新?lián)釁^(qū)2024年小升初語文試卷

新?lián)釁^(qū)2024年小升初語文試卷遼寧省撫順市新?lián)釁^(qū)2024年小升初語文試卷

一、積累運用

1．（2024·新?lián)幔┳x拼音，把漢字既正確又美觀地寫在橫線中。

cǎihuì

lǐngyù

kuānwèi

chóngjiàntiānrì

在上面的音節(jié)中，是整體認(rèn)讀音節(jié)有。

2．（2024·新?lián)幔┱_區(qū)分下面的字并組成詞語。

餃攔駿

絞爛峻

3．（2024·新?lián)幔懗鱿旅嬖~語中加點字的意思。

（1）聲淚俱下。

（2）不以為然。

（3）赴湯蹈火。

（4）過猶不及。

4．（2024·新?lián)幔└鶕?jù)積累完成下面古詩文問題。

（1）春雨貴如油，在韓愈的筆下是“天街小雨潤如酥，___"；在杜甫的筆下是“好雨知時節(jié)，”；在王維的筆下是“渭城朝雨浥輕塵，___"。

（2）古人善于借物言志，詩人李賀用“何當(dāng)金絡(luò)腦，”抒發(fā)了渴望建功立業(yè)的情感；鄭燮用“千磨萬擊還堅勁，___"表明自己持身清白、堅貞不屈的心性；于謙用“___，要留清白在人間”表達(dá)自己的剛正不阿、鐵骨錚錚。

（3）《迢迢牽牛星》是《古詩十九首》中極為動人的篇章，詩中大量運用“___"___”“___"等疊字來渲染氣氛，抒發(fā)情感。

（4）韓翃的詩句“___，寒食東風(fēng)御柳斜”描寫了我國傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)；王建的“___，不知秋思落誰家"寫的是節(jié)。我們在小學(xué)階段還學(xué)習(xí)過描寫傳統(tǒng)節(jié)日的古詩，如的《》，其中的兩句詩是“___，___?！?/p>

5．（2024·新?lián)幔┳x例句，了解例句特點，然后仿寫句子。

（1）過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

（2）起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄揚(yáng)的聲音。

（3）鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

（4）把你最喜歡的課外書推薦給大家，說清楚你喜歡或者推薦的理由。

二、閱讀理解

（2024·新?lián)幔╅喿x。

燕子去了□有再來的時候□楊柳枯了□有再青的時候□桃花謝了□有再開的時候□但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？

我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，____了，我也____跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從____的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便____地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？

6．這篇《》是現(xiàn)代著名散文家寫的一篇散文。

7．按照課文原文填空。

8．在第1自然段中，給句子加上適合的標(biāo)點。

9．第1自然段用了一連串問句，表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受？這樣表達(dá)有什么好處？

10．讀第3自然段，舉例說明作者為什么能把時間的流逝寫得如此感人？

（2024·新?lián)幔╅喿x。

《____》

都說人老了就會像孩子一樣，可不，七十多歲的父親簡直是個三歲小孩。

那次，我去瀘州游玩，買了當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)合江荔枝妃子笑回家。這妃子笑，個大核小，汁多味美，母親直說好吃。不料，母親才吃了三四個，父親就把荔枝直接拿到自己面前，一個接一個地吃起來。母親看了看，走開了。

周末，我決定做母親愛吃的肉皮凍。我將肉皮、八角、桂皮、茴香等放到鍋里，煮到八分熟時，把佐料一一挑出來，再加入黃豆、花生、胡蘿卜丁、海帶絲等。煮好后，我把它們裝到白瓷盤里，放進(jìn)冰箱。

次日，肉皮凍有了結(jié)結(jié)實實、五顏六色的外形，各種配料鑲嵌在透明的膏體里，像春日怡人的畫卷，看著就能勾出肚子里的饞蟲。

“媽，您可要多吃一點，這是我特意為您做的。"母親夾了一塊，眼睛直了：“蠻好吃！”等母親剛夾過第二塊，父親又把肉皮凍拿到了自己面前，說：“好吃就讓我多吃一點。"說著，饞貓一樣地吃了起來。后來，母親再沒有吃過一塊肉皮凍。

看著饞嘴父親，我突然覺得悲傷。父親是個農(nóng)民，也沒讀過什么書，但他向來很紳士。小時候，有什么好吃的，他都會想辦法留著給我吃。對母親，他一直體貼入微，知冷知熱。時光怎么可以讓一個人變得如此不體面？想到這兒，我忍不住問道：“媽，爸是不是得了貪食癥？”

“沒有啊。你爸沒病，好著呢！你呀，可別多想！"母親看了看父親，臉上居然掛著幾分欣賞的微笑。

這二老，可真讓我納悶。

晚飯后，我洗了碗后經(jīng)過父母親的房間，突然聽到父親在說：“老陳，你可不能貪嘴啊。醫(yī)生一再說要管好嘴的。你已經(jīng)站在糖尿病的臨界點了，不注意的話，以后日子就苦了。咱們的身體差了，孩子的負(fù)擔(dān)就重了。”

“哎，不曉得怎么回事，我就是管不住嘴。不過，你一提醒，我就管住了不是？"母親說。

“荔枝、香蕉等太甜，盡量少吃；花生、豬皮等油脂太多，盡量不吃。你自己也要記住啊！女兒教書忙，壓力又大，再讓她為我們操心，可不好！”父親的聲音有些沙啞，像舊舊的收錄機(jī)過磁帶，發(fā)出生澀的咔咔聲?？晌矣X得，那是世上最美的聲音，它足以溫暖心靈的每一個角落。

