一年級下冊數學教案-第5課時 閱覽室（2）（北師大版）

一年級下冊數學教案第5課時閱覽室（2）（北師大版）教案：一年級下冊數學教案第5課時閱覽室（2）（北師大版）一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自北師大版一年級下冊數學教材，第5課時為“閱覽室（2）”。本節(jié)課主要學習兩位數減一位數的退位減法。具體內容包括：1.學習兩位數減一位數的退位減法運算方法。2.通過實際操作，培養(yǎng)學生的動手操作能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的學習習慣。二、教學目標1.掌握兩位數減一位數的退位減法運算方法。2.能夠正確、迅速地進行兩位數減一位數的退位減法計算。3.培養(yǎng)學生的動手操作能力和解決問題的能力。4.培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的學習習慣。三、教學難點與重點1.教學難點：兩位數減一位數的退位減法運算過程。2.教學重點：掌握兩位數減一位數的退位減法運算方法，能夠正確進行計算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學具：練習本、鉛筆、小棒、計數器。五、教學過程1.實踐情景引入：教師帶領學生去閱覽室，讓學生觀察閱覽室里的書籍排列情況。引導學生發(fā)現(xiàn)，有些書籍的編號是一位數，有些書籍的編號是兩位數。2.例題講解：教師出示例題：35643。引導學生觀察題目，發(fā)現(xiàn)這是一個兩位數減一位數的退位減法題目。教師講解兩位數減一位數的退位減法運算方法，步驟如下：a.從個位開始相減，如果被減數的個位小于減數的個位，則需要從十位退1，個位加10，然后再進行相減。b.按照上述方法，繼續(xù)相減十位、百位等。3.隨堂練習：教師出示一些兩位數減一位數的退位減法題目，讓學生獨立完成。如：35643、28756等。4.小組合作：教師讓學生分組，每組選擇一道兩位數減一位數的退位減法題目，用小棒或計數器進行實際操作，驗證答案的正確性。六、板書設計板書題目：35643板書步驟：1.從個位開始相減，63=32.十位3<4，從百位退1，十位加10，3+10=13，134=93.百位30=3七、作業(yè)設計1.題目：完成練習本上的第15題。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實例引入，讓學生觀察閱覽室里的書籍排列情況，引出兩位數減一位數的退位減法運算。在講解過程中，注重引導學生動手操作，培養(yǎng)學生的動手能力。在小組合作環(huán)節(jié)，讓學生分組實際操作，進一步鞏固所學知識。整體教學過程中，學生參與度高，學習效果較好。2.拓展延伸：教師可以引導學生思考：兩位數減一位數的退位減法運算在實際生活中有哪些應用？讓學生聯(lián)系生活實際，進一步鞏固所學知識。重點和難點解析一、教學內容的選取與編排在教學內容的選取與編排上，我以學生的生活經驗為基礎，選擇了與學生生活密切相關的閱覽室作為教學背景。通過觀察閱覽室里的書籍排列情況，引導學生發(fā)現(xiàn)兩位數減一位數的退位減法運算的實際應用。這樣的設計既激發(fā)了學生的學習興趣，又使他們能夠理解和掌握兩位數減一位數的退位減法運算。二、教學目標的制定在制定教學目標時，我充分考慮了學生的認知發(fā)展水平和學習需求。教學目標既涵蓋了學生對兩位數減一位數的退位減法運算方法的掌握，又包括了學生的動手操作能力、問題解決能力以及獨立思考、合作交流的學習習慣的培養(yǎng)。這樣的教學目標既有針對性，又具有全面性。三、教學難點與重點的處理在處理教學難點與重點時，我采取了分散難點、逐個擊破的策略。對于兩位數減一位數的退位減法運算過程，我通過具體的例題講解、隨堂練習和小組合作等方式，引導學生逐步理解和掌握。在教學過程中，我特別強調了退位減法的運算步驟，以及如何正確地進行退位和相減。四、教具與學具的運用為了提高學生的學習效果，我精心選擇了適合學生年齡特點的教具和學具。如小棒和計數器，它們可以幫助學生形象直觀地理解退位減法運算過程，增強學生的動手操作能力。同時，我還利用多媒體課件，為學生提供了豐富的視覺和聽覺信息，提高了課堂教學的趣味性和互動性。五、教學過程的設計與實施1.實踐情景引入：通過帶領學生去閱覽室，觀察書籍排列情況，激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的教學內容。2.例題講解：通過具體的例題，講解兩位數減一位數的退位減法運算方法，讓學生理解和掌握。3.隨堂練習：出示一些兩位數減一位數的退位減法題目，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。4.小組合作：讓學生分組，選擇題目進行實際操作，培養(yǎng)學生的合作交流能力和問題解決能力。六、板書設計板書設計上，我力求簡潔明了，突出兩位數減一位數的退位減法運算的步驟和關鍵點。通過板書，幫助學生理清思路，加深對退位減法運算的理解。七、作業(yè)設計作業(yè)設計上，我以練習本上的題目為主，讓學生在課后鞏固所學知識。同時，我還鼓勵學生進行拓展延伸，思考兩位數減一位數的退位減法運算在實際生活中的應用。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。通過反思，我可以了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，為下一節(jié)課的教學提供改進的方向。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我鼓勵學生將所學知識與生活實際相結合，提高學生的學習興趣和實際應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果。一、語言語調在講解兩位數減一位數的退位減法運算時，我注意使用清晰、簡潔的語言，并結合適當的語調變化。對于重要的概念和步驟，我特意放慢語速，加強語氣，以引起學生的注意。同時，我還運用一些生動的比喻和例子，使抽象的運算過程變得形象易懂。二、時間分配三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，我運用了開放性問題，引導學生思考和表達。我鼓勵學生積極回答問題，并給予他們充分的肯定和鼓勵。通過提問，我能夠了解學生的學習情況，及時調整教學策略。四、情景導入在情景導入環(huán)節(jié)，我通過帶領學生去閱覽室，讓他們親身體驗和觀察書籍排列情況，引出兩位數減一位數的退位減法運算。這樣的導入方式既能夠激發(fā)學生的學習興趣，又能夠使他們更好地理解和掌握所學知識。五、教案反思在教案的反思中，我認識到在教學過程中，我注重了學生的參與和動手操作能力的培養(yǎng)，但發(fā)現(xiàn)對于一些學生的個別問題，我沒有及時進行針對性的解答和指導。在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們的問題，提高他們的學習效果。通過運用這些教學技巧和竅門，我成功地完成了本節(jié)課的教學。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平和效果。課后提升題目1：小明有478本圖書，他借給小紅38本，還剩下多少本？解答：47838=440題目2：超市運來264千克蘋果，賣出153千克，還剩下多少千克？解答：264153=111題目3：學校買來587本練習冊，每學期用掉329本，還剩下多少本？解答：587329