六年級語文教研組工作計劃

六班級語文教研組工作計劃

六班級語文教研組工作計劃1

一、引導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們六班級語文組老師將連續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)

下，積極落實學(xué)校的教學(xué)計劃，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以同學(xué)為中

心，關(guān)注同學(xué)，酷愛同學(xué)，進(jìn)展同學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和

新的課程標(biāo)準(zhǔn)，全面深化素養(yǎng)教育，以更新的觀念為前提，以提高

課堂教學(xué)效率為重點，加強(qiáng)教學(xué)討論，不斷解決教學(xué)中的新問題，

努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點

（一）認(rèn)真研討課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)討論的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們

要立足課堂，通過多層次、多形式的討論，探究教學(xué)規(guī)律，努力實

現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。

本學(xué)期將連續(xù)做好集體備課，有效落實好一課三備。充分利

用每周二的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研

討活動。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總

目標(biāo)及每課書的重難點細(xì)心設(shè)計學(xué)問樹和教學(xué)環(huán)節(jié)，力求有趣味味

性、層次性、多樣性；突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參加教學(xué)

過程，獲得最大可能的進(jìn)展。重視教學(xué)反思的實效性。

2、“一課多議”有實效。

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結(jié)合新課程理念，重視同學(xué)學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù),

重視教學(xué)手段的創(chuàng)新。每課書的教學(xué)做到：課前說課、課后議課、

上課老師談收獲，討論教學(xué)中存在的焦點問題，再結(jié)合案例，深談

體會。真正做到“人人參加，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。

3,重視課堂教學(xué)的'實效性

每堂課落實好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項標(biāo)準(zhǔn)：面對全體，

精講多練，老師和同學(xué)互動，技術(shù)運用，目標(biāo)達(dá)成，課后反思。認(rèn)

真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、提高學(xué)習(xí)本

領(lǐng)。努力做到：

(1)抓預(yù)習(xí)，培育同學(xué)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

高班級的同學(xué)，通過低、中班級四年的閱讀訓(xùn)練，他們在學(xué)

間的積累、方法的把握、本領(lǐng)的形成等方面已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)。

而且，同學(xué)的抽象思維開始進(jìn)展，這為他們預(yù)習(xí)課文奠定了良好的

基礎(chǔ)。要培育高班級同學(xué)獨立閱讀的本領(lǐng)，必需扎堅固結(jié)實實抓好

預(yù)習(xí)工作。預(yù)習(xí)內(nèi)容包括：詞語書寫，理解，作家作品，重要內(nèi)容,

找出關(guān)鍵語句，中心及寫作方法等。同學(xué)預(yù)習(xí)肯定要在新課前進(jìn)行

檢查，避開預(yù)習(xí)流于形式。如：檢查字詞的書寫與理解，提問重要

內(nèi)容及中心等。依據(jù)同學(xué)回答的情況針對性講解，點撥，重點突出。

提高效率。

(2)整體入手，長文短教，提高實效。

(3)教給方法，培育同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)。

要提高同學(xué)獨立閱讀的本領(lǐng)，必需教給同學(xué)“學(xué)會閱讀”的

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方法。

①學(xué)會品味含義深刻句子的意思。

②學(xué)會揣摩文章的表達(dá)次序。

③初步把握常見文體的閱讀方法。

④學(xué)會歸納文章的中心思想。

（二）學(xué)科活動：規(guī)定項目與自選項目相結(jié)合，融會貫穿，

和諧進(jìn)展。

樹立進(jìn)展意識、質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。既重視同學(xué)

基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的養(yǎng)成，又提倡同學(xué)特長的進(jìn)展和培育，實現(xiàn)

在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色進(jìn)展。

1、重視習(xí)慣養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)

①養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣：從平常的練習(xí)入手，連續(xù)要加強(qiáng)同

學(xué)的寫字姿勢矯正及規(guī)范書寫要求；

②養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣：平常要加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練，對教材

中的口語交際內(nèi)容大膽實踐，努力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境,

提高同學(xué)的口語交際本領(lǐng)。

③養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣：平常要加強(qiáng)朗讀引導(dǎo)，提高朗讀水

平。

④養(yǎng)成良好的閱讀積累習(xí)慣：加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀引導(dǎo)，提高班

級圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的

好詞或佳句或精彩語段及格言警句進(jìn)行積累（同學(xué)每人1—2個積累

本），老師定期或不定期的批閱，講評。對于做的好的同學(xué)，把他

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們的積累語段在投影儀下呈現(xiàn)，起到引領(lǐng)的作用，并開展評比活動,

看誰積累的數(shù)量多，質(zhì)量高，看誰能在習(xí)作中快捷運用并予以嘉獎。

7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培育學(xué)困生學(xué)習(xí)愛好，堅固結(jié)實

提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。

8、全體語文老師連續(xù)積極參加縣、市實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活

動。

（四）開展學(xué)科活動，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展

1、各班級積極開展推動同學(xué)課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家

長支持、搭配工作的同時，引導(dǎo)同學(xué)讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書

籍。低班級注意從愛好動手，培育良好的閱讀習(xí)慣。中班級設(shè)法擴(kuò)

大閱讀的數(shù)量。高班級引導(dǎo)同學(xué)在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。

2、組織同學(xué)參加各種語文寫作活動，積極向報刊雜志投稿。

3、各班級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲

透點，在課堂教學(xué)中，適時有效地進(jìn)行環(huán)境教育，加強(qiáng)同學(xué)的環(huán)保

意識。

語文教研組分周工作布置表

周次時間教學(xué)內(nèi)容

12.10—2.15各班級教材分析

22.16—2.22各語文老師訂立學(xué)期教學(xué)計劃

32.23—3.1計劃、備課、作業(yè)檢查

43.2—3.8集體學(xué)習(xí)

53.9—3.15集體備課教研活動

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63.16—3.22開展聽課、評課活動

73.23—3.29觀看教學(xué)光碟

83.30—4.5備課、作業(yè)檢查

94.6—4.12開展讀書活動

104.13—4.19集體學(xué)習(xí)

114.20—4.26期中考試、學(xué)期教學(xué)小結(jié)

124.27—5.3備課、作業(yè)檢查

135.4—5.10畢業(yè)班復(fù)習(xí)引導(dǎo)

145.11—5.17集體備課教研活動

155.18—5.24開展聽課、評課活動

165.25—5.31備課、作業(yè)檢查

176.1-6.7學(xué)科教研活動（輔導(dǎo)學(xué)困生閱歷交流）

186.8—6.14學(xué)期教學(xué)總結(jié)

196.15—6.21備課、作業(yè)檢查

206.22—6.28期末考試、結(jié)束工作

六班級語文教研組工作計劃2

一、引導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)工作計劃為引導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實際情況，以

課堂教學(xué)為中心，以質(zhì)量要素討論為核心，強(qiáng)化質(zhì)量意識，“以研

促教，以研提質(zhì)”，促進(jìn)老師不斷提高自身業(yè)務(wù)本領(lǐng)，加強(qiáng)老師的

改革、科研意識并依托于本組老師的資源優(yōu)勢和特色進(jìn)行教學(xué)討論

活動，以活動連續(xù)深入變化老師的教育觀念，提高課堂效率，向名

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師、骨干老師靠攏，打造優(yōu)秀教研組，全面提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng),

努力提升六班級老師和同學(xué)學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，為推動我校的可持續(xù)進(jìn)

展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作重點：

1.認(rèn)真落實并自發(fā)執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，通過教研組的理

論學(xué)習(xí)、備課、聽課與評課、作業(yè)批改等活動，把教研組的各項工

作落到實處，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

2.依據(jù)六班級同學(xué)的心理及生理特點，訂立出適合他們的教

學(xué)討論計劃，力爭使同學(xué)在把握學(xué)問的同時，培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高

語文素養(yǎng)，為語文終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3、落實課堂常規(guī)，抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練。把培育同學(xué)良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個語文教學(xué)的全過程。

4.嚴(yán)格依照學(xué)校教學(xué)工作中的要求，加大備課的力度，學(xué)習(xí)