輕輕地走過父母親的房間，我的內(nèi)心再也無法平靜。我的父親和母親都老了，身體也越來越差。他們像一口即將廢棄的井，臥在歲月的盡頭?？墒?，他們心甘情愿地將所有的疼和痛收在自己身上。他們愛兒女的心，永遠(yuǎn)不會廢棄，不會老去。

11．這篇文章的作者是王秋珍，請你起一個恰當(dāng)?shù)念}目寫在開頭的橫線上。

12．下面對文章內(nèi)容理解中表達(dá)不正確的兩項是和。

A.父親像饞貓一樣吃豬肉凍，是因為“我"做的豬肉凍太好吃了。

B.母親看到父親一個接一個地吃荔枝就走開了，是因為她懂得了這是父親在提醒她不能多吃太甜的東西，對身體不好。

C.“我”覺得悲傷，是因為小時候父親對“我"非常好，什么好吃的都想辦法留給我，而且對母親也是體貼入微，可是現(xiàn)在他只顧著自己吃東西。而事實就是這樣的。

D.從父母的對話中，可以看出父親對母親的感情和父母對孩子最偉大最無私的愛。

13．在“時光怎么可以讓一個人變得如此不體面？”中，詞語“體面"是什么意思？“不體面”在文中具體指的什么事？。

14．當(dāng)我問母親，父親是否得了貪食癥時，為什么母親臉上掛著幾分欣賞的微笑？

15．文章直到最后才揭開謎底，這樣寫有什么好處？

16．用簡潔的語言概括這篇文章的主要內(nèi)容。

三、習(xí)作表達(dá)

17．（2024·新?lián)幔┝?xí)作

“長久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，‘嫦娥四號’探月任務(wù)揭開了月背的神秘面紗；隨著‘天問一號’飛離地球，人們探索的目光又投向遙遠(yuǎn)的深空……"從上面兩個事件中選擇一個為背景，寫一篇科幻故事。大膽想象：人的生活環(huán)境是怎樣的？可能運用了哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)？發(fā)生了什么奇特的事情？題目自擬，不少于400字。

答案解析部分

1．【答案】彩繪；領(lǐng)域；寬慰；重見天日；yùrì

【知識點】整體認(rèn)讀音節(jié)；看拼音寫漢字

【解析】【分析】不要把“寬慰”寫成“安慰”，整體認(rèn)讀音節(jié)有yù和rì。

故答案為：彩繪、領(lǐng)域、寬慰、重見天日、yùrì

【點評】這道題考查了看拼音寫詞語和整體認(rèn)讀音節(jié)，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2．【答案】餃子；攔?。或E馬；絞刑；爛漫；峻嶺

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】例如：“餃”與“絞”，音同，部首不同，義不同。餃：指餃子，一種半圓形包餡兒的面食?？山M詞“餃子”。絞：指勒死；吊死?？山M詞“絞刑"。

故答案為：餃子攔住駿馬絞刑爛漫峻嶺

【點評】本題考查形近字組詞?？杀纫槐龋俳M詞，完成時要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。

3．【答案】（1）全，都

（2）對的、正確的

（3）熱水

（4）達(dá)到

【知識點】字義

【解析】【分析】（1）聲淚俱下：邊說邊哭，形容非常悲痛。俱：全，都。

（2）不以為然：不認(rèn)為某件事或者某個觀點是對的，表示不同意或者是否定。然：對的、正確的。

（3）赴湯蹈火：比喻艱險，奮勇向前。湯：熱水。

（4）過猶不及：事情做得過頭，就跟做得不夠一樣，都是不合適的。及：達(dá)到。

故答案為：（1）全，都；（2）對的、正確的；（3）熱水；（4）達(dá)到。

【點評】本題考查字詞解釋。對這類題學(xué)生平時要多積累，抓住單個詞語解釋理解。解釋字詞要做到觀點正確，表達(dá)貼切，語言通俗。

4．【答案】（1）草色遙看近卻無；當(dāng)春乃發(fā)生；客舍青青柳色新

（2）快走踏清秋；任爾東西南北風(fēng)；粉骨碎身渾不怕

（3）迢迢牽牛星，皎皎河漢女；纖纖擢素手，札扎弄機(jī)杼；盈盈一水間，脈脈不得語

（4）春城無處不飛花；寒食；今夜月明人盡望；中秋；杜牧；清明；清明時節(jié)雨紛紛；路上行人欲斷魂

【知識點】古詩詞填空；古詩詞運用

【解析】【分析】（1）比如，由上句：天街小雨潤如酥，可知下句是：草色遙看近卻無。分別出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》，唐代杜甫的《春夜喜雨》，唐代王維的《送元二使安西》。

（2）比如，由上句：何當(dāng)金絡(luò)腦，可知下句是：快走踏清秋。分別出自唐代李賀的《馬詩》，清代鄭燮的《竹石》，明代于謙的《石灰吟》。

（3）比如，《迢迢牽牛星》中的疊字詩句是：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

（4）比如，由下句：不知秋思落誰家，可知上句是：今夜月明人盡望。分別出自唐代韓翃的《寒食》，唐代王建的《十五夜望月》，唐代杜牧的《清明》。

故答案為：（1）草色遙看近卻無當(dāng)春乃發(fā)生客舍青青柳色新；（2）快走踏清秋任爾東西南北風(fēng)粉骨碎身渾不怕；（3）迢迢牽牛星，皎皎河漢女纖纖擢素手，札扎弄機(jī)杼盈盈一水間，脈脈不得語；（4）春城無處不飛花寒食今夜月明人盡望中秋杜牧清明清明時節(jié)雨紛紛路上行人欲斷魂。

【點評】本題考查了古詩文默寫、作家及其作品、節(jié)日風(fēng)俗、詩歌詞句理解。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。

