比較多的字——“我”。那么怎么在記事本中輸入“我”字呢？（2）．請同學說說“我”字的拼音。我（3）．“我字的拼音是“wo”，輸?shù)臅r候，可以先按“W”，光標下出來一個小細條，里面出來字母“W”，旁邊還有一個大一些的方塊，里面還有一列文字。我們再接著按字母“O”，旁邊方塊里面的字又變了一下，“我”字就在最上面，前面還寫著數(shù)字“1”，這時候按一下數(shù)字1鍵，“我”字就輸好了。（4）請同學用剛才的例子輸入文字“會”。（5）然后，請同學們依次輸入“打字了”。（6）請同組的同學爭辯，總結(jié)用拼音輸入漢字的閱歷。（7）老師小結(jié)：用拼音輸入漢字，只要我們會用拼音拼讀，就可以打字了，格外便利。４、漢語拼音字母ü的對應英文字母（1）請同學說出“綠”字的拼音。然后在鍵盤上找到并輸入。（2）幾乎全部的拼音輸入法，都把英文字母的“V”來代替拼音字母ü。所以我們要輸入“綠”字應當這樣操作：A依次輸入“綠”字的拼音字母“L”“V”；B按下“1”鍵，就把“綠”字輸入計算機中了。①漢語拼音字母n、l跟‘ü’相拼時，用‘v’代替‘ü’。如：‘女’輸入nv。②漢語拼音字母j、q、x、y跟韻母‘ü’相拼時，用韻母‘u’代替‘ü’。如‘句’輸入ju。(8)同學練習輸入“女、驢、居、區(qū)、虛、約”等字。５、漢語詞組輸入規(guī)章輸入詞組時，我們可以實行詞組輸入方式，包括二字、三字、四字及多字詞組。完整輸入：（１）連續(xù)輸入“中國”的拼音字母“zhongguo”（２）按空格鍵后，該組拼音所對應的詞組就顯示出來了。不完整輸入：在智能ABC輸入法中韻母可以輸入，也可以不輸入，但聲母是必需輸入的。老師再演示用智能ABC輸入以上漢字，并講解輸入過程：

“同學”——xsh——空格鍵——編號“3”

“學習”——xx——空格鍵——編號“1”或空格鍵

“學?！薄獂x——空格鍵——編號“2”