《課標(biāo)》，深入分析教材，從教材本身動手，拓展語文的外延，切

實提高同學(xué)的語文學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

5、組織開展好老師和同學(xué)讀書活動，組織好晨誦，積極參加

各級各類的比賽活動。

6、開展好每周的教研活動，訂立教研活動布置，細(xì)心準(zhǔn)備，

把教研活動落到實處，為教學(xué)服務(wù)。

7、充分發(fā)揮教研組功能，在教研組內(nèi)充分發(fā)揮骨干老師的示

范和專業(yè)引領(lǐng)作用，并努力為老師們搭建呈現(xiàn)自我的平臺。同時，

開展交流心得活動，互學(xué)互助。

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8、收集資料，細(xì)心設(shè)計習(xí)題，完善六班級語文教學(xué)資源庫建

設(shè)。

三、實施策略：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)《課標(biāo)》、學(xué)教材、學(xué)教參，采納自學(xué)

和交流研討相結(jié)合的形式，每周教研活動總結(jié)上周課堂得失，再次

復(fù)備下周課程。提高組內(nèi)老師的理論和業(yè)務(wù)水平。

2、課前努力認(rèn)真研討教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學(xué)后適時

進(jìn)行教學(xué)反思不斷地依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)情況調(diào)整本身的教學(xué)思路，教學(xué)

設(shè)計。

3、開展好每周的教研活動，訂立教研活動布置，細(xì)心準(zhǔn)備，

把教研活動落到實處，為教學(xué)服務(wù)。

4、重視課堂教學(xué)討論，向四非常鐘要質(zhì)量，狠抓課堂常規(guī)訓(xùn)

練，抓好作業(yè)格式的統(tǒng)一，書寫認(rèn)真工整，重視培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

的培育。

5、重視同學(xué)的閱讀本領(lǐng)和閱讀習(xí)慣的培育，關(guān)注課堂動態(tài)生

成的過程，捉住同學(xué)的'閃光點，適時進(jìn)行表揚(yáng)、激勵、引導(dǎo)。同時,

加強(qiáng)對同學(xué)進(jìn)行課外閱讀的引導(dǎo)，培育他們的閱讀愛好。

6.充分利用教研，網(wǎng)絡(luò)平臺，組織組員積極參加校內(nèi)外的教

學(xué)研討活動，向有閱歷的老師及教研組學(xué)習(xí)，促進(jìn)本組老師本領(lǐng)的

提高。

7、加強(qiáng)及格率、優(yōu)生率的監(jiān)控，找準(zhǔn)后進(jìn)潛能生的后進(jìn)點，

因人制宜訂立合理的補(bǔ)差計劃。給潛能生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會，品嘗成功，

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樹信念。多與潛能生談心，多做情感交流。

8、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號，并涌現(xiàn)出多名活動積極

分子。激勵老師積極向各級刊物投稿。本教研組力爭本期內(nèi)在各級

刊物上發(fā)表論文、案例。

9、收集好教研組的各類資料。

四、實在布置

1、組內(nèi)相互聽課，聽課后提出聽課建議，以及改善方法，共

同研討，以求共同提高教學(xué)水平。

2、讓老師合理布置業(yè)余時間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀專業(yè)閱讀

書目，做好積極參加精讀一本書和精寫一篇文章活動。

3、適時交流教學(xué)信息，統(tǒng)一教學(xué)常規(guī)，適時進(jìn)行每個單元的

檢測和分析，提出改進(jìn)和提質(zhì)措施。

4、組織組內(nèi)老師細(xì)心準(zhǔn)備教研課，開展上課，聽課，研討的

活動，以教研課為載體提高課堂教學(xué)本領(lǐng)。

5、進(jìn)行課題討論的學(xué)習(xí)，和閱歷的總結(jié)，以課題討論的成果

提高課堂質(zhì)量。

六班級語文教研組工作計劃3

一、引導(dǎo)思想：

六班級是小學(xué)與中學(xué)的接軌，面臨同學(xué)即將畢業(yè)，本學(xué)期的

工作重心應(yīng)緊緊圍繞同學(xué)的學(xué)習(xí)及德行教育，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注個體,

關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展變化及思想動態(tài)。首先我們連續(xù)營造學(xué)校和社會合

力、家校合力、家家合力、親子合力、師師合力、老師和同學(xué)合力、

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生生合力，形成一個溫馨舒適、合力共贏的育人環(huán)境，重視同學(xué)的

思想教育，培育優(yōu)秀的畢業(yè)生。其次我們將全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)理

念，努力實施學(xué)校的辦學(xué)理念，認(rèn)真抓好教育教學(xué)、日常管理、校

本教研等工作，教研活動要緊緊圍繞學(xué)校課題、扎堅固結(jié)實實地開

展學(xué)校組織的各項語文教研活動，以求真務(wù)實的語文教學(xué)討論為途

徑，加大教研組群研力度，關(guān)注教學(xué)過程的堅固結(jié)實有效，精誠合

作，齊心協(xié)力。促進(jìn)教研組整體工作的提升，加強(qiáng)團(tuán)隊意識，努力

做到管理到位、教學(xué)到位、職責(zé)到位。

二、重要工作：

1.教科研活動以研為本：

(1)連續(xù)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課標(biāo)的理念，依照課標(biāo)要求，

制造性地運用課標(biāo)，以教材為依托，聯(lián)系生活，提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文

的愛好與本領(lǐng)。樹立“大語文觀”，重“三維目標(biāo)”的體現(xiàn)，堅固

結(jié)實教學(xué)，夯實基礎(chǔ)。

(2)抓好閱讀教學(xué)，作文教學(xué)。積極參加閱讀評價課題討論,

做好結(jié)題工作，連續(xù)探討作文教學(xué)的方法。在教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容

上多進(jìn)行探討、討論。

(3)本學(xué)期我們組以《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效

評價討論》為專題，進(jìn)行教育教學(xué)活動，積極研討相關(guān)理論，將歷

年認(rèn)真落實于課堂，有效開展質(zhì)量分析、效果評價等活動，群策群

力做好課題的結(jié)題工作。

2.創(chuàng)新是前提，個性共性兼容：

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(1)連續(xù)實行集體備課制度，每人主備、主講一個單元。做

到資源共享，集體備課，個人加減，課后反思，并按學(xué)校要求上傳

學(xué)校網(wǎng)。

(2)加大本組教研力度，以課堂教學(xué)為重點，推陳出新，構(gòu)

建本身的教學(xué)特色，連續(xù)嘗試“示學(xué)示教”“班組互換留學(xué)

制”“走班制”等教學(xué)模式，取長補(bǔ)短，閱歷交流，共同進(jìn)步。按

教學(xué)要求合理布置教學(xué)進(jìn)度，循序漸進(jìn)，班級統(tǒng)一。

(3)適時有效地按學(xué)校要求進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，適時做好檢查督

促工作。加強(qiáng)組內(nèi)老師教科研的理論學(xué)習(xí)，多讀書、勤動筆、常積

累，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

(4)教學(xué)中顯現(xiàn)的問題適時探討，共商對策，要把“實踐性,

科學(xué)性，全員性、實效性”落到實處。作業(yè)要求全批全改，實行雙

分制，加大對中長期作業(yè)、分層作業(yè)布置的探究力度。讓作業(yè)的結(jié)

構(gòu)更加多樣化，對作業(yè)量的遞增要循序漸進(jìn)，加添課外閱讀的訓(xùn)練

量，加強(qiáng)課堂教學(xué)的讀寫結(jié)合，為六月份的畢業(yè)考試做好準(zhǔn)備。

3.關(guān)注同學(xué)的情智全面進(jìn)展：

(1)做好甲流防控工作，做到適時開窗通風(fēng)，出門進(jìn)門適時

增減衣物，按時消毒、監(jiān)測體溫，做到適時上報、適時處理，重視

防控工作。

(2)加強(qiáng)閱讀的引導(dǎo)，調(diào)動同學(xué)積極性，將《小同學(xué)時空》

等手中讀物，用實、用活，扎堅固結(jié)實實上好閱讀課，讓同學(xué)積累

語言、擴(kuò)大學(xué)問面，加強(qiáng)語感。

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(3)連續(xù)嘗試單元整體教學(xué)的方法，把握閱讀教學(xué)的重點，