5．【答案】（1）我餓得前胸貼后背了

（2）山中真靜啊，只聽見淙淙的溪流聲，只聽見各種動聽的鳥鳴聲

（3）路邊的花草向我們招手

（4）《西游記》是一部非常精彩的小說，書中師徒四人雖性格不同，但他們最終團(tuán)結(jié)一心、西天取經(jīng)，經(jīng)歷九九八十一難，最終取得真經(jīng)！團(tuán)結(jié)一心，不畏艱難、不怕險苦，堅強(qiáng)地與困難作斗爭，這正是《西游記》的經(jīng)典之處！

【知識點】仿寫；推薦介紹

【解析】【分析】（1）例句是夸張句，仿寫時注意。

（2）例句是“……只聽見……只聽見……”的句式，仿寫時注意。

（3）例句是擬人句，仿寫時注意。

（4）把最喜歡的課外書推薦給大家，說清楚你喜歡或者推薦的理由，通順合理即可。

故答案為：（1）我餓得前胸貼后背了。（2）山中真靜啊，只聽見淙淙的溪流聲，只聽見各種動聽的鳥鳴聲。（3）路邊的花草向我們招手。6．《西游記》是一部非常精彩的小說，書中師徒四人雖性格不同，但他們最終團(tuán)結(jié)一心、西天取經(jīng)，經(jīng)歷九九八十一難，最終取得真經(jīng)！團(tuán)結(jié)一心，不畏艱難、不怕險苦，堅強(qiáng)地與困難作斗爭，這正是《西游記》的經(jīng)典之處！

【點評】考查了句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

【答案】6．匆匆；朱自清

7．輕輕悄悄；挪移；茫茫然；凝然；伶伶俐俐

8．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候

9．內(nèi)心感受：反映出作者心里的焦慮，向人生發(fā)出一種追問，道出對生命的理解，對于“匆匆"的體悟，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈與惋惜；好處：引人思考，使作者的情緒和感受感染讀者，引起共鳴.

10．作者通過對生活中具體的事情“洗手、吃飯、沉默、睡覺”等的描述，賦予時間以生命，十分生動具體地描寫出了時間是怎樣一點一滴在不知不覺中從我們身邊流逝的。用“跨過、溜走"等動詞，描寫時光毫不留情地離開自己的情狀，雖然時間看不見、摸不著，但作者把時間的流逝變成具體可感的生活場景，將抽象的時光流逝形象化，用細(xì)膩的描寫替代空洞的議論，作者內(nèi)心的焦灼與遺憾也躍然紙上，真切感人。

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

6．考查作家及其作品。本文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文《匆匆》。

故答案為：匆匆朱自清

7．考查現(xiàn)代詩文默寫。結(jié)合《匆匆》原文第三自然段完成此題即可?！洞掖摇吩牡谌匀欢危喝サ谋M管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

故答案為：輕輕悄悄；挪移；茫茫然；凝然；伶伶俐俐

8．考查標(biāo)點符號。結(jié)合《匆匆》原文第一自然段完成此題即可?！洞掖摇吩牡谝蛔匀欢危貉嘧尤チ?，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

故答案為：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。

9．考查內(nèi)容理解與概括、體會思想感情。結(jié)合文章內(nèi)容第一自然段“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢”和文章主旨：文章圍繞“匆匆"展開敘述，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈和惋惜?？芍?，第1自然段用了一連串問句，作者的內(nèi)心感受：反映出作者心里的焦慮，向人生發(fā)出一種追問，道出對生命的理解，對于“匆匆”的體悟，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈與惋惜。這樣表達(dá)的好處是：引人思考，使作者的情緒和感受感染讀者，引起共鳴。

故答案為：內(nèi)心感受：反映出作者心里的焦慮，向人生發(fā)出一種追問，道出對生命的理解，對于“匆匆"的體悟，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈與惋惜；好處：引人思考，使作者的情緒和感受感染讀者，引起共鳴。

10．考查內(nèi)容理解與概括、開放探究。結(jié)合文章內(nèi)容第三自然段“去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了”完成此題，言之有理即可。示例如下：作者通過對生活中具體的事情“洗手、吃飯、沉默、睡覺"等的描述，賦予時間以生命，十分生動具體地描寫出了時間是怎樣一點一滴在不知不覺中從我們身邊流逝的。用“跨過、溜走”等動詞，描寫時光毫不留情地離開自己的情狀，雖然時間看不見、摸不著，但作者把時間的流逝變成具體可感的生活場景，將抽象的時光流逝形象化，用細(xì)膩的描寫替代空洞的議論，作者內(nèi)心的焦灼與遺憾也躍然紙上，真切感人。

故答案為：作者通過對生活中具體的事情“洗手、吃飯、沉默、睡覺"等的描述，賦予時間以生命，十分生動具體地描寫出了時間是怎樣一點一滴在不知不覺中從我們身邊流逝的。用“跨過、溜走”等動詞，描寫時光毫不留情地離開自己的情狀，雖然時間看不見、摸不著，但作者把時間的流逝變成具體可感的生活場景，將抽象的時光流逝形象化，用細(xì)膩的描寫替代空洞的議論，作者內(nèi)心的焦灼與遺憾也躍然紙上，真切感人。

【答案】11．父母的愛

12．A；C

13．“體面"在這里指的是得體、有尊嚴(yán)的形象?！安惑w面”在文中具體指的是父親在吃荔枝和肉皮凍時表現(xiàn)出來的貪吃樣子，與他平時紳士的形象不符。

