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小學(xué)科學(xué)《空氣占據(jù)空間嗎》課堂實(shí)錄932:上課。933:先來輕松輕松,玩一個(gè)吹氣球的游戲好不好?兩位上來,比一比看誰吹得大?一男一女上臺(tái)。其他同學(xué)為他們加油好不好?誰吹大了瓶子中的氣球?為什么男孩子吹不大?氣壓小了。肺活量沒有女孩子的大空氣的位置占小了一點(diǎn)漏氣吹的時(shí)候斷了可能氣球中已經(jīng)被弄了一個(gè)洞。935:想了很多,自己想不想試一試?老師為每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備了一個(gè),都拿出來吹一吹,試試看。936:孩子們吹氣球。你能吹大嗎?說說你吹氣球有什么感覺?感覺空氣出來了??諝庹紦?jù)空間,我們的空氣進(jìn)不去。我覺得是氣球已經(jīng)被吹滿了。那個(gè)瓶子里邊有空氣,所以那個(gè)氣球根本鼓不起來。想一想:你有沒有辦法吹大氣球?938:在瓶子那戳一個(gè)小孔。為什么這么想?這樣里邊的空氣出來了。把氣球打開,然后在把氣球放回去,這樣應(yīng)該能把他吹大。把水灌進(jìn)去。老師是要求吹大氣球。打氣球打氣就行了。這想法挺不錯(cuò)的。940:剛才大家認(rèn)為氣球吹不大,是因?yàn)槔镱^有空氣——占了哪里的空間(板書)941:老師為你們準(zhǔn)備了兩種材料:用錐子——要注意安全。還有剪刀,你能怎么用?把瓶子底下剪掉就行了。942:錐子和剪刀放在信封中,你們可以拿出來試一試,同時(shí)還得看看有沒有新的發(fā)現(xiàn)。943:分組活動(dòng)。944:說說看你是怎么做的,有什么發(fā)現(xiàn)?我發(fā)現(xiàn),這個(gè)地方剪個(gè)大洞就可以吹大。下面扎幾個(gè)孔,就可以吹大前面沒有空氣,后來空氣放出來了,就吹大了。945:你怎么知道空氣從這個(gè)小孔出來的,我怎么沒看出來?氣發(fā)出聲音,聽到一點(diǎn)點(diǎn)聲音(這是哪里的聲音?)我在吹的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)小孔中有空氣跑出來?947:你有辦法能讓這個(gè)空氣跑出來的讓大家看到?放水里??桌锶c(diǎn)東西,看看有沒有把這個(gè)東西吹出來。在小孔邊上放一個(gè)小紙片。手放在上邊就行,看有么有感覺。948:老師提供一樣?xùn)|西,看看你能不能用得著?(塑料袋)用袋子放在小孔上,看看。一女生上臺(tái)演示。950:把工具整理好。真快,這是一個(gè)很好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。小結(jié):原來氣球吹不大的原因是因?yàn)榭諝庹紦?jù)空間。接下來我們繼續(xù)來研究空氣占據(jù)空間。951:把剪底的塑料瓶壓住浮在水槽中的乒乓球,猜小球的位置會(huì)在哪?小球會(huì)在中間。小球在底下。我覺得不會(huì)——什么不會(huì)——不會(huì)在哪?——在水面上。小球在水底。到底怎樣?得試一試:實(shí)驗(yàn)要求,請(qǐng)一位同學(xué)讀讀實(shí)驗(yàn)要求。955:拿出里邊的材料開始實(shí)驗(yàn)吧。959:說一說,你們小組小球在哪個(gè)位置?因?yàn)閴合氯チ?,如果把瓶子打開,氣放走了,就上來了板書:貼出小球的位置。為什么小球在底下?空氣占據(jù)了這個(gè)空間。因?yàn)檎麄€(gè)空氣都占據(jù)的整個(gè)瓶子的空間,所以就上不來了。1002:有些小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一樣呢?說說看第一次實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,小球在水面上。瓶口有個(gè)小洞,沒有壓下去,球在上邊。接著說,瓶蓋有小孔的小組,乒乓球在哪?水面——一開始就是在水面嗎?慢慢上來的。瓶蓋上的小孔有空氣露出來了。你怎么知道漏出來的?有空氣有風(fēng)出來了。(貼板畫)這個(gè)時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們看?!孔永镱^的空氣出來了,誰進(jìn)去了?這時(shí)候瓶子還有么有空氣占據(jù)空間了嗎?(沒有——真的沒有了嗎?有)1006:在哪?上半部分。剛剛說沒空氣的呢?跑出去的空氣要不要占據(jù)空間呢?跑去出的也要占據(jù)空間——我們會(huì)場(chǎng)中有沒有空氣占據(jù)?外面呢?1008:我們沒進(jìn)來空氣占據(jù)了這個(gè)空間,我們進(jìn)來了,它哪去了?科學(xué)要經(jīng)得起檢驗(yàn),我們?nèi)匀挥脛偛诺牟牧献鰧?shí)驗(yàn):先不做,先看實(shí)驗(yàn)要求:“聽話的小球”怎么讓小球聽你的話,讓小球停在你想的位置呢?1010:告訴老師那句話什么意思?1017:交流:說一說你們是怎么做成功的成功的原因是什么?小
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