第3課《“飛天”凌空 - 跳水姑娘呂偉奪魁記》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計 統(tǒng)編版語文八年級上冊

第3課《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計統(tǒng)編版語文八年級上冊《“飛天"凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》教學設計【教學目標】

1.了解新聞特寫的相關知識，掌握新聞特寫的特點。

2.學習本文運用多種描寫手法生動形象地展現(xiàn)人物形象和事件場景的寫作方法。

3.感受運動員呂偉的拼搏精神和愛國情操，增強民族自豪感。

【教學重點、難點】

1.教學重點：

(1)理解新聞特寫的特點，把握本文的主要內容。

(2)品味文中精彩的描寫片段，體會語言的準確與生動。

2.教學難點：

(1)學習本文的寫作手法，如特寫鏡頭、側面描寫等，提高寫作能力。

(2)理解本文所傳達的體育精神和愛國情感。

【教學過程】

第一課時

一、導入新課

1.展示一些跳水運動員的精彩瞬間圖片或視頻，引起學生的興趣。

2.提問：同學們，你們知道跳水運動嗎跳水運動員在比賽中的精彩表現(xiàn)常常讓人贊嘆不已。今天，我們將學習一篇關于跳水姑娘呂偉奪魁的新聞特寫，一起感受她在賽場上的風采。

二、檢查預習

1.請學生朗讀課文，注意字音和停頓。

明確：凌(líng)空、翹(qiáo)首、屏(bǐng)息、斂(liǎn)聲、悄(qiǎo)然、由衷(zhōng)、瀟灑(xiāosǎ)、輕盈(yíng)、哧(chī)地。

2.解釋下列詞語。明確：

凌空：高高地在空中或高升到空中。翹首：抬起頭來(望)。

屏息：暫時抑制呼吸。

斂聲：抑制語聲和呼吸。

悄然：形容寂靜無聲。由衷：出于本心。

瀟灑：(神情、舉止、風貌等)自然大方，有韻致，不拘束。輕盈：形容身材苗條，動作輕快。

哧：象聲詞，形容笑聲或撕裂聲等。

三、整體感知

1.閱讀課文，看這則新聞特寫報道了一件什么事著重抓住什么場面來刻畫的

明確：這則新聞特寫報道的是跳水姑娘呂偉在印度新德里亞運會上贏得金牌的故事。課文著重抓住呂偉跳水的瞬間(1.7秒)來細致刻畫。

2.本文是按照什么順序來記敘的請概括出這篇新聞的寫作思路。明確：本文是按照時間順序來記敘的。課文可分為三個部分：

第一部分(1):呂偉站在10米高臺的前沿，準備跳水。

第二部分(2-4):細致刻畫呂偉起跳、騰空、入水的跳水動作。第三部分(5-8):寫了觀眾的反應、贊嘆以及現(xiàn)場的氣氛。

3.呂偉跳水動作全程只有1.7秒，但作者卻解說得十分清楚，這里使用了什么樣的寫作技巧有何作用

明確：采用特寫鏡頭。把完整連貫的跳水動作分解為起跳、騰空、入水三個步驟，逐一刻畫，猶如慢鏡頭回放，精彩地再現(xiàn)了跳水的全過程，讓讀者仿佛身臨其境。

四、細讀課文，品味精彩描寫

1.她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。這是達卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。(這句話運用了什么表現(xiàn)手法有什么作用)

明確：以動襯靜。以飄浮的白云、飛鳥掠過之動態(tài)，與呂偉的“沉靜自若”之靜態(tài)形成鮮明對比，突出呂偉起跳前鎮(zhèn)定從容的神情與優(yōu)雅迷人的風姿，以動襯靜，為讀者展開了一幅精彩的畫卷。

2.一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天"。(這句話運用了哪些修辭手法有什么表達效果)

明確：運用了夸張、比喻的修辭手法?！巴小弊挚鋸埖貙懗鰠蝹テ鹛笊眢w猶如定格在空氣中一般的姿態(tài)；用“飛天"比喻呂偉起跳時美妙的身姿，生動地描繪出她優(yōu)美輕盈的姿態(tài)與動

作，贊美了她高超的技術。

3.緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風般的空中轉體三周，動作疾如流星，又瀟灑自如。(從修辭手法的角度賞析這句話。)

明確：這句話運用比喻、夸張的修辭手法，通過特寫鏡頭展現(xiàn)呂偉跳水時的精彩表現(xiàn)，把她在空中轉體的速度比作旋風，把她翻騰的動作之快比作流星，夸張地寫出了她跳水動作的迅捷與嫻熟，滿懷贊美之情。

4.她已經展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。(從修辭手法、詞語運用的角度賞析這句話。)明確：用一個比喻“像輕盈的、筆直的箭",一個動詞“插”,描繪了呂偉入水前和入水時的瀟灑身姿，突出入水時水花之小，表現(xiàn)了她壓水花技術的精湛。作者抓住跳水動作每個階段的獨特之處，把高難度動作分解成一連串特寫鏡頭、慢鏡頭，描寫出呂偉精彩瞬間的具體形象，給讀者留下深刻的印象。