14．母親臉上掛著幾分欣賞的微笑，是因為她知道父親這樣做是為了她的健康著想，她感受到了父親的關(guān)心和愛護(hù)，內(nèi)心感到欣慰和感動。

15．文章直到最后才揭開謎底，這樣寫可以制造懸念，吸引讀者的注意力，使故事更具戲劇性，同時也更能突出父母對子女無私的愛，給讀者留下深刻的印象。

16．這篇文章主要講述了作者的父母在年老之后依然保持對子女的關(guān)愛，即使自己的身體狀況不佳，也寧愿忍受痛苦，也不愿意給子女增添負(fù)擔(dān)。通過幾個具體的場景，展示了父母對子女無私的愛，表達(dá)了作者對父母的感激和敬佩之情。

【知識點】散文閱讀

【解析】【點評】通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。

11．本題考查給文章加標(biāo)題。在本篇文章中，主要描述了父母對子女的愛和關(guān)心，因此選擇《父母的愛》作為標(biāo)題，能夠準(zhǔn)確反映文章的主題。

故答案為：父母的愛

12．本題考查內(nèi)容理解與概括。A選項錯誤，因為父親吃豬肉凍并不是因為“我"做得太好吃，而是因為他想提醒母親注意飲食健康。C選項錯誤，因為“我”感到悲傷并不是因為父親只顧自己吃東西，而是因為父親的行為讓“我"感到他不再像以前那樣關(guān)心母親。B和D選項正確，符合文章的內(nèi)容和主題。

故答案為：AC

13．本題考查字詞理解與賞析。文章中提到“我”覺得父親的行為“不體面”，因為他似乎不顧母親的感受，貪吃荔枝和豬肉凍?！绑w面”即得體、合適的行為。文章中提到父親貪吃荔枝和豬肉凍，這種行為在表面上看起來是自私的，不符合“體面"的定義。因此，“不體面”在文中具體指的是父親不顧母親的感受，貪吃荔枝和豬肉凍的行為。

故答案為：“體面"在這里指的是得體、有尊嚴(yán)的形象?！安惑w面”在文中具體指的是父親在吃荔枝和肉皮凍時表現(xiàn)出來的貪吃樣子，與他平時紳士的形象不符。

14．本題考查內(nèi)容理解與概括。題目要求解釋為什么母親在被問及父親是否得了貪食癥時，臉上掛著幾分欣賞的微笑。文中提到，父親其實是在關(guān)心母親的健康，他的行為是有意為之，而不是真的得了貪食癥。推斷情感出母親了解父親的真實意圖，因此她對父親的行為感到欣慰和感動，而不是生氣或不滿。故答案為：母親臉上掛著幾分欣賞的微笑，是因為她理解父親的行為是對她健康的關(guān)心和愛護(hù)，她感受到了父親的用心和體貼，內(nèi)心感到幸福和滿足。

故答案為：母親臉上掛著幾分欣賞的微笑，是因為她知道父親這樣做是為了她的健康著想，她感受到了父親的關(guān)心和愛護(hù)，內(nèi)心感到欣慰和感動。

15．本題考查寫作手法。題目要求分析文章最后揭開謎底的好處。文章采用懸念手法，逐步揭示父親的行為背后的真正原因。這樣的寫法可以保持讀者的好奇心和閱讀興趣，使故事更具吸引力。揭開謎底后，讀者能夠更深刻地理解父母之間的深厚感情和無私的愛，從而產(chǎn)生更強(qiáng)的情感共鳴。故答案為：文章直到最后才揭開謎底，這樣寫可以保持懸念，吸引讀者的興趣，使故事更具吸引力和感染力。同時，揭開謎底后，讀者會對父母之間的深厚感情和無私的愛有更深的理解和感動。

故答案為：文章直到最后才揭開謎底，這樣寫可以制造懸念，吸引讀者的注意力，使故事更具戲劇性，同時也更能突出父母對子女無私的愛，給讀者留下深刻的印象。

16．本題考查內(nèi)容理解與概括。文章主要描述了年邁的父親為了母親的健康，假裝貪吃以控制母親的飲食，表現(xiàn)了父母之間深厚的愛和關(guān)懷。故答案為：這篇文章講述了年邁的父親為了母親的健康，假裝貪吃以控制母親的飲食，表現(xiàn)了父母之間深厚的愛和關(guān)懷。通過具體的細(xì)節(jié)描寫，展示了家庭的溫暖和親情的美好，表達(dá)了對父母的感激和敬意。

故答案為：這篇文章主要講述了作者的父母在年老之后依然保持對子女的關(guān)愛，即使自己的身體狀況不佳，也寧愿忍受痛苦，也不愿意給子女增添負(fù)擔(dān)。通過幾個具體的場景，展示了父母對子女無私的愛，表達(dá)了作者對父母的感激和敬佩之情。

17．【答案】探索月背的奇跡

在不久的將來，人類的科技已經(jīng)達(dá)到了前所未有的高度。地球上的資源雖然依舊豐富，但人類已經(jīng)開始向宇宙尋求更多的發(fā)展空間。自從“嫦娥四號"成功登陸月球背面，揭開其神秘面紗后，人類對月球的興趣愈加濃厚。

在這次探月任務(wù)中，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)月球背面的環(huán)境與地球截然不同。那里沒有大氣層的保護(hù)，溫度變化極端，白天溫度高達(dá)150攝氏度，夜晚則降至零下180攝氏度。然而，正是這種極端環(huán)境激發(fā)了科學(xué)家們的探索欲望。

為了更好地研究月球背面，科學(xué)家們開發(fā)了一種名為“月背生存艙”的高科技設(shè)備。這種生存艙不僅能夠提供適宜的溫度和氧氣，還能利用月球表面的資源進(jìn)行自我補(bǔ)給。生存艙的能量來源主要是太陽能電池板和核能反應(yīng)堆，確保了能源的持續(xù)供應(yīng)。