通過朗讀、默讀調(diào)動同學(xué)的情感積累和學(xué)問積累。在默讀中，重點

要加快默讀的速度和邊讀邊思考的訓(xùn)練。

(4)結(jié)合課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)察看生活、積累素材、將生活

中所見、所聞、所思、所感記錄下來，引導(dǎo)同學(xué)完成單元習(xí)作，在

完成的基礎(chǔ)上要重視對習(xí)作的修改，讓同學(xué)學(xué)會察看、感悟、記敘

生活的同時升華為酷愛生活。

(5)關(guān)注同學(xué)的身心健康，讓同學(xué)積極參加“陽光體育”活

動，連續(xù)做好“大書包，小書包”的減負(fù)工作，關(guān)注畢業(yè)班同學(xué)的

思想動態(tài)，適時引導(dǎo)，做好心理輔導(dǎo)教育的'工作。加強(qiáng)畢業(yè)班同學(xué)

的民族團(tuán)結(jié)教育，以講故事、開主題隊會、辦板報、小課題討論等

形式加強(qiáng)各民族同學(xué)之間的了解，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。

(6)關(guān)注教學(xué)過程的堅固結(jié)實有效，關(guān)注作業(yè)布置的統(tǒng)一與

分層，處理好顯性與隱性的點面關(guān)系。漸漸遞增作業(yè)量，努力探求

作業(yè)的有效、實效、高效。

(7)深化綜合實踐活動課：連續(xù)加強(qiáng)綜合實踐活動課的討論,

做好小課題、綜合性實踐活動《難忘小同學(xué)活》的引領(lǐng)、引導(dǎo)、呈

現(xiàn)工作。

4.精細(xì)管理與嚴(yán)明紀(jì)律的和諧：

(1)規(guī)范教研組教科研紀(jì)律，加強(qiáng)老師管理。教研活動確定

為每周二下午4：00——5：00,要求不遲到，專注聽，認(rèn)真記，積

極參加討論，教研活動力爭快速、高效。各位組員嚴(yán)格要求本身，

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依照學(xué)校規(guī)章制度辦事，相互監(jiān)督，相互提示。

(2)針對班級特點，連續(xù)把對同學(xué)的養(yǎng)成教育(學(xué)習(xí)習(xí)慣，

行為規(guī)范)，安全教育，民族團(tuán)結(jié)教育、思想教育作為班級工作重

點。

(3)依據(jù)班級特點，搞好班級綜合實踐活動，創(chuàng)建有特色的

小課題討論，有計劃，有過程，有結(jié)果，有效果，在討論中學(xué)有所

獲，通過形式多樣的活動加強(qiáng)凝集力。

(4)保質(zhì)保量完成學(xué)校的各項工作，有效開展業(yè)余愛好閱讀

和作文訓(xùn)練，有效地促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)本領(lǐng)、學(xué)習(xí)水平的提高……

5.其它工作：

(1)重視班級、班級常規(guī)管理。要有效落實“自我管理班

級”“座位滾動制”“大小書包”“班班歌聲起”“兩塊抹布

制”“衛(wèi)生檢查制”、“六姿八統(tǒng)一”“樓道行走常規(guī)”“一日兩

好”“教材循環(huán)使用”等辦學(xué)理念。

(2)關(guān)注各科教學(xué)實施情況，要求各科老師遵從學(xué)校課堂常

規(guī)要求，加強(qiáng)教學(xué)安全意識，按時進(jìn)班，關(guān)注同學(xué)到課情況，實行

上課報告制。

(3)依照學(xué)校要求，老師要合理、有效地漸漸遞增布置作業(yè),

關(guān)注顯性作業(yè)的質(zhì)與量，提倡分層作業(yè)。

(4)與副班主任即使溝通，積極有效地開展班級活動，以活

動為載體，加強(qiáng)班級凝集力，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

(5)認(rèn)真做好值周工作，總結(jié)的閱歷和方法，培育同學(xué)成為

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禮儀示范員、衛(wèi)生保潔員、紀(jì)律監(jiān)督員，在值周工作中磨練同學(xué)本

領(lǐng)。

三、各月工作布置：

二月份：

1、進(jìn)行寒假小結(jié)，民族團(tuán)結(jié)教育，訂立教研組工作計劃，班

主任計劃。

2、做好開學(xué)各項工作（如：收費、發(fā)書、規(guī)范作業(yè)要求、同

學(xué)收心、做好收舊利廢工作等。）

3、訂立教學(xué)計劃，檢查備課情況，按計劃授課。

4、在教研活動中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。（學(xué)教參、學(xué)《課標(biāo)》、學(xué)

課改文章。）

5、確定綜合實踐活動小課題討論專題，并有計劃實施。

6、做好寒假結(jié)，以“暑假生活”為主題布置展板。

7、做好民族團(tuán)結(jié)的引領(lǐng)教育工作。

8、做好春季運動會訓(xùn)練工作。

9、相互交流班級常規(guī)管理閱歷，博采眾長，相互學(xué)習(xí)。

10、自治區(qū)“小學(xué)閱讀教學(xué)中自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的

有效評價討論”課題試驗結(jié)題的相關(guān)準(zhǔn)備工作。

三月份：

1、進(jìn)行小課題討論的分組分工，資料查詢，老師引領(lǐng)工作。

2、班級級會

3、學(xué)習(xí)課改文章，學(xué)習(xí)班級教學(xué)目標(biāo)。

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4、做好集體備課、說課，啟動班級擂臺賽。

5、做好“三八”婦女節(jié)的相關(guān)工作。

6、做好家長會的工作，做好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月檢查工作。

7、自治區(qū)“小學(xué)閱讀教學(xué)中自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的有

效評價討論”課題試驗結(jié)題工作。

8、優(yōu)秀畢業(yè)生回母校閱歷交流。

四月份：

1、連續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)教科研活動，提升老師自身業(yè)務(wù)專長。

2、進(jìn)行小課題討論活動的小組定項定題，資料呈現(xiàn)。

3、每周集體備課、說課，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月檢查工作。

4、搭配科學(xué)組老師開展“學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)”活動。

5、做好教研組課題結(jié)題工作。

6、積極參加青聯(lián)組織的外出活動。

五月份：

1、結(jié)合小課題討論，組織呈現(xiàn)活動，總結(jié)頒獎。

2、每周集體備課、說課，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月檢查工作。

3、做好期末分項測試工作，啟動口試。

4、做好組織學(xué)科競賽活動的工作。

5、積極參加學(xué)校小課題討論呈現(xiàn)評比活動。

6、做好迎接“六一”的工作。

7、班級外出拓展訓(xùn)練。

六月份：

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1、每周集體備課、說課，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月檢查工作。

2、做好畢業(yè)考試、各項評比、檢查、總結(jié)工作。

3、教研組工作總結(jié)。

4、努力爭評優(yōu)秀教研組。

5、舉辦課題呈現(xiàn)匯報活動。

六班級語文教研組工作計劃4

一、引導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們六語組全體成員將連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)浙江省教育廳

教研室《小學(xué)語文教學(xué)建議30條》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育工作會議

的有關(guān)精神，進(jìn)一步深化課程改革，不斷地總結(jié)課程實施過程中形

成的閱歷，深入討論課程實施過程中顯現(xiàn)的新問題、新情況，找尋

解決問題的對策，抓教學(xué)常規(guī)的落實，開展課題討論，堅決不移地

推動教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變化，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培

育目標(biāo)，進(jìn)一步推動書香學(xué)校建設(shè)。真正確立以“為了每一個同學(xué)

的進(jìn)展”為軸心。努力進(jìn)展和提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，全面提高教學(xué)

質(zhì)量，使教研組工作上一個新臺階。堅持以“真實、有效”為目標(biāo),

以“提優(yōu)補(bǔ)差”為重點，連續(xù)以“培育同學(xué)的閱讀和習(xí)作本領(lǐng)，提

優(yōu)補(bǔ)差”為組內(nèi)校本研訓(xùn)的主題，找尋教學(xué)中最真實的問題，圍繞

真實的問題，開展最有效的教研活動。

二、基本思路

1、圍繞一個中心全面提升教學(xué)質(zhì)量。

2、落實兩大目標(biāo)輕負(fù)與高效。

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3、樹立四種意識質(zhì)量意識、常態(tài)意識、常規(guī)意識、輕負(fù)意識。

4、提高同學(xué)的閱讀本領(lǐng)、寫字本領(lǐng)、習(xí)作本領(lǐng)。

5、努力做好“提優(yōu)補(bǔ)差”提高及格率和優(yōu)秀率。

6、關(guān)注語文學(xué)困生的提高。

三、工作要點

1、加強(qiáng)教研組團(tuán)隊建設(shè)，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組。以課堂教學(xué)質(zhì)