“班級”——nj——編號“3”“班級”——bj——空格鍵——下翻3次編號“6”三、創(chuàng)新活動在記事本中，輸入P36創(chuàng)新活動的內(nèi)容四、課后小結(jié)同學們練習的都不錯，都能把握漢字的輸入方法了，但在練習中應留意詞組的簡便方法的輸入，這對以后漢字輸入速度有很大的提高。第7課輸入謎面，猜謎底教學目標1、了解詞本軟件的窗口2、學會在記事本中保存文件，養(yǎng)成規(guī)范命名、準時保存文件的好習慣3、把握在記事本軟件中修改字符的操作方法，能進行簡潔的文字編輯操作重點、難點或關(guān)鍵1、教學重點：字符的操作，文字編輯操作。2、教學難點：在記事本中保存文件的操作。教學流程一、導課1、出示謎面，讓同學猜一猜（1）上不在上，下不在下，人有它大，天沒它大。（打一字）（2）大樓入口處。（猜一福建地名）2、呈現(xiàn)教材第37頁圖片，敘述3、出示課題：第7課輸入謎面，猜謎底。二、保存文件1、演示操作，引導同學觀看；打開記事本程序，為文件取名并保存。2、老師巡察，指導同學進行規(guī)范的操作。三、輸入謎面1、布置任務(wù)：（1）在記事本中輸入謎。（2）準時保存文件。2、老師巡察，個別指導。3、傾聽組長匯報，適時點評并小結(jié)。四、修改字符1、呈現(xiàn)老師輸入的謎語：上不在上，上不在下，人有它大，天沒它大。（打一個字）2、引導同學觀看、發(fā)覺存在的問題，思考解決的方法。請同學在老師機嘗試操作。3、引導同學閱讀教材第40、41頁。4、老師示范并與同學互動溝通，小結(jié)修改字符的三種方法：（1）替換法；（2）“Delete”鍵刪除法；（3）退格鍵刪除法。5、引導同學說一說：用退格鍵和刪除鍵都能刪除字符，它們有什么區(qū)分？五、練一練1、布置分層練習：（1）必做題：輸入教材第41頁創(chuàng)新活動中第1題的10個謎語。（2）選做題：輸入其余的謎語，并在謎語后面寫上謎底。2、老師巡察指導，訂正坐姿與指法。3、發(fā)覺問題，適時評價。4、沒有完成的同學連續(xù)完成任務(wù)。六、比一比1、出示競賽題目：抽取教材第41頁“創(chuàng)新活動”部分謎語，并在謎語中后面寫上謎底。2、競賽規(guī)章：打開記事本，在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)，看誰輸入的最正確最多。3、競賽結(jié)束，鄰座同學相互統(tǒng)計競賽結(jié)果，匯報給組長。4、宣布競賽優(yōu)勝者，呈現(xiàn)部分同學輸入的成果。七、總結(jié)1、引導同學談一談本節(jié)課的學問與技能及學習后的收獲。2、引導同學進行自主與互評，評價時參照教材第42頁活動評價表。第8課輸入小檔案，記錄我的成長教學目標1、輸入標點符號2、建立個人小檔案3、保存自己的檔案文件重點、難點或關(guān)鍵重點：能在記事本中正確輸入標點符號并保存文件難點：學會保存文本文件教學流程一、激情引趣，引出課題1、出示課件出示姚明個人小檔案。2、問一問你們想不想給自己做一張這樣的檔案呢？3、引一引這個作品是用Windows的記事原來制作的，它可以掛念我們記錄文字內(nèi)容。今日我們就一起來動手輸入自己的小檔案。復習舊知怎樣打開記事本呢？（比一比誰最快打開）單擊開頭→全部程序→附件→記事本4、自主生疏記事本窗口二、合作探究，學習新知任務(wù)一：為文件起名說一說：記事本窗口有哪些部分組成。為文件起名(邊說邊演示)老師演示并講解保存文件步驟：點擊文件——保存——選擇文件保存的位置——輸入文件名——單擊“保存”。任務(wù)二：輸入標點符號1、了解標點符號鍵的位置2、了解中文、英文標點符號切換按鈕3、標點符號鍵的分布與指法同學結(jié)合書本P47頁圖，自主輸入標點符號任務(wù)三：在記事本編輯區(qū)中輸入字符師：記事本，我們就可以使用鍵盤輸入、編輯、保存字母、數(shù)字、漢字以及其他符號等。編輯區(qū)中一閃一閃的光標叫插入點光標，它是提示你要輸入的字符的所在位置，鍵入一個字符，插入點光標就會自動后移一格。同學動手操作：1、輸入字符（1）在編輯區(qū)輸入一行字符（2）按回車鍵，插入點光標移到下一行的起點處，再輸入一行字符。2、移動插入點光標。師：在鍵盤上有左、上、右、下光標移動鍵，能讓光標快速移動。讓同學找出鍵盤標有←、↑、→、↓符號的鍵，分別按下這幾個光標移動鍵，觀看光標移動的方向。說一說：你按了這幾個光標移動鍵發(fā)覺了什么？3、刪除字符。師：在輸入的過程中難免會輸錯，那消滅了錯誤該怎么辦呢？請同學們認真觀看，老師是怎么做的。老師演示如何刪除字符，同學學習并操作。老師巡察指導。Delete刪除插入點光標右邊的字符Backspace刪除插入點光標左邊的字符任務(wù)四：創(chuàng)新活動完成P48創(chuàng)新活動的內(nèi)容三、全課總結(jié)師：同學們，在這節(jié)課中，你們學到了些什么呢？第9課、移一移鼠標，讓文字安家教學目標1、知道并能說出復制粘貼、剪切粘貼的區(qū)分于聯(lián)系。2、學會復制粘貼剪切粘貼的操作。3、復習記事本里對文件的保存，以及回車鍵、退格鍵的用法。重點、難點或關(guān)鍵教學重點：學會復制粘貼、剪切粘貼的操作。教學難點：復制粘貼和剪切粘貼操作中對相應字塊的選取。教學流程一、激趣導入1、出示兩則繞口令：繞口令一《四和十》：