一天，科學(xué)家小李接到了一個特殊任務(wù)——前往月球背面進(jìn)行深度探測。他乘坐的是最新研發(fā)的“嫦娥號"宇宙飛船，這艘飛船配備了先進(jìn)的導(dǎo)航系統(tǒng)和強(qiáng)大的推進(jìn)器，能夠在太空中自由穿梭。

抵達(dá)月球背面后，小李進(jìn)入了月背生存艙。在這里，他發(fā)現(xiàn)了一種奇異的現(xiàn)象：月球背面的某些區(qū)域存在微弱的電磁波信號。經(jīng)過仔細(xì)分析，小李推測這些信號可能是某種外星文明留下的痕跡。

為了驗證這一猜想，小李決定進(jìn)行一次大膽的實驗。他利用生存艙中的3D打印機(jī)制造了一臺高靈敏度的接收器，并將其放置在信號最強(qiáng)的區(qū)域。幾天后，接收器傳回了一些奇怪的數(shù)據(jù)。經(jīng)過解碼，小李驚訝地發(fā)現(xiàn)這些數(shù)據(jù)竟然是一種未知的語言。

這一發(fā)現(xiàn)讓小李既興奮又緊張。他立即將數(shù)據(jù)傳回地球，供更多的科學(xué)家進(jìn)行研究。經(jīng)過幾個月的努力，科學(xué)家們終于破譯了部分信息。原來，這是一種來自遙遠(yuǎn)星系的智慧生物發(fā)送的求救信號，他們被困在一個陌生的星球上，急需外界的幫助。

這一消息震驚了整個科學(xué)界。人類第一次接觸到外星文明，并且有機(jī)會幫助他們。于是，國際空間組織決定派遣一支救援隊前往那個陌生的星球。小李作為發(fā)現(xiàn)者，被選為救援隊的一員，踏上了新的征程。

在未來的日子里，人類將繼續(xù)探索宇宙的奧秘，揭開更多未知的面紗。月球背面的發(fā)現(xiàn)只是一個開始，更多的奇跡等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

【知識點】想象作文

【解析】【分析】本題為自命題的想象作文。要求以“嫦娥四號”探月任務(wù)或“天問一號"飛離地球為背景，寫一篇作文?！伴L久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，‘嫦娥四號’探月任務(wù)揭開了月背的神秘面紗；隨著‘天問一號’飛離地球，人們探索的目光又投向遙遠(yuǎn)的深空……”大膽想象：人的生活環(huán)境是怎樣的？可能運用了哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)？發(fā)生了什么奇特的事情？人的生活環(huán)境是怎樣的？可能運用了哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)？發(fā)生了什么奇特的事情？寫作時首先要交代寫什么，可以寫人、寫事、寫景……先確定了題目，然后扣住題目來寫，要交代清楚文章的主人公，事情的起因經(jīng)過結(jié)果。最后好的故事要有一定的道理和啟示。要展開想象，想象要合理。

【點評】這篇習(xí)作以“嫦娥四號"探月任務(wù)為背景，展開了一段富有想象力的科幻故事。小作者巧妙地結(jié)合了現(xiàn)實中的科技發(fā)展與未來可能出現(xiàn)的高科技設(shè)備，如“月背生存艙”和“高靈敏度接收器”，展示了人類在月球背面進(jìn)行深度探測的過程。故事情節(jié)緊湊，邏輯清晰，充滿了探索未知的冒險精神。尤其是發(fā)現(xiàn)外星文明求救信號的情節(jié)，既出人意料又引人入勝，激發(fā)了讀者對未來太空探索的無限遐想。整體而言，這篇習(xí)作展示了小作者豐富的想象力和扎實的寫作功底，是一篇優(yōu)秀的科幻作品。

1/1遼寧省撫順市新?lián)釁^(qū)2024年小升初語文試卷

一、積累運用

1．（2024·新?lián)幔┳x拼音，把漢字既正確又美觀地寫在橫線中。

cǎihuì

lǐngyù

kuānwèi

chóngjiàntiānrì

在上面的音節(jié)中，是整體認(rèn)讀音節(jié)有。

【答案】彩繪；領(lǐng)域；寬慰；重見天日；yùrì

【知識點】整體認(rèn)讀音節(jié)；看拼音寫漢字

【解析】【分析】不要把“寬慰”寫成“安慰”，整體認(rèn)讀音節(jié)有yù和rì。

故答案為：彩繪、領(lǐng)域、寬慰、重見天日、yùrì

【點評】這道題考查了看拼音寫詞語和整體認(rèn)讀音節(jié)，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2．（2024·新?lián)幔┱_區(qū)分下面的字并組成詞語。

餃攔駿

絞爛峻

【答案】餃子；攔住；駿馬；絞刑；爛漫；峻嶺

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】例如：“餃”與“絞”，音同，部首不同，義不同。餃：指餃子，一種半圓形包餡兒的面食?？山M詞“餃子”。絞：指勒死；吊死?？山M詞“絞刑"。

故答案為：餃子攔住駿馬絞刑爛漫峻嶺

【點評】本題考查形近字組詞?？杀纫槐?，再組詞，完成時要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。