五、課堂小結

1.總結本節(jié)課的主要內容，包括新聞特寫的特點、課文的主要內容和精彩描寫。

2.強調學習新聞特寫的重要性，鼓勵學生關注體育賽事，感受運動員的拼搏精神。

六、布置作業(yè)

1.背誦課文中精彩的描寫片段。

2.收集其他新聞特寫作品，分析其寫作特點。

第二課時

一、回顧舊知

1.提問：上節(jié)課我們學習了《“飛天"凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》,誰能說說新聞特寫的特點是什么

明確：新聞特寫是指采用類似于特寫的手法，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價值、最生動感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場景的一種新聞體裁。新聞特寫兼有新聞和文學的特點，強調新聞性、時效性和真實性，更接近于通訊體裁。與消息相比，消息往往要報道新聞事件的全過程，新聞特寫則主要描繪新聞事件中的片段；與通訊相比，通訊一般展示新聞事件的縱剖面，來龍去脈比較完整，新聞特寫則是集中筆力，主要展示新聞事件的某一橫剖面，著重描寫精彩瞬間，并且比通訊更強調時效性和現(xiàn)場感。

2.請學生回憶課文中呂偉跳水的精彩瞬間，以及作者是如何描寫的。

明確：呂偉跳水的瞬間被作者分解為起跳、騰空、入水三個步驟進行細致描寫。如“一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’”“緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風般的空中轉體三周，動作疾如流星，又瀟灑自如"她已經展開身體，像輕盈的、筆直的箭，‘哧’地插進碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱

了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚”等句子，運用了夸張、比喻等修辭手法，生動形象地展現(xiàn)了呂偉跳水的精彩動作和高超技藝。

二、深入探究

1.除了呂偉跳水的四個鏡頭，作者還描寫了觀眾的反應、裁判評分等內容。從文中找出相關語句，說說其作用。

明確：

語句1:如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運動員表達由衷的贊賞。這里使用了側面描寫的手法?！叭鐗舫跣?寫出了觀眾被呂偉優(yōu)美的跳水動作所陶醉的狀態(tài)；“震耳欲聾的掌聲和歡呼聲”,寫出觀眾被呂偉的表演征服，用鼓掌和歡呼表達由衷的贊賞。描寫觀眾的反應，從側面襯托了呂偉跳水動作的完美。

語句2:她的這個動作“5136",讓幾位裁判亮出了9.5分的高分。用裁判的評分來側面烘托出呂偉跳水的完美表現(xiàn)。

語句3:當一個印度觀眾了解到這個姑娘是中國跳水集訓隊中最年輕的新秀時，驚訝不已。他說：“了不起，你們中國的人才太多了!”借印度觀眾“驚訝"的神態(tài)和贊美的語言，側面烘托出中國運動員跳水技術之高，贊美了運動員為國爭光的拼搏精神。

2.請仔細閱讀下面這則1982年呂偉亞運會奪冠的消息，說說這則消息與本篇新聞特寫的異同，完成后面的表格。

中國運動員呂偉亞運會奪冠

新華社新德里11月24日電11月24日，中國跳水姑娘呂偉在10米跳臺跳水比賽中，技壓群芳，一舉奪魁。

新德里跳水運動館，10米跳臺跳水比賽進入白熱化狀態(tài)。八名各國選手按照次序登臺比賽。4輪比賽過后，中國姑娘呂偉以微弱優(yōu)勢排在第一。第五輪比賽，選手們紛紛上了難度。呂偉在最后一輪選擇的動作是“5136”,這是跳水比賽中難度系數(shù)最高的動作。只見她登上高臺，靜靜站立。起跳，向前翻騰一周半，空中轉體三周，身體打開，筆直地入水，壓住了水花。對

于這完美的表現(xiàn)，裁判給了9.5分的高分。憑借著這一跳，呂偉獲得第9屆亞運會女子單人10米跳臺冠軍。

明確：

新聞體裁消息特寫

共同點簡要、迅速、真實地報道同一事件

不同點篇幅短較長

報道內容(側重點)事件的全過程事件中的精彩片段

表達方式以記敘為主以描寫為主

語言風格準確、客觀、平實生動、形象、細致

在新聞特寫的教案中加入對學生的提問環(huán)節(jié)

新聞特寫的特點和作用是什么

新聞特寫的標題有哪些類型

三、拓展延伸

1.展示一些其他體育項目的精彩瞬間圖片或視頻，讓學生用新聞特寫的手法進行描述。

2.引導學生討論：在體育比賽中，運動員的拼搏精神和愛國情操對我們有什么啟示

明確：運動員的拼搏精神和愛國情操激勵我們在生活中面對困難時要堅持不懈，勇于挑戰(zhàn)