2025年社會(huì)工作者考試《初級(jí)實(shí)務(wù)》模擬真題卷（一）

2025年社會(huì)工作者考試《初級(jí)實(shí)務(wù)》模擬真題卷（一）1.【單選題】()對(duì)象是被動(dòng)接受幫助的，這種特性使得他們?cè)诮邮芊?wù)時(shí)通常會(huì)存在或表現(xiàn)某些抗拒情緒和行為。在社會(huì)工作的助人活動(dòng)中，與這類(lèi)服務(wù)對(duì)象的專(zhuān)業(yè)關(guān)系通（江南博哥）常不易建立，需要進(jìn)行相當(dāng)細(xì)致的工作，同時(shí)需要非常嫻熟的工作技巧。A.自愿型服務(wù)對(duì)象B.非自愿型服務(wù)對(duì)象C.現(xiàn)有服務(wù)對(duì)象D.潛在服務(wù)對(duì)象正確答案：B參考解析：非自愿型服務(wù)對(duì)象。指那些由政府、法院或其他有權(quán)力的部門(mén)或個(gè)人(包括父母、老師等)將需要協(xié)助的服務(wù)對(duì)象轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作的服務(wù)機(jī)構(gòu)，以協(xié)助其解決問(wèn)題的服務(wù)對(duì)象。非自愿型服務(wù)對(duì)象是被動(dòng)接受幫助的，這種特性使得他們?cè)诮邮芊?wù)時(shí)通常會(huì)存在或表現(xiàn)某些抗拒情緒和行為。在社會(huì)工作的助人活動(dòng)中，與這類(lèi)服務(wù)對(duì)象的專(zhuān)業(yè)關(guān)系通常不易建立，需要進(jìn)行相當(dāng)細(xì)致的工作，同時(shí)需要非常嫻熟的工作技巧。2.【單選題】在個(gè)案階段，社會(huì)工作者開(kāi)展工作的第一步是()。A.預(yù)估B.接案C.規(guī)劃D.結(jié)案正確答案：B參考解析：社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過(guò)程包括接案、預(yù)估、計(jì)劃、介入、評(píng)估和結(jié)案六個(gè)階段或步驟。在個(gè)案階段也是一樣，接案是社會(huì)工作者開(kāi)展工作的第一步；結(jié)案是個(gè)案工作方法的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。3.【單選題】社會(huì)工作者小吳為孤獨(dú)癥兒童柳柳服務(wù)時(shí)，常常向孤獨(dú)癥方面專(zhuān)家尋求相關(guān)醫(yī)學(xué)和心理學(xué)知識(shí)，以獲得對(duì)柳柳問(wèn)題的科學(xué)認(rèn)識(shí)，這種資料搜集的方法屬于(??)。A.咨詢(xún)B.利用已有資料C.問(wèn)卷調(diào)查D.詢(xún)問(wèn)正確答案：A參考解析：本題考查收集服務(wù)對(duì)象資料——收集資料的方法和途徑：詢(xún)問(wèn)；咨詢(xún)；觀察；利用已有資料；問(wèn)卷調(diào)查。A咨詢(xún)：在搜集資料的過(guò)程中，為獲得服務(wù)對(duì)象的準(zhǔn)確資料，社會(huì)工作者常常向其他專(zhuān)業(yè)人士咨詢(xún)，以求對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題有全面、正確、科學(xué)的認(rèn)識(shí)。A項(xiàng)與題意相符。B利用已有資料：這主要是利用機(jī)構(gòu)的服務(wù)對(duì)象的檔案資料、工作報(bào)告、調(diào)查報(bào)告及政府機(jī)構(gòu)所提供的有關(guān)問(wèn)題與政策的資料。B項(xiàng)不符合題意。C問(wèn)卷調(diào)查：讓服務(wù)對(duì)象填寫(xiě)問(wèn)卷以獲取相關(guān)問(wèn)題的客觀資料，以及服務(wù)對(duì)象對(duì)問(wèn)題的主觀看法以獲取服務(wù)對(duì)象的資料。C項(xiàng)不符合題意。D詢(xún)問(wèn)：直接向服務(wù)對(duì)象詢(xún)問(wèn)，通過(guò)面對(duì)面的會(huì)談收集資料，可以為決定介入與干預(yù)的方法提供依據(jù)。所以，會(huì)談與詢(xún)問(wèn)是社會(huì)工作者獲取服務(wù)對(duì)象資料的最基本工具，除了向服務(wù)對(duì)象本人詢(xún)問(wèn)外，還可向與服務(wù)對(duì)象有關(guān)的系統(tǒng)查詢(xún)。D項(xiàng)不符合題意。3.【單選題】社會(huì)工作者小吳為孤獨(dú)癥兒童柳柳服務(wù)時(shí)，常常向孤獨(dú)癥方面專(zhuān)家尋求相關(guān)醫(yī)學(xué)和心理學(xué)知識(shí)，以獲得對(duì)柳柳問(wèn)題的科學(xué)認(rèn)識(shí)，這種資料搜集的方法屬于(??)。A.咨詢(xún)B.利用已有資料C.問(wèn)卷調(diào)查D.詢(xún)問(wèn)正確答案：A參考解析：本題考查收集服務(wù)對(duì)象資料——收集資料的方法和途徑：詢(xún)問(wèn)；咨詢(xún)；觀察；利用已有資料；問(wèn)卷調(diào)查。A咨詢(xún)：在搜集資料的過(guò)程中，為獲得服務(wù)對(duì)象的準(zhǔn)確資料，社會(huì)工作者常常向其他專(zhuān)業(yè)人士咨詢(xún)，以求對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題有全面、正確、科學(xué)的認(rèn)識(shí)。A項(xiàng)與題意相符。B利用已有資料：這主要是利用機(jī)構(gòu)的服務(wù)對(duì)象的檔案資料、工作報(bào)告、調(diào)查報(bào)告及政府機(jī)構(gòu)所提供的有關(guān)問(wèn)題與政策的資料。B項(xiàng)不符合題意。C問(wèn)卷調(diào)查：讓服務(wù)對(duì)象填寫(xiě)問(wèn)卷以獲取相關(guān)問(wèn)題的客觀資料，以及服務(wù)對(duì)象對(duì)問(wèn)題的主觀看法以獲取服務(wù)對(duì)象的資料。C項(xiàng)不符合題意。D詢(xún)問(wèn)：直接向服務(wù)對(duì)象詢(xún)問(wèn)，通過(guò)面對(duì)面的會(huì)談收集資料，可以為決定介入與干預(yù)的方法提供依據(jù)。所以，會(huì)談與詢(xún)問(wèn)是社會(huì)工作者獲取服務(wù)對(duì)象資料的最基本工具，除了向服務(wù)對(duì)象本人詢(xún)問(wèn)外，還可向與服務(wù)對(duì)象有關(guān)的系統(tǒng)查詢(xún)。D項(xiàng)不符合題意。4.【單選題】社會(huì)工作者小王要為服務(wù)對(duì)象撰寫(xiě)預(yù)估摘要，以下屬于服務(wù)對(duì)象所處社會(huì)系統(tǒng)的預(yù)估的是()。A.家庭內(nèi)的次系統(tǒng)B.社會(huì)支持系統(tǒng)及功能發(fā)揮C.自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問(wèn)題D.家庭成員的支持正確答案：B參考解析：本題考查預(yù)估摘要的主要內(nèi)容。預(yù)估摘要主要有以下幾方面內(nèi)容：(1)對(duì)服務(wù)對(duì)象自身系統(tǒng)的預(yù)估；C選項(xiàng)(2)對(duì)服務(wù)對(duì)象家庭系統(tǒng)的預(yù)估；A、D選項(xiàng)(3)對(duì)服務(wù)對(duì)象所處社會(huì)系統(tǒng)(包括同事、同學(xué)、親友、社區(qū)及其他資源體系)的預(yù)估，包括社會(huì)系統(tǒng)中的優(yōu)勢(shì)和系統(tǒng)中可能存在的劣勢(shì)。包括：一是社會(huì)支持系統(tǒng)及其功能發(fā)揮；B選項(xiàng)二是物理環(huán)境及對(duì)服務(wù)對(duì)象需要滿足的程度；三是服務(wù)對(duì)象對(duì)環(huán)境資源的主觀認(rèn)知；四是服務(wù)對(duì)象的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；五是社會(huì)的體制和組織環(huán)境等。本題問(wèn)的是對(duì)服務(wù)對(duì)象所處社會(huì)系統(tǒng)的預(yù)估，所以答案只能選B。5.【單選題】當(dāng)服務(wù)對(duì)象遇到突發(fā)事件如失業(yè)、疾病和天災(zāi)人禍等問(wèn)題時(shí)，社會(huì)工作者立即運(yùn)用包括通報(bào)相關(guān)機(jī)構(gòu)、安置和安撫服務(wù)對(duì)象、進(jìn)行物資救援等介入手段。這種介入行動(dòng)屬于(??)。A.經(jīng)濟(jì)援助B.資源整合C.安置服務(wù)D.危機(jī)干預(yù)正確答案：D參考解析：在構(gòu)建行動(dòng)計(jì)劃時(shí)選擇介入行動(dòng)。當(dāng)服務(wù)對(duì)象遇到突發(fā)性事件時(shí)，如失業(yè)、疾病或天災(zāi)人禍等問(wèn)題發(fā)生時(shí)需要社會(huì)工作者立即進(jìn)行干預(yù)，包括通報(bào)相關(guān)機(jī)構(gòu)、安置和安撫服務(wù)對(duì)象、進(jìn)行物資救援等。屬于危機(jī)干預(yù)。故本題選D。6.【單選題】被稱(chēng)為介入行動(dòng)“藍(lán)圖”，是發(fā)展有效行動(dòng)方案、明確任務(wù)和責(zé)任的過(guò)程以及決策行動(dòng)的過(guò)程的是(??)。A.接案B.預(yù)估C.計(jì)劃D.介入正確答案：C參考解析：本題考查服務(wù)計(jì)劃的構(gòu)成?！坝?jì)劃”是一個(gè)理性思考及作決定的過(guò)程，包括制定介入目標(biāo)及選擇為了達(dá)到目標(biāo)而采取的行動(dòng)。所以，計(jì)劃是為下一步的介入行動(dòng)服務(wù)的，也是介入行動(dòng)的藍(lán)圖。計(jì)劃是發(fā)展有效行動(dòng)方案、明確任務(wù)和責(zé)任的過(guò)程，也是決策行動(dòng)的過(guò)程。故本題選C。7.【單選題】社會(huì)工作者為滿足服務(wù)對(duì)象需要和解決問(wèn)題而共同采取行動(dòng)，這是社會(huì)工作實(shí)務(wù)（??）階段的工作。A.接案B.預(yù)估C.行動(dòng)D.介入正確答案：D參考解析：所有工作都需要社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象及他們的社會(huì)支持系統(tǒng)一起合作，為滿足需要和解決問(wèn)題共同采取行動(dòng)，這就是社會(huì)工作實(shí)務(wù)介入階段的工作。故本題選D。8.【單選題】小強(qiáng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，半年前跟隨打工的父母來(lái)到城市就讀，小強(qiáng)雖然很努力，但因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，加上父母不知道怎么指導(dǎo)其學(xué)習(xí)，考試常常不及格。針對(duì)小強(qiáng)目前的狀況，社會(huì)工作者可以采取的間接介入策略是（）。A.定期上門(mén)輔導(dǎo)小強(qiáng)B.加強(qiáng)小強(qiáng)與同學(xué)的學(xué)習(xí)交流C.改進(jìn)小強(qiáng)與父母的溝通方式