3．（2024·新?lián)幔懗鱿旅嬖~語中加點字的意思。

（1）聲淚俱下。

（2）不以為然。

（3）赴湯蹈火。

（4）過猶不及。

【答案】（1）全，都

（2）對的、正確的

（3）熱水

（4）達(dá)到

【知識點】字義

【解析】【分析】（1）聲淚俱下：邊說邊哭，形容非常悲痛。俱：全，都。

（2）不以為然：不認(rèn)為某件事或者某個觀點是對的，表示不同意或者是否定。然：對的、正確的。

（3）赴湯蹈火：比喻艱險，奮勇向前。湯：熱水。

（4）過猶不及：事情做得過頭，就跟做得不夠一樣，都是不合適的。及：達(dá)到。

故答案為：（1）全，都；（2）對的、正確的；（3）熱水；（4）達(dá)到。

【點評】本題考查字詞解釋。對這類題學(xué)生平時要多積累，抓住單個詞語解釋理解。解釋字詞要做到觀點正確，表達(dá)貼切，語言通俗。

4．（2024·新?lián)幔└鶕?jù)積累完成下面古詩文問題。

（1）春雨貴如油，在韓愈的筆下是“天街小雨潤如酥，___”；在杜甫的筆下是“好雨知時節(jié)，"；在王維的筆下是“渭城朝雨浥輕塵，___”。

（2）古人善于借物言志，詩人李賀用“何當(dāng)金絡(luò)腦，"抒發(fā)了渴望建功立業(yè)的情感；鄭燮用“千磨萬擊還堅勁，___”表明自己持身清白、堅貞不屈的心性；于謙用“___，要留清白在人間"表達(dá)自己的剛正不阿、鐵骨錚錚。

（3）《迢迢牽牛星》是《古詩十九首》中極為動人的篇章，詩中大量運用“___”“___"___”等疊字來渲染氣氛，抒發(fā)情感。

（4）韓翃的詩句“___，寒食東風(fēng)御柳斜"描寫了我國傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)；王建的“___，不知秋思落誰家”寫的是節(jié)。我們在小學(xué)階段還學(xué)習(xí)過描寫傳統(tǒng)節(jié)日的古詩，如的《》，其中的兩句詩是“___，___。"

【答案】（1）草色遙看近卻無；當(dāng)春乃發(fā)生；客舍青青柳色新

（2）快走踏清秋；任爾東西南北風(fēng)；粉骨碎身渾不怕

（3）迢迢牽牛星，皎皎河漢女；纖纖擢素手，札扎弄機(jī)杼；盈盈一水間，脈脈不得語

（4）春城無處不飛花；寒食；今夜月明人盡望；中秋；杜牧；清明；清明時節(jié)雨紛紛；路上行人欲斷魂

【知識點】古詩詞填空；古詩詞運用

【解析】【分析】（1）比如，由上句：天街小雨潤如酥，可知下句是：草色遙看近卻無。分別出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》，唐代杜甫的《春夜喜雨》，唐代王維的《送元二使安西》。

（2）比如，由上句：何當(dāng)金絡(luò)腦，可知下句是：快走踏清秋。分別出自唐代李賀的《馬詩》，清代鄭燮的《竹石》，明代于謙的《石灰吟》。

（3）比如，《迢迢牽牛星》中的疊字詩句是：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

（4）比如，由下句：不知秋思落誰家，可知上句是：今夜月明人盡望。分別出自唐代韓翃的《寒食》，唐代王建的《十五夜望月》，唐代杜牧的《清明》。

故答案為：（1）草色遙看近卻無當(dāng)春乃發(fā)生客舍青青柳色新；（2）快走踏清秋任爾東西南北風(fēng)粉骨碎身渾不怕；（3）迢迢牽牛星，皎皎河漢女纖纖擢素手，札扎弄機(jī)杼盈盈一水間，脈脈不得語；（4）春城無處不飛花寒食今夜月明人盡望中秋杜牧清明清明時節(jié)雨紛紛路上行人欲斷魂。

【點評】本題考查了古詩文默寫、作家及其作品、節(jié)日風(fēng)俗、詩歌詞句理解。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。

5．（2024·新?lián)幔┳x例句，了解例句特點，然后仿寫句子。

（1）過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

（2）起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄揚(yáng)的聲音。

（3）鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

（4）把你最喜歡的課外書推薦給大家，說清楚你喜歡或者推薦的理由。

【答案】（1）我餓得前胸貼后背了

（2）山中真靜啊，只聽見淙淙的溪流聲，只聽見各種動聽的鳥鳴聲

（3）路邊的花草向我們招手

（4）《西游記》是一部非常精彩的小說，書中師徒四人雖性格不同，但他們最終團(tuán)結(jié)一心、西天取經(jīng)，經(jīng)歷九九八十一難，最終取得真經(jīng)！團(tuán)結(jié)一心，不畏艱難、不怕險苦，堅強(qiáng)地與困難作斗爭，這正是《西游記》的經(jīng)典之處！

【知識點】仿寫；推薦介紹

【解析】【分析】（1）例句是夸張句，仿寫時注意。

（2）例句是“……只聽見……只聽見……”的句式，仿寫時注意。

（3）例句是擬人句，仿寫時注意。

（4）把最喜歡的課外書推薦給大家，說清楚你喜歡或者推薦的理由，通順合理即可。

故答案為：（1）我餓得前胸貼后背了。（2）山中真靜啊，只聽見淙淙的溪流聲，只聽見各種動聽的鳥鳴聲。（3）路邊的花草向我們招手。6．《西游記》是一部非常精彩的小說，書中師徒四人雖性格不同，但他們最終團(tuán)結(jié)一心、西天取經(jīng)，經(jīng)歷九九八十一難，最終取得真經(jīng)！團(tuán)結(jié)一心，不畏艱難、不怕險苦，堅強(qiáng)地與困難作斗爭，這正是《西游記》的經(jīng)典之處！

【點評】考查了句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

二、閱讀理解

（2024·新?lián)幔╅喿x。

燕子去了□有再來的時候□楊柳枯了□有再青的時候□桃花謝了□有再開的時候□但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？

我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，____了，我也____跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從____的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便____地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

6．這篇《》是現(xiàn)代著名散文家寫的一篇散文。

7．按照課文原文填空。

8．在第1自然段中，給句子加上適合的標(biāo)點。

9．第1自然段用了一連串問句，表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受？這樣表達(dá)有什么好處？

10．讀第3自然段，舉例說明作者為什么能把時間的流逝寫得如此感人？

【答案】6．匆匆；朱自清

7．輕輕悄悄；挪移；茫茫然；凝然；伶伶俐俐

8．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候

9．內(nèi)心感受：反映出作者心里的焦慮，向人生發(fā)出一種追問，道出對生命的理解，對于“匆匆"的體悟，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈與惋惜；好處：引人思考，使作者的情緒和感受感染讀者，引起共鳴.