四是四，十是十，

十四是十四，四十是四十。

不能把十四說成四十，

不能把四十說成十四。繞口令二《多多和哥哥》：

多多和哥哥，坐下分果果。

多多讓哥哥，哥哥讓多多。

都說要小個，外婆笑呵呵。2、指導同學讀一讀。3、提出任務(wù)：我們可以利用記事本易于編輯的功能將4、繞口令輸入到記事本里，保存起來以后使用?；脽羝鍪纠@口令，并著重體現(xiàn)出重復的文字：繞口令里有很多重復的文字，假如能寫一份，復制一下，直接粘貼就好了。5、提問：你知道記事本里有這個功能嗎？6、幻燈片出示:復制粘貼。7、幻燈片出示輸入錯誤的繞口令：有的時候我們輸入錯誤，假如直接刪除很惋惜，能不能把它剪下來，貼到合適的地方呢？8、幻燈片出示：剪切粘貼9、揭示課題，明確任務(wù)：今日，我們就來學習記事本里的復制粘貼和剪切粘貼操作。二、授新學問一）、初步生疏復制粘貼以及剪切粘貼的操作1.出示課本49頁的圖片，老師講解復制粘貼的特點；2.出示課本50頁的圖片，老師講解剪切粘貼的特點。3.提問：復制粘貼和剪切粘貼有什么共同點？有什么不同？4.補充同學的回答，幻燈片出示強調(diào)：①共同點：二者在復制或者剪切后可以重復粘貼。不同點：復制完對象并粘貼后，原來的對象有保留；剪切完對象并粘貼后，原來的對象沒有。二）、學會復制粘貼操作1.指導同學打開記事本，輸入繞口令《四和十》。2.引導同學閱讀課本51頁上的活動步驟2復制粘貼字符。學習復制粘貼的具體操作。3.找同學演示選中字符的操作，老師在一旁提示操作步驟：①將鼠標指針定位到需要選中的字符前面。②按下鼠標左鍵不動。③拖動鼠標，選中要復制的字符。

4.找同學演示復制、粘貼字符的操作，老師在一旁提示操作步驟：a)選中字符后，單擊“編輯”菜單下的“復制”命令。b)將鼠標定位到合適的位置。c)單擊“編輯”菜單下的“粘貼”命令。將字符粘貼到合適的位置。5、讓同學說一說，進行繞口令《四和十》的輸入時，你可以在哪里用到復制粘貼操作。讓同學將繞口令《四和十》輸入到記事本里。6、展播部分同學的作品，并讓相應的同學說說剪切、粘貼的具體操作方法。7、老師補充，并留意操作的條理性：①選中字符，單擊“編輯”菜單下的“剪切”命令。②將鼠標定位到合適的位置。③單擊“編輯”菜單下的“粘貼”命令。將字符粘貼到合適的位置。8、展播部分同學的作品。三、創(chuàng)新活動1.指導同學練習，幻燈片出示任務(wù)：①在記事本中輸入你對自己家鄉(xiāng)的印象。②記得保存。2.輸入完的同學可以輸入下面的繞口令：

小禮和小麗小禮家有梨，小麗家有李。小禮幫小麗摘李，小麗幫小禮摘梨。白奶奶買白菜白奶奶買白菜，白菜買來排開擺。排白菜，擺白菜，白奶奶把白菜擺開曬。羅鍋背鐵鍋羅鍋背鐵鍋，鐵鍋壓羅鍋。羅鍋不背鐵鍋，鐵鍋不壓羅鍋。3.呈現(xiàn)同學作品。鼓舞同學參與作品評價。4.對活動過程及成果進行適當點評。四、總結(jié)1.總結(jié)梳理本課學問：