D.提高父母指導(dǎo)小強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力正確答案：D參考解析：直接介入指針對(duì)服務(wù)對(duì)象采取的行直接介入也指針對(duì)服務(wù)對(duì)象采取的行。間接介入的是從服務(wù)對(duì)象周邊環(huán)境的角度考慮，而不是直接針對(duì)服務(wù)對(duì)象，所以ABC都是直接針對(duì)小強(qiáng)的服務(wù)，屬于直接介入，只有D是間接介入。9.【單選題】社會(huì)工作者小王與服務(wù)對(duì)象小鄭最后幾次會(huì)談中都提到過(guò)結(jié)案的事。但在最后一次面談中，小鄭請(qǐng)求小王繼續(xù)提供服務(wù)。對(duì)此，小王應(yīng)該采取的做法是（）。A.轉(zhuǎn)移小鄭的注意力B.委婉拒絕小鄭的要求C.了解小鄭的感受D.指出小鄭請(qǐng)求的不合理性正確答案：C參考解析：在結(jié)案時(shí)，服務(wù)對(duì)象出現(xiàn)一些負(fù)面反應(yīng)是比較常見(jiàn)的，例如否認(rèn)、倒退、抱怨、討價(jià)還價(jià)等反應(yīng)。小鄭的這種表現(xiàn)屬于結(jié)案時(shí)對(duì)社會(huì)工作者的過(guò)分依賴(lài)，當(dāng)社會(huì)工作者與其的專(zhuān)業(yè)關(guān)系即將終止時(shí)，其內(nèi)心產(chǎn)生一種“分離焦慮”等感受，這時(shí)需要社會(huì)工作者認(rèn)真傾聽(tīng)，表示理解其感受，減輕其負(fù)面情緒，以促成順利結(jié)案。故本題只有C選項(xiàng)最符合題意。10.【單選題】小趙是駐校社會(huì)工作者，佳佳由于在課堂行為不好而接受小趙的個(gè)案輔導(dǎo)服務(wù)。到了結(jié)案期，佳佳的班主任反映，最近佳佳本來(lái)好轉(zhuǎn)的行為似乎又回到了當(dāng)初的狀態(tài)，小趙判斷這時(shí)的佳佳是對(duì)即將到來(lái)的結(jié)案產(chǎn)生了一種負(fù)面的情緒反應(yīng)，即(??)。A.否認(rèn)B.倒退C.依賴(lài)D.抱怨正確答案：B參考解析：A否認(rèn)——不愿承認(rèn)已到結(jié)案期，避免討論關(guān)于結(jié)案的話題。表現(xiàn)為不準(zhǔn)時(shí)參加與社會(huì)工作者的工作會(huì)談、會(huì)談時(shí)心不在焉等。B倒退——恢復(fù)到以前的狀態(tài)，以此拖延結(jié)案的到來(lái)。根據(jù)題干回到了當(dāng)初的狀態(tài)，本題選B。C依賴(lài)——對(duì)社會(huì)工作者過(guò)分依靠。D抱怨——對(duì)社會(huì)工作者不滿意。11.【單選題】一向品學(xué)兼優(yōu)的小明近來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)下降、沉默寡言，身上還常常青一塊紫一塊。社會(huì)工作者了解到，小明父親遭遇失業(yè)、離婚后借酒澆愁，打罵小明，小明害怕回家再遭父親打罵，向同學(xué)借了錢(qián)，查好了南下廣州的列車(chē)時(shí)刻表。這時(shí)社會(huì)工作者應(yīng)該（??）。A.輔導(dǎo)小明提高與父親溝通的技巧，降低被打的風(fēng)險(xiǎn)B.向小明的同學(xué)和鄰居了解情況，對(duì)虐待事實(shí)進(jìn)行確認(rèn)C.與小明溝通，告訴他不要著急，以后會(huì)幫他處理這個(gè)問(wèn)題D.緩解小明的焦慮，并聯(lián)系兒童保護(hù)中心提供庇護(hù)正確答案：D參考解析：兒童保護(hù)是指保護(hù)兒童免遭忽視、虐待、剝削和暴力等的權(quán)利侵害。對(duì)受虐兒童的社會(huì)工作，優(yōu)先考慮的是兒童的安全，進(jìn)而協(xié)助兒童溝通及表達(dá)他們的感覺(jué)。除此之外，社會(huì)工作者還須與家庭、學(xué)校、醫(yī)院、司法部門(mén)、公安部門(mén)、兒童和青少年保護(hù)機(jī)構(gòu)以及社區(qū)有關(guān)力量或社會(huì)資源密切配合起來(lái)，對(duì)受虐兒童予以積極的介入。案例中，小明經(jīng)常遭到父親的打罵，并想要離家出走，在這種情況下，緩解其焦慮，并聯(lián)系兒童保護(hù)中心提供庇護(hù)，是社會(huì)工作者應(yīng)該做的。12.【單選題】某地幼兒園出現(xiàn)了教師虐待兒童事件，社會(huì)工作者進(jìn)行緊急介入，首先應(yīng)做的是（??）。A.協(xié)助警察逮捕施虐教師B.運(yùn)用量表評(píng)估兒童受傷害程度C.保護(hù)受虐兒童的安全D.協(xié)助受虐兒童表達(dá)他們的感受正確答案：C參考解析：當(dāng)服務(wù)對(duì)象生命安全面臨威脅的時(shí)候，社會(huì)工作者首先要做的是保護(hù)生命安全，故C正確。13.【單選題】小玉是一名五年級(jí)學(xué)生，距離上學(xué)地方比較遠(yuǎn)，每天至少步行2個(gè)小時(shí)。父母常年在外打工，回家次數(shù)較少。小玉與外公外婆一起生活，外公是殘疾人，需要外婆照顧，家里生活十分艱苦。駐村社工小王在家訪的時(shí)候發(fā)現(xiàn)小玉每天回來(lái)很晚，并且無(wú)精打采，看樣子十分疲憊，經(jīng)過(guò)社工的細(xì)心詢(xún)問(wèn)，小玉說(shuō)自己放學(xué)后覺(jué)得頭好暈，有時(shí)候走著走就睡著了。對(duì)此，社工小王擬用家庭中心的方法為小玉一家提供服務(wù)，依據(jù)該方法的實(shí)務(wù)原則，首先采取的措施是（）。A.聯(lián)系小玉家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)多抽時(shí)間回來(lái)看望孩子B.向社會(huì)上的愛(ài)心單位呼吁，幫助小玉家庭C.鏈接醫(yī)療資源，給小玉做全身的健康檢查D.了解社會(huì)救助的相關(guān)政策，協(xié)助申請(qǐng)救助正確答案：C參考解析：本題考查的是以家庭為中心的社會(huì)工作服務(wù)方法的實(shí)務(wù)原則，在服務(wù)過(guò)程中兒童的安全和健康永遠(yuǎn)是第一需要考慮的，本題也是順序題，“首先”優(yōu)先選擇“保命保安全”的選項(xiàng)。其他選項(xiàng)可以慢慢開(kāi)展。故C正確。14.【單選題】從兒童社會(huì)工作角度來(lái)看，對(duì)于生活境遇不良兒童的救助，針對(duì)父母親職能力不足的兒童及其家庭，通過(guò)輔助有可能恢復(fù)功能的家庭，可采用()。A.支持性?xún)和＠?wù)B.補(bǔ)充性?xún)和＠?wù)C.持續(xù)性?xún)和＠?wù)D.替代性?xún)和＠?wù)正確答案：B參考解析：A支持性?xún)和＠?wù)，服務(wù)的對(duì)象是全體兒童及其家庭。包括為兒童及其家庭提供的個(gè)別化咨詢(xún)輔導(dǎo)，為兒童提供休閑娛樂(lè)服務(wù)，為準(zhǔn)媽媽提供咨詢(xún)以及協(xié)助辦理新生兒戶(hù)籍登記服務(wù)。B補(bǔ)充性?xún)和＠?wù)，這類(lèi)服務(wù)的對(duì)象是父母親職能力不足的兒童及其家庭，服務(wù)的目的是通過(guò)彌補(bǔ)父母職能的不足、改善父母的親職狀況以滿足兒童成長(zhǎng)的需要。服務(wù)的內(nèi)容主要包括為經(jīng)濟(jì)困難家庭鏈接資源，為兒童提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助（對(duì)應(yīng)題目中“對(duì)于生活境遇不良兒童的救助”）；為時(shí)間和精力不足的父母提供托育服務(wù)；為新生兒及其父母提供健康育兒資訊和技能培訓(xùn)服務(wù)。故本題選B。C屬于無(wú)意義項(xiàng)。D替代性?xún)和＠?wù)，服務(wù)的對(duì)象是親職嚴(yán)重不當(dāng)和親職缺失的兒童。服務(wù)的內(nèi)容主要是安置服務(wù)，包括家庭收養(yǎng)、家庭寄養(yǎng)和機(jī)構(gòu)養(yǎng)育或教養(yǎng)。15.【單選題】()不包括在青少年社會(huì)工作的三個(gè)層面中。A.微觀層面B.中觀層面C.細(xì)節(jié)層面D.宏觀層面正確答案：C參考解析：青少年社會(huì)工作的概念。青少年社會(huì)工作一般可分為微觀、中觀、宏觀三個(gè)層面。微觀層面一般指?jìng)€(gè)人層面的社會(huì)工作，即針對(duì)青少年個(gè)體需求而開(kāi)展的個(gè)案輔導(dǎo)服務(wù)；中觀層面指家庭和小組層面的社會(huì)工作，即針對(duì)青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群體，而開(kāi)展的社會(huì)工作服務(wù)；宏觀層面指組織和社區(qū)社會(huì)工作，或者是針對(duì)法規(guī)或政策而進(jìn)行的倡導(dǎo)或改變性工作，如建立青少年組織，開(kāi)展社區(qū)工作，進(jìn)行青少年法規(guī)、政策或制度的修改及倡導(dǎo)工作等。注意題干要求選的是不包括，故選C。16.【單選題】下列不屬于關(guān)于青少年社會(huì)工作的服務(wù)原則的描述是（??）。A.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)B.接納與關(guān)愛(ài)青少年C.注重青少年的個(gè)別需求D.幫助青少年學(xué)習(xí)人際交往的技巧正確答案：D參考解析：青少年是一個(gè)充滿活力的群體，開(kāi)展青少年社會(huì)工作必須尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)、接納與關(guān)愛(ài)青少年、注重青少年的個(gè)別需求、協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長(zhǎng)的能力。17.【單選題】()是人生的"多事之秋”，"反叛"、要求獨(dú)立以及不斷面臨著"心理斷乳"而帶來(lái)的震蕩，是這一時(shí)期身心發(fā)展和社會(huì)成長(zhǎng)的主要狀態(tài)。A.兒童時(shí)期B.青少年期C.嬰兒期D.中年期正確答案：B參考解析：青少年期是人生的"多事之秋"，“反叛"、要求獨(dú)立以及不斷面臨著"心理斷乳"而帶來(lái)的震蕩，是這一時(shí)期青少年身心發(fā)展和社會(huì)成長(zhǎng)的主要狀態(tài)。17.【單選題】()是人生的"多事之秋”，"反叛"、要求獨(dú)立以及不斷面臨著"心理斷乳"而帶來(lái)的震蕩，是這一時(shí)期身心發(fā)展和社會(huì)成長(zhǎng)的主要狀態(tài)。A.兒童時(shí)期B.青少年期C.嬰兒期D.中年期正確答案：B參考解析：青少年期是人生的"多事之秋"，“反叛"、要求獨(dú)立以及不斷面臨著"心理斷乳"而帶來(lái)的震蕩，是這一時(shí)期青少年身心發(fā)展和社會(huì)成長(zhǎng)的主要狀態(tài)。18.【單選題】關(guān)于青少年社會(huì)工作以下表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(??)。A.青少年社會(huì)工作是社會(huì)工作的重要實(shí)務(wù)領(lǐng)域B.青少年社會(huì)工作把青少年為對(duì)象C.青少年社會(huì)工作協(xié)助其提升解決問(wèn)題的能力，恢復(fù)、改善及提高其社會(huì)功能，促進(jìn)全面發(fā)展D.青少年社會(huì)工作是針對(duì)問(wèn)題青年的社會(huì)工作正確答案：D參考解析：本題考查青少年社會(huì)工作的概念。青少年社會(huì)工作是社會(huì)工作的重要實(shí)務(wù)領(lǐng)域。青少年社會(huì)工作服務(wù)指以青少年為對(duì)象，整合運(yùn)用社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)價(jià)值、理論、方法和技巧，協(xié)助其提升解決問(wèn)題的能力，恢復(fù)、改善及提高其社會(huì)功能，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。由此看來(lái)，D項(xiàng)縮小了服務(wù)對(duì)象范圍，錯(cuò)誤。19.【單選題】以下說(shuō)法，關(guān)于“自我概念”的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A.“自我概念”又稱(chēng)“自我影像”，是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己整體的了解和看法，包括個(gè)人的態(tài)度、意見(jiàn)、知覺(jué)反應(yīng)或價(jià)值觀等B.“自我概念”是客觀性的，個(gè)人對(duì)自己的看法必須與客觀條件相符C.“自我概念”是可以學(xué)來(lái)的，生活適應(yīng)良好的人往往知道如何適當(dāng)?shù)卣{(diào)適和改變個(gè)人的自我概念，以符合環(huán)境的實(shí)際需要D.處于詭異多變的主觀世界里，需要擁有一個(gè)積極、正向、穩(wěn)定而健康的自我概念，才不致迷失方向正確答案：B參考解析：羅杰斯“自我論”中的“自我概念”，可以成為協(xié)助青少年開(kāi)展自我探索的理論基礎(chǔ)之一。