一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第一單元 十幾減八、七的退位減法｜蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第一單元十幾減八、七的退位減法｜蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第一單元十幾減八、七的退位減法｜蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容1.十幾減八的退位減法運(yùn)算方法2.十幾減七的退位減法運(yùn)算方法3.實(shí)際應(yīng)用題的解答二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握十幾減八、七的退位減法運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：十幾減八、七的退位減法運(yùn)算過程，以及如何解決實(shí)際應(yīng)用題。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握十幾減八、七的退位減法運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)有一個(gè)水果攤，有13個(gè)蘋果，賣出8個(gè)后還剩幾個(gè)？2.講解十幾減八的退位減法運(yùn)算方法：a.我們將13拆分成10和3，用10減去8得到2，再將2和3相加得到5。所以13減去8等于5。3.講解十幾減七的退位減法運(yùn)算方法：a.同樣地，我們將13拆分成10和3，用10減去7得到3，再將3和3相加得到6。所以13減去7等于6。4.例題講解：a.例題1：23減去8等于多少？i.解題思路：將23拆分成20和3，用20減去8得到12，再將12和3相加得到15。所以23減去8等于15。b.例題2：27減去7等于多少？i.解題思路：將27拆分成20和7，用20減去7得到13，再將13和7相加得到20。所以27減去7等于20。5.隨堂練習(xí)：a.練習(xí)1：32減去8等于多少？i.解題思路：將32拆分成30和2，用30減去8得到22，再將22和2相加得到24。所以32減去8等于24。b.練習(xí)2：37減去7等于多少？i.解題思路：將37拆分成30和7，用30減去7得到23，再將23和7相加得到30。所以37減去7等于30。六、板書設(shè)計(jì)1.十幾減八的退位減法運(yùn)算過程：108=22+3=5所以，138=52.十幾減七的退位減法運(yùn)算過程：107=33+3=6所以，137=6七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)習(xí)題。2.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助出一道十幾減八、七的退位減法實(shí)際應(yīng)用題，并解答。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在授課過程中，學(xué)生對(duì)十幾減八、七的退位減法運(yùn)算方法掌握情況較好，但在解決實(shí)際應(yīng)用題時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難。在課后，我需要針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.拓展延伸：可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)十幾減九、六的退位減法，以及進(jìn)行相關(guān)實(shí)際應(yīng)用題的練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力和解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)內(nèi)容的選取與編排2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備5.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)6.板書設(shè)計(jì)7.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性一、教學(xué)內(nèi)容的選取與編排在教學(xué)十幾減八、七的退位減法時(shí)，我選擇了蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材作為主要教學(xué)資源。這一部分內(nèi)容是學(xué)生初步接觸退位減法的階段，因此在選取教材時(shí)，我注重了內(nèi)容的層次性和邏輯性。通過將十幾減八、七的退位減法拆解成具體的步驟，幫助學(xué)生建立起清晰的解題思路，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的減法運(yùn)算打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我主要考慮了三個(gè)方面：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握十幾減八、七的退位減法運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)習(xí)題。2.過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力，通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握解題技巧。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定在十幾減八、七的退位減法中，教學(xué)難點(diǎn)主要是學(xué)生對(duì)于退位操作的理解和運(yùn)用。學(xué)生需要明白，當(dāng)被減數(shù)的前一位不夠減時(shí)，需要向后一位借位，并將借位后的數(shù)與本位相加。這是學(xué)生掌握退位減法的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)過程中，我特別強(qiáng)調(diào)了退位操作的步驟和原理，通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直至熟練掌握。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備為了提高教學(xué)效果，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆和課件作為教具，以及練習(xí)本、鉛筆和橡皮作為學(xué)具。這些教具和學(xué)具的使用，使得教學(xué)過程更加直觀和生動(dòng)，有助于學(xué)生理解和記憶減法運(yùn)算的方法。五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)上，我力求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。我將十幾減八、七的退位減法運(yùn)算過程進(jìn)行了步驟化的板書，使學(xué)生能夠一目了然地了解解題思路。這樣的板書設(shè)計(jì)，有助于學(xué)生對(duì)運(yùn)算過程的記憶和理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我注重了針對(duì)性和實(shí)踐性。我布置了練習(xí)本上的相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生在課后對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固；同時(shí)，我還要求家長(zhǎng)協(xié)助出一道十幾減八、七的退位減法實(shí)際應(yīng)用題，并解答。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，既能夠讓學(xué)生在課后復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，又能夠提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力?？偟膩碚f，我在教學(xué)十幾減八、七的退位減法時(shí)，注重了教學(xué)內(nèi)容的選取與編排、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)以及作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性。這些細(xì)節(jié)的把握，有助于提高教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解課程時(shí)，盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語言，語調(diào)高低起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在講解退位減法的步驟時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞，如“拆分”、“借位”、“相加”，以幫助學(xué)生記憶和理解。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間思考和討論，以便他們更好地掌握解題方法。3.課堂提問：我在講解過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解退位減法時(shí)，我會(huì)問學(xué)生：“當(dāng)被減數(shù)的前一位不夠減時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？”這樣的提問，能夠激發(fā)學(xué)生的思維，加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)踐情景引入課程，例如水果攤的例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。這樣的導(dǎo)入方式，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：1.對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)的處理，雖然我強(qiáng)調(diào)了退位操作的步驟和原理，但仍有部分學(xué)生在實(shí)際操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤。在今后的教學(xué)中，我需要更加耐心地指導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)趯?shí)踐中反復(fù)練習(xí)，加深對(duì)退位減法的理解。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，雖然我適時(shí)提出問題，但部分學(xué)生的參與度不高。今后，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的課堂參與度。4.我還需要不斷豐富自己的教學(xué)方法，例如引入更多的實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)?？偟膩碚f，我在本次教學(xué)中，盡力運(yùn)用各種教學(xué)技巧和竅門，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。但在今后的教學(xué)中，我還需要不斷反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升1.水果店老板賣出了8個(gè)蘋果，還剩下15個(gè)蘋果，請(qǐng)問老板原來有多少個(gè)蘋果？2.小明有27個(gè)糖果，他吃掉了7個(gè)糖果，還剩下多少個(gè)糖果？3.小華有32個(gè)橘子，他送給了8個(gè)朋友，還剩下多少個(gè)橘子？4.媽媽買了23個(gè)面包，送給鄰居8個(gè)面包，還剩下多少個(gè)面包？5.一個(gè)籃子里有16個(gè)雞蛋，賣掉了8個(gè)雞蛋，還剩下多少個(gè)雞蛋？1.老板原來有23個(gè)蘋果。（15+8=23）2.小明還剩下20個(gè)糖果。（277=20）3.小華還剩下24個(gè)橘子