2.引導同學復習?；脽羝俅纬鍪緩椭普迟N、剪切粘貼的操作步驟。第10課雨過天晴，我來畫云、雨和太陽教學目標1、啟動“畫圖”軟件2、生疏畫圖窗口，了解畫圖工具3、用刷子畫云和雨4、用橡皮擦、顏料桶等工具修飾畫面5、用鉛筆寫彩色的字：“下雨啦”重點、難點或關(guān)鍵重點：生疏畫圖軟件，學會使用畫圖工具難點：畫圖工具的操作教學流程一、激情引趣，引出課題1、出示課件向同學呈現(xiàn)一組精致的畫圖作品

2、問一問這個作品秀麗嗎？你們想不想學呢？3、引一引“畫圖”軟件是WindowsXP操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較簡單的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。今日就讓我們一起來試試吧！二、合作探究，學習新知1、怎樣啟動畫圖軟件呢？單擊“開頭”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”、“附件”，單擊“畫圖”命令。

2、自主生疏畫圖窗口說一說：記事本窗口有哪些部分組成。任務(wù)一：啟動畫圖軟件1、怎樣啟動畫圖軟件呢？單擊“開頭”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”、“附件”，單擊“畫圖”命令。

2、自主生疏畫圖窗口說一說：記事本窗口有哪些部分組成。同學之間相互爭辯畫圖窗口有哪些內(nèi)容組成，然后演示畫圖窗口。請同學們說出窗口的組成部分。總結(jié)：“畫圖”窗口特有的組成部分包括：工具箱、工具狀態(tài)選擇器、顏料盒、畫圖區(qū)等。生疏畫圖工具工具箱的使用

1、生疏“工具箱”

師：有沒有人可以給大家介紹介紹工具箱里有哪些工具，他們叫什么呢？

引導同學發(fā)覺生疏工具的方法。（將鼠標輕放在工具上，過一會兒會顯示工具名稱）

2、鉛筆工具

師：有沒有同學可以告知老師，工具箱里的工具可以怎么用呢？

請同學們用工具箱中的鉛筆工具在畫板中寫出自己的名字。

3、橡皮擦師：當你在畫的過程中消滅錯誤時，可以利用工具箱里的哪個工具？任務(wù)二：動手畫云和雨現(xiàn)在請同學們利用畫圖軟件來畫云和雨（同學動手操作，老師巡察，指導。）