羅杰斯認(rèn)為：①“自我概念”又稱(chēng)“自我影像”，是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己整體的了解和看法，包括個(gè)人的態(tài)度、意見(jiàn)、知覺(jué)反應(yīng)或價(jià)值觀等。②“自我概念”是主觀性的，個(gè)人對(duì)自己的看法未必與客觀條件相符。（B項(xiàng)錯(cuò)誤）③“自我概念”是可以學(xué)來(lái)的，換言之，適應(yīng)生活良好的人往往知道如何適當(dāng)?shù)卣{(diào)適和改變個(gè)人的自我概念，以符合環(huán)境的實(shí)際需要。④處于詭異多變的主觀世界里，需要擁有一個(gè)積極、正向、穩(wěn)定而健康的自我概念，才不致迷失方向。⑤在每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，某些對(duì)服務(wù)對(duì)象有重要意義的特殊人士(如父母、師長(zhǎng)、親朋好友或恩人等)對(duì)服務(wù)對(duì)象自我概念的形成往往具有深遠(yuǎn)的影響。⑥“自我概念”可以涵蓋三個(gè)層面：現(xiàn)實(shí)我(是真正的我)、理想我(是希望中的我)及客觀我(是別人眼中的我)，這三個(gè)自我需要能相互運(yùn)作充分發(fā)揮其功能，健康自我才得以出現(xiàn)。20.【單選題】老年社會(huì)工作者小雪所在的社區(qū)中，有位張老伯一直患有腦梗塞，某日社區(qū)內(nèi)響起了120急救車(chē)的聲音，原來(lái)是張老伯腦梗塞發(fā)作了送到醫(yī)院后，家人就接到了病危通知書(shū)，他們特別難過(guò)。小雪了解到情況后，趕到張老伯家，幫助其家人做好心理上的準(zhǔn)備，而且還輔導(dǎo)家人如何做好對(duì)老人的最后照顧，以及如何重新組織自己的生活。三天后，張老伯離開(kāi)了人世，他的家人按照事先的安排處理相關(guān)的事情。老年社會(huì)工作者小雪提供的服務(wù)是()。A.臨終關(guān)懷B.危機(jī)介入C.社區(qū)教育D.家庭團(tuán)體治療正確答案：A參考解析：臨終關(guān)懷服務(wù)主要包括：(1)輔助醫(yī)療專(zhuān)業(yè)人員為老人(控制)減輕疼痛和癥狀的服務(wù)，包括音樂(lè)治療、藝術(shù)治療、寵物治療、戲劇治療等。按摩和做運(yùn)動(dòng)也常用來(lái)緩解臨終者及其家庭照顧者身體上承受的壓力。(2)協(xié)助老人及其家人解決醫(yī)療費(fèi)用方面的問(wèn)題。(3)提供喪親后續(xù)服務(wù)。盡管照顧瀕臨死亡的親人不容易，但是處理親人離去后的哀傷也需要得到社會(huì)的支持和專(zhuān)業(yè)的協(xié)助。根據(jù)題干，幫助其家人做好心理上的準(zhǔn)備，而且還輔導(dǎo)家人如何做好對(duì)老人的最后照顧，以及如何重新組織自己的生活，本題屬于臨終關(guān)懷，故選A。21.【單選題】()類(lèi)似癡呆癥，但它發(fā)病突然，并且有生理方面的原因，這些生理方面的問(wèn)題往往都可以逆轉(zhuǎn)。A.抑郁B.遲鈍C.焦慮D.譫妄正確答案：D參考解析：抑郁癥、癡呆癥、譫妄和焦慮癥是老年人最常見(jiàn)的四個(gè)認(rèn)知和情緒問(wèn)題。抑郁癥主要影響老年人的情緒和情感。癡呆癥影響老年人的認(rèn)知和智力功能。譫妄類(lèi)似癡呆癥，但它發(fā)病突然，并且有生理方面的原因，這些生理方面的問(wèn)題往往都可以逆轉(zhuǎn)。焦慮癥的典型特點(diǎn)是過(guò)度憂慮，有非理性的恐懼，并抱怨身體不適，但一般來(lái)說(shuō)老年人可能只有焦慮行為，而并非焦慮癥。22.【單選題】采用小組工作方法為老年人提供服務(wù)時(shí)，小組帶領(lǐng)者應(yīng)注意的問(wèn)題不包括()。A.尊重保密權(quán)B.尊重個(gè)別權(quán)C.干預(yù)小組動(dòng)力，保護(hù)小組成員免受傷害D.平衡對(duì)小組和個(gè)人所負(fù)的責(zé)任正確答案：B參考解析：老年小組工作的注意事項(xiàng)包括：(1)尊重自決權(quán)；(2)平衡對(duì)小組和個(gè)人所負(fù)的責(zé)任；(3)尊重保密權(quán)；(4)干預(yù)小組動(dòng)力，保護(hù)小組成員免受傷害。注意題干問(wèn)的是不包括，故選B。23.【單選題】重新建構(gòu)權(quán)力關(guān)系，建立婦女網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間的連續(xù)，這屬于婦女社會(huì)工作的（）。A.直接目標(biāo)B.間接目標(biāo)C.中間目標(biāo)D.最終目標(biāo)正確答案：D參考解析：婦女社會(huì)工作的目標(biāo)分三個(gè)層次：直接目標(biāo)、中間目標(biāo)、最終目標(biāo)。婦女社會(huì)工作的最終目標(biāo)包括：1.重新建構(gòu)權(quán)力關(guān)系；2.建立婦女網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間的連接；3.倡導(dǎo)和建立全社會(huì)的性別公平和公正的意識(shí)和制度。故選D。24.【單選題】社會(huì)工作者小王來(lái)到貧困山村參加精準(zhǔn)扶貧工作。小王發(fā)現(xiàn)，建檔立卡的貧困人口中，有一部分是婦女，她們大多50歲左右，文化程度低，也沒(méi)有一技之長(zhǎng)，小王計(jì)劃鏈接資源幫助這些婦女脫貧，為達(dá)此目的，應(yīng)采取的措施是()。A.協(xié)助婦女姐妹樹(shù)立脫貧信心B.與婦女姐妹一道分析貧困原因C.讓婦女姐妹利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)技能D.邀請(qǐng)農(nóng)技專(zhuān)家為婦女姐妹提供培訓(xùn)正確答案：D參考解析：很多時(shí)候，婦女的問(wèn)題不是婦女個(gè)人的問(wèn)題，涉及社會(huì)方方面面力量的聯(lián)動(dòng)，社會(huì)政策的改變、民眾觀念的轉(zhuǎn)變等，因此，廣泛進(jìn)行宣傳教育、政策倡導(dǎo)、多部門(mén)合作等方法是非常重要的解決問(wèn)題的方法。只有選項(xiàng)D符合鏈接資源。25.【單選題】小夏所在的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)專(zhuān)門(mén)為受暴力婦女提供社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)服務(wù)。在與服務(wù)對(duì)象建立平等的協(xié)作關(guān)系中，社會(huì)工作者小夏可能用到的技巧不包括()。A.具有性別敏感性的傾聽(tīng)B.鼓勵(lì)受害婦女表達(dá)個(gè)人化的故事和經(jīng)驗(yàn)C.尊重受害婦女的語(yǔ)言表達(dá)邏輯D.將受暴婦女問(wèn)題個(gè)人化正確答案：D參考解析：信任關(guān)系本身就有治療的功效。建立信任、真誠(chéng)、平等的合作關(guān)系，在婦女輔導(dǎo)中具有非常重要的作用。信任關(guān)系的建立技巧包括：1.具有性別敏感性的傾聽(tīng)、反映感受和表達(dá)同感；A2.接納婦女的防衛(wèi)和否認(rèn)行為以及帶來(lái)的問(wèn)題，而不是責(zé)怪；3.鼓勵(lì)婦女表達(dá)個(gè)人化的故事和經(jīng)驗(yàn)；B4.肯定婦女在家庭中所承擔(dān)責(zé)任的價(jià)值；5.尊重婦女的語(yǔ)言表達(dá)邏輯；C6.社會(huì)工作者是促進(jìn)者而非指導(dǎo)者，與服務(wù)對(duì)象建立的是一種雙向的協(xié)同關(guān)系，即互惠互利、患難與共的關(guān)系。鼓勵(lì)婦女以“自己的話”來(lái)描述自己的經(jīng)驗(yàn)。注意題干問(wèn)的是不包括。故選D。26.【單選題】某社會(huì)公益組織的社會(huì)工作者在流動(dòng)人口較多的社區(qū)開(kāi)展工作，他們?yōu)橥鈦?lái)務(wù)工婦女開(kāi)展婦女文藝表演活動(dòng)，以此緩解外來(lái)務(wù)工婦女在工作和生活雙方面的壓力。在有關(guān)節(jié)目的編排方案中，體現(xiàn)賦權(quán)理念的是()。A.社會(huì)工作者根據(jù)自己的所見(jiàn)所聞編排節(jié)目B.社會(huì)工作者邀請(qǐng)志愿者編排并表演節(jié)目C.社會(huì)工作者讓外來(lái)務(wù)工婦女參與節(jié)目編排D.社會(huì)工作者邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)表演者編排表演節(jié)目正確答案：C參考解析：本題考查的是婦女社會(huì)主要方法中，婦女賦權(quán)的方法。賦權(quán)是指使一個(gè)人感覺(jué)有一種自我控制的能力，尊重自己、充滿自信，并且相信自己有能力改變現(xiàn)狀的過(guò)程。實(shí)施婦女賦權(quán)的原則：(1)鼓勵(lì)和肯定。通過(guò)鼓勵(lì)和肯定慢慢增進(jìn)婦女的自信和能力，提升婦女自身的價(jià)值感。(2)將婦女作為主體。社會(huì)工作者和婦女的關(guān)系是協(xié)同者和伙伴關(guān)系，讓婦女們充分參與工作，發(fā)揮婦女的創(chuàng)造力。（C選項(xiàng)社會(huì)工作者讓婦女參與到節(jié)目的編排之中，體現(xiàn)了賦權(quán)理念）(3)意識(shí)覺(jué)醒。通過(guò)閱讀、小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享以及觀看影片等方式觀察和了解婦女的社會(huì)地位，為改變創(chuàng)造條件。(4)權(quán)力分析。除了避免復(fù)制權(quán)力關(guān)系外，社會(huì)工作者還要與服務(wù)對(duì)象一起討論兩性之間的、家庭的以及日常生活中其他相關(guān)的權(quán)力關(guān)系，因?yàn)閶D女群體的問(wèn)題多與權(quán)力關(guān)系有關(guān)。(5)倡導(dǎo)政策改變。集體發(fā)聲，倡導(dǎo)政策的發(fā)展和改變。27.【單選題】殘疾人是人類(lèi)大家庭的成員，應(yīng)尊重和保障殘疾人的()，使他們能以平等的地位和均等的機(jī)會(huì)充分參與社會(huì)生活，共享物質(zhì)文明和精神文明成果。A.人權(quán)和人格尊嚴(yán)B.自立自強(qiáng)C.自身價(jià)值觀D.經(jīng)濟(jì)自由正確答案：A參考解析：本題考查殘疾人的定義；殘疾人是人類(lèi)大家庭的成員，應(yīng)尊重和保障殘疾人的人權(quán)和人格尊嚴(yán)，使他們能以平等的地位和均等的機(jī)會(huì)充分參與社會(huì)生活，共享物質(zhì)文明和精神文明成果。故選A。28.【單選題】聾啞人就醫(yī)就很難表達(dá)自己的病情，肢體殘疾人就醫(yī)有很多行動(dòng)不便。體現(xiàn)了殘疾人面臨的()。A.經(jīng)濟(jì)困難B.認(rèn)知困難C.醫(yī)療困難D.社會(huì)交往困難正確答案：C參考解析：醫(yī)療困難。不僅殘疾人就醫(yī)本身有許多特殊困難，例如聾啞人就醫(yī)就很難表達(dá)自己的病情，肢體殘疾人就醫(yī)有很多行動(dòng)不便，而且當(dāng)作為殘疾人的家庭照顧者就醫(yī)時(shí)，殘疾人則因缺乏幫助和照顧，其內(nèi)心的焦慮和無(wú)能感十分強(qiáng)烈。在農(nóng)村地區(qū)，不少殘疾人家庭還存在"因病致貧"或"因病返貧"等現(xiàn)象。故選C。29.【單選題】2019年12月28日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第十五次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)社區(qū)矯正法》，這是我國(guó)首次就()進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法。A.社區(qū)矯正工作B.社區(qū)教育C.社會(huì)關(guān)系改善D.教育幫扶正確答案：A參考解析：2019年12月28日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第十五次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)社區(qū)矯正法》，這是我國(guó)首次就社區(qū)矯正工作進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法。故選A。29.