10．作者通過對生活中具體的事情“洗手、吃飯、沉默、睡覺”等的描述，賦予時間以生命，十分生動具體地描寫出了時間是怎樣一點一滴在不知不覺中從我們身邊流逝的。用“跨過、溜走"等動詞，描寫時光毫不留情地離開自己的情狀，雖然時間看不見、摸不著，但作者把時間的流逝變成具體可感的生活場景，將抽象的時光流逝形象化，用細(xì)膩的描寫替代空洞的議論，作者內(nèi)心的焦灼與遺憾也躍然紙上，真切感人。

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

6．考查作家及其作品。本文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文《匆匆》。

故答案為：匆匆朱自清

7．考查現(xiàn)代詩文默寫。結(jié)合《匆匆》原文第三自然段完成此題即可。《匆匆》原文第三自然段：去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

故答案為：輕輕悄悄；挪移；茫茫然；凝然；伶伶俐俐

8．考查標(biāo)點符號。結(jié)合《匆匆》原文第一自然段完成此題即可。《匆匆》原文第一自然段：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

故答案為：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。

9．考查內(nèi)容理解與概括、體會思想感情。結(jié)合文章內(nèi)容第一自然段“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢”和文章主旨：文章圍繞“匆匆"展開敘述，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈和惋惜?？芍?，第1自然段用了一連串問句，作者的內(nèi)心感受：反映出作者心里的焦慮，向人生發(fā)出一種追問，道出對生命的理解，對于“匆匆”的體悟，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈與惋惜。這樣表達(dá)的好處是：引人思考，使作者的情緒和感受感染讀者，引起共鳴。

故答案為：內(nèi)心感受：反映出作者心里的焦慮，向人生發(fā)出一種追問，道出對生命的理解，對于“匆匆"的體悟，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈與惋惜；好處：引人思考，使作者的情緒和感受感染讀者，引起共鳴。

10．考查內(nèi)容理解與概括、開放探究。結(jié)合文章內(nèi)容第三自然段“去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了”完成此題，言之有理即可。示例如下：作者通過對生活中具體的事情“洗手、吃飯、沉默、睡覺"等的描述，賦予時間以生命，十分生動具體地描寫出了時間是怎樣一點一滴在不知不覺中從我們身邊流逝的。用“跨過、溜走”等動詞，描寫時光毫不留情地離開自己的情狀，雖然時間看不見、摸不著，但作者把時間的流逝變成具體可感的生活場景，將抽象的時光流逝形象化，用細(xì)膩的描寫替代空洞的議論，作者內(nèi)心的焦灼與遺憾也躍然紙上，真切感人。

故答案為：作者通過對生活中具體的事情“洗手、吃飯、沉默、睡覺"等的描述，賦予時間以生命，十分生動具體地描寫出了時間是怎樣一點一滴在不知不覺中從我們身邊流逝的。用“跨過、溜走”等動詞，描寫時光毫不留情地離開自己的情狀，雖然時間看不見、摸不著，但作者把時間的流逝變成具體可感的生活場景，將抽象的時光流逝形象化，用細(xì)膩的描寫替代空洞的議論，作者內(nèi)心的焦灼與遺憾也躍然紙上，真切感人。

（2024·新?lián)幔╅喿x。

《____》

都說人老了就會像孩子一樣，可不，七十多歲的父親簡直是個三歲小孩。

那次，我去瀘州游玩，買了當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)合江荔枝妃子笑回家。這妃子笑，個大核小，汁多味美，母親直說好吃。不料，母親才吃了三四個，父親就把荔枝直接拿到自己面前，一個接一個地吃起來。母親看了看，走開了。

周末，我決定做母親愛吃的肉皮凍。我將肉皮、八角、桂皮、茴香等放到鍋里，煮到八分熟時，把佐料一一挑出來，再加入黃豆、花生、胡蘿卜丁、海帶絲等。煮好后，我把它們裝到白瓷盤里，放進(jìn)冰箱。

次日，肉皮凍有了結(jié)結(jié)實實、五顏六色的外形，各種配料鑲嵌在透明的膏體里，像春日怡人的畫卷，看著就能勾出肚子里的饞蟲。

“媽，您可要多吃一點，這是我特意為您做的。"母親夾了一塊，眼睛直了：“蠻好吃！”等母親剛夾過第二塊，父親又把肉皮凍拿到了自己面前，說：“好吃就讓我多吃一點。"說著，饞貓一樣地吃了起來。后來，母親再沒有吃過一塊肉皮凍。

看著饞嘴父親，我突然覺得悲傷。父親是個農(nóng)民，也沒讀過什么書，但他向來很紳士。小時候，有什么好吃的，他都會想辦法留著給我吃。對母親，他一直體貼入微，知冷知熱。時光怎么可以讓一個人變得如此不體面？想到這兒，我忍不住問道：“媽，爸是不是得了貪食癥？”

“沒有啊。你爸沒病，好著呢！你呀，可別多想！"母親看了看父親，臉上居然掛著幾分欣賞的微笑。

這二老，可真讓我納悶。

晚飯后，我洗了碗后經(jīng)過父母親的房間，突然聽到父親在說：“老陳，你可不能貪嘴啊。醫(yī)生一再說要管好嘴的。你已經(jīng)站在糖尿病的臨界點了，不注意的話，以后日子就苦了。咱們的身體差了，孩子的負(fù)擔(dān)就重了?！?/p>