任務(wù)三：創(chuàng)新活動三、全課總結(jié)完成P60創(chuàng)新活動的內(nèi)容第11課

車水馬龍，我來畫車、船教學目標1、嫻熟把握直線、矩形、橢圓形、用顏色填充等工具的使用。2、學會Shift鍵協(xié)作直線工具畫特殊的直線。3、學會規(guī)章圖形工具的綜合運用。充分發(fā)揮同學的想像力，利用規(guī)章圖形工具制作共性化的繪畫作品，培育創(chuàng)作意識。重點、難點或關(guān)鍵教學重點：把握簡潔幾何圖形的畫法。教學難點：綜合運用簡潔幾何圖形工具自主創(chuàng)作作品教學流程一、導入1、轉(zhuǎn)播老師機課件呈現(xiàn)直線、三角形、矩形、橢圓形等圖形。提出問題：你生疏這些圖形嗎？2、演示組合圖形，引導同學說一說。通過課件演示簡潔幾何圖形的組合圖（椅子、糖葫蘆、帆船、卡車等），并引導同學說一說“組合圖形中的幾何圖形有哪些”3、導入課題。畫規(guī)章圖形。（停止轉(zhuǎn)播）二、自主探究學習規(guī)章圖形工具、用顏色填充工具、文字工具1、啟動畫圖軟件，介紹直線、矩形、橢圓形工具的應用。2、出示練習任務(wù)一。用直線工具繪制粗細不等的直線和“米”字。3、轉(zhuǎn)播老師機。講解、演示直線工具。繪制粗細不等的直線，用Shift鍵與直線工具組合畫出“米”字。（停止轉(zhuǎn)播）4、出示練習任務(wù)二。用矩形工具分別畫有邊框空心、有邊框?qū)嵭摹o邊框?qū)嵭牡木匦?，如下圖所示。提示同學橢圓形工具也有這三種樣式。五、出示練習任務(wù)三。為前面畫的圖形（包括直線）填充顏色。操作嫻熟的同學探究如何畫三種不同樣式的橢圓圖形。6、講授演示，引導同學仿照操作。講授并演示菜單中“清除圖像”命令的使用，引導同學進行清除圖像操作。轉(zhuǎn)播課件，布置任務(wù)（1）基礎(chǔ)任務(wù)畫卡車。提示：可以參照教材第64、65頁的操作步驟來畫，也可以按自己設(shè)計的卡車造型來畫。（2）加強任務(wù)在卡車四周添加大路、烏云、雨。要求：用直線、刷子工具畫大路，烏云、雨。三、分層任務(wù)驅(qū)動，把握規(guī)章圖形、用顏色填充工具的使用（3）提高任務(wù)。發(fā)揮想象，添加更多的景物。綜合運用畫圖工具畫樹、小屋、帆船、太陽等。要求：可以依據(jù)范圖畫，也可以自行設(shè)計卡車四周的景特，可運用學習過的刷子、鉛筆工具進行配圖，亦可運用直線、矩形、橢圓形工具創(chuàng)作由簡潔幾何體組合的圖形。2、引導同學選擇完成任務(wù)。依據(jù)自己的力量依次完成任務(wù)，充分發(fā)揮想象。（1）老師巡察指導，對有困難的同學準時賜予掛念。（2）引導力量強的同學當小老師。3、引導同學保存文件要求規(guī)范取文件名，保存作品，并提交到老師機。四、溝通、反饋評價成果1、呈現(xiàn)部分同學的作品。2、發(fā)送評價表到同學機。3、小結(jié)；充分確定同學的學習結(jié)果，鼓舞同學太膽想象，機敏使用規(guī)章圖形工具。第12課

夜色朦朧，我來畫夜幕下的大樓教學目標1、使同學嫻熟把握曲線工具、多邊形工具的使用方法。2、使同學養(yǎng)成在實際操作中，發(fā)覺問題，共同解決問題的習慣。3、培育同學對電腦繪圖的愛好。重點、難點或關(guān)鍵重點：曲線工具、多邊形工具的使用難點：在實際繪圖中，曲線工具的調(diào)整教學流程一、導入播放FLASH《池塘里的月亮》師：在這個FLASH里你看到了什么？（生回答）師：同學們，觀看得真認真??！這個動畫表現(xiàn)的是夜晚的池塘，對于我們來說，做出這樣的動畫還是比較難的，但是我們可以用畫的形式，制作出一幅靜態(tài)的畫，來表現(xiàn)夜晚的池塘。二、曲線工具的使用師：要完成一幅夜晚的池塘的畫，我們得先學習如何畫出一條魚。魚可是池塘里不行缺少的小動物。那么我們可以用曲線工具來畫出秀麗的魚。老師先示范，選擇曲線工具的基本使用方法。活動一：1、請同學參考課本第15頁的方法，畫出一條魚。2、利用刷子、噴槍等工具對魚進行修飾。3、先完成1、2兩項活動的同學，可以任選課本第14頁圖1中，兩種魚中的一種，畫畫看！三、多邊形工具的使用（完成練習后，老師依據(jù)實際中消滅的問題進行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的同學進行講解。）師：夜晚的池塘中不行缺少的還有天空中的星星，而使用畫圖軟件中的多邊形工具就可以畫出秀麗的小星星?；顒佣?、請同學們依據(jù)課本上的提示，進行操作，畫出星星。2、思考并動手試一試，要如何畫出整顆都是黃色的小星星。完成練習后，老師依據(jù)實際中消滅的問題進行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的同學進行講解。四、練習活動三：充分利用學會的曲線工具、多邊形工具來完成《夜晚的池塘》這幅畫，（提示：可以用曲線工具畫出彎彎的月亮，池塘里的水草等）充分發(fā)揮自己的想象力，將這幅畫得漂秀麗亮。第13課