【單選題】2019年12月28日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第十五次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)社區(qū)矯正法》，這是我國(guó)首次就()進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法。A.社區(qū)矯正工作B.社區(qū)教育C.社會(huì)關(guān)系改善D.教育幫扶正確答案：A參考解析：2019年12月28日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第十五次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)社區(qū)矯正法》，這是我國(guó)首次就社區(qū)矯正工作進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法。故選A。30.【單選題】在司法判決前，矯正社會(huì)工作者介入針對(duì)犯罪嫌疑人親友的工作內(nèi)容，不包括()。A.犯罪嫌疑人調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)B(tài).為因事件發(fā)生而陷入經(jīng)濟(jì)困難的犯罪嫌疑人的家人尋找社會(huì)資源以維持生計(jì)C.為因事件發(fā)生而失去依靠的兒童少年安排、照料生活D.為因事件發(fā)生而產(chǎn)生心理困擾的家庭成員提供輔導(dǎo)服務(wù)正確答案：A參考解析：針對(duì)犯罪嫌疑人親友的社會(huì)工作介入包括：(1)為家庭成員提供心理、情緒方面的輔導(dǎo)服務(wù)和家庭關(guān)系的調(diào)適服務(wù)，目的是協(xié)助家庭成員將事件造成的負(fù)面影響降到最低限度。(2)依據(jù)當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)法律法規(guī)，為犯罪嫌疑人的家人尋找社會(huì)資源以維持生計(jì)，如幫助申請(qǐng)社會(huì)救濟(jì)、幫助尋找暫時(shí)性工作等。(3)為失去依靠的家庭成員提供生活照料，如為失依兒童尋找替代家庭或收養(yǎng)機(jī)構(gòu)，與學(xué)校老師聯(lián)系以關(guān)注學(xué)齡兒童學(xué)業(yè)，挖掘社區(qū)資源為老年人提供志愿服務(wù)等。注意題干問(wèn)的是不包括，B、C、D都對(duì)，A選項(xiàng)屬于針對(duì)犯罪嫌疑人社會(huì)工作介入的內(nèi)容。故選A。29.【單選題】2019年12月28日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第十五次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)社區(qū)矯正法》，這是我國(guó)首次就()進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法。A.社區(qū)矯正工作B.社區(qū)教育C.社會(huì)關(guān)系改善D.教育幫扶正確答案：A參考解析：2019年12月28日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第十五次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)社區(qū)矯正法》，這是我國(guó)首次就社區(qū)矯正工作進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法。故選A。30.【單選題】在司法判決前，矯正社會(huì)工作者介入針對(duì)犯罪嫌疑人親友的工作內(nèi)容，不包括()。A.犯罪嫌疑人調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)B(tài).為因事件發(fā)生而陷入經(jīng)濟(jì)困難的犯罪嫌疑人的家人尋找社會(huì)資源以維持生計(jì)C.為因事件發(fā)生而失去依靠的兒童少年安排、照料生活D.為因事件發(fā)生而產(chǎn)生心理困擾的家庭成員提供輔導(dǎo)服務(wù)正確答案：A參考解析：針對(duì)犯罪嫌疑人親友的社會(huì)工作介入包括：(1)為家庭成員提供心理、情緒方面的輔導(dǎo)服務(wù)和家庭關(guān)系的調(diào)適服務(wù)，目的是協(xié)助家庭成員將事件造成的負(fù)面影響降到最低限度。(2)依據(jù)當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)法律法規(guī)，為犯罪嫌疑人的家人尋找社會(huì)資源以維持生計(jì)，如幫助申請(qǐng)社會(huì)救濟(jì)、幫助尋找暫時(shí)性工作等。(3)為失去依靠的家庭成員提供生活照料，如為失依兒童尋找替代家庭或收養(yǎng)機(jī)構(gòu)，與學(xué)校老師聯(lián)系以關(guān)注學(xué)齡兒童學(xué)業(yè)，挖掘社區(qū)資源為老年人提供志愿服務(wù)等。注意題干問(wèn)的是不包括，B、C、D都對(duì)，A選項(xiàng)屬于針對(duì)犯罪嫌疑人社會(huì)工作介入的內(nèi)容。故選A。31.【單選題】小偉假釋期間接受社區(qū)矯正服務(wù)。社會(huì)工作者老孫評(píng)估后發(fā)現(xiàn)，小偉成長(zhǎng)在單親家庭，家庭經(jīng)濟(jì)情況比較差。小偉犯罪與他急于改善經(jīng)濟(jì)狀況和交友不慎有很大關(guān)系。老孫運(yùn)用個(gè)案工作方法為小偉提供服務(wù)，合適的做法應(yīng)是（??）。A.與小偉共同分析他的心理狀況和改變動(dòng)機(jī)B.鼓勵(lì)小偉參加社區(qū)就業(yè)培訓(xùn)講座C.組織矯正對(duì)象社會(huì)適應(yīng)小組工作D.向政府倡導(dǎo)相關(guān)救助和幫扶政策正確答案：A參考解析：個(gè)案工作專(zhuān)業(yè)方法是矯正社會(huì)工作領(lǐng)域常用的方法。社區(qū)矯正是一個(gè)長(zhǎng)期的工作過(guò)程，矯正社會(huì)作者需要協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決許多復(fù)雜和艱難的問(wèn)題，這些問(wèn)題很難在一個(gè)短時(shí)期內(nèi)全部解決需要矯正社會(huì)工作者引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象共同參與，有重點(diǎn)分步驟地制訂矯正工作計(jì)劃，逐步實(shí)現(xiàn)矯正工作的最終目標(biāo)。題中，社會(huì)工作者應(yīng)先與小偉共同分析他的心理和行為方式的改變問(wèn)題。故選A。32.【單選題】矯正對(duì)象是被判處不同刑罰的罪犯，由于()的自我認(rèn)同，矯正對(duì)象一般比較自卑和消極，加之社會(huì)對(duì)罪犯的歧視和恐懼，矯正對(duì)象通過(guò)正常途徑獲得社會(huì)資源的機(jī)會(huì)比較貧乏和困難。A.個(gè)別化B.特殊化C.另類(lèi)化D.標(biāo)簽化正確答案：D參考解析：個(gè)案工作方法運(yùn)用中應(yīng)注意的問(wèn)題。被判處不同刑罰的罪犯，由于“標(biāo)簽化”的自我認(rèn)同，服務(wù)對(duì)象一般比較自卑和消極，加之社會(huì)對(duì)罪犯的歧視和恐懼，服務(wù)對(duì)象通過(guò)正常途徑獲得社會(huì)資源的機(jī)會(huì)比較貧乏和困難。矯正社會(huì)工作者的工作目標(biāo)之一是幫助服務(wù)對(duì)象獲得應(yīng)有的社會(huì)資源，以利于他們重新回歸社會(huì)，成為正常的社會(huì)成員。但是，“幫助”獲得并不是“包辦代替”，矯正工作計(jì)劃的目標(biāo)是幫助服務(wù)對(duì)象恢復(fù)或重建通過(guò)正常途徑獲得社會(huì)資源的意識(shí)與能力，因?yàn)樯鐓^(qū)矯正過(guò)程終究有結(jié)束的時(shí)候，矯正社會(huì)工作者不可能包辦代替一輩子，社區(qū)矯正的工作成果，最終要以是否重建社會(huì)功能作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。故本題選D。33.【單選題】社區(qū)矯正對(duì)象徐某因故意傷害罪被判緩刑3年。他從小生長(zhǎng)在離異家庭，奶奶將他一手撫養(yǎng)長(zhǎng)大，百般寵愛(ài)，徐某逐漸成了一個(gè)事事以自我為中心，行為偏執(zhí)、沖動(dòng)、任性的“小霸王”。矯正初期，無(wú)論社會(huì)工作者怎樣努力，徐某總是沉默不語(yǔ)，消極抵觸。但社會(huì)工作者并沒(méi)有放棄，從生活瑣事開(kāi)始，真心實(shí)意地關(guān)心徐某，漸漸地，徐某開(kāi)始對(duì)工作者產(chǎn)生了信任。本案例中，社會(huì)工作者堅(jiān)守了(??)的社會(huì)工作價(jià)值理念。A.接納B.保密C.個(gè)別化D.非評(píng)判正確答案：A參考解析：本題考查個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的作用。個(gè)案工作運(yùn)用于社區(qū)矯正領(lǐng)域，也要遵循專(zhuān)業(yè)服務(wù)的倫理原則，具體包括以下內(nèi)容：1.維護(hù)服務(wù)對(duì)象利益優(yōu)先原則2.個(gè)別化原則3.接納原則：應(yīng)了解和理解服務(wù)對(duì)象的想法、感受與行為，不應(yīng)因服務(wù)對(duì)象的年齡、性別、民族、宗教、態(tài)度、行為、生理及心理狀況等歧視或拒絕服務(wù)。4.非評(píng)判原則：應(yīng)與服務(wù)對(duì)象討論其想法、感受與行為，而不應(yīng)隨意評(píng)價(jià)、指責(zé)和批判服務(wù)對(duì)象。5.服務(wù)對(duì)象自決原則6.保密原則34.【單選題】光榮院社會(huì)工作中，老年期是()，健康維護(hù)是孤老和生活不能自理的優(yōu)撫對(duì)象最為關(guān)注和渴望滿足的需要。A.自我感知期B.疾病多發(fā)期C.疾病感知期D.疾病狀態(tài)感知期正確答案：B參考解析：老年期是疾病多發(fā)期，健康維護(hù)是孤老和生活不能自理的優(yōu)撫對(duì)象最為關(guān)注和渴望滿足的需要。故本題選B。35.【單選題】軍人可優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)火車(chē)票，這是對(duì)軍人的()。A.優(yōu)待B.優(yōu)撫C.撫恤D.特殊對(duì)待正確答案：A參考解析：優(yōu)待一般是指國(guó)家、社會(huì)對(duì)優(yōu)撫對(duì)象在政治上、經(jīng)濟(jì)上給予優(yōu)先、優(yōu)厚待遇的制度。優(yōu)撫安置工作中的優(yōu)待是指對(duì)現(xiàn)役軍人、退役軍人、軍隊(duì)文職人員及其家屬等對(duì)象，在經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等方面給予物質(zhì)照顧和優(yōu)先優(yōu)惠待遇，主要包括發(fā)放優(yōu)待金，以及在醫(yī)療、交通、參觀游覽、教育、住房等方面給予優(yōu)待。撫恤一般是指國(guó)家對(duì)因公傷殘人員、因公死亡以及病故人員家屬所采取的一種物質(zhì)撫慰形式。安置一般是指對(duì)特定對(duì)象或生產(chǎn)、生活有困難者的扶持、幫助或就業(yè)安排。36.【單選題】為了加快培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才，財(cái)政部等五部門(mén)自2011年開(kāi)始實(shí)施自主就業(yè)退役士兵教育贊助政策。這項(xiàng)政策滿足的是退役士兵(??)的需要。A.適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變B.獲取社會(huì)承認(rèn)C.贏得社會(huì)尊重D.提高就業(yè)能力正確答案：D參考解析：軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的界定。主要包括軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部、復(fù)員干部、退役士兵。軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的需要主要包括:①就業(yè)創(chuàng)業(yè)權(quán)益保障的需要。②社會(huì)再適應(yīng)的心理調(diào)適需要。故本題選D。37.【單選題】常年相對(duì)封閉的院舍生活加深了一些孤老優(yōu)撫對(duì)象覺(jué)得自己“被社會(huì)遺棄了”的感覺(jué)，他們非?？释玫???)。A.社會(huì)尊重的需要B.健康維護(hù)的需要C.婚姻家庭的需要D.社會(huì)參與的需要正確答案：A參考解析：光榮院社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的需要。主要包括:①婚姻家庭的需要。幸福美滿的家庭生活是所有人追求的目標(biāo)，孤老優(yōu)撫對(duì)象對(duì)美好的婚姻家庭尤為向往，情感方面的需求尤為強(qiáng)烈。②健康維護(hù)的需要。老年期是疾病多發(fā)期，健康維護(hù)是孤老和生活不能自理的優(yōu)撫對(duì)象最為關(guān)注和渴望滿足的需要。③社會(huì)參與的需要。孤老優(yōu)撫對(duì)象非?？释c他人交往，渴望獲得親情與溫暖，渴望發(fā)揮自己的作用。④社會(huì)尊重的需要。常年相對(duì)封閉的院舍生活加深了一些孤老和生活不能自理的優(yōu)撫對(duì)象“被社會(huì)遺棄了”的感覺(jué)，他們非常渴望得到別人的尊敬、重視和贊賞。故本題答案為A。38.【單選題】某慈善協(xié)會(huì)，每年都會(huì)為汶川災(zāi)區(qū)提供社會(huì)救助，救助對(duì)象既有貧困無(wú)依的老人和兒童，也有殘疾人、重癥病人等失能人士。這一事例體現(xiàn)了社會(huì)救助的（??）特征。A.救助類(lèi)型的復(fù)雜性B.救助對(duì)象的多樣性C.工作過(guò)程的持續(xù)性D.工作方法的融合性正確答案：B參考解析：社會(huì)救助社會(huì)工作的特點(diǎn)包括：(1)救助對(duì)象的多樣性。(2)救助類(lèi)型的復(fù)雜性。(3)工作過(guò)程的持續(xù)性。(4)工作方法的融合性。(5)工作依據(jù)的政策性。救助對(duì)象的多樣性：社會(huì)救助的服務(wù)對(duì)象范圍廣泛，有生活無(wú)依的老人和兒童，有暫時(shí)找不到工作的失業(yè)人員，有殘疾人、重癥病人等特殊人員，有因?yàn)橥话l(fā)事件而使生活暫時(shí)陷入困境的家庭，還有因自然災(zāi)害導(dǎo)致的受災(zāi)人員等。根據(jù)題干每年都會(huì)為汶川災(zāi)區(qū)提供社會(huì)救助，救助對(duì)象既有貧困無(wú)依的老人和兒童，也有殘疾人、重癥病人等失能人士，本題選B。39.【單選題】社會(huì)救助以()為基礎(chǔ)，由政府和社會(huì)為生活陷入困難的城鄉(xiāng)困難家庭提供直接的物質(zhì)救助或服務(wù)，幫助其解決基本的生存問(wèn)題。A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查B.家庭經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查C.個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查D.城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查正確答案：B參考解析：社會(huì)救助以家庭經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查為基礎(chǔ)，由政府和社會(huì)為生活陷入困難的城鄉(xiāng)困難家庭提供直接的物質(zhì)救助或服務(wù)，幫助其解決基本的生存問(wèn)題。社會(huì)救助是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、涉及多個(gè)領(lǐng)域的復(fù)雜概念。故本題選B。40.【單選題】農(nóng)村困難家庭申請(qǐng)農(nóng)村居民最低生活保障或者專(zhuān)項(xiàng)社會(huì)救助的，首先需要向（??）提出書(shū)面申請(qǐng)。A.所在宗教B.所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府C.縣人民政府D.縣民政部門(mén)正確答案：B參考解析：最低生活保障制度有一套嚴(yán)格的申請(qǐng)審批程序。在申請(qǐng)過(guò)程中，社會(huì)工作者可以幫助救助對(duì)象了解申請(qǐng)程序和申請(qǐng)方法。首先要幫助申請(qǐng)人判斷是否具備申請(qǐng)條件。其次以家庭為單位，幫助戶(hù)主向戶(hù)籍所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)提出書(shū)面申請(qǐng)，并按要求如實(shí)提交所需的材料。最后可以協(xié)助申請(qǐng)人接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)和社區(qū)村(居)委會(huì)開(kāi)展的入戶(hù)調(diào)查、社會(huì)評(píng)議等活動(dòng)，并如實(shí)反映掌握的有關(guān)情況。故選B。41.【單選題】()的轉(zhuǎn)變不是簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)的變化，同時(shí)意味著家庭成員之間互動(dòng)交流關(guān)系的轉(zhuǎn)變，以及家庭成員的需要的改變。A.家庭結(jié)構(gòu)B.家庭成員C.家庭增能D.家庭組織方式正確答案：A參考解析：本題考查家庭與家庭社會(huì)工作。家庭結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變不是簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)的變化，同時(shí)意味著家庭成員之間互動(dòng)交流關(guān)系的轉(zhuǎn)變，以及家庭成員的需要的改變。故選A。42.【單選題】小雪是某社區(qū)的社會(huì)工作者，她在為進(jìn)城務(wù)工人員的子女提供服務(wù)。通過(guò)接觸了解，小雪發(fā)現(xiàn)這些進(jìn)城務(wù)工人員的子女多數(shù)面臨學(xué)習(xí)的困難，小雪在為其制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)，不僅關(guān)注進(jìn)城務(wù)工人員子女本身及其家庭的狀況，同時(shí)，也考察城鄉(xiāng)生活方式以及教育水平的差異。上述案例中，社會(huì)工作者小雪在為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)時(shí)，運(yùn)用了()理論。A.生態(tài)視角B.家庭系統(tǒng)C.生命周期D.家庭治療正確答案：A參考解析：本題考查家庭社會(huì)工作的基本假設(shè)——運(yùn)用生態(tài)視角。家庭成員生活在家庭中，而家庭會(huì)受到周?chē)鐣?huì)環(huán)境的影響。運(yùn)用生態(tài)視角不僅要求社會(huì)工作者把受助家庭成員放在家庭環(huán)境中考察，而且要把家庭放在更大的社會(huì)環(huán)境中去理解。尤其對(duì)于困難的家庭來(lái)說(shuō)，社會(huì)環(huán)境的影響非常突出，而且家庭成員之間的相互影響又常常與周?chē)h(huán)境的影響交錯(cuò)在一起。42.【單選題】小雪是某社區(qū)的社會(huì)工作者，她在為進(jìn)城務(wù)工人員的子女提供服務(wù)。通過(guò)接觸了解，小雪發(fā)現(xiàn)這些進(jìn)城務(wù)工人員的子女多數(shù)面臨學(xué)習(xí)的困難，小雪在為其制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)，不僅關(guān)注進(jìn)城務(wù)工人員子女本身及其家庭的狀況，同時(shí)，也考察城鄉(xiāng)生活方式以及教育水平的差異。上述案例中，社會(huì)工作者小雪在為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)時(shí)，運(yùn)用了()理論。A.生態(tài)視角B.家庭系統(tǒng)C.生命周期D.家庭治療正確答案：A參考解析：本題考查家庭社會(huì)工作的基本假設(shè)——運(yùn)用生態(tài)視角。家庭成員生活在家庭中，而家庭會(huì)受到周?chē)鐣?huì)環(huán)境的影響。運(yùn)用生態(tài)視角不僅要求社會(huì)工作者把受助家庭成員放在家庭環(huán)境中考察，而且要把家庭放在更大的社會(huì)環(huán)境中去理解。尤其對(duì)于困難的家庭來(lái)說(shuō)，社會(huì)環(huán)境的影響非常突出，而且家庭成員之間的相互影響又常常與周?chē)h(huán)境的影響交錯(cuò)在一起。43.【單選題】依據(jù)服務(wù)關(guān)注的焦點(diǎn)和目標(biāo)，可以把我國(guó)的家庭服務(wù)分為三種不同類(lèi)型，下列不屬于這三種類(lèi)型的是（??）。A.家庭的救助和幫扶B.改善婆媳關(guān)系的服務(wù)C.改善親子關(guān)系的服務(wù)D.改善夫妻關(guān)系的服務(wù)正確答案：B參考解析：依據(jù)服務(wù)關(guān)注的焦點(diǎn)和目標(biāo)，可以把我國(guó)的家庭服務(wù)分為三種不同類(lèi)型：家庭的救助和幫扶；改善親子關(guān)系的服務(wù)；改善夫妻關(guān)系的服務(wù)。注意題干問(wèn)的是不屬于，故選B。44.【單選題】老趙為了讓自己的孩子接受更好的教育，把兒子送到市重點(diǎn)高中讀書(shū)。為了多賺點(diǎn)錢(qián)供孩子上學(xué)，老趙每天起早貪黑，工作非常辛苦。但是，兒子卻不能理解父親的用心，在學(xué)校與同學(xué)拉幫結(jié)派，打架斗毆，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，甚至還和老師頂嘴，傷透了老趙的心。老趙對(duì)自己的兒子倍感無(wú)奈，于是求助社會(huì)工作者小何。針對(duì)老趙家的情況，為了改變孩子的行為，小何應(yīng)該開(kāi)展()服務(wù)。A.家庭心理疏導(dǎo)B.家庭健康教育C.家庭行為學(xué)習(xí)D.家庭情緒管理正確答案：C參考解析：家庭行為學(xué)習(xí)是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理，對(duì)家庭中的年輕子女在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的行為問(wèn)題進(jìn)行干預(yù)的服務(wù)。本案例中，針對(duì)老趙孩子的不良行為，社會(huì)工作者應(yīng)該開(kāi)展家庭行為學(xué)習(xí)服務(wù)。故選C。45.【單選題】在改善親子關(guān)系的服務(wù)活動(dòng)方面，通過(guò)講座、宣傳、知識(shí)競(jìng)賽和娛樂(lè)活動(dòng)等方式增進(jìn)家庭成員的生活常識(shí)，改善家庭成員的溝通交流的服務(wù)活動(dòng)是()。A.社區(qū)教育B.家庭生活教育C.健康教育D.文化科學(xué)教育正確答案：B參考解析：本題考查我國(guó)開(kāi)展的家庭服務(wù)——改善親子關(guān)系的服務(wù)，常見(jiàn)的有家庭生活教育、有關(guān)家庭的主題活動(dòng)以及家長(zhǎng)學(xué)校等服務(wù)活動(dòng)。家庭生活教育是一種通過(guò)講座、宣傳、知識(shí)競(jìng)賽和娛樂(lè)活動(dòng)等方式增進(jìn)家庭成員的生活常識(shí)，改善家庭成員的溝通交流的服務(wù)活動(dòng)，其目的是促進(jìn)家庭成員之間的人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，增強(qiáng)家庭的社會(huì)功能，提高家庭成員的生活質(zhì)量。注意題干問(wèn)的是改善家庭成員的溝通交流的服務(wù)活動(dòng)，故本題選B家庭生活教育。46.【單選題】社會(huì)工作者老李在與小琴夫婦的面談中發(fā)現(xiàn)，小琴不時(shí)抱怨丈夫像個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，對(duì)家里的事不管不問(wèn)；小琴丈夫則說(shuō)妻子像個(gè)怨婦，滿腹牢騷，不體諒自己工作的辛苦。