量為基礎(chǔ)，堅持教研活動前的文章學(xué)習(xí)，確定每次教研活動主題，

做到有目的有組織，有步驟，有結(jié)論。以爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動力，

共同努力，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，促使老師的專業(yè)化成長。

2、在重構(gòu)課堂教學(xué)的過程中，關(guān)注效益。重點體現(xiàn)在兩個方

面。其一，對教材的理解和把握（包括計劃、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反

思），其核心是教學(xué)設(shè)計，其靈魂是教學(xué)目標(biāo)。其二，課堂教學(xué)的

組織本領(lǐng)。教研組將加強(qiáng)討論和學(xué)習(xí)。在討論和相互學(xué)習(xí)之中不斷

豐富對教材的理解和把握；同時，要通過觀摩、交流、互助，在反

思中不斷提高自身的課堂教改本領(lǐng)。將二者有機(jī)的結(jié)合，形成對重

構(gòu)課堂教學(xué)為最初原動力。

3、針對同學(xué)情況的差異，從不同的角度進(jìn)行討論，形成具有

學(xué)科特色的教學(xué)成果。

4、堅持以“真實、有效”為目標(biāo)，以“提優(yōu)補(bǔ)差”為重點，

連續(xù)以“培育同學(xué)的閱讀和習(xí)作本領(lǐng)，提優(yōu)補(bǔ)差”為組內(nèi)校本研訓(xùn)

的主題，找尋教學(xué)中最真實的問題，圍繞真實的問題，開展最有效

的教研活動。

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四、本學(xué)期教研重點關(guān)注主題

1、連續(xù)師本，生本，文本的研訓(xùn)，圍繞教學(xué)中真實性問題的

探究，開展堅固結(jié)實、有效的教研活動。

2、高段學(xué)困生情況分析及方法跟進(jìn)。

六班級語文教研組工作計劃5

一、引導(dǎo)思想

本學(xué)期，以我校教育、教學(xué)工作計劃為引導(dǎo)，以課改工作為

中心，依照教研處統(tǒng)一部署，重要圍繞“實踐新課程”“優(yōu)化課堂

教學(xué)過程”為主題，開展堅固結(jié)實的教研工作。將教研與課堂相結(jié)

合，相滲透，培育同學(xué)人文精神和自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)，努力提高教育教

學(xué)水平。

二、工作重點

1、組織學(xué)習(xí)，實踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，在教材中呈現(xiàn)新理念。

本學(xué)期，我們教研組圍繞“實踐新課程”的主題開展活動。

活動以課堂滲透新課程的理念為重點，在學(xué)習(xí)新理念的基礎(chǔ)上，努

力變革自身的課堂教學(xué)，使新課程的學(xué)習(xí)落到實處。實在在課堂上

實踐時，要體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，把握語文課程的人文性，提倡自

主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新思維，進(jìn)展同學(xué)的綜

合本領(lǐng)，使同學(xué)的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”而且“我會學(xué)”。所

以教學(xué)教育中，特別是在課堂這一重要陣地中，重新端詳教材，注

意全面提高同學(xué)的聽、說、讀、寫等語文素養(yǎng)。

2、以課題《新課程背景下的微格教學(xué)案例研討》為實在討論

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的.一個重點，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，寫好教后反思。

3、堅固結(jié)實有效地開展每一次教研活動，定中心，定發(fā)言人,

將教研活動落到實處。

4、通過開展組內(nèi)的互聽互評，使組內(nèi)老師相互學(xué)習(xí)，共同提

高。

三、工作目標(biāo)

1、幫忙老師更好地認(rèn)得材中新的內(nèi)容，與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》建

立起緊密的關(guān)系，提高老師的認(rèn)得。

2、通過實踐新課程，使新課程的理念變化成老師的內(nèi)在觀念,

形成新的教育教學(xué)理念，實在引導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂效率。

3、在教研活動過程中，提高老師教研本領(lǐng)，積累閱歷。

四、活動方式

1、新課程理論的實踐，以老師自身的課堂為陣地，漸漸改革

課堂教學(xué)的理念，并以集體交流、“三級教研”活動為窗口，在備

課一一上課一一反思的過程中，使過去理論的學(xué)習(xí)更富有實效性，

使老師的課堂教學(xué)更優(yōu)化。

2、我們以積極的態(tài)度投入到課題的討論中去。通過“理論學(xué)

習(xí)、挖掘討論點、實踐摸索、總結(jié)閱歷教訓(xùn)”等過程，使老師更具

討論特質(zhì)，使我們的教學(xué)更具潛力與活力。

五、實在活動布置

九月份

1、訂立教研，教學(xué)計劃。

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2、通讀課標(biāo)，研讀教材。

3、集體備課研討。

4、組內(nèi)聽評課活動。

十月份

1、集體備課研討。

2、課題的理論學(xué)習(xí)。

3、問題研討。

4、組內(nèi)四優(yōu)評比。

H月份

1、集體備課研討。

2、組內(nèi)聽評課活動。

3、問題研討。

十二月份

1、課題討論階段性小結(jié)。

2、撰寫關(guān)于課題討論階段性小結(jié)。

3、期末復(fù)習(xí)研討。

4、四優(yōu)評比。

六班級語文教研組工作計劃6

六班級是小學(xué)的最后一學(xué)年，其特別地位要求六班級教材加

強(qiáng)整合性，教材致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動，使同學(xué)在實踐中綜合運

用學(xué)過的學(xué)問，提高解決實際問題的本領(lǐng)，進(jìn)行比較廣泛的文化積

累，基本上實現(xiàn)能夠自學(xué)語文，切實推動《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的

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“全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)”的目標(biāo)的實現(xiàn)，

一、全冊教材分析：

六班級上冊教材由八個主體單元構(gòu)成，每個單元由主體課文、

拓展閱讀、綜合活動和單元小結(jié)四個部分構(gòu)成。

“主體單元”內(nèi)容集中、借題組合在一起，為同學(xué)學(xué)習(xí)語文

創(chuàng)設(shè)一個情境，便于老師和同學(xué)借題發(fā)揮自動性和制造性。

每單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性

閱讀。

習(xí)作重要從三個途徑制造習(xí)作練筆的情境，使同學(xué)樂意寫，

有的寫①日記隨筆情感化很很強(qiáng)，不得提出內(nèi)容或形式方面的實在

要求；②與閱讀緊密搭配，續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文。同學(xué)可

依據(jù)本身的愛好選擇。③調(diào)查報告、小品、廣告等習(xí)作選擇空間更

大，可以敘事、抒懷，也可以評論、說明、紀(jì)實。

綜合性學(xué)習(xí)，重要是為提高同學(xué)與人交往合作的本領(lǐng)，動手

本領(lǐng)，運用語文基礎(chǔ)學(xué)問的本領(lǐng)，分析問題和解決問題的本領(lǐng)。

單元小結(jié)分“自我評價”和“他人評價”兩欄，以自我評價

為主，以文字陳述為主。

二、全冊教學(xué)重點、難點：

全冊教學(xué)的重點是精讀課文的教學(xué)。

精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文基本功的教學(xué)憑借，應(yīng)

當(dāng)注意從以下幾點突破：

1、加強(qiáng)詞語的訓(xùn)練，要引導(dǎo)同學(xué)自發(fā)地運用字典，聯(lián)系上下

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文的方法精準(zhǔn)地理解詞語，

2、重視初讀的引導(dǎo)和訓(xùn)練，在精讀課文的教學(xué)中，要布置比

較充裕的時間讓同學(xué)初讀課文，使同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上初讀。

3、充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的'自動性，讓同學(xué)通過自學(xué)。理解課

文的思想內(nèi)容。

教學(xué)的難點是習(xí)作的教學(xué)：

本冊共有八次習(xí)作訓(xùn)練，有記實作文，有所寫和讀后感，還

有肯定不提示任何要求的自由練習(xí)習(xí)作。

引導(dǎo)習(xí)作，突破難點，要注意激發(fā)同學(xué)對生活的酷愛，調(diào)動

同學(xué)的察看、思維和練筆的積極性，要激勵同學(xué)說其話、實話、心

里話，表達(dá)真情實感。

三、課時布置

1、精讀課文24篇約50課時；

2、拓展性閱讀課文16篇約20課時；

3、習(xí)作八次約25課時；

4、綜合活動8個約18課時；

5、單元小結(jié)8個約10課時；

6、機(jī)動、復(fù)習(xí)、檢測約20課時。

四、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想

（一）充分發(fā)揮老師和同學(xué)雙方在教學(xué)中的自動性和制造性

語文教學(xué)應(yīng)在老師和同學(xué)公平對話的過程中進(jìn)行。

同學(xué)是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，

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重視培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)