“哎，不曉得怎么回事，我就是管不住嘴。不過，你一提醒，我就管住了不是？"母親說。

“荔枝、香蕉等太甜，盡量少吃；花生、豬皮等油脂太多，盡量不吃。你自己也要記住啊！女兒教書忙，壓力又大，再讓她為我們操心，可不好！”父親的聲音有些沙啞，像舊舊的收錄機(jī)過磁帶，發(fā)出生澀的咔咔聲?？晌矣X得，那是世上最美的聲音，它足以溫暖心靈的每一個角落。

輕輕地走過父母親的房間，我的內(nèi)心再也無法平靜。我的父親和母親都老了，身體也越來越差。他們像一口即將廢棄的井，臥在歲月的盡頭。可是，他們心甘情愿地將所有的疼和痛收在自己身上。他們愛兒女的心，永遠(yuǎn)不會廢棄，不會老去。

11．這篇文章的作者是王秋珍，請你起一個恰當(dāng)?shù)念}目寫在開頭的橫線上。

12．下面對文章內(nèi)容理解中表達(dá)不正確的兩項是和。

A.父親像饞貓一樣吃豬肉凍，是因為“我"做的豬肉凍太好吃了。

B.母親看到父親一個接一個地吃荔枝就走開了，是因為她懂得了這是父親在提醒她不能多吃太甜的東西，對身體不好。

C.“我”覺得悲傷，是因為小時候父親對“我"非常好，什么好吃的都想辦法留給我，而且對母親也是體貼入微，可是現(xiàn)在他只顧著自己吃東西。而事實就是這樣的。

D.從父母的對話中，可以看出父親對母親的感情和父母對孩子最偉大最無私的愛。

13．在“時光怎么可以讓一個人變得如此不體面？”中，詞語“體面"是什么意思？“不體面”在文中具體指的什么事？。

14．當(dāng)我問母親，父親是否得了貪食癥時，為什么母親臉上掛著幾分欣賞的微笑？

15．文章直到最后才揭開謎底，這樣寫有什么好處？

16．用簡潔的語言概括這篇文章的主要內(nèi)容。

【答案】11．父母的愛

12．A；C

13．“體面"在這里指的是得體、有尊嚴(yán)的形象?！安惑w面”在文中具體指的是父親在吃荔枝和肉皮凍時表現(xiàn)出來的貪吃樣子，與他平時紳士的形象不符。

14．母親臉上掛著幾分欣賞的微笑，是因為她知道父親這樣做是為了她的健康著想，她感受到了父親的關(guān)心和愛護(hù)，內(nèi)心感到欣慰和感動。

15．文章直到最后才揭開謎底，這樣寫可以制造懸念，吸引讀者的注意力，使故事更具戲劇性，同時也更能突出父母對子女無私的愛，給讀者留下深刻的印象。

16．這篇文章主要講述了作者的父母在年老之后依然保持對子女的關(guān)愛，即使自己的身體狀況不佳，也寧愿忍受痛苦，也不愿意給子女增添負(fù)擔(dān)。通過幾個具體的場景，展示了父母對子女無私的愛，表達(dá)了作者對父母的感激和敬佩之情。

【知識點】散文閱讀

【解析】【點評】通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。

11．本題考查給文章加標(biāo)題。在本篇文章中，主要描述了父母對子女的愛和關(guān)心，因此選擇《父母的愛》作為標(biāo)題，能夠準(zhǔn)確反映文章的主題。

故答案為：父母的愛

12．本題考查內(nèi)容理解與概括。A選項錯誤，因為父親吃豬肉凍并不是因為“我"做得太好吃，而是因為他想提醒母親注意飲食健康。C選項錯誤，因為“我”感到悲傷并不是因為父親只顧自己吃東西，而是因為父親的行為讓“我"感到他不再像以前那樣關(guān)心母親。B和D選項正確，符合文章的內(nèi)容和主題。

故答案為：AC

13．本題考查字詞理解與賞析。文章中提到“我”覺得父親的行為“不體面”，因為他似乎不顧母親的感受，貪吃荔枝和豬肉凍。“體面”即得體、合適的行為。文章中提到父親貪吃荔枝和豬肉凍，這種行為在表面上看起來是自私的，不符合“體面"的定義。因此，“不體面”在文中具體指的是父親不顧母親的感受，貪吃荔枝和豬肉凍的行為。

故答案為：“體面"在這里指的是得體、有尊嚴(yán)的形象。“不體面”在文中具體指的是父親在吃荔枝和肉皮凍時表現(xiàn)出來的貪吃樣子，與他平時紳士的形象不符。

14．本題考查內(nèi)容理解與概括。題目要求解釋為什么母親在被問及父親是否得了貪食癥時，臉上掛著幾分欣賞的微笑。文中提到，父親其實是在關(guān)心母親的健康，他的行為是有意為之，而不是真的得了貪食癥。推斷情感出母親了解父親的真實意圖，因此她對父親的行為感到欣慰和感動，而不是生氣或不滿。故答案為：母親臉上掛著幾分欣賞的微笑，是因為她理解父親的行為是對她健康的關(guān)心和愛護(hù)，她感受到了父親的用心和體貼，內(nèi)心感到幸福和滿足。

故答案為：母親臉上掛著幾分欣賞的微笑，是因為她知道父親這樣做是為了她的健康著想，她感受到了父親的關(guān)心和愛護(hù)，內(nèi)心感到欣慰和感動。

15．本題考查寫作手法。題目要求分析文章最后揭開謎底的好處。文章采用懸念手