根據(jù)家庭社會(huì)工作中幫助家庭成員增能的原則，社會(huì)工作合適的做法有（??）。A.觀察家庭成員互動(dòng)情況B.關(guān)注家庭成員的個(gè)人感受C.了解家庭成員之間溝通方式D.增強(qiáng)家庭成員解決問(wèn)題的能力正確答案：D參考解析：幫助家庭成員增能原則假設(shè)，每個(gè)家庭成員都有自己解決困難的能力，有效幫助家庭成員克服困難的方式是增強(qiáng)他們克服自難的能力，不是替代他們克服困難。故D正確。47.【單選題】在社會(huì)工作者與受助家庭成員一起討論如何解決面臨的問(wèn)題時(shí)，需要與受助家庭成員簽訂服務(wù)合同，其基本內(nèi)容不包括()。A.服務(wù)介入活動(dòng)的目標(biāo)B.會(huì)談的方法C.家庭會(huì)談的地點(diǎn)D.參加會(huì)談的家庭成員正確答案：B參考解析：社會(huì)工作與受助家庭成員簽訂服務(wù)合同的內(nèi)容包括：服務(wù)介入活動(dòng)的目標(biāo)、家庭會(huì)談的時(shí)間和次數(shù)、家庭會(huì)談的地點(diǎn)、參加會(huì)談的家庭成員以及基本要求等。注意題干問(wèn)的是不包括，故選B。48.【單選題】社會(huì)工作者制訂服務(wù)介入計(jì)劃并且運(yùn)用專(zhuān)業(yè)服務(wù)方法和技巧直接影響受助家庭成員的過(guò)程是(??)階段。A.接觸階段B.開(kāi)始階段C.介入階段D.終結(jié)階段正確答案：C參考解析：本題考查家庭社會(huì)工作的實(shí)施步驟——介入階段。完成了問(wèn)題的評(píng)估、服務(wù)介入目標(biāo)的確定以及服務(wù)合同的制訂之后，家庭社會(huì)工作服務(wù)活動(dòng)就進(jìn)入了介入階段，即社會(huì)工作者運(yùn)用專(zhuān)業(yè)服務(wù)方法和技巧直接影響受助家庭成員的過(guò)程。49.【單選題】學(xué)校社會(huì)工作者可以通過(guò)個(gè)案輔導(dǎo)的同感、接納、尊重等工作技巧，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)感受、宣泄情緒。體現(xiàn)了學(xué)校社會(huì)工作對(duì)學(xué)生家庭困境的介入中的()。A.提供情感支持B.發(fā)展支持系統(tǒng)C.自我披露D.鏈接社會(huì)資源正確答案：A參考解析：本題考查學(xué)校社會(huì)工作對(duì)學(xué)生家庭困境的介入。包括：提供情感支持、發(fā)展支持系統(tǒng)、鏈接社會(huì)資源。提供情感支持。學(xué)校社會(huì)工作者可以通過(guò)個(gè)案輔導(dǎo)的同感、接納、尊重等工作技巧，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)感受、宣泄情緒。運(yùn)用抗逆力理論，幫助學(xué)生挖掘自己內(nèi)在及環(huán)境的積極因子，發(fā)現(xiàn)資源與優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭困境是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，或許這些困難將他們推到了困境乃至絕境，但也會(huì)激發(fā)他們的生命動(dòng)力，點(diǎn)燃生命中最旺盛的力量，最終超越自己。50.【單選題】劉東是一名高三學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锾幱谙掠?，而且其沒(méi)有學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)于未來(lái)的生活也沒(méi)有規(guī)劃。社會(huì)工作者介入后，發(fā)現(xiàn)其受“學(xué)習(xí)無(wú)用論”的影響，明顯缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，情緒不穩(wěn)定，偏科嚴(yán)重。劉東出現(xiàn)這種學(xué)業(yè)困境的最主要因素是(??)。A.個(gè)人因素B.學(xué)校因素C.家庭因素D.社區(qū)因素正確答案：A參考解析：本題考查影響學(xué)生學(xué)業(yè)困境的因素。影響學(xué)生陷入學(xué)業(yè)困境的因素有：(1)個(gè)人因素；（包括認(rèn)知障礙、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)能力不足。）(2)學(xué)校因素；(3)家庭因素；(4)社區(qū)因素。案例中，劉東出現(xiàn)學(xué)業(yè)困境的因素主要是個(gè)人因素，故選A。51.【單選題】關(guān)于“行為契約法”的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是()。A.是行為主義心理學(xué)常用的一種行為治療技術(shù)B.行為主義心理學(xué)只關(guān)注人類(lèi)可觀察可預(yù)測(cè)的行為C.行為契約有兩種類(lèi)型：?jiǎn)畏狡跫s、雙方契約D.行為契約一一幫助學(xué)生克服考試恐懼情緒正確答案：D參考解析：系統(tǒng)脫敏一一幫助學(xué)生克服考試恐懼情緒；行為契約法一一幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。注意題干問(wèn)的是錯(cuò)誤的，故本題選D。52.【單選題】下列對(duì)社區(qū)參與的層次和形式由高到低排列正確的是()。①告知；②協(xié)商；③咨詢(xún)；④社區(qū)居民自治；⑤共同行動(dòng)。A.①②③④⑤B.①③②⑤④C.①②③⑤④D.④⑤②③①正確答案：D參考解析：社區(qū)參與體現(xiàn)的是一種合作過(guò)程：①告知，屬于最低層次的參與；②咨詢(xún)，比“告知”上升了一個(gè)層次；③協(xié)商；④共同行動(dòng)；⑤社區(qū)居民自治，這是最高層次的參與形式。53.【單選題】某小區(qū)不少居民反映社區(qū)中缺少無(wú)障礙通道設(shè)施，造成坐輪椅的老年人和殘疾人出街困難。為了解決社區(qū)居民的需求，社會(huì)工作者召開(kāi)居民代表座談會(huì)，居民代表們?cè)谧剷?huì)上反映：除了缺少無(wú)障礙通道，社區(qū)還存在其他問(wèn)題，如路燈時(shí)常壞了未能及時(shí)修理；垃圾箱太破，垃圾常常倒得滿地，影響環(huán)境衛(wèi)生；社區(qū)內(nèi)道路地面坑洼，時(shí)常積水影響居民外出。代表們反映出的是居民的()。A.表達(dá)性需求B.感覺(jué)性需求C.比較性需求D.規(guī)范性需求正確答案：B參考解析：A表達(dá)性需求，指社區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象把自身的感覺(jué)通過(guò)行動(dòng)表達(dá)出來(lái)的需要，例如申請(qǐng)服務(wù)、排隊(duì)等候服務(wù)等。B感覺(jué)性需求，指社區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象感受到或意識(shí)到，并用言語(yǔ)表述出來(lái)的需要。題干中，居民代表們所反映的問(wèn)題都是他們?cè)趯?shí)際生活中遇到的，在座談會(huì)上反映是用語(yǔ)言表述出來(lái)，是居民的感覺(jué)性需求。故選B。C比較性需求。指社區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象將所得到的服務(wù)與其他類(lèi)似社區(qū)進(jìn)行比較，而認(rèn)為有所差別的需要。D規(guī)范性需求。指由專(zhuān)家學(xué)者、專(zhuān)業(yè)人士、政府行政官員評(píng)估而決定的需求。54.【單選題】()是一組與精神應(yīng)激和壓力有關(guān)的軀體疾病，其特點(diǎn)是既具有軀體器質(zhì)性病變或具有確定的病理生理過(guò)程，而該類(lèi)疾病的發(fā)生、發(fā)展、預(yù)防又與心理社會(huì)因素密切相關(guān)，是心理與軀體同病。A.精神障礙B.心身疾病C.行為障礙D.心境障礙正確答案：B參考解析：心身疾病也稱(chēng)心理生理疾病

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是一組與精神應(yīng)激和壓力有關(guān)的軀體疾病，其特點(diǎn)是既具有軀體器質(zhì)性病變(如冠狀動(dòng)脈硬化、胃潰瘍、十二指腸球部潰瘍等)或具有確定的病理生理過(guò)程(如高血壓、偏頭痛等)，而該類(lèi)疾病的發(fā)生、發(fā)展、預(yù)防又與心理社會(huì)因素密切相關(guān)，是心理與軀體同病。概念題，本題選B。54.【單選題】()是一組與精神應(yīng)激和壓力有關(guān)的軀體疾病，其特點(diǎn)是既具有軀體器質(zhì)性病變或具有確定的病理生理過(guò)程，而該類(lèi)疾病的發(fā)生、發(fā)展、預(yù)防又與心理社會(huì)因素密切相關(guān)，是心理與軀體同病。A.精神障礙B.心身疾病C.行為障礙D.心境障礙正確答案：B參考解析：心身疾病也稱(chēng)心理生理疾病

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是一組與精神應(yīng)激和壓力有關(guān)的軀體疾病，其特點(diǎn)是既具有軀體器質(zhì)性病變(如冠狀動(dòng)脈硬化、胃潰瘍、十二指腸球部潰瘍等)或具有確定的病理生理過(guò)程(如高血壓、偏頭痛等)，而該類(lèi)疾病的發(fā)生、發(fā)展、預(yù)防又與心理社會(huì)因素密切相關(guān)，是心理與軀體同病。概念題，本題選B。55.【單選題】小張因患精神分裂癥住進(jìn)某市精神病院。經(jīng)過(guò)兩年的治療后，醫(yī)生建議小張出院進(jìn)行社區(qū)康復(fù)，并將小張轉(zhuǎn)介給精神病院的社會(huì)工作者小馬。此時(shí)，小馬應(yīng)優(yōu)先考慮(??)。A.在小張居住的社區(qū)，開(kāi)展精神衛(wèi)生教育B.介紹小張成為社區(qū)志愿者，為社區(qū)孤老服務(wù)C.為小張聯(lián)系社區(qū)精神康復(fù)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行直接治療和康復(fù)服務(wù)D.為小張聯(lián)系就業(yè)單位，幫助其進(jìn)行職業(yè)康復(fù)正確答案：C參考解析：本題考查精神衛(wèi)生領(lǐng)域社會(huì)工作。針對(duì)社區(qū)精神康復(fù)而言。社會(huì)工作服務(wù)主要包括：①普及精神健康知識(shí)；②開(kāi)展精神疾病患者康復(fù)訓(xùn)練；③社區(qū)資源鏈接；④提供咨詢(xún)；⑤開(kāi)展轉(zhuǎn)介工作。故選C。56.【單選題】協(xié)助監(jiān)督企業(yè)落實(shí)涉及職工權(quán)益的法律、法規(guī)，維護(hù)職工福利權(quán)益是企業(yè)社會(huì)工作的特點(diǎn)之一，企業(yè)福利的來(lái)源有具體、明確的國(guó)家法律和政府部門(mén)政策文件規(guī)定，下列選項(xiàng)中不屬于企業(yè)福利來(lái)源的是()。A.各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)B.各項(xiàng)職工現(xiàn)金補(bǔ)助C.基本工資待遇D.培訓(xùn)與教育經(jīng)費(fèi)正確答案：C參考解析：企業(yè)福利的來(lái)源有具體、明確的國(guó)家法律和政府部門(mén)政策文件規(guī)定，如關(guān)于各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)和補(bǔ)充的保險(xiǎn)；各項(xiàng)職工現(xiàn)金補(bǔ)助、實(shí)物福利項(xiàng)目與服務(wù)；培訓(xùn)與教育經(jīng)費(fèi)；工會(huì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)；勞動(dòng)保護(hù)與職業(yè)安全衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)等。題干問(wèn)的是不屬于，故選C。57.