情境，敬重同學(xué)的個體差異，激勵同學(xué)選擇適合本身的學(xué)習(xí)方式。

老師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。老師應(yīng)變化觀念，更新

學(xué)問，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)制造性地理解和使用教材，積

極開發(fā)課程資源，快捷運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)同學(xué)在實踐中學(xué)會

學(xué)習(xí)。

（二）在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性

努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問與本領(lǐng)、情感與態(tài)度、過

程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開

展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，加添同學(xué)語文實踐的機(jī)

會。

（三）重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向

培育同學(xué)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價

值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的緊要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)做

外在的附加任務(wù)。應(yīng)當(dāng)重視熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿

于日常的教學(xué)過程之中。

（四）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新本領(lǐng)的關(guān)系

語文教學(xué)要重視語言的積累、感悟和運用，重視基本技能的

訓(xùn)練，給同學(xué)打下堅固結(jié)實的語文基礎(chǔ)。同時要重視開發(fā)同學(xué)的制

造潛能，促進(jìn)同學(xué)持續(xù)進(jìn)展。

（五）遵從同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)

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策略

同學(xué)生理、心理以及語言本領(lǐng)的進(jìn)展具有階段性特征，不同

內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同學(xué)段同學(xué)的特點和不同

的教學(xué)內(nèi)容，實行合適的教學(xué)策略，促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)的整體提高。

六班級語文教研組工作計劃7

一、引導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課

程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課堂改革，全面深化素養(yǎng)教育，以更新觀念為前

提，以提高教研組師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重

點，加強(qiáng)教學(xué)討論，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培育和提高同

學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、深化教育改革，更新教育觀念，提高老師的教育科研本領(lǐng),

努力培育老師成為學(xué)者型、討論型、制造型的人才。

2、以課堂教學(xué)為主渠道，加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)

解讀。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實施生活化教學(xué)，超文本教

學(xué)。

3、改進(jìn)備課方式，提高老師的備課質(zhì)量，適時進(jìn)行教學(xué)反思

以提高課堂教學(xué)和業(yè)務(wù)水平。改進(jìn)作業(yè)批改方式。

4、適時總結(jié)閱歷，爭取有論文、教案發(fā)表或獲獎。

5、充分發(fā)揮教研組作用，加強(qiáng)青年老師的培育，積極為年輕

老師的成長制造條件，促進(jìn)老師隊伍素養(yǎng)的全面提高

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6、認(rèn)真開展教研活動，全體教研構(gòu)成員積極投入教研實踐活

動，提高自身素養(yǎng)，同時又能高質(zhì)量地抓好教學(xué)質(zhì)量。

三、實在措施：

（一）完善五認(rèn)真，規(guī)范集體備課，提高備課質(zhì)量。

1、形成集體備課常規(guī)

提前訂立好集體備課計劃表，布置好集體備課的時間、內(nèi)容,

使每人對每次的集體備課任務(wù)做到心中有數(shù)。

集體備課前每位組員都必需潛心研討教材，依照要求準(zhǔn)備發(fā)

言材料，集體備課時能針對所備內(nèi)容提出本身的修改看法，記錄者

記錄下修改看法，結(jié)合大家的觀點對教案進(jìn)行修改形成共案，并適

時將原稿及修改案存檔，并爭取由一名組員以研討后的教案進(jìn)行公

開教學(xué)，然后進(jìn)行二次研討。使集體備課的效能發(fā)揮更充分。

2、加強(qiáng)課堂常規(guī)

課堂上要努力培育同學(xué)專注傾聽、勇于發(fā)言的習(xí)慣、訓(xùn)練同

學(xué)把握正確的讀寫姿勢，特別要重視按時完成作業(yè)、審題、閱讀、

寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持

續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、重視課外閱讀引導(dǎo)。六班級是小學(xué)階段最后一年，如何讓

孩子在這最后一年歡樂學(xué)得更多，我們將連續(xù)開展閱讀考級，以及

古詩文的誦讀。以此來幫忙孩子養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣及拓展學(xué)問面。

4、要重視對朗讀教學(xué)的討論，以促進(jìn)老師在重感悟、重體驗

的基礎(chǔ)上提高同學(xué)的.整體朗讀水平。同時，連續(xù)重視同學(xué)的背誦與

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積累。

5、重視作文的引導(dǎo)，作文水平就整個語文水平來說，具有舉

足

（二）加強(qiáng)課改學(xué)習(xí)，質(zhì)量監(jiān)控。規(guī)范備課組活動，提高教

研實效。

1、更新教育理念，加強(qiáng)理論與實踐閱歷的交流。

（1）利用課余時間努力學(xué)習(xí)課改理論文章，做好讀書筆記和

讀后感，對于感受特別深的文章可復(fù)印人手一份，利用備課組活動

時間集中交流、學(xué)習(xí)。

（2）結(jié)合教學(xué)實踐，交流取得的點滴閱歷或者是發(fā)覺的問題

提出來商討解決方法，以便更好的以理論引導(dǎo)實踐、將閱歷上升為

理論。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

要將語文教學(xué)質(zhì)量努力探求分解到每一課每一單元的評價上,

削減或除去錯誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作，以促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全

面進(jìn)展。

人人上好一堂組內(nèi)公開課，做到在備課前研討，在上課后交

流，提高組內(nèi)教研活動的實效性。激勵老師跨班級、跨學(xué)科聽課。

本學(xué)期每老師聽課不少于10節(jié)。

開展自主聽隨堂課，開展有主題的教研活動，聽完一位老師

的課，聽課老師與被聽老師均應(yīng)積極利用“空堂”交換看法。

五、工作布置

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二月份

1、同學(xué)報到注冊

2、學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃，訂立本學(xué)期教研組工作、教學(xué)工作計

3、評比優(yōu)秀寒假作業(yè)。

三月份

慶“婦女節(jié)”活動

集體備課

班級段公開課

四月份

1、清明節(jié)放假

2、集體備課

3、期中考試及質(zhì)量分析

班級段公開課

五月份

1、五一放假

2、開展“結(jié)合性學(xué)習(xí)”一一難忘小同學(xué)活

3、新授課結(jié)束，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料

4、集體討論復(fù)習(xí)計劃

六月份

1、畢業(yè)班模擬考試。

2、做好復(fù)習(xí)迎考工作

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4、畢業(yè)班考試

六班級語文教研組工作計劃8

一、引導(dǎo)思想

在學(xué)校教育處的引領(lǐng)下，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為引導(dǎo)，結(jié)合

本教研組的實際情況，以課堂教學(xué)為中心，教研組團(tuán)隊建設(shè)為關(guān)鍵,

努力提高教學(xué)質(zhì)量。本教研組將連續(xù)發(fā)揚(yáng)務(wù)實、創(chuàng)新的精神，落實

教研、教學(xué)工作，全面提升同學(xué)的語文素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1.通過集體備課活動，提高組內(nèi)老師的研讀教材的本領(lǐng)，提

高教學(xué)質(zhì)量。

2.規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂35分鐘的有效性。

3.堅固結(jié)實有效地開展作文教學(xué)，努力提高同學(xué)習(xí)作本領(lǐng)。

4.連續(xù)開展“詩文閱讀考級”活動，培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)

慣，提高課外閱讀的質(zhì)量。

5.開展多種形式的組內(nèi)教研活動（聽課評課、上公開課、基

本功訓(xùn)練、教學(xué)閱歷交流等），促進(jìn)組內(nèi)老師的專業(yè)素養(yǎng)的提升。

三、工作措施

（一）提高教研組活動質(zhì)量，服務(wù)于教學(xué)

1、本學(xué)期教學(xué)時間短，教學(xué)任務(wù)重，我們?nèi)谓痰挠质钱厴I(yè)班,

要認(rèn)真研討如何提高課堂教學(xué)效率和同學(xué)學(xué)習(xí)效率。組織全組老師

學(xué)習(xí)第十二冊語文教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，引導(dǎo)老師統(tǒng)覽教材，把握