星星一點點，我來畫星空教學目標1、使同學嫻熟把握復制粘貼及旋轉(zhuǎn)功能的使用方法。2、使同學養(yǎng)成在實際操作中的動手動腦及小組合作的學習習慣。3、培育同學對電腦繪圖的愛好。重點、難點或關(guān)鍵重點：復制、旋轉(zhuǎn)的操作使用難點：在實際繪圖中的復制的多種用法教學流程一、導入播放《歡快的小雞》圖師：在這圖里你看到了什么？（生回答）師：同學們，觀看得真認真?。∵@幅圖里的小雞小花不是都要我們一筆一筆的畫呢？其實我們只要畫好其中的一朵花，一只雞就可以利用繪圖軟件中的一個新功能來實現(xiàn)這幅畫了，今日老師就來和大家一起學習新學問。師：要完成那么多的小花的繪制，我們得先畫出一朵花。二、復制功能的學習?；顒右唬合旅嬲埓蠹疫x好前景色，用工具欄中的“橢圓”、“刷子”等來花小花。1、老師先示范，同學動手一起畫一朵花。（可參考課本第20頁的方法，畫出一朵花）1、單擊“圖像”菜單，檢查菜單中“不透亮?????處理”前是否有打鉤，有的話把鉤去掉。2、單擊工具箱中“選定”工具，在小花四周拖動鼠標把要復制的小花圍出。3、選“編輯”菜單的“復制”，再點“粘貼”。4、在消滅新的小花選區(qū)上按住鼠標左鍵就可以把小花拖到其他位置，這樣就復制了一朵小花了。教學新的復制方法：選擇要復制的圖像后按CTRL鍵同時用鼠標脫動也可以復制。5、（讓同學動手，老師指導，讓好的同學進行演示。）6、師：在草地上有很多的小雞，大家能用剛才學習的學問進行繪制嗎？但是如何繪制有大有小的呢？三、畫小雞大家庭活動二1、請同學們先用學的學問進行操作，畫出1只小雞、2、然后復制一只小雞后用選定工具再將一只小雞選中，將鼠標指針移到“選定”框四周圖像大小調(diào)整柄上，拖動鼠標后你發(fā)覺什么？（變大變小）3、你們試一試。完成練習后，老師依據(jù)實際中消滅的問題進行講解并請一些操作較好的同學進行講解。師：用復制我們可以花很多小雞，但都是一模一樣，怎樣畫形態(tài)各異的小雞呢？我們下面就來學習旋轉(zhuǎn)功能的使用。二、讓小雞轉(zhuǎn)身活動三1、選定一只小雞。2、在“圖像”菜單上單擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令。3、在對話框中選“水平翻轉(zhuǎn)”，大家試試有什么變化？4、大家也試試“按肯定角度旋轉(zhuǎn)”，看看不同角度的變化是什么樣的。照課本24頁，試著畫一畫圖11。第14課開啟網(wǎng)絡(luò)之旅教學目標1、了解網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)變生活的方方面面2、生疏IE標志，了解IE的作用3、學會啟動IE掃瞄器重點、難點或關(guān)鍵重點：了解網(wǎng)絡(luò)的作用，生疏IE的圖標。

難點：利用IE掃瞄器掃瞄網(wǎng)站教學流程一、談話導入1、師：同學們，你們理解網(wǎng)絡(luò)嗎？誰能說說他的作用？2、生：網(wǎng)絡(luò)可以查找資料網(wǎng)絡(luò)可以消遣，如看電影，玩耍網(wǎng)絡(luò)可以充實我們的生活，等等……3、師：看來同學們都對網(wǎng)絡(luò)有肯定的了解，奇特的網(wǎng)絡(luò)，可以為我們供應天氣，交通，新聞等信息；可以幫我們搜尋資料，解答疑問；可以幫我們給遠方的親人、伴侶傳遞電子賀卡，等等……4、師：今日，電腦網(wǎng)絡(luò)讓世界成了地球村，我們都成為了世界的網(wǎng)名，讓我們一起開啟網(wǎng)絡(luò)之旅把?。ò鍟n題：開啟網(wǎng)絡(luò)之旅）二、生疏新