【單選題】小林是新進(jìn)職工，進(jìn)入企業(yè)后由于對(duì)工作環(huán)境不熟悉，工作進(jìn)度有些趕不上，這讓小林非?？鄲?，壓力也比較大。社會(huì)工作者了解后，幫助小林分析了自己的問(wèn)題，幫助小林熟悉公司業(yè)務(wù)，并鼓勵(lì)他對(duì)自己有信心，小林得到了很大的鼓舞。這說(shuō)明企業(yè)社會(huì)工作具有(??)功能。A.協(xié)助困難職工擺脫困境B.為職工提供心理疏導(dǎo)和支持C.協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系，增強(qiáng)企業(yè)組織的凝聚力D.預(yù)防問(wèn)題發(fā)生，提高職工工作效率正確答案：B參考解析：本題考查企業(yè)社會(huì)工作的功能：（1）提供物質(zhì)幫助，協(xié)助困難職工擺脫困境；（企業(yè)中的生活困難人員主要包括失業(yè)、下崗工人以及因各種疾病、傷殘意外事故，或個(gè)人生存、勞動(dòng)和發(fā)展等方面能力障礙而導(dǎo)致的生活困難人員等。題目中不強(qiáng)調(diào)生活困難。）（2）為企業(yè)職工提供心理疏導(dǎo)和支持；（針對(duì)某些企業(yè)職工的工作壓力和緊張度比較高，題目中強(qiáng)調(diào)職工的工作壓力，心理問(wèn)題方面。）（3）協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系，增強(qiáng)企業(yè)組織的凝聚力；（4）維護(hù)職工合法權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)公平、正義；（5）預(yù)防問(wèn)題產(chǎn)生，保障社會(huì)和諧均衡穩(wěn)定；（6）促進(jìn)能力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的持續(xù)創(chuàng)新。58.【單選題】小強(qiáng)在環(huán)境差的車(chē)間工作半年后，突然暈倒，被人送到醫(yī)院。出院后，小強(qiáng)身體依舊浮腫，無(wú)法干重活，情緒很差。針對(duì)小強(qiáng)的情況，企業(yè)社會(huì)工作者首先應(yīng)采取的介入措施是（??）。A.鏈接資源，為小強(qiáng)解決生理問(wèn)題B.康復(fù)跟進(jìn)，調(diào)節(jié)小強(qiáng)情緒C.請(qǐng)小強(qiáng)的家人和朋友給予情感支持D.動(dòng)員小強(qiáng)的鄰居為其提供幫助正確答案：A參考解析：本題考查企業(yè)社會(huì)工作對(duì)個(gè)案的介入。針對(duì)小強(qiáng)的情況，社會(huì)工作者開(kāi)展的干預(yù)活動(dòng)，首先是鏈接資源，解決生理問(wèn)題；其次是康復(fù)跟進(jìn)，調(diào)節(jié)情緒；最后是與小強(qiáng)的朋友和家人交談，促使他們給予情感支持。另外，社會(huì)工作者還可以動(dòng)員衛(wèi)生所人員及其鄰居為小強(qiáng)提供支持與幫助。59.【單選題】企業(yè)社會(huì)工作實(shí)務(wù)開(kāi)展過(guò)程中有一系列的小組工作類(lèi)型，下列關(guān)于企業(yè)中小組的說(shuō)法中不正確的是()。A.為職工組織插花、跳舞、撲克牌等活動(dòng)屬于興趣、娛樂(lè)小組B.職業(yè)規(guī)劃小組屬于教育小組C.教育小組的主要目標(biāo)是幫助成員學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技巧D.在支持小組中，最重要的是小組成員的關(guān)系建構(gòu)、互相交流和互相支持正確答案：B參考解析：職業(yè)規(guī)劃小組屬于成長(zhǎng)小組，企業(yè)職工組成的成長(zhǎng)小組，目的是讓職工有了解或改變他們對(duì)自己及他人的思想、感覺(jué)、行為的機(jī)會(huì)，通過(guò)小組體驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的潛能，洞察自己的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題并促進(jìn)職工個(gè)人健康的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)小組的焦點(diǎn)在于個(gè)人的成長(zhǎng)和正向改變。例如，職業(yè)規(guī)劃小組、技術(shù)革新改造小組等。因此，選項(xiàng)B表述有誤。60.【單選題】企業(yè)社會(huì)工作者小張發(fā)現(xiàn)，有一些員工工作幾年后工作熱情下降，紀(jì)律散漫，不能安心工作，且有跳槽念頭，針對(duì)這種情況，小張應(yīng)開(kāi)展的小組工作類(lèi)型是（??）。A.娛樂(lè)小組B.支持小組C.成長(zhǎng)小組D.治療小組正確答案：B參考解析：本題考查企業(yè)中小組的類(lèi)型。支持小組的主要目標(biāo)是協(xié)助成員應(yīng)對(duì)充滿壓力的生活事件，并恢復(fù)原有的應(yīng)對(duì)能力。在企業(yè)社會(huì)工作實(shí)務(wù)開(kāi)展中，常見(jiàn)的支持小組有為失戀的員工、單親母親、患某類(lèi)疾病職工組成的支持小組，為尚不能適應(yīng)新環(huán)境的新入職工、崗位調(diào)整或下崗失業(yè)職工組成的支持小組，為處于職業(yè)倦怠中的職工組成的支持小組等。61.【多選題】社會(huì)工作中，社會(huì)工作者制訂服務(wù)計(jì)劃的原則包括（）。A.要尊重服務(wù)對(duì)象的意愿B.詳細(xì)和具體C.要有服務(wù)對(duì)象的參與

D.公平和公正E.計(jì)劃要與工作的總目的、宗旨相符合正確答案：A,B,C,E參考解析：制訂服務(wù)計(jì)劃的原則包括：（1）要有服務(wù)對(duì)象的參與；（2）要尊重服務(wù)對(duì)象的意愿；（3）詳細(xì)和具體；（4）要與工作的總目的、宗旨相符合。故本題選ABCE。62.【多選題】一般來(lái)說(shuō)，社會(huì)工作的介入系統(tǒng)可以分為(??)。A.個(gè)人B.家庭C.小組D.社區(qū)E.中觀社會(huì)系統(tǒng)正確答案：A,B,C,D參考解析：本題考查構(gòu)建行動(dòng)計(jì)劃。一般來(lái)說(shuō)，社會(huì)工作的介入系統(tǒng)可以分為個(gè)人、家庭、小組、社區(qū)以及宏觀社會(huì)系統(tǒng)。故E中觀社會(huì)系統(tǒng)錯(cuò)誤，不選。63.【多選題】社會(huì)工作者王某在為一些缺乏自信心的青少年提供服務(wù)，最近，王某發(fā)現(xiàn)小組中的李磊表現(xiàn)得很反常，他常常表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)工作者的不滿，偶爾還批評(píng)、挑戰(zhàn)小組內(nèi)的其他成員，甚至他的一些行為又恢復(fù)到了以前的狀態(tài)。李磊的一系列表現(xiàn)是結(jié)案時(shí)()等負(fù)面反應(yīng)的體現(xiàn)。A.否認(rèn)B.倒退C.依賴(lài)D.抱怨E.憤怒正確答案：B,D,E參考解析：社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象在結(jié)案階段可能會(huì)表現(xiàn)出一系列負(fù)面反應(yīng)，包括否認(rèn)、倒退、依賴(lài)、抱怨、憤怒、討價(jià)還價(jià)、憂郁。李磊表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)工作者的不滿是“抱怨”的表現(xiàn)；偶爾還批評(píng)、挑戰(zhàn)小組內(nèi)的其他成員是“憤怒”的表現(xiàn)；他的一些行為又恢復(fù)到了以前的狀態(tài)是“倒退”的表現(xiàn)。A否認(rèn)一一不愿承認(rèn)已到結(jié)案期，避免討論關(guān)于結(jié)案的話題。表現(xiàn)為不準(zhǔn)時(shí)參加與社會(huì)工作者的工作會(huì)談、會(huì)談時(shí)心不在焉等。C依賴(lài)一一對(duì)社會(huì)工作者過(guò)分依靠。AC題干都未體現(xiàn)，故選BDE。64.【多選題】結(jié)案時(shí)服務(wù)對(duì)象的正面反應(yīng)有(??)。A.對(duì)獲得成長(zhǎng)與成功的欣喜B.對(duì)整個(gè)工作過(guò)程帶給他們新認(rèn)識(shí)的肯定C.感覺(jué)視野開(kāi)闊了D.對(duì)社會(huì)工作者過(guò)分依賴(lài)E.對(duì)未來(lái)充滿信心正確答案：A,B,C,E參考解析：結(jié)案時(shí)的正面情緒反應(yīng)包括對(duì)獲得成長(zhǎng)與成功的欣喜，對(duì)整個(gè)工作過(guò)程帶給他們新認(rèn)識(shí)的肯定，感覺(jué)視野開(kāi)闊了，對(duì)與社會(huì)工作者關(guān)系的滿意，對(duì)社會(huì)工作者的幫助充滿感激，對(duì)未來(lái)充滿信心等。D屬于結(jié)案時(shí)的負(fù)面情緒中的“依賴(lài)”，題干問(wèn)的是正面反應(yīng)。故選ABCE。65.【多選題】社會(huì)工作人員小董在進(jìn)行社區(qū)服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)李爺爺是一位聽(tīng)力喪失的老人，小董與其溝通時(shí)應(yīng)注意()。A.站在光線好，背景噪音低的地方說(shuō)話B.面向老人，發(fā)音清晰C.慢慢講，一字一句講清楚D.保持正面、隨意的狀態(tài)E.在公眾場(chǎng)合講話時(shí)使用麥克風(fēng)正確答案：A,B,C,E參考解析：同有聽(tīng)力喪失問(wèn)題老人溝通的小竅門(mén)：1.面向老人，發(fā)音清晰2.站在光線好、背景噪聲低的地方講話3.慢慢講，一字一句講清楚4.別把手放嘴上，別吃東西或嚼口香糖5.運(yùn)用面部表情或手勢(shì)給老人提供有用的線索6.如果有必要的話，重新組織自己的表述7.有耐心，保持正面的、放松的態(tài)度；D錯(cuò)在隨意的狀態(tài)。8.詢(xún)問(wèn)老人怎樣才能幫他更好地理解你9.如果是在公眾場(chǎng)合講話，使用麥克風(fēng)故本題選ABCE。65.【多選題】社會(huì)工作人員小董在進(jìn)行社區(qū)服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)李爺爺是一位聽(tīng)力喪失的老人，小董與其溝通時(shí)應(yīng)注意()。A.站在光線好，背景噪音低的地方說(shuō)話B.面向老人，發(fā)音清晰C.慢慢講，一字一句講清楚D.保持正面、隨意的狀態(tài)E.在公眾場(chǎng)合講話時(shí)使用麥克風(fēng)正確答案：A,B,C,E參考解析：同有聽(tīng)力喪失問(wèn)題老人溝通的小竅門(mén)：1.面向老人，發(fā)音清晰2.站在光線好、背景噪聲低的地方講話3.慢慢講，一字一句講清楚4.別把手放嘴上，別吃東西或嚼口香糖5.運(yùn)用面部表情或手勢(shì)給老人提供有用的線索6.如果有必要的話，重新組織自己的表述7.有耐心，保持正面的、放松的態(tài)度；D錯(cuò)在隨意的狀態(tài)。8.詢(xún)問(wèn)老人怎樣才能幫他更好地理解你9.如果是在公眾場(chǎng)合講話，使用麥克風(fēng)故本題選ABCE。66.【多選題】老年人個(gè)案工作的特點(diǎn)包括()。A.在預(yù)估階段要特別注意老人的身體、心理、社會(huì)方面的功能狀況B.在介入階段要定期追蹤進(jìn)展情況C.在制訂計(jì)劃階段，要充分吸收健康老人的參與，對(duì)于身體孱弱的老人可以不考慮D.在接案階段，很重要的一點(diǎn)是跟老人進(jìn)行良好的溝通E.在評(píng)估階段要重視老人的主觀評(píng)價(jià)正確答案：A,B,D,E參考解析：老年人個(gè)案工作的獨(dú)特之處包括：在接案階段，很重要的一點(diǎn)是跟老人進(jìn)行良好的溝通；在預(yù)估階段要特別注意老人的身體、心理、社會(huì)方面的功能狀況；在制訂計(jì)劃階段，要充分吸收老人的參與，即便是身體孱弱的老人，也希望能盡量掌控自己的事情；在介入階段要定期追蹤進(jìn)展情況；在評(píng)估階段要重視老人的主觀評(píng)價(jià)。67.【多選題】老年社區(qū)工作的重點(diǎn)目標(biāo)人群是()。A.獨(dú)居老人B.喪偶老人C.高齡老人D.傷殘老人E.