重難點。

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2.每周二下午組織參加教研組活動，以聽課為主，開展討論

交流，提高教學(xué)的.有效性。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，建設(shè)討論型教研組。

1.積極參加校內(nèi)外組織的語文教學(xué)培訓(xùn)活動，認(rèn)真做好記錄。

2.閱讀教育教學(xué)書籍，更新教學(xué)理念，提高理論與實踐的本

領(lǐng)。

（三）落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

1.備課

為保證教學(xué)活動的有效性，認(rèn)真研討教材，立足本班同學(xué)的

實際情況，以生為本，細(xì)心設(shè)計教案。

2.上課

通過課前細(xì)心設(shè)計，課后適時反思，努力提升課堂教學(xué)的有

效性，努力探求優(yōu)質(zhì)教學(xué)。

3.作業(yè)批改

規(guī)范作業(yè)的設(shè)計與批改，認(rèn)真對待每一個同學(xué)的作業(yè)，適時

批改，并引導(dǎo)孩子訂正。

4.學(xué)困生輔導(dǎo)

對學(xué)困生要敬重，并予以幫忙，通過每周一次有針對性的課

后輔導(dǎo)，夯實學(xué)困生的基礎(chǔ)。此外，充分調(diào)動家長參加轉(zhuǎn)化工作，

以形成合力。

（四）開展豐富多彩的語文學(xué)習(xí)活動，提高同學(xué)的語文綜合

本領(lǐng)。

第28頁共49頁

1.語文課上，盡量抽出時間，引導(dǎo)孩子規(guī)范書寫漢字；開展

一次級段鋼筆字書寫比賽，將優(yōu)秀的鋼筆字作品通過“書法專欄”

的形式予以呈現(xiàn)。

2.連續(xù)進(jìn)行詩文閱讀考級活動。加大古詩文誦讀力度，各班

開展古詩誦讀過關(guān)比賽。學(xué)期初確定閱讀考級書目（六本），引導(dǎo)

同學(xué)認(rèn)真閱讀每一本考級課外書，期末將進(jìn)行詩文閱讀考級測試。

3.提高同學(xué)的寫作水平，平常實行課堂練筆與周記的形式，

激勵同學(xué)多動筆，多表達(dá)，多交流。積極發(fā)動同學(xué)嘗試不同題材的

寫作，利用節(jié)日、綜合性學(xué)習(xí)等，結(jié)合學(xué)校開展的各項活動，捕獲

習(xí)作素材。重視作文講評，努力提高每一個孩子的習(xí)作水平。

六班級語文教研組工作計劃9

一、引導(dǎo)思想

本學(xué)期，小學(xué)語文教學(xué)討論連續(xù)以課程改革為契機(jī)，以提高

語文教學(xué)效益為宗旨，以促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)進(jìn)展和老師專業(yè)化進(jìn)展

為重點，深化課堂教學(xué)改革，努力摸索并總結(jié)提高語文教學(xué)效益的

方略。進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識，努力提高語文教學(xué)效益，提升語文老

師的專業(yè)素養(yǎng)。

二.任務(wù)目標(biāo)

1.“課堂是實施教改的主渠道”。因此，要求本班級老師認(rèn)

真上好家常課、教研課、同題匯課，加強(qiáng)隨堂聽課。在語文課改實

踐中，我們不僅要徹底更改以往無視人的進(jìn)展，機(jī)械乏味的語文教

學(xué)形式，還須不斷著力矯正實踐過程中產(chǎn)生的疏忽效果，忽視語文

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學(xué)科特性的種種教學(xué)偏向與陋俗。要努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機(jī)整合

三維目標(biāo)、同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作探究的現(xiàn)代小學(xué)語文課堂教學(xué)。

2.“立足于同學(xué)一生可持續(xù)的進(jìn)展”。語文是一個人生存和

進(jìn)展的基礎(chǔ)，在語文課堂教學(xué)中，我們要重視同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)的培

育，促進(jìn)他們養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握最基

本的方法，讓同學(xué)喜愛語文，喜愛學(xué)習(xí)語文，從而學(xué)會學(xué)習(xí)。我們

在討論人的良好語文素養(yǎng)形成途徑的同時，要建構(gòu)小同學(xué)語文學(xué)習(xí)

的方式方法體系。

3.“評價是課程實施的一個緊要環(huán)節(jié)”。在語文教學(xué)實踐中,

我們將改革長期形成的評價目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主

體局限等弊端，全方位探究語文課程的陽光評價策略。

三.教學(xué)措施

同學(xué)是進(jìn)展著的同學(xué)，作為老師應(yīng)當(dāng)從小學(xué)進(jìn)展的整體把握

教材，承前啟后，前五年全部的學(xué)習(xí)要點應(yīng)當(dāng)連續(xù)滾動前進(jìn)、螺旋

上升，在六班級得到提高，獲得新的進(jìn)展。力求做到連續(xù)培育同學(xué)

閱讀時的發(fā)散思維，啟發(fā)同學(xué)樂意提問，敢于提問，擅長提問。連

續(xù)加強(qiáng)課外閱讀引導(dǎo)，著力提高同學(xué)的閱讀文化品位。加強(qiáng)成語、

歇后語、名言警句的背誦、積累及平常的小練筆引導(dǎo)，提倡同學(xué)寫

日記，激勵同學(xué)向《吳江日報》積極投稿，爭取發(fā)表。

1.充分發(fā)揮老師和同學(xué)雙方在教學(xué)中的自動性和制造性。語

文教學(xué)應(yīng)在老師和同學(xué)公平對話的過程中進(jìn)行。同學(xué)是語文學(xué)習(xí)的

主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，重視培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的

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意識和習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，敬重同學(xué)的個體差

異，激勵同學(xué)選擇適合本身的‘學(xué)習(xí)方式。老師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者

和組織者。老師應(yīng)變化觀念，更新學(xué)問，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。

應(yīng)制造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，快捷運用多種教

學(xué)策略，引導(dǎo)同學(xué)在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

2.在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂

教學(xué)，整體考慮學(xué)問與本領(lǐng)、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提

倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教

育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，加添同學(xué)語

文實踐的機(jī)會。

3.重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培育同學(xué)高尚的道

德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，

是語文教學(xué)的緊要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)當(dāng)重

視熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中注

意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓同學(xué)通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在習(xí)

作訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，激勵同學(xué)寫本身諳

習(xí)的事，提高他們的語言表達(dá)本領(lǐng)。

4.落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。在閱讀教學(xué)

中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。

課文教學(xué)時，要側(cè)重考慮怎樣讓同學(xué)把握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的閱讀

基本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均使用氣力，更不能

只捉住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。

第31頁共49頁

5.連續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。

6.精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)，不任意拔高或降低。

7.堅固結(jié)實進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期側(cè)重進(jìn)行分段、概括段意

的訓(xùn)練，但仍應(yīng)連續(xù)對同學(xué)的識字、寫字予以重視，幫忙他們積累

詞匯和句式，把握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證同學(xué)有充分的

朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練

面，努力讓全班同學(xué)人人參加訓(xùn)練，保證同學(xué)有充足的個體活動時

間。老師應(yīng)嚴(yán)格要求，適時反饋和矯正，講求實效。

8.正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新本領(lǐng)的關(guān)系。語文教學(xué)要重視語

言的積累、感悟和運用，重視基本技能的訓(xùn)練，給同學(xué)打下堅固結(jié)

實的語文基礎(chǔ)。同時要重視開發(fā)同學(xué)的制造潛能，促進(jìn)同學(xué)持續(xù)進(jìn)

展。

9.遵從同學(xué)身心進(jìn)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。同

學(xué)生理、心理以及語言本領(lǐng)的進(jìn)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教

學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同學(xué)段同學(xué)的特點和不同的教學(xué)內(nèi)