困難老人正確答案：A,C,D,E參考解析：老年社區(qū)工作的重點(diǎn)目標(biāo)人群：獨(dú)居老人、高齡老人、傷殘老人、困難老人。故選ACDE。68.【多選題】老年人社區(qū)照顧的特點(diǎn)有(??)。A.社區(qū)照顧正在由服務(wù)導(dǎo)向型向需求導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變B.與微觀層面的服務(wù)不同，社區(qū)照顧涉及宏觀層面的需求評(píng)估C.要提供優(yōu)質(zhì)的社區(qū)照顧需要了解本地社區(qū)老年人的基本需求D.社區(qū)照顧是基于機(jī)構(gòu)根據(jù)自己的觀點(diǎn)來(lái)提供服務(wù)的E.社區(qū)照顧方案通常都是綜合性的，兼顧社區(qū)中不同狀況的老人的需要正確答案：A,B,C,E參考解析：本題考查老年人社區(qū)照顧的特點(diǎn)：社區(qū)照顧正在由服務(wù)導(dǎo)向型向需求導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變（A對(duì)），即不是由機(jī)構(gòu)根據(jù)自己的觀點(diǎn)來(lái)決定提供什么樣的服務(wù)（D錯(cuò)），而是基于服務(wù)對(duì)象的需求來(lái)提供服務(wù)。提供優(yōu)質(zhì)的社區(qū)照顧需要了解本社區(qū)老年人的基本需求（C對(duì)），包括群體性的需求和個(gè)體性的需求，基于對(duì)這些需求的了解再制訂相應(yīng)的服務(wù)方案，落實(shí)服務(wù)方案并追蹤和評(píng)估服務(wù)的結(jié)果。與微觀層面的服務(wù)不同，社區(qū)照顧涉及宏觀層面的需求評(píng)估（B對(duì)）。它要摸清所需特定社會(huì)服務(wù)的總量，并規(guī)劃服務(wù)資源的使用。如估計(jì)社區(qū)老年人中風(fēng)的比例，就可以計(jì)劃和安排相應(yīng)的服務(wù)方案。具體到設(shè)計(jì)服務(wù)方案時(shí)，要把老年人口層面的評(píng)估與個(gè)人層面的評(píng)估結(jié)合在一起?；谠u(píng)估結(jié)果制訂的社區(qū)照顧方案通常都是綜合性的，兼顧社區(qū)中不同狀況的老年人的需要（E對(duì)）。除了照顧方案間的相互配合、相互銜接外，社區(qū)照顧方案的設(shè)計(jì)需要有明確的介入目的、介入對(duì)象、介入內(nèi)容、預(yù)期介入效果、工作成效的評(píng)估方法等。需要強(qiáng)調(diào)的是，老年人的社區(qū)照顧方案尤其需要配套銜接。由于前面提到的身體老化帶來(lái)的影響，許多老年人特別是高齡老人都在身體功能上受到一些局限，在服務(wù)使用的便捷性上需要特別關(guān)注。故選ABCE。69.【多選題】我國(guó)婦女社會(huì)工作的核心內(nèi)涵包括()。A.解決婦女存在的特殊和發(fā)展問(wèn)題B.促進(jìn)婦女的社會(huì)福利與婦女發(fā)展C.推動(dòng)社會(huì)性別視角的普及和納入決策主流D.將婦女的家庭地位提到首位E.實(shí)現(xiàn)性別平等的目標(biāo)正確答案：A,B,C,E參考解析：婦女社會(huì)工作是以婦女為主要工作對(duì)象，一方面用社會(huì)性別視角以及應(yīng)用社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)價(jià)值理念和方法，在總結(jié)和提煉本土的婦女工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，著力解決婦女存在的特殊問(wèn)題和發(fā)展問(wèn)題，滿足婦女的社會(huì)福利，維護(hù)婦女權(quán)益，促進(jìn)婦女發(fā)展；另一方面推動(dòng)社會(huì)性別視角的普及和納入決策主流，實(shí)現(xiàn)性別平等的目標(biāo)。這兩方面相輔相成，構(gòu)成中國(guó)婦女社會(huì)工作的核心內(nèi)涵。故選ABCE。70.【多選題】下列協(xié)助婦女重新界定問(wèn)題的具體方法中，正確的是()。A.婦女遇到的問(wèn)題是個(gè)人生理因素決定的B.幫助婦女分析問(wèn)題的成因，認(rèn)清個(gè)人問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題之間的聯(lián)系C.協(xié)助婦女重新認(rèn)識(shí)女性以及女性承擔(dān)的角色，關(guān)注生育健康權(quán)利D.尋找問(wèn)題處理的個(gè)人能力與資源、環(huán)境等之間的關(guān)系E.協(xié)助認(rèn)清個(gè)人無(wú)力感的具體形成過(guò)程正確答案：B,C,D,E參考解析：協(xié)助婦女重新界定問(wèn)題的具體方法和技巧涉及以下幾方面：①無(wú)論婦女帶來(lái)的問(wèn)題是什么，都不要將問(wèn)題個(gè)人化；A錯(cuò)②分析問(wèn)題的原因，分析哪些問(wèn)題是由于對(duì)性別的刻板認(rèn)識(shí)導(dǎo)致的，哪些是由于缺少支持和資源產(chǎn)生的，哪些問(wèn)題是制度和政策層面的原因?qū)е碌?，認(rèn)清個(gè)人問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題之間的聯(lián)系；B對(duì)③協(xié)助婦女重新認(rèn)識(shí)女性以及女性承擔(dān)的角色，關(guān)注生育健康權(quán)利；C對(duì)④尋找婦女問(wèn)題中個(gè)人能力與資源、環(huán)境等之間的關(guān)系及原因，協(xié)助認(rèn)清個(gè)人無(wú)力感的具體形成過(guò)程。D、E對(duì)故選BCDE。70.【多選題】下列協(xié)助婦女重新界定問(wèn)題的具體方法中，正確的是()。A.婦女遇到的問(wèn)題是個(gè)人生理因素決定的B.幫助婦女分析問(wèn)題的成因，認(rèn)清個(gè)人問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題之間的聯(lián)系C.協(xié)助婦女重新認(rèn)識(shí)女性以及女性承擔(dān)的角色，關(guān)注生育健康權(quán)利D.尋找問(wèn)題處理的個(gè)人能力與資源、環(huán)境等之間的關(guān)系E.協(xié)助認(rèn)清個(gè)人無(wú)力感的具體形成過(guò)程正確答案：B,C,D,E參考解析：協(xié)助婦女重新界定問(wèn)題的具體方法和技巧涉及以下幾方面：①無(wú)論婦女帶來(lái)的問(wèn)題是什么，都不要將問(wèn)題個(gè)人化；A錯(cuò)②分析問(wèn)題的原因，分析哪些問(wèn)題是由于對(duì)性別的刻板認(rèn)識(shí)導(dǎo)致的，哪些是由于缺少支持和資源產(chǎn)生的，哪些問(wèn)題是制度和政策層面的原因?qū)е碌?，認(rèn)清個(gè)人問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題之間的聯(lián)系；B對(duì)③協(xié)助婦女重新認(rèn)識(shí)女性以及女性承擔(dān)的角色，關(guān)注生育健康權(quán)利；C對(duì)④尋找婦女問(wèn)題中個(gè)人能力與資源、環(huán)境等之間的關(guān)系及原因，協(xié)助認(rèn)清個(gè)人無(wú)力感的具體形成過(guò)程。D、E對(duì)故選BCDE。71.【多選題】在某省農(nóng)村，一個(gè)社工組織開(kāi)展了一項(xiàng)婦女扶貧項(xiàng)目。項(xiàng)目以婦女賦權(quán)為主要方法，通過(guò)給當(dāng)?shù)貗D女提供資金，并且組織相應(yīng)的活動(dòng)小組，發(fā)揮婦女的生產(chǎn)性，增加她們的經(jīng)濟(jì)收入和提高她們的社會(huì)地位。下面內(nèi)容是項(xiàng)目中應(yīng)該開(kāi)展的是()。A.讓當(dāng)?shù)嘏宰约禾岢鲎约合胱龅陌l(fā)展項(xiàng)目B.幫助婦女對(duì)自己提出的發(fā)展項(xiàng)目做出可行性評(píng)估，并且把評(píng)估結(jié)果告訴她們，讓她們自己選擇C.在項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)，社工積極參與項(xiàng)目的實(shí)施D.在當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)推廣這一活動(dòng)，讓社區(qū)居民感受到婦女的創(chuàng)造性E.在開(kāi)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展項(xiàng)目的同時(shí)，讓參加發(fā)展項(xiàng)目的婦女互相分享經(jīng)驗(yàn)正確答案：A,B,D,E參考解析：賦權(quán)是指使一個(gè)人感覺(jué)有一種自我控制的能力，尊重自己，充滿自信，并且相信自己有能力改變現(xiàn)狀的過(guò)程。實(shí)施婦女賦權(quán)的原則：(1)鼓勵(lì)和肯定(2)將婦女作為主體(3)意識(shí)覺(jué)醒。(4)權(quán)力分析。(5)倡導(dǎo)政策改變。C未將婦女作為主體。故選ABDE。72.【多選題】社區(qū)矯正是矯正社會(huì)工作最重要的一個(gè)實(shí)施領(lǐng)域，主要工作包括()。A.對(duì)緩刑、假釋、監(jiān)外執(zhí)行人員的監(jiān)督管理和教育幫扶B.對(duì)矯正對(duì)象的安置工作C.院舍訓(xùn)練的組織管理D.社會(huì)服務(wù)計(jì)劃的執(zhí)行E.幫助服刑人員加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系正確答案：A,C,D參考解析：社區(qū)矯正是矯正社會(huì)工作最重要的一個(gè)實(shí)施領(lǐng)域，其工作內(nèi)容主要包括對(duì)緩刑、假釋、監(jiān)外執(zhí)行人員的監(jiān)督管理和教育幫扶；院舍訓(xùn)練的組織管理；社會(huì)服務(wù)計(jì)劃的執(zhí)行；為社區(qū)服刑人員提供社會(huì)服務(wù)。B屬于刑滿釋放后的社會(huì)工作。E屬于監(jiān)禁場(chǎng)所中的社會(huì)工作。故選ACD。73.【多選題】犯罪嫌疑人被拘押或被保釋等待審判期間，其家人、親友會(huì)因此受到?jīng)_擊和拖累，尤其是犯罪嫌疑人家中年邁的父母和年幼的子女，其生活會(huì)因事件的發(fā)生而陷入困境。矯正社會(huì)工作者此時(shí)的工作介入主要是為這些陷入困境的犯罪嫌疑人的家人提供幫助。這些幫助主要有（??）。A.幫助困境中的嫌犯家人維持生計(jì)B.幫助困境中的嫌犯家人安置照顧C(jī).幫助困境中的嫌犯家人心理輔導(dǎo)D.給予困境中的嫌犯家人物質(zhì)幫扶E.幫助困境中的嫌犯家人進(jìn)行道德教育正確答案：A,B,C參考解析：矯正社會(huì)工作者此時(shí)的工作介入主要是針對(duì)這些陷入困境的犯罪嫌疑人的家人提供幫助：(1)為家庭成員提供心理、情緒方面的輔導(dǎo)服務(wù)和家庭關(guān)系的調(diào)適服務(wù)，目的是協(xié)助家庭成員將事件造成的負(fù)面影響降到最低限度。(2)依據(jù)當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)法律法規(guī)，為犯罪嫌疑人的家人尋找社會(huì)資源以維持生計(jì)，如幫助申請(qǐng)社會(huì)救濟(jì)、幫助尋找暫時(shí)性工作等。（D項(xiàng)給予困境中的嫌犯家人物質(zhì)幫扶錯(cuò)誤，幫助申請(qǐng)救濟(jì)而不是社工直接給予物質(zhì)幫扶）(3)為失去依靠的家庭成員提供生活照料，如為失依兒童尋找替代家庭或收養(yǎng)機(jī)構(gòu)，與學(xué)校老師聯(lián)系以關(guān)注學(xué)齡兒童學(xué)業(yè)，挖掘社區(qū)資源為老年人提供志愿服務(wù)等。E選項(xiàng)進(jìn)行道德教育很明顯的錯(cuò)誤，故本題選ABC。73.【多選題】犯罪嫌疑人被拘押或被保釋等待審判期間，其家人、親友會(huì)因此受到?jīng)_擊和拖累，尤其是犯罪嫌疑人家中年邁的父母和年幼的子女，其生活會(huì)因事件的發(fā)生而陷入困境。矯正社會(huì)工作者此時(shí)的工作介入主要是為這些陷入困境的犯罪嫌疑人的家人提供幫助。這些幫助主要有（??）。A.幫助困境中的嫌犯家人維持生計(jì)