容，實行合適的教學(xué)策略，促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)的整體提高。

10、建立課外愛好小組。對同學(xué)多激勵多表揚(yáng)，拓展他們的

閱讀面。本著“考核不光看分?jǐn)?shù)，評估重在看素養(yǎng)”的原則，對同

學(xué)全面素養(yǎng)的評定，采納口試與筆試相結(jié)合，講究練習(xí)質(zhì)量。

四.工作要點

二月份：

1.召開教研全體成員會議，商討、訂立教研計劃，明確本冊

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教學(xué)目標(biāo)。

2.研討組內(nèi)校本教研實在任務(wù)。

3.確定本班級校級課題：《生命教育與語文學(xué)科教學(xué)相整合

的試驗與討論》。

4.初步確定本班級同學(xué)課外閱讀書目。

三月份：

1.開展教材分析研討，側(cè)重探討老師如何研討教材。

2.集體備課、同題匯課活動。

3.組織同學(xué)進(jìn)行讀寫大賽活動。

4.連續(xù)開展組內(nèi)課題討論

四月份：

1.連續(xù)開展集體備課活動，加強(qiáng)隨堂聽課。

2.總結(jié)、搜集典型案例，研討教學(xué)實際問題。

3.總結(jié)課題討論得失

4.組織同學(xué)默寫詞語比賽。

五月份：

1、總結(jié)同學(xué)課外閱讀情況，商討下階段注意的問題。

2、對本班級的課題討論進(jìn)行總結(jié)

3、認(rèn)真參加試卷編制活動，出好有質(zhì)量的試卷。

4、訂立復(fù)習(xí)計劃。

六月份：

1.做好本班級的教學(xué)質(zhì)量評估與分析。

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2.小結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作，申報先進(jìn)教研組。

3.商討暑假同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)的布置。

4、寫好各類總結(jié)。

六班級語文教研組工作計劃10

一、引導(dǎo)思想

以新課程精神為引導(dǎo)，扎堅固結(jié)實實進(jìn)行校本教研；緊緊捉

住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語文

老師專業(yè)化素養(yǎng)；努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面。

二、基本思路

學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)討論；連續(xù)

進(jìn)行校本課題的討論，以學(xué)科競賽活動促進(jìn)朗讀試驗的落實；重視

培育同學(xué)課外閱讀的愛好，堅固結(jié)實開展各種類型的讀書活動；關(guān)

注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、重要工作

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，重視實踐探究

1、全體語文老師連續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念,

真正走進(jìn)新課程的實踐與探究。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與

策略，開展有效課堂教學(xué)討論。

2、結(jié)合本校實際，立足于校本教研，摸索培育同學(xué)朗讀本領(lǐng)

的教學(xué)模式。

3、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語文學(xué)科與信

息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，討論整合的有效策略。

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4、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，討論“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。

（二）培育骨干老師，提升整體素養(yǎng)

1、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動等方

式，加強(qiáng)語文骨干老師的培育工作，重視在教學(xué)實踐中培育老師。

2、建議學(xué)校邀請有關(guān)專家來校引導(dǎo)語文教研工作。

3、以“校本培訓(xùn)課例”為契機(jī)，執(zhí)教老師努力研討教學(xué)理論

和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，進(jìn)展自我。

4、全體語文老師按要求上好校內(nèi)公開課。

5、以課題帶教研，連續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的討論工作，提高

老師的.教研本領(lǐng)。

6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果。

7、激勵老師把日常的教學(xué)閱歷、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰

寫學(xué)科論文，在學(xué)期末參加縣、市論文評比。

（三）抓好常規(guī)管理，提高教研實效。

1、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。

2、全體語文老師于周二下午第二、三節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、

備課及評課等活動。

3、連續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。老師要認(rèn)真?zhèn)浜?/p>

課，提高備課質(zhì)量。

4、完善集體備課制度。

5、積極開展聽課、評課活動。每位老師每周聽課不少于1節(jié),

同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

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6、抓好同學(xué)作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要

高，難易搭配。

7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培育學(xué)困生學(xué)習(xí)愛好，堅固結(jié)實

提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。

8、全體語文老師連續(xù)積極參加縣、市實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活

動。

（四）開展學(xué)科活動，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展

1、各班級積極開展推動同學(xué)課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家

長支持、搭配工作的同時，引導(dǎo)同學(xué)讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書

籍。低班級注意從愛好動手，培育良好的閱讀習(xí)慣。中班級設(shè)法擴(kuò)

大閱讀的數(shù)量。高班級引導(dǎo)同學(xué)在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。

2、組織同學(xué)參加各種語文寫作活動，積極向報刊雜志投稿。

3、各班級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲

透點，在課堂教學(xué)中，適時有效地進(jìn)行環(huán)境教育，加強(qiáng)同學(xué)的環(huán)保

意識。

語文教研組分周工作布置表

周次時間教學(xué)內(nèi)容

12.10—2.15各班級教材分析

22.16—2.22各語文老師訂立學(xué)期教學(xué)計劃

32.23—3.1計劃、備課、作業(yè)檢查

43.2—3.8集體學(xué)習(xí)

53.9—3.15集體備課教研活動

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63.16—3.22開展聽課、評課活動

73.23—3.29觀看教學(xué)光碟

83.30—4.5備課、作業(yè)檢查

94.6—4.12開展讀書活動

104.13—4.19集體學(xué)習(xí)

114.20—4.26期中考試、學(xué)期教學(xué)小結(jié)

124.27—5.3備課、作業(yè)檢查

135.4—5.10畢業(yè)班復(fù)習(xí)引導(dǎo)

145.11—5.17集體備課教研活動

155.18—5.24開展聽課、評課活動

165.25—5.31備課、作業(yè)檢查

176.1—6.7學(xué)科教研活動（輔導(dǎo)學(xué)困生閱歷交流）

186.8—6.14學(xué)期教學(xué)總結(jié)

196.15—6.21備課、作業(yè)檢查

206.22—6.28期末考試、結(jié)束工作

六班級語文教研組工作計劃11

引導(dǎo)思想：

1、以學(xué)校語文教育工作設(shè)想為抓手，深化課題討論，營造深

厚的教研氛圍，提高本組團(tuán)隊的凝集力。

2、嚴(yán)格實施新課程理念下的各項教學(xué)操作規(guī)范，要求做到求

實、創(chuàng)新，全面提高本組教學(xué)質(zhì)量和教研本領(lǐng)。

重點工作：

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一、深化課題討論

1、本學(xué)期閱讀教學(xué)連續(xù)以“提高同學(xué)參加語文課堂學(xué)習(xí)有效

性討論”為討論專題。本教研組將在每位老師備課的基礎(chǔ)上，以兩

單元為一組，進(jìn)行集體研討，依據(jù)教材所顯現(xiàn)的特點，確定每篇課

文教什么，并以表格形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。這樣，組內(nèi)老師討論才會

有方向，討論才會更有效。

2、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容探究有效的教學(xué)方式。本著“以人為本、以

同學(xué)進(jìn)展為本”的方向，要求組內(nèi)老師結(jié)合本組討論專題采納多元

的、有效的'教學(xué)方式，要重視開發(fā)同學(xué)智慧、進(jìn)展同學(xué)語文素養(yǎng)，

并在教學(xué)實踐中自發(fā)反思，共同研討。通過校級公開課、組內(nèi)教研

課、案例討論、教學(xué)設(shè)計、論文撰寫等方式呈現(xiàn)本組課題討論過程

及匯報討論成果。

3、進(jìn)一步討論、探究作文教學(xué)改革。本學(xué)期，要在習(xí)作賞評

課形式的有趣味和實質(zhì)的有效上下功夫。期初，要組織老師認(rèn)真學(xué)

習(xí)作文教學(xué)操作細(xì)則。依據(jù)六班級同學(xué)的特點，集體商討確定本班

級作文賞評課的教學(xué)模式，以及每次賞評課依據(jù)同學(xué)的習(xí)作現(xiàn)狀確

定習(xí)作賞評內(nèi)容，讓同學(xué)在賞評基礎(chǔ)上介紹來自閱讀中所獲的習(xí)作

閱歷，滲透習(xí)作方法與技能，以此來提高同學(xué)習(xí)作本領(lǐng)。

二、嚴(yán)格常規(guī)管理

1、本學(xué)期要組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀教學(xué)、備課、習(xí)作教學(xué)、

同學(xué)成長真實記錄的撰寫、單元形成性測試等操作規(guī)范的相關(guān)條例,

做到細(xì)致落實。

第38頁共49頁

2、在國慶長假以后，組內(nèi)老師所備課的教案按次序存放教研

組在電腦中設(shè)置的“教案”文件夾內(nèi)，以便于以后修訂。

3、連續(xù)開展集體備課的討論。使用每位老師所供給的備課教

案之前，利用空余時間進(jìn)行組內(nèi)集體商討，并對原教案提出合理建

議，依據(jù)各班同學(xué)實際，作出相應(yīng)的調(diào)整和取舍。校級公開課、組

內(nèi)教研課應(yīng)集體討論重新設(shè)計教案，并在課堂實施中作比較，重在

看同學(xué)有無收獲和進(jìn)展。

4、重新組織學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，要結(jié)合教學(xué)實踐對課改理念

作出本身的思考和解讀。理論學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，對語文課標(biāo)應(yīng)進(jìn)行

精讀，學(xué)習(xí)有批注，有心得，撰寫有關(guān)文章，學(xué)期內(nèi)在大組里進(jìn)行

匯報學(xué)習(xí)情況。

5、認(rèn)真組織老師重新學(xué)習(xí)新的課堂教學(xué)評價表。在教學(xué)活動

中，要求每位老師依照此評價表對本身或他人的教學(xué)活動作整體評

說。

6、聽取本組老師的抽查課，并做好輔導(dǎo)、評價工作。

7、本學(xué)期認(rèn)真組織并落實本組老師承當(dāng)?shù)男＜壒_課及組內(nèi)

討論課，每位老師要積極參加優(yōu)秀課改論文、教學(xué)設(shè)計的評比，還

可以向有關(guān)語文刊物上投稿。

8、每位老師必需在本學(xué)期內(nèi)完成論文或案例，要求圍繞本組

討論專題去撰寫。

六班級語文教研組工作計劃12

一、引導(dǎo)思想

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以學(xué)校教育處工作計劃為引導(dǎo)，貫徹執(zhí)行規(guī)范、努力探求效

益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，抓好教學(xué)的各項常規(guī)工作，開展

堅固結(jié)實有效的教研活動，整體提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、深化教育改革，更新教育觀念，提高老師的教育科研本領(lǐng),

努力培育老師成為學(xué)者型、討論型、制造型的人才。

2、改進(jìn)備課方式，提高老師的備課質(zhì)量，適時進(jìn)行教學(xué)反思

以提高課堂教學(xué)和業(yè)務(wù)水平。

3、適時總結(jié)閱歷，爭取有論文、教案發(fā)表或獲獎。

4、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕老師的成長制造條件，

促進(jìn)老師隊伍素養(yǎng)的全面提高

5、認(rèn)真開展教研活動，全體教研構(gòu)成員積極投入教研實踐活

動，提高自身素養(yǎng)，同時又能高質(zhì)量地抓好教學(xué)質(zhì)量。

6、加強(qiáng)語文課題的討論工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

三、基本情況

六班級語文組共有老師8人，教研組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向

上，教育討論氛圍深厚。幾年來，我們?nèi)M老師能在小學(xué)語文教學(xué)

這塊園地里沉默耕耘，求實上進(jìn)，刻苦研討，大膽實踐，也曾經(jīng)取

得可喜的成績。

四、實在措施

依據(jù)我校的.進(jìn)展方向和學(xué)校的資源優(yōu)勢，本學(xué)期語文教研組

將開展理論學(xué)習(xí)和教學(xué)討論工作，實在實施計劃如下：

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1、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專注聽講、

按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施

常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

2、堅持每周一次集體備課，組織同學(xué)每月一次月考，老師每

月一次試卷分析、閱歷總結(jié)的集體學(xué)習(xí)制度，激勵老師利用課余時

間多讀書，多上互聯(lián)網(wǎng)搜集教學(xué)資源。

3、連續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。加強(qiáng)對本組老師的常規(guī)管

理，每位老師要重視課堂教學(xué)，削減課堂教學(xué)的任意性，做到?jīng)]有

教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備同學(xué)，做到目中有人，留有肯定彈性。

作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性與綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教

研組將搭配教育處就以上要求適時調(diào)研、引導(dǎo)、服務(wù)。

4、重視課外閱讀引導(dǎo)。六班級是小學(xué)階段最后一年，如何讓

孩子在這最后一年學(xué)得更多，我們將連續(xù)開展閱讀以及古詩文的誦

讀活動。以此來幫忙孩子養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣及學(xué)問的積累。

6、要重視對朗讀教學(xué)的討論，以促進(jìn)老師在重感悟、重體驗

的基礎(chǔ)上提高同學(xué)的整體朗讀水平。同時，連續(xù)重視同學(xué)的背誦與

積累。

7、重視作文的引導(dǎo)。作文水平就整個語文水平來說，具有舉

足輕重的作用，因此要重視同學(xué)習(xí)作習(xí)慣的養(yǎng)成和習(xí)作水平的提高。

引導(dǎo)同學(xué)察看生活，思考生活，發(fā)覺生活，開拓視野，把閱讀所得

遷移到寫作中去，圍繞一個中心，表達(dá)真情實感，保證每周一篇的

練筆量。

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五、工作布置（略）

我們是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，教研組是我們業(yè)務(wù)交流提高的

家園。加強(qiáng)教研組建設(shè)，需要我們大家齊心協(xié)力，共同推動。本學(xué)

期，我們?nèi)w六班級語文老師將一如既往，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，

團(tuán)結(jié)一心，把我們的各項工作干好，出成績，見成效，從新開始，

再創(chuàng)佳績！

六班級語文教研組工作計劃13

一、引導(dǎo)思想：

以新課程理念和學(xué)校的生態(tài)教育理念為引導(dǎo)，在教研組工作

中重視精細(xì)化管理，使老師樹立新的教育教學(xué)觀念，堅持“以人為

本”“育人為本”的思想，教學(xué)中重視三維目標(biāo)的整合。將新課程

理念和生態(tài)教育理念有效的落實到日常教學(xué)中，在課堂教學(xué)中要重

視預(yù)設(shè)，同時還要關(guān)注同學(xué)的生成。注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的.愛好、

學(xué)好語文學(xué)習(xí)的信念以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使同學(xué)的語文學(xué)習(xí)本領(lǐng)

得到進(jìn)展。

二、重點工作：

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵，反

思性的學(xué)習(xí)和校本課題方案。在課余時間多看一些符合當(dāng)前教學(xué)改

革新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)閱歷介紹，堅持寫好課后反思。

（二）、開展有效的教研組活動和小專題討論

1、教研活動定于每周二下午第一節(jié)課，除這一規(guī)定時間外，

組內(nèi)老師隨時進(jìn)行，各自教學(xué)情況的反饋交流，群策群力解決教學(xué)

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中碰到的困惑和難題。

2、積極參加學(xué)校的大組活動和其他一些語文教研活動。

3、學(xué)習(xí)討論本冊教材教參，明確各單元的教學(xué)重難點，以及

上下冊教材間的聯(lián)系，確定重點討論課例。特別是對每一節(jié)課要進(jìn)

行課后反思。

4、訂立本學(xué)期教研計劃并深入討論。教學(xué)進(jìn)度要適當(dāng)?shù)陌盐?/p>

好。

5、組織好各單元檢測，做好質(zhì)量分析。特別是對差生的輔導(dǎo)

要適度適量。

6、剛強(qiáng)校內(nèi)外學(xué)習(xí)和交流。

（三）、抓好常態(tài)課教學(xué)，提高課堂效率。

1、備課：在個人備課的基礎(chǔ)上，剛強(qiáng)集體備課。充分做好課

前準(zhǔn)備工作和課后反思。

2、上課：教學(xué)時要以同學(xué)的進(jìn)展為本，培育同學(xué)好的習(xí)慣和

創(chuàng)新的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，使不同同學(xué)都有所進(jìn)步和收獲。

3、作業(yè)：避開機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，難易要分層，切實減輕同學(xué)

的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。

4、輔導(dǎo)：教學(xué)中要敬重同學(xué)差異，關(guān)注中下生適當(dāng)予以輔導(dǎo)。

六班級語文教研組工作計劃14

一、引導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們六班級教研組老師將努力搭配學(xué)校教育處的工

作，在學(xué)?？傮w教學(xué)理念的引導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，堅決不

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移地實施以培育同學(xué)創(chuàng)新意識、探究意識和實踐本領(lǐng)為重心的素養(yǎng)

教育。變化教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探究小

學(xué)語文教研工作新體系。

二、重要工作

1、備課

備課是上課的基礎(chǔ)，我們將在教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課，共同

探究、共同提高教學(xué)水平。

2、上課

本學(xué)期，我們教研組將努力學(xué)習(xí)新理念，變革自身的課堂教

學(xué)，上課努力做到“簡潔、有效、有趣味”，應(yīng)特別關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)

愛好的激發(fā)、鞏固和